2023年個人實習(xí)總結(jié)集錦七篇

2023年個人實習(xí)總結(jié)集錦七篇個人實習(xí)總結(jié)篇1

通過機(jī)械實習(xí)，我了解很多課本上很難理解的很多學(xué)問。機(jī)械的傳動構(gòu)造，一些機(jī)器部件的構(gòu)造原理等等，了解了很多常用工具。

通過電工技術(shù)實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下方面。駕馭了幾種基本的電工工具的運(yùn)用了解了電動機(jī)傳動和點(diǎn)動限制、依次限制、逆反轉(zhuǎn)限制的概念和原理，駕馭了溝通繼電器的原理和接線方法；駕馭了西門子plc一些簡潔編程。本次實習(xí)，培育了我動手實踐實力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。六個月的實習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了許多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實習(xí)，還學(xué)會了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，根據(jù)規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時對冰箱這方面也有了實際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并且在那里經(jīng)過半個月的培訓(xùn)讓我知道對一個企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無控則亂。企業(yè)經(jīng)營好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，假如大堤本身千瘡百孔，水就會破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業(yè)無規(guī)，等于自亂。經(jīng)過這幾個月實習(xí)下來，使我受益良多，詳細(xì)的實踐體會如下：

1、是要有堅決的信念。不管到那家公司，一起先都不會立即給工作我們實習(xí)生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里許多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們肯定要堅持，輕易放棄只會讓自己懊悔。其實對于些困難我們要端正心態(tài)，對于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

2、要仔細(xì)了解公司的整體狀況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處肯定要禮貌、虛心、寬容、相互關(guān)切、相互幫忙和相互體諒。

4、要學(xué)會怎樣肅穆仔細(xì)地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是肯定不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會像這里的同事一樣肅穆、仔細(xì)、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的看法，看法對了，即使自己以前沒學(xué)過的學(xué)問也可以在工作中漸漸的駕馭?？捶ú缓?，就算自己有學(xué)問基礎(chǔ)也不會把工作做好，四多一少就是我的看法，我剛到這個崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必定的聯(lián)系，剛起先我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自己親自動手去多做，最終在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的相識，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的看法，這樣才能把事情做好。

6、要學(xué)會虛心，因為只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進(jìn)步快。

總得來說在實習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會遇到很多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。因此，我堅信：只要我專心去發(fā)掘，英勇地去嘗試，肯定會能更大的收獲和啟發(fā)的。三年的高校生活是我人生中美妙的回憶，我邁步向前的時候不會遺忘回首凝視曾經(jīng)的歲月。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)起先實習(xí)已有半年之久。但工作中我重新對我們現(xiàn)在相處的社會有了新的了解。通過實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心培育和教育下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，主動參與政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。在工作上，對工作熱忱，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際實力，精彩完成各項工作，得到了大家的一樣好評。學(xué)習(xí)上，自從參與工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論學(xué)問和業(yè)務(wù)學(xué)問。不但駕馭和提高了操作和業(yè)務(wù)學(xué)問，也有了肯定的理論水平，學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的學(xué)問融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高?；仡櫸业膶嵙?xí)生活，感受是很深的，收獲是豐碩的。在實習(xí)中我學(xué)習(xí)到了很多企業(yè)文化和企業(yè)管理方面的學(xué)問。在整個實習(xí)過程中，我采納了看、問、自學(xué)等方式，對公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時，對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

最終，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成果，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘如用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會熊熊燃燒。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃四周每個人的激情，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少同學(xué)實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，不行能會有應(yīng)付瞬息萬變的社會的實力。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意視察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的更加有意義。

此次的頂崗實習(xí)為我深化社會，體驗生活供應(yīng)了難得的機(jī)會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)當(dāng)具備的各種實力。為以后自己的奠定啦堅實的基礎(chǔ)。

個人實習(xí)總結(jié)篇2

在實習(xí)學(xué)校接近兩個月的時間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了近20年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)老師的身份重回小學(xué)去實習(xí)、去體驗，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受。由于有本次實習(xí)的機(jī)會，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前增加了許多。在實習(xí)期間，我還是深感到了作為實習(xí)老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近七個月的實習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入高校校內(nèi)以來，我就渴盼著走上講臺，希望著孩子們叫我“老師”。這次最終得償所愿，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習(xí)的班級是五年級一班，這個班級特別優(yōu)秀，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是老師子女，老師對自己的子女要求均比較高，許多同學(xué)都有自己明確的愛好特長，并且學(xué)問面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，恒久清楚地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀點(diǎn)、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)老師的勞動強(qiáng)度雖不算很大，但做一個小學(xué)語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)老師——熊老師平常忙不忙，但每周星期四，我都望見吳老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學(xué)天性跳淘氣，總是會時時常出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教化工作。而五年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受實力不是很好的同學(xué)談心、激勵他們建立一個主動、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會弄得老師疲于奔命。其次，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡潔一個字——“難”。教書匠好當(dāng)，教化名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。醇厚說，當(dāng)時的自己并不是很驚慌。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。

但或許因為是第一次，閱歷實在不足和見機(jī)行事實力的確不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了許多狀況。首先是，不自信，在沒有字詞句短篇的狀況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭受的狀況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注意生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣，很好的駕馭住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，我的一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，盡然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學(xué)生明確指出來的狀況下，雖然剛好修正，但仍是讓我明白自己留意精確。板書方面更是存在很大問題，對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。總而言之，這一節(jié)課上過之后，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點(diǎn)兒都不扎實，這須要我今后大大改進(jìn)。其次是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想小學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感愛好，能不能調(diào)動學(xué)生的思維，特殊是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都須要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起，要樹立自信念，站上講臺得有一種能限制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點(diǎn)。這不僅有利于愛護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)，她完全沒有老師的架子，更多的是摯友般的親切交談。

第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實習(xí)老師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時，對語文老師所寫的評語很是感愛好，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的激勵性評語充溢艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，肯定要給每位同學(xué)都寫許多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不行能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的心情，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。五年級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的狀況，盡管只是小部分，但作為一個語文老師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個難過的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。

對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我會在作業(yè)上清晰寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而老師就是要給學(xué)生供應(yīng)不斷訂正錯誤的機(jī)會的'平臺。對于個別狀況的學(xué)生，我會實行單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。身為一位教化工作者，我信任就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上訂正過來。

面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!信任，我肯定能行的，將來我肯定會勝利的!

個人實習(xí)總結(jié)篇3

“十一”國慶節(jié)來到了，我校也要開展社會實踐活動，由此我在我生活的村莊，做了一些調(diào)查，針對環(huán)境問題，自己在本村做了一些清潔，下面是我的調(diào)查總結(jié)：

經(jīng)過兩天時間的調(diào)查，發(fā)覺了在國慶期內(nèi)，村里的農(nóng)家院大火，來了很多市里的游客，喧鬧了很多，這一喧鬧沒關(guān)系，村里的清潔工作可就落后了，全部農(nóng)家院的門口和垃圾箱旁邊，都堆滿了游客遺忘了垃圾和剩菜剩飯，堆在那里，無人打掃，傳出異味。我們在社區(qū)里清掃垃圾，希望這些微乎其微的舉動能增加人們的一點(diǎn)環(huán)保意識。

天早早的，我們幾個團(tuán)員就集合到了一起。一切打算就緒后，我們分組進(jìn)行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊向游客講要有環(huán)保意識，雖然他們是左耳朵進(jìn)右耳朵出，但經(jīng)過我們多番勸導(dǎo)，聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信念，更加努力的進(jìn)行社會實踐活動，干凈我們的鄉(xiāng)村。

我們的舉動迎來了很多行人們的贊揚(yáng)。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，鄉(xiāng)村鄰里望見我們在清潔道路，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動力，接著埋頭苦干。

很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡樂聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了很多。

“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊恕Ｍㄟ^這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了很多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，變更自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。

我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細(xì)踏實。假如我不去認(rèn)仔細(xì)真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！焙芸?，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡樂聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了很多。

“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了很多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，變更自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。

我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細(xì)踏實。假如我不去認(rèn)仔細(xì)真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>

個人實習(xí)總結(jié)篇4

步入社會前的假期專業(yè)實習(xí)轉(zhuǎn)瞬已然過了一個月，這一個月里，通過每天的工作學(xué)習(xí)，讓我重新相識這個我既了解而又生疏的社會，在原有的了解基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對所學(xué)專業(yè)及將來可能從事工作的了解，比如現(xiàn)實社會實踐的工作流程，工作內(nèi)容以及相關(guān)工作的性質(zhì)等。

此次的實習(xí)單位是×××，成立于20xx年x月，是中共×××的派出機(jī)構(gòu);同時還設(shè)立了×××，是中國共產(chǎn)黨的一個職能組織。主要領(lǐng)導(dǎo)、組織、管轄城區(qū)區(qū)委機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、政法機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位的黨的相關(guān)組織工作;提出機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的規(guī)劃;指導(dǎo)機(jī)關(guān)基層黨組織搞好黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè);做好對黨員的思想政治理論教化和實踐管理工作。

在新的學(xué)習(xí)工作環(huán)境中，我通過自身的努力，主動主動，擅長思索，樂于融洽，從最基本的小事做起，一步一個腳印，逐步積累新的社會工作實踐閱歷。因而能夠很好地與辦公室的前輩領(lǐng)導(dǎo)們友好相處，而又嚴(yán)厲督導(dǎo)。通過努力，創(chuàng)建了一個比較隨和的辦公室工作氛圍，每天都是在歡聲笑語的和諧氛圍中有條不序綻開各項工作，并在指導(dǎo)老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，取得每一天的進(jìn)步。

直屬機(jī)關(guān)工委的工作是具有階段性黨務(wù)工作，是比較宏觀，比較抽象性的，因而忙的時候特殊忙，閑時又彰顯特殊的閑。為了在實習(xí)中每天都有進(jìn)步，我在努力做好基本工作的前提下，通過與領(lǐng)導(dǎo)的談話(更多時候?qū)嵭姓埥痰脑儐栃问?來了解、熟知直屬機(jī)關(guān)的相關(guān)黨務(wù)工作。因為自己的勤快，領(lǐng)導(dǎo)隨叫隨到，而且在獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)之后能夠剛好匯報狀況，寫總結(jié)，存檔，因為工作做得有條不序，且工作解決處理的過程中不懂或不明白就問的方式得到了辦公室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在我的幫助下，機(jī)關(guān)工委的各項工作能更有效、有序、有理地綻開，而我的工作也得到了辦公室全體領(lǐng)導(dǎo)前輩的一樣認(rèn)可與確定。

通過這一個月的再次社會實習(xí)，當(dāng)今社會快速發(fā)展的同時，伴隨著更加強(qiáng)大的社會競爭。只有在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，不斷充溢更新自己的學(xué)問，提高自己的各方面實力，才有可能在這個社會有所樹業(yè)。

樹立一份主動的心態(tài)，真誠熱忱，踏實肯干，就算是吃虧也要做好今日的事情。(有可能今日的吃虧，就是明天的勝利的機(jī)遇;學(xué)會到每一個新環(huán)境多吃虧，少享受，多干實事，少說空話少喊口號)以主動的心態(tài)，仔細(xì)工作，擅長思索，舉一反三，學(xué)會注意把學(xué)校所學(xué)的課本、實踐學(xué)問敏捷地應(yīng)用到詳細(xì)的工作中，保質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。學(xué)會吃苦耐勞，培育劇烈的個人責(zé)任感和集體榮譽(yù)心，注意團(tuán)隊合作，擅長取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，虛心向單位的領(lǐng)導(dǎo)前輩請教，尋求最好的解決問題的途徑、方式。

擅長思索，樂于歸納總結(jié)，在已有學(xué)問和現(xiàn)實存在的環(huán)境中，還須要樹立開拓進(jìn)取和創(chuàng)新拼搏精神，以最快、最進(jìn)取的看法接受新事物，新學(xué)問,不斷擴(kuò)大自身的涉獵面,在充溢自己的同時,學(xué)以致用,更好地運(yùn)用于現(xiàn)實不斷改變發(fā)展的社會工作實踐。

一個人的處事方式、為人原則，是否勤快的辦事實力，恒久是立足社會，站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵。無論你的過去多么輝煌，無論你此刻靠山多么雄厚，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，保持一顆好學(xué)向上的心，一份勤快的看法，從大家都不情愿做的小事做起，通過微小的小事，新環(huán)境中的人們會看到你勤快的背影，會記住那個肯吃虧背后的善意笑容，會更加情愿接近你，親近你;在你不懂或者不清晰、不明白的時候會特別樂意地告知你，指導(dǎo)你怎么去做，怎樣去做，須要留意些怎么等。在不斷的被別人告知如何如何的背后，多次的經(jīng)驗?zāi)捓鄯e了你自己的個人閱歷，很快你就會駕馭那些其實簡潔卻不為全部人所知的潛規(guī)則，快途徑。那可都是先輩們可能多年甚至一輩子才打拼出來的點(diǎn)滴閱歷，卻被你在不知不覺中了解、駕馭。終歸沒有實力，先輩們不行能做到如今他(她)的那個位臵，只是今日的他(她)不再是當(dāng)年輝煌的人。

誠懇，一種精神上的力氣;一種樸實的信仰。這就是強(qiáng)調(diào)不論是走出社會還是接著留校深造，為人處世都要以誠信為本，真誠、熱心得對待每一個摯友，與每一位同事交往。只有先成人，才能成為更好的社會有用的可造之材。

社會就好比是一個大的森林，剛走出或者即將走出校內(nèi)的高校生就好比那森林中小樹芽，樹芽的周邊不是參天大樹就是雜枝灌木，不是叢生雜草就是已成材的樹木，樹芽除了土壤中僅有的養(yǎng)分，幾乎全部的陽光、空氣和水分都被那些個參天大樹或者雜枝灌木，叢生雜草給遮擋掩蓋，沒有絲毫舒適的生存可能。但是，就算是參天大樹，也會有無法完全遮光的縫隙，小樹芽只有抓住這個細(xì)小的縫隙，緊緊把握努力拼搏，才可以成長為今日的森林參天大樹。今日，我們僅有的就是校內(nèi)中的所學(xué)和課外的社會實踐，我們就是好比那些個小樹芽，只有堅毅努力，拼搏進(jìn)取，才可以走出屬于我們自己的一片陽光地帶。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，再次回顧這一個月實習(xí)的點(diǎn)滴，這就是給我最為深刻的感受。在每一天中，都會或多或少地有自己的收獲，而這每一點(diǎn)的收獲都在自己的感悟中得到深化，逐步上升為自己獲得的理性相識。最終明白，實習(xí)要求的其實并非一個多么完備的結(jié)局，而是在那份工作實踐的過程所獲得的感悟與理性收獲。原來“追求過程美”不再僅僅是文學(xué)的藝術(shù)追求，更是獲知世界，駕馭未知的最佳途徑和方法。

“艱難困苦，玉汝于成”，越是條件艱苦，困難較多，越能磨煉人的意志，越能培育吃苦耐勞、堅忍不拔的品行和作風(fēng)，這對于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮譽(yù)感，都大有裨益。

感想于實習(xí)每一天，感悟生活點(diǎn)滴瞬間，把握當(dāng)下，駕馭各方面的技能，待人處事，責(zé)任心(對自己同時也對別人負(fù)責(zé)，因為只有對自己負(fù)責(zé)才可以對別人更好地負(fù)責(zé))洞察力都隱藏于每一天的實習(xí)生活。

個人實習(xí)總結(jié)篇5

盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會到當(dāng)一名老師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校賜予我們這么一次機(jī)會，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)老師的崗位做下鋪墊，教化學(xué)生，培育人才，為國家做貢獻(xiàn)。

依據(jù)系里的支配，我們06語文(1)第四組的同學(xué)被支配到試驗小學(xué)二，四，五等年級見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。

見習(xí)起先了，我們一行9個人來到了第一個見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，經(jīng)常使得學(xué)生們回頭，帶著新奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到新奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”

我以為第一天是不會有什么進(jìn)展的，但一切的變更卻從下午起先了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今日的第一句話“老師，你好！”當(dāng)我聽到這句話時，興奮已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激烈，微笑不自覺的露出，和她們起先第一天的溝通。

在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了也許的了解。

在教化教學(xué)工作上，我相識到老師與學(xué)生的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，傾聽學(xué)生的真情實感；老師更要擅長引導(dǎo)學(xué)生和自己溝通，讓學(xué)生吐露真情。通過溝通，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

有一位老師告知我，作為一個小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立老師的形。身為一名老師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種看法：課上時，你就是老師，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)則不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你打算得再豐富也無濟(jì)于事；下課時，你就是學(xué)生的摯友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我肯定同意這個說法。

我覺得身為一個新老師，虛心求教是特別重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了很多教化理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？

我想應(yīng)當(dāng)是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和老師的溝通中，要做一名學(xué)生喜愛的老師，首先得具備一顆關(guān)切愛惜學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教化要堅持多表揚(yáng)，少指責(zé)，多激勵，少指責(zé)的原則，愛護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要激勵后進(jìn)生主動思維，主動回答問題，對他們的答題當(dāng)場賜予恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進(jìn)。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任；真正和孩子們稱為摯友，珍惜彼此的友情。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論學(xué)問，提高教學(xué)水平，為將來順當(dāng)?shù)厣瞎ぷ鲘徫怀蔀橐幻细竦男W(xué)老師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

個人實習(xí)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬半年的實習(xí)接近尾聲，這幾個月經(jīng)驗是珍寶。我實習(xí)的學(xué)校是縣里比較重點(diǎn)的學(xué)校，教學(xué)實力相當(dāng)突出。起先實習(xí)時，我在八年級，后因事，在七年級實習(xí)。見到了比較多的學(xué)生，多種老師的教學(xué)課堂，收獲很是豐富。下邊我講一講我學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

1.形成正確的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，獲得扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的行為習(xí)慣特別重要。在實習(xí)過程中，我看到講過的課程，學(xué)生的課本上沒有相應(yīng)的筆記，和新發(fā)的書一樣沒有任何痕跡。在課堂中也是，老師叫仔細(xì)聽就低頭聽，老師說這個地方很重要，須要記一下，他就記一下，特別被動。因此從起先我們就要培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前，就把課本打算好，地圖冊放在下邊，練習(xí)冊放中間，課本放到最上邊。同時要提示學(xué)生做到手腦并用，圈畫重點(diǎn)。老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容須要重點(diǎn)記憶，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

2.駕馭地理的學(xué)習(xí)策略

地圖是地理的其次語言，地理信息的載體。很多地理現(xiàn)象，地理原理，地理事物的特點(diǎn)成因以及改變規(guī)律都能從地圖中看出來。在學(xué)習(xí)過程中要要求學(xué)生充分利用地圖，做到時時看，到處看，圖文結(jié)合。

3.溝通展示質(zhì)疑

**縣二中實行新課程，在課堂教學(xué)中有小組溝通展示的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激勵學(xué)生主動發(fā)言，發(fā)表自己的看法，不必拘泥于課堂進(jìn)程。描述一種奇妙的地理現(xiàn)象，敘述一個離奇的故事，講解一則精彩的報道，展示一幅好玩的漫畫，引入一首美麗的詩句，唱出一句熟識的歌詞，說出一段深刻的體驗等等，都可以。如在探討海陸輪廓的形成時，一位較為內(nèi)向的同學(xué)獨(dú)樹一幟地提出：“我想--我想可能是小行星給撞擊的？”。在設(shè)計課程時，多多加進(jìn)去幾個有意義的問題，激發(fā)他們的思維。并對于表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行激勵性評價，激發(fā)他們的熱忱。例如，在講到七年級地理，世界候類型時，可以提問，同學(xué)們希望生活在哪一種氣候類型下，為什么？答案會千姿百態(tài)，但是，我們不能訕笑，我們要激勵他們說出來理由，并宛轉(zhuǎn)說每個人都有屬于自己的愛好。這樣愛護(hù)學(xué)生求知發(fā)問的志氣與愛好。要營造這樣的氛圍，我們要充分敬重學(xué)生的人格，關(guān)注他們，發(fā)覺他們自身的亮點(diǎn)所在。多激勵少指責(zé)。

4.老師點(diǎn)撥要“精”“準(zhǔn)”

在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，學(xué)到的是課本上的學(xué)問，比較淺顯，在這個時候老師的精講就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用，在學(xué)生已有的學(xué)問基礎(chǔ)上，杜絕重復(fù)廢話的前提下，進(jìn)行深度的挖掘。例如，八年級課程中的土地資源這一課程中，我們從我國土地的基本國情入手，精講正是因為這樣的國情我們國家制定了什么樣的國策，這是大的改善策略，小到我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能愛護(hù)我們的土地資源。精講內(nèi)容要有深度，要找到找準(zhǔn)重點(diǎn)。而對于其他一看就能懂的內(nèi)容我們則不必再照本讀一遍，不要奢侈時間。

在這方面我們的體會是老師要做到對于核心問題、思路方法、疑難問題如一些難理解、概念性強(qiáng)或反映集中的問題賜予點(diǎn)撥分析，而且要分析到位。如今年的期末總結(jié)性評價題中有這樣幾個題：“西北地區(qū)因地制宜可以發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)部門？”有很多學(xué)生對“農(nóng)業(yè)部門”這一概念不理解，便胡亂寫，有的答“小麥和水稻”有的答“降水少，多種草”五花八門什么樣都有。再如：地形區(qū)與地形的區(qū)分，很多學(xué)生是“一聽就會一做就錯”。而有的看似是馬虎造成的實際是學(xué)的不踏實不精確，如有這樣一個題：“珠江三角洲地區(qū)所在的省級行政區(qū)是——？”，可能假如單說“珠江三角洲地區(qū)所在的省是——？”學(xué)生能會，但這里說成了“省級行政區(qū)是——”有很多學(xué)生就不知東西南北了，許多人答“廣州”有的甚至答“珠海、深圳”。

5.主動引進(jìn)新學(xué)問，讓課堂充溢朝氣與時代氣息。

地理學(xué)科具有劇烈的學(xué)科特點(diǎn)，人類在不斷的探究，不斷的在探討。心得科學(xué)成果，不能剛好的在課本上反映出來。這就須要我們地理老師彌補(bǔ)課本的這一缺點(diǎn)。多多關(guān)注地理實時新聞。摻加進(jìn)地理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，了解最新的地理新聞資訊，做教學(xué)與時俱進(jìn)，課程有時代信息，學(xué)生走在地理領(lǐng)域信息的前端。

6.學(xué)問框架的構(gòu)建

這是回扣目標(biāo)，歸納總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，整體把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，用簡潔的語言構(gòu)建本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系。這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生來自主構(gòu)建。這樣做既能讓學(xué)生明確這節(jié)課的重點(diǎn)，又是對本節(jié)課內(nèi)容鞏固記憶。這種方法比起枯燥的背誦，要好用好用的多。

7.達(dá)標(biāo)檢測，智能測評

一節(jié)課肯定要給學(xué)生檢測的時間，這是對學(xué)生課程內(nèi)容駕馭的檢測。要求學(xué)生獨(dú)立完成，限時完成并做到書寫規(guī)范。老師須要在老師內(nèi)走動，檢查學(xué)生的完成狀況。在這一環(huán)節(jié)老師自己要做到“勤”并做到對學(xué)生嚴(yán)格要求就顯得致關(guān)重要。在肯定程度上講，嚴(yán)格要求本身就是一種敬重信任。

9.拓展遷移

主要是針對一節(jié)課的內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)實資料，結(jié)合社會、生活實際，編制具有開發(fā)性、敏捷性、綜合性的問題，通過學(xué)生的集思廣義，以達(dá)到學(xué)問遷移和開拓學(xué)生視野的目的。問題可以是有結(jié)構(gòu)的問題也可以是無結(jié)構(gòu)的問題。如在學(xué)完七年級上冊其次章其次節(jié)《海陸的變遷》后，我出了這樣一個題目“利用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問大膽暢想一下‘2億

年以后地球上的海陸分布會是什