2023年線上教學(xué)工作總結(jié)與反思

年線上教學(xué)工作總結(jié)與反思優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但照舊可以感受到老師上課的熱忱。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新學(xué)問(wèn)的傳授，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，灤南學(xué)子在“空中”學(xué)問(wèn)海洋里暢游。

班主任利用微信群，抽查核實(shí)同學(xué)線上學(xué)習(xí)出勤狀況。做到全員聽課，有學(xué)習(xí)，有筆記，有作業(yè)，有反饋，切實(shí)做到了同學(xué)離校不離學(xué)，老師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長(zhǎng)、各班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師實(shí)行分級(jí)管理，各司其職。同學(xué)家長(zhǎng)一如既往的協(xié)作學(xué)校工作，堅(jiān)持每天健康打卡，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)同學(xué)在線學(xué)習(xí)狀況，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問(wèn)題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長(zhǎng)。全體同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，協(xié)作家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)、展現(xiàn)筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

通過(guò)微信群、釘釘群等多種途徑向家長(zhǎng)普及疫情防控、健康教育學(xué)問(wèn)；指導(dǎo)好家庭教育活動(dòng)，強(qiáng)化親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系；關(guān)心家長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)制定延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活方案，引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持良好作息時(shí)間，掌握電子產(chǎn)品的使用，協(xié)作老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù)。

“空中課堂會(huì)不會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不抱負(fù)、效率也不高，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦？”各種問(wèn)題縈繞在家長(zhǎng)和同學(xué)的腦海。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行，許多同學(xué)在家長(zhǎng)的伴隨下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機(jī)或電腦前，心里也漸漸踏實(shí)起來(lái)。

延期開學(xué)期間，以“阻擊疫情，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開”為主題，細(xì)心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法，通過(guò)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課、網(wǎng)上升旗儀式、開展豐富多彩的居家教育活動(dòng)、細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式，開展教育活動(dòng)，落實(shí)教育內(nèi)容，提高教育實(shí)效。

在空中課堂期間我校還進(jìn)行了“少年正是讀書時(shí)，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式，不忘在疫情期間對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育、讀書習(xí)慣培育等。以“全民國(guó)家平安教育日”和“第25個(gè)全國(guó)中學(xué)校生（幼兒）平安教育日”為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育。

我校老師依據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀開展釘釘直播，指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑。

疫情防控，人人有責(zé)；眾志成城，共克時(shí)艱。疫情當(dāng)前，扒齒港學(xué)校全體師生，不忘初心，堅(jiān)決信念，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

二班級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年春節(jié),突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,全國(guó)上下一心打響了-場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣教育局通知,我校也樂(lè)觀開展了線上教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我感受頗多。

特別時(shí)期,老師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不行少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平常,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、轉(zhuǎn)變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向同學(xué)開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二班級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二班級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群、群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。

同學(xué)通過(guò)釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由老師在線查閱。也就是說(shuō)根據(jù)“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái),我感到特別的興奮、感動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方，樂(lè)觀地和同事們溝通，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

1.線上教育打破了時(shí)間空間的限制,讓同學(xué)隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī)、電腦),不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。

從如今許多老師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡(jiǎn)潔的書本資料已經(jīng)無(wú)法滿意如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上擁有更充分、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很便利的呈現(xiàn)給同學(xué)。

3.線上教育能帶來(lái)更好的師生互動(dòng)性。

線上教學(xué)沒(méi)有了面對(duì)面,同學(xué)上課會(huì)比較放松，情愿發(fā)言。

1.本班同學(xué)普遍利用手機(jī)來(lái)觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于愛護(hù)視力。

2.同學(xué)在線學(xué)習(xí)狀況不明,難以管理,家長(zhǎng)上班無(wú)人監(jiān)督,導(dǎo)致部分同學(xué)不仔細(xì)聽課記筆記。

3.個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守同學(xué)硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

初春伊始，疫情的卷土重來(lái)打亂了原有的教學(xué)方案。為了阻斷疫情向校內(nèi)擴(kuò)散，切實(shí)保障廣闊師生身體健康和生命平安，依據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校線上教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時(shí)制定工作方案，于3月16日正式開展線上教學(xué)工作。一個(gè)月的在線學(xué)習(xí)中，同學(xué)們或看或說(shuō)，或?qū)懟蜃觯诳茖W(xué)的海洋中，擷取一朵朵漂亮的浪花，編織成一個(gè)個(gè)奇妙的夢(mèng)，培育了對(duì)科學(xué)的愛好和從小愛科學(xué)的精神。

全體七小科學(xué)老師用激情和活力，用聰慧和才智在這網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)上盡情演繹了自己的風(fēng)采;以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，在網(wǎng)絡(luò)課堂中樂(lè)觀地實(shí)踐，大膽地想象，英勇地制造，運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)直播課和錄播課的形式讓科學(xué)的種子在我們?nèi)w七學(xué)校子幼小的心田生根、發(fā)芽、開花;讓科學(xué)的精神在網(wǎng)絡(luò)上暢快地演繹，淋漓地發(fā)揮!

依據(jù)線上教學(xué)工作方案，我們科學(xué)組全體老師開展線上教學(xué)，開設(shè)課程豐富多樣。每位老師細(xì)心備課。同時(shí)我們常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與同學(xué)共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。老師依據(jù)授課內(nèi)容，提前一天梳理教學(xué)內(nèi)容，搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，保證同學(xué)們上課效率、質(zhì)量。

每一位科學(xué)老師都用自己獨(dú)特的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們，即便是沒(méi)有在課堂，也能讓孩子們體會(huì)，感受到科學(xué)的奇妙與魅力。為了豐富孩子們的宅家學(xué)習(xí)生活，老師們線上預(yù)備了各種視頻學(xué)習(xí)資源。這樣會(huì)使我們的科學(xué)課堂更精彩。

學(xué)校階段是我們培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量的重要階段，這一階段我們要用科學(xué)的.方式來(lái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。而科學(xué)試驗(yàn)是我們追求真理的重要方式，讓同學(xué)充分調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，全身心地樂(lè)觀主動(dòng)熱忱地去探究、去驗(yàn)證、不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量。讓同學(xué)能獵取更多的學(xué)問(wèn)，更重要的是提現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)成為探究的主體。老師們借鑒上次網(wǎng)課教學(xué)閱歷，充分利用釘釘家校本，談天工具等上傳孩子們的科學(xué)動(dòng)手作業(yè)。家校本在便利同學(xué)們上傳作業(yè)的同時(shí)，也便利老師們利用多種方式進(jìn)行批改，或留言、或語(yǔ)音、或批注，或視頻檢查，真正做到準(zhǔn)時(shí)反饋，提高效率，進(jìn)一步保障同學(xué)的學(xué)習(xí)成效。

在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展現(xiàn)了太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等試驗(yàn)，讓人感受到無(wú)窮的樂(lè)趣與神秘。在這么多好玩的科學(xué)試驗(yàn)中，孩子們最喜愛的是水球光學(xué)試驗(yàn)，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們觀察她的模樣是反過(guò)來(lái)的，這是由于水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過(guò)水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太奇妙了，在家觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊美聲，不時(shí)用熱鬧的掌聲表達(dá)對(duì)科學(xué)的憧憬之情。還有好多奇妙的試驗(yàn)，每個(gè)試驗(yàn)都很奇異，讓人感到不行思議。

針對(duì)少數(shù)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上課的同學(xué)，任課老師們課后準(zhǔn)時(shí)溝通。本著“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的原則，老師們有針對(duì)性的對(duì)有困難的孩子準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)、單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)于狀況特別的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通，了解同學(xué)居家學(xué)習(xí)和生活狀況，傾聽家長(zhǎng)訴求和建議，提升家校合育力氣。

線上授課在保障教學(xué)工作順當(dāng)推動(dòng)的同時(shí)，也存在許多不穩(wěn)定因素。如：同學(xué)自制力差，簡(jiǎn)單偷懶;師生之間溝通互動(dòng)不夠，聽課效率降低;父母上班個(gè)別同學(xué)家里沒(méi)有電腦、手機(jī)，沒(méi)法按時(shí)聽講，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度等。針對(duì)以上問(wèn)題，我們科學(xué)組的老師們也在每次授課后教研反思，敏捷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合同學(xué)線上學(xué)習(xí)的方式方法。對(duì)于同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面，任課老師可在課前加入復(fù)習(xí)提問(wèn)環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)加以鞏固。

在線上教學(xué)中我們遇到了許多困惑，需要在今后的線下教學(xué)中逐步想方法解決。在科學(xué)教學(xué)工作中，我們不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，在后續(xù)的線下教學(xué)中，我們科學(xué)組的老師們將連續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、師生共進(jìn)!

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

x月的校內(nèi)，本應(yīng)布滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語(yǔ)，可新一輪新冠疫情來(lái)襲，讓原本歡快的校內(nèi)按下了暫停鍵。為樂(lè)觀響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動(dòng)，共為期三周。

自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、班主任會(huì)、全體老師會(huì)，三會(huì)落實(shí)層級(jí)責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教育處結(jié)合現(xiàn)有資源快速綻開研討，并制定了具體詳細(xì)的方案，全程分為組織預(yù)備、教學(xué)資源儲(chǔ)備、方案和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段。

課前伊始，全體老師根據(jù)要求登錄釘釘平臺(tái)，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級(jí)群，同學(xué)下載釘釘注冊(cè)賬號(hào)并加入班級(jí)群。

預(yù)備階段完成之后，全體老師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順當(dāng)、精彩，切實(shí)起到效果。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求全部領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對(duì)老師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)答疑、班級(jí)釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行督促與評(píng)價(jià)，做到人盡其責(zé)、人盡其能。

各學(xué)科老師依據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn)，充分利用各級(jí)在線教育教學(xué)資源，以班級(jí)釘釘群為單位，向孩子們供應(yīng)一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后老師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，同學(xué)在班級(jí)釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，老師批改后，將作業(yè)完成狀況在班級(jí)群里進(jìn)行反饋，準(zhǔn)時(shí)指出存在的問(wèn)題，利用微課、小視頻、語(yǔ)音對(duì)話等形式深化淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對(duì)同學(xué)的線上學(xué)習(xí)狀況了然于胸，讓同學(xué)做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對(duì)于線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到準(zhǔn)時(shí)跟蹤輔導(dǎo)，隨時(shí)答疑解惑。

線上教學(xué)期間，同學(xué)科老師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機(jī)制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、學(xué)問(wèn)研討、方法互授、訓(xùn)練全都。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評(píng)課，了解學(xué)情、制定方案、分析個(gè)案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順當(dāng)進(jìn)行。

線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持全面進(jìn)展理念，“開全課程，五育并舉”，各學(xué)科老師將學(xué)科特點(diǎn)與同學(xué)年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動(dòng)課程，鼓舞同學(xué)們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)生活中動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)。

為了檢測(cè)線上學(xué)習(xí)兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教育處協(xié)調(diào)各級(jí)部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì)、平臺(tái)調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋，真正實(shí)現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達(dá)到了查缺補(bǔ)漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時(shí)，也在關(guān)注同學(xué)心理健康教育，各班班主任通過(guò)釘釘群召開線上家長(zhǎng)會(huì)、線上班會(huì)，聽專家講座等方式，以宣揚(yáng)正能量為核心，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)樹立信念、緩解各種焦慮。

與此同時(shí)我校老師樂(lè)觀開展云端家訪，圍繞同學(xué)居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡同學(xué)、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的暖和，提振了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

為提升黨建思想水平，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將學(xué)問(wèn)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升課程思政育人實(shí)效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校樂(lè)觀開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺(tái)。

線上教學(xué)期間，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)水平，我校各班級(jí)紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng)，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等。

同時(shí)為了更好的關(guān)心孩子記憶單詞，我校各班級(jí)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞方案，利用百詞斬app關(guān)心同學(xué)提高英語(yǔ)背記力量。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美老師評(píng)比方案，由同學(xué)和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀老師，以此為杠桿，不斷撬動(dòng)老師的工作樂(lè)觀性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。

線上教學(xué)面對(duì)的學(xué)情更簡(jiǎn)單，對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有降低，我們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí)，靜心仔細(xì)討論在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時(shí)。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校內(nèi)，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長(zhǎng)備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問(wèn)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問(wèn)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭制造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)樂(lè)觀的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準(zhǔn)時(shí)有效把握各位同學(xué)對(duì)線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對(duì)待每一份問(wèn)卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護(hù)航!

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

“我們班級(jí)作業(yè)布置經(jīng)過(guò)近四天的監(jiān)控，根據(jù)學(xué)校要求做到了少且精，同時(shí)為同學(xué)自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們班級(jí)進(jìn)行了對(duì)家長(zhǎng)看法的收集……”，這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)溝通視頻會(huì)的一個(gè)場(chǎng)景。

2月13日晚8點(diǎn)，該校教務(wù)處根據(jù)既定方案主持召開了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及班級(jí)主任參與的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)溝通會(huì)。會(huì)議進(jìn)行了兩個(gè)內(nèi)容的溝通，一是對(duì)前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對(duì)后段工作的支配;二是重點(diǎn)溝通了4天線上教學(xué)過(guò)程中好的做法和存在的困惑。

會(huì)上，三個(gè)班級(jí)既共享了閱歷，也提出了困惑。如七班級(jí)充分運(yùn)用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)小組進(jìn)行了合理分組，使作業(yè)布置、檢查及同學(xué)溝通有序化;八班級(jí)在作業(yè)的布置進(jìn)行全班級(jí)的統(tǒng)一支配，總結(jié)出作業(yè)布置的最簡(jiǎn)潔的方法：在釘釘家校本上發(fā)布;九班級(jí)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，對(duì)課表進(jìn)行優(yōu)化，采納了