2023年線上教學(xué)工作總結(jié)與反思

年線上教學(xué)工作總結(jié)與反思優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但照舊可以感受到老師上課的熱忱。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新學(xué)問的傳授，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，灤南學(xué)子在“空中”學(xué)問海洋里暢游。

班主任利用微信群，抽查核實同學(xué)線上學(xué)習(xí)出勤狀況。做到全員聽課，有學(xué)習(xí)，有筆記，有作業(yè)，有反饋，切實做到了同學(xué)離校不離學(xué)，老師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長、各班級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師實行分級管理，各司其職。同學(xué)家長一如既往的協(xié)作學(xué)校工作，堅持每天健康打卡，準(zhǔn)時匯報同學(xué)在線學(xué)習(xí)狀況，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長。全體同學(xué)學(xué)習(xí)仔細，協(xié)作家長準(zhǔn)時上交作業(yè)、展現(xiàn)筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

通過微信群、釘釘群等多種途徑向家長普及疫情防控、健康教育學(xué)問；指導(dǎo)好家庭教育活動，強化親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系；關(guān)心家長指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)制定延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活方案，引導(dǎo)同學(xué)堅持良好作息時間，掌握電子產(chǎn)品的使用，協(xié)作老師完成各項主題教育任務(wù)。

“空中課堂會不會讓孩子沉迷手機和網(wǎng)絡(luò)？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不抱負、效率也不高，影響了學(xué)習(xí)進度怎么辦？”各種問題縈繞在家長和同學(xué)的腦海。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進行，許多同學(xué)在家長的伴隨下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機或電腦前，心里也漸漸踏實起來。

延期開學(xué)期間，以“阻擊疫情，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開”為主題，細心設(shè)計方案，創(chuàng)新途徑方法，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會課、網(wǎng)上升旗儀式、開展豐富多彩的居家教育活動、細心設(shè)計各項主題作業(yè)等形式，開展教育活動，落實教育內(nèi)容，提高教育實效。

在空中課堂期間我校還進行了“少年正是讀書時，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式，不忘在疫情期間對同學(xué)進行愛國主義教育、讀書習(xí)慣培育等。以“全民國家平安教育日”和“第25個全國中學(xué)校生（幼兒）平安教育日”為契機，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚加強對同學(xué)的平安教育。

我校老師依據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實際，樂觀開展釘釘直播，指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑。

疫情防控，人人有責(zé)；眾志成城，共克時艱。疫情當(dāng)前，扒齒港學(xué)校全體師生，不忘初心，堅決信念，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

二班級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。依據(jù)縣教育局通知,我校也樂觀開展了線上教學(xué)活動,對此,我感受頗多。

特別時期,老師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不行少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平常,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、轉(zhuǎn)變;此時,直播教學(xué)促進了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進程。

我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺app向同學(xué)開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二班級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二班級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、群進行播課和直播教學(xué)。

同學(xué)通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由老師在線查閱。也就是說根據(jù)“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學(xué)平臺,我感到特別的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方，樂觀地和同事們溝通，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

1.線上教育打破了時間空間的限制,讓同學(xué)隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦),不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)學(xué)問。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。

從如今許多老師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡潔的書本資料已經(jīng)無法滿意如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充分、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很便利的呈現(xiàn)給同學(xué)。

3.線上教育能帶來更好的師生互動性。

線上教學(xué)沒有了面對面,同學(xué)上課會比較放松，情愿發(fā)言。

1.本班同學(xué)普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學(xué)習(xí)不利于愛護視力。

2.同學(xué)在線學(xué)習(xí)狀況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分同學(xué)不仔細聽課記筆記。

3.個別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守同學(xué)硬件不達標(biāo),姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

初春伊始，疫情的卷土重來打亂了原有的教學(xué)方案。為了阻斷疫情向校內(nèi)擴散，切實保障廣闊師生身體健康和生命平安，依據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校線上教學(xué)活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時制定工作方案，于3月16日正式開展線上教學(xué)工作。一個月的在線學(xué)習(xí)中，同學(xué)們或看或說，或?qū)懟蜃?，在科學(xué)的海洋中，擷取一朵朵漂亮的浪花，編織成一個個奇妙的夢，培育了對科學(xué)的愛好和從小愛科學(xué)的精神。

全體七小科學(xué)老師用激情和活力，用聰慧和才智在這網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹了自己的風(fēng)采;以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，在網(wǎng)絡(luò)課堂中樂觀地實踐，大膽地想象，英勇地制造，運用各種網(wǎng)絡(luò)資源，通過直播課和錄播課的形式讓科學(xué)的種子在我們?nèi)w七學(xué)校子幼小的心田生根、發(fā)芽、開花;讓科學(xué)的精神在網(wǎng)絡(luò)上暢快地演繹，淋漓地發(fā)揮!

依據(jù)線上教學(xué)工作方案，我們科學(xué)組全體老師開展線上教學(xué)，開設(shè)課程豐富多樣。每位老師細心備課。同時我們常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片與同學(xué)共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。老師依據(jù)授課內(nèi)容，提前一天梳理教學(xué)內(nèi)容，搜尋優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，保證同學(xué)們上課效率、質(zhì)量。

每一位科學(xué)老師都用自己獨特的教學(xué)方法來引導(dǎo)同學(xué)們，即便是沒有在課堂，也能讓孩子們體會，感受到科學(xué)的奇妙與魅力。為了豐富孩子們的宅家學(xué)習(xí)生活，老師們線上預(yù)備了各種視頻學(xué)習(xí)資源。這樣會使我們的科學(xué)課堂更精彩。

學(xué)校階段是我們培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量的重要階段，這一階段我們要用科學(xué)的.方式來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。而科學(xué)試驗是我們追求真理的重要方式，讓同學(xué)充分調(diào)動各個感官，全身心地樂觀主動熱忱地去探究、去驗證、不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量。讓同學(xué)能獵取更多的學(xué)問，更重要的是提現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)成為探究的主體。老師們借鑒上次網(wǎng)課教學(xué)閱歷，充分利用釘釘家校本，談天工具等上傳孩子們的科學(xué)動手作業(yè)。家校本在便利同學(xué)們上傳作業(yè)的同時，也便利老師們利用多種方式進行批改，或留言、或語音、或批注，或視頻檢查，真正做到準(zhǔn)時反饋，提高效率，進一步保障同學(xué)的學(xué)習(xí)成效。

在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展現(xiàn)了太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等試驗，讓人感受到無窮的樂趣與神秘。在這么多好玩的科學(xué)試驗中，孩子們最喜愛的是水球光學(xué)試驗，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時，我們觀察她的模樣是反過來的，這是由于水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太奇妙了，在家觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊美聲，不時用熱鬧的掌聲表達對科學(xué)的憧憬之情。還有好多奇妙的試驗，每個試驗都很奇異，讓人感到不行思議。

針對少數(shù)沒有準(zhǔn)時上課的同學(xué)，任課老師們課后準(zhǔn)時溝通。本著“一個都不能掉隊”的原則，老師們有針對性的對有困難的孩子準(zhǔn)時跟進、單獨輔導(dǎo)。對于狀況特別的同學(xué)準(zhǔn)時與家長溝通溝通，了解同學(xué)居家學(xué)習(xí)和生活狀況，傾聽家長訴求和建議，提升家校合育力氣。

線上授課在保障教學(xué)工作順當(dāng)推動的同時，也存在許多不穩(wěn)定因素。如：同學(xué)自制力差，簡單偷懶;師生之間溝通互動不夠，聽課效率降低;父母上班個別同學(xué)家里沒有電腦、手機，沒法按時聽講，影響學(xué)習(xí)進度等。針對以上問題，我們科學(xué)組的老師們也在每次授課后教研反思，敏捷改進教學(xué)方法、不斷探尋更切合同學(xué)線上學(xué)習(xí)的方式方法。對于同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面，任課老師可在課前加入復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對學(xué)問點加以鞏固。

在線上教學(xué)中我們遇到了許多困惑，需要在今后的線下教學(xué)中逐步想方法解決。在科學(xué)教學(xué)工作中，我們不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思，在后續(xù)的線下教學(xué)中，我們科學(xué)組的老師們將連續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、師生共進!

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

x月的校內(nèi)，本應(yīng)布滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡快的校內(nèi)按下了暫停鍵。為樂觀響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周。

自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體老師會，三會落實層級責(zé)任，跟進部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教育處結(jié)合現(xiàn)有資源快速綻開研討，并制定了具體詳細的方案，全程分為組織預(yù)備、教學(xué)資源儲備、方案和課程表發(fā)布、教學(xué)實施四個階段。

課前伊始，全體老師根據(jù)要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群，同學(xué)下載釘釘注冊賬號并加入班級群。

預(yù)備階段完成之后，全體老師使用在線直播或在線課堂進行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順當(dāng)、精彩，切實起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求全部領(lǐng)導(dǎo)小組成員進入各班“釘釘群”，對老師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進行督促與評價，做到人盡其責(zé)、人盡其能。

各學(xué)科老師依據(jù)本班的學(xué)情特點，充分利用各級在線教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們供應(yīng)一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后老師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，同學(xué)在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，老師批改后，將作業(yè)完成狀況在班級群里進行反饋，準(zhǔn)時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深化淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對同學(xué)的線上學(xué)習(xí)狀況了然于胸，讓同學(xué)做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到準(zhǔn)時跟蹤輔導(dǎo)，隨時答疑解惑。

線上教學(xué)期間，同學(xué)科老師實行時時互動機制，每天上課前進行進度互通、學(xué)問研討、方法互授、訓(xùn)練全都。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課，了解學(xué)情、制定方案、分析個案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順當(dāng)進行。

線上教學(xué)期間，我校堅持全面進展理念，“開全課程，五育并舉”，各學(xué)科老師將學(xué)科特點與同學(xué)年齡、心理特點進行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓舞同學(xué)們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。

為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教育處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達到了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時，也在關(guān)注同學(xué)心理健康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣揚正能量為核心，指導(dǎo)家長關(guān)心同學(xué)樹立信念、緩解各種焦慮。

與此同時我校老師樂觀開展云端家訪，圍繞同學(xué)居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與同學(xué)進行準(zhǔn)時溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡同學(xué)、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的暖和，提振了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

為提升黨建思想水平，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將學(xué)問傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校樂觀開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。

線上教學(xué)期間，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文、英語的愛好，培育同學(xué)的英語語感，提高口語表達水平，我校各班級紛紛開展了一系列師生共進活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。

同時為了更好的關(guān)心孩子記憶單詞，我校各班級英語團隊還設(shè)計了線上單詞方案，利用百詞斬app關(guān)心同學(xué)提高英語背記力量。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美老師評比方案，由同學(xué)和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀老師，以此為杠桿，不斷撬動老師的工作樂觀性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。

線上教學(xué)面對的學(xué)情更簡單，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心仔細討論在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校內(nèi)，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，老師們就已預(yù)備好教案、個人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準(zhǔn)時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時，按學(xué)問點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭制造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長引導(dǎo)孩子自我探究、仔細學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)樂觀的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準(zhǔn)時有效把握各位同學(xué)對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護航!

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

“我們班級作業(yè)布置經(jīng)過近四天的監(jiān)控，根據(jù)學(xué)校要求做到了少且精，同時為同學(xué)自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們班級進行了對家長看法的收集……”，這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)溝通視頻會的一個場景。

2月13日晚8點，該校教務(wù)處根據(jù)既定方案主持召開了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及班級主任參與的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)溝通會。會議進行了兩個內(nèi)容的溝通，一是對前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對后段工作的支配;二是重點溝通了4天線上教學(xué)過程中好的做法和存在的困惑。

會上，三個班級既共享了閱歷，也提出了困惑。如七班級充分運用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺對小組進行了合理分組，使作業(yè)布置、檢查及同學(xué)溝通有序化;八班級在作業(yè)的布置進行全班級的統(tǒng)一支配，總結(jié)出作業(yè)布置的最簡潔的方法：在釘釘家校本上發(fā)布;九班級依據(jù)自己的實際狀況，對課表進行優(yōu)化，采納了