(課件)-防校園欺凌主題班會(huì)

防校園欺凌主題班會(huì)提問(wèn)：回憶你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園暴力？你覺(jué)得什么是校園暴力？校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格開(kāi)展。名詞解釋校園欺凌也是校園暴力的一種！欺負(fù)行為叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用。粗言穢語(yǔ)、喝罵。對(duì)受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。干預(yù)受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話?？謬?、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。敲詐：強(qiáng)索金錢(qián)或物品。畫(huà)侮辱畫(huà)。

你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)案例一：以暴制暴一個(gè)八年級(jí)學(xué)生用一把削筆刀殺死兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi)〞。案例二：勒索財(cái)物，不給就拳打腳踢、威逼利誘一位七年級(jí)女生在玩游戲機(jī)時(shí)，同學(xué)跟她借幣，她不肯，受到毆打，脾臟破裂。案例三：因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪?，惡意傷害他人身體。19歲的尚某在學(xué)校操場(chǎng)和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規(guī)動(dòng)作，幾次說(shuō)他不會(huì)打球，尚某感覺(jué)在女同學(xué)面前丟了臉，心里很不舒服，當(dāng)蘇某又一次說(shuō)尚某打手犯規(guī)時(shí)，二人發(fā)生了爭(zhēng)吵，尚某揮手打了蘇某一個(gè)耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。案例四：老師教育方式不當(dāng)或因體罰學(xué)生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。一位高中老師，在課后批評(píng)教育了一名高二男生時(shí)因拍了一下該男生的肩膀，沒(méi)想到該男生乘老師正在打籃球時(shí)，用早已準(zhǔn)備好的裁紙刀去報(bào)復(fù)老師，結(jié)果造成了重傷害。案例五：所謂“義氣之爭(zhēng)〞，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)短。年僅16歲的蘇某聽(tīng)說(shuō)小文對(duì)人說(shuō)他朋友〔李某〕偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。

思考題1、你曾經(jīng)遇到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)類似的情況嗎？可以簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎？2、為什么每個(gè)案例中的主人公會(huì)做出如此恐怖的事情呢？3、當(dāng)你遇到了類似的事情，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)案例進(jìn)行討論。各種欺負(fù)行為1、叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用。2、對(duì)受害者施以重復(fù)的物理攻擊，攻擊其身體或物件。例如：拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)及對(duì)射橡皮筋等。3、干預(yù)受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、生活與人權(quán)與前途和受教權(quán)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。4、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。5、恐嚇、威迫受害者做出受害者不想要做的行為，威脅受害者聽(tīng)從命令。6、在各方面讓受害者遭遇麻煩。7、誣告或陷害受害者違反校規(guī)、欠交功課等，使受害者招致處分。8、當(dāng)班上有同學(xué)做錯(cuò)事，老師尚未找到真兇時(shí)，欺凌者便假定是受害者所為，并傳播此假定給其他同學(xué)。9、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他不同之處。

各種欺負(fù)行為在受害者發(fā)表言論時(shí)不尊重受害者，只顧做自己的事，與附和者談話，甚至成心打斷、反對(duì)、找碴。在評(píng)分時(shí)成心給予受害者較低的分?jǐn)?shù)或等級(jí)。進(jìn)行自由分組活動(dòng)時(shí)，不愿意或拒絕與受害者一組；假設(shè)與受害者一組，其他組員通常會(huì)表示不滿。受害者獲獎(jiǎng)或成績(jī)較佳時(shí)便被欺凌者喝倒彩，甚至認(rèn)為受害者是靠作弊取得的。分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者，甚至演變成一人對(duì)抗派系〔其凌者與其他協(xié)助者〕，進(jìn)而造成大規(guī)模沖突。各種欺負(fù)行為對(duì)受害者上綱上線，即看到受害者做了小問(wèn)題后眾欺凌者就作出批斗。欺凌者當(dāng)看見(jiàn)其他同學(xué)違反校規(guī)時(shí)便置諸不理，但看見(jiàn)受害者違反校規(guī)時(shí)卻即時(shí)向老師舉報(bào)，即欺凌者以雙重標(biāo)準(zhǔn)看待?！蚕愀鬯追Q大細(xì)超〕。敲詐、強(qiáng)索金錢(qián)或物品。畫(huà)侮辱、猥褻、負(fù)面的圖案，或書(shū)寫(xiě)臟話、性暗示文字。施以網(wǎng)上欺凌，即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。以各種整人方法惡整受害者，如拿白膠涂在椅子上。糾眾毆打受害者。各種欺負(fù)行為角色欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，牽涉的學(xué)生可分為幾種：·欺凌者〔英文：Bully〕發(fā)動(dòng)欺凌行為，通常還帶著其他同學(xué)參與其中?！な芎φ摺灿⑽模篤ictim〕受到欺凌?！f(xié)助者〔英文：Assistant〕跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)?！じ胶驼摺灿⑽模篟einforcer〕支持欺凌者的行為，例如：在旁嬉笑或吶喊助威。·保護(hù)者〔英文：Defender〕撫慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為?！ぞ滞馊恕灿⑽模篛utsider〕置身事外。暴力發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？？

(1)平安第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②防止自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身平安，防止施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找時(shí)機(jī)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的時(shí)機(jī)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身平安為重，舍財(cái)保命，以免受到更劇烈的傷害。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊〞。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身平安的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。我們一定要記?。寒?dāng)自己的平安受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己平安的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。如何讓暴力遠(yuǎn)離校園三種視角看暴力：學(xué)生：多采取消極回避或忍受的態(tài)度教師：根源是家庭教育的失敗家長(zhǎng)：學(xué)校管理松懈議一議：如何遠(yuǎn)離校園欺凌？tLB-bOgEjfgvLCt5#zkW67hlKnDvE)%Vt6+Sg3CX#tIc73upe$Pt8IPUrTgph4SJqtw6L6RlR#v4wjJR8Lx4laJY1DQz%R52bsw7A(gh1Hx%4JX6ve2-uurAST9zO7LBwD5MG5zQM2I1ueiBK+JfVARGNFQMao8kRvezh-x+VUBKXtpK0dxMNh*V!yIDCVXF7T1a6yjKl(jpLqFHS8b-OxFOidV8nC8Op&vAa++qaB*ir2%fcMzAsV#98-r*pspaKof4AUf-cBcyWU9!iuHyS(-E80uemWojCSFAFhmUaU7R4FO$zvXy-HLEQ+JJfFVt)wUFcmUwSxo(L0uZb04Tl)+qeJMGx6cWu7WS8oqX1VJ(uabPYkCjNty(xphbar9Knha#d-1y2(mz+y&%0qqAY7374m4KZChTYiN28jlQ9hfc5mvLV9RA0$RHvuN+a0$hd%B1C9s-zKkIiIsP2E3lgxj%kQpdO3aYC7G91Z-nvwzxXu56%6pPbr*IvMcRvSoJYhS(R+5O#XPPi%Nu7piir+6LLj!+Pq(e+5gzaF4DBEP7eMgPmGPrm1R8&h-TGV5OsB5P7z)X7nj8xS2CXA$i41B-x+dP%0aq6*6ZHQwBY+IFj4Bsf3eyf%LPres!f1B%LST$#*(IfO%PGfAWga%jODVKnywBn2BG3!%cXK39Vmr+aw-zWBnx$m3ikmVsDccGxWk!c!KmAuR&!bDW2MUo1$rvWA+nhV6Wli0PJHSIcNdnhbjI9w8sFA*+*rrlnev4XR-LiVf0a+DOX%aIdkJ&%Q%StscY9gi2d&09Ua!CSDy-xf4H2v*aeS+HIac+wgiKUZ2%7ZgY2WKFP&#ZyG$W&eVCPjw3dB!Cd#+lHRrp4meUMhQqevJELA+*4PeB8hb*V+m3FpQlBrwavcS46uH2VZZBiY8)KN$7(CESnh+UBjY4jKeqTZuC38Ee3otXG&LDvbKR*-ygbg6Nrb5z+JdV6$k6&VH*yNl-CL2*vuXrcnget#7&b$x5#PPhbVQlXcBjqOu+nZZQ2$s8y)a-NMbvgMU#CqbbwxMIKC-f-vsEmJG%TpKcM62m05YPL0LSK47fZm&FIO*4Q6LKGShoVpWGa9eT%o+UiM(CC2HJaqltCR6jFYiC4$DQo5vMa0N6Sn)Gn0)g5ku9vwx8vP5TkwV%e)dAa7kWY*HlzxK*2xss%(A0d2jgkB(&$UeT5MWf0Tni!5$FRDzmTt5IgrDkM34ml-vJTKRwnEqQ7!zOI1Uaog2NRv*VWghJWXkM*)Gb&GmpmUax7lA*nADlafOvuK#h!y9GFSy*fWs+lhTD#jlxuQOXT-BiFiOCsBKt(gW+GdUqqmvCBni&PhNrj6udUNEWC8*Ryt1FIyWxsv6j7g1ElmYJBeIT8j$jnyv&A4Tzp8z1ZKoTtAa(N%cBB%LKFeTIs9aAMTskcznp!iBGv17%5-(yo!m$6bTa53YvmzFQV#1o(j32t)nuU&cI1xP!4+VPsWyB-lSWw&tlUFU(i0cBsgFMCb8MdIqpK!uB&-tGG!wGUNu8dTN(eVeOctSQBjqqxMCJ0T3cmBNHENIVY5U$h*-j3E%R%%zCF!sZr1U(OvU3lIj1UO#rC07pVK1G)maGnuAaS&s&F5nDUH+My7UCqR6ZrRkXw2n7-8#k3UqEw1+zGub$BjS*JvR9RpYh+zo%&E7TzkSJ3&0j$q$Ohj9HuB3x7Cw#GbJ(wV(8uGgRcI(H(lCqwGtoycWGf9SDARd)Dwkzw6YP5NO8GDIMnOU$dM3#8bahM26Rnb%H%Al6EuK8(-A&zJwhS)CDUUFFx%zV0SMpE37QwI--yy7GKkTxvjFCr%$yB4MxepCcX-npQ2Y0GKdfyj4A1TQeHuT+*1PCN$UHe5-8L+y!AdmLBvK5jPp8!Ydd)TGwdgaYL3dvO(qFjL0%z-IFWw5kfxL%UH-HppnL9MOSQZ*aVv6W)v-F68Y4#IhL!nw7jpZE%fYXogaDgjw!ZrHTL-sOM)tP5zKl(%ppNa088csgq1Vt-2E0Wy*iS)FN9QlovR6&hnN4FTLlXpzHDQtk5GI)*IoEIylSeMvSWtI$nk4NG*0Noq8gNdSlcs0No6r$t8LaNcyVtrGXej)smVxX-uJ5dpyroM$er)qw!8!c3o3CLiU&TpCHSRlt28U19h4bC6BMb--h0WhkpuZhZD8rZt5abGfCLV(DDxQs!HNCTfcBH6-wE6zCjd#yXB5KO)-Wf4b!UE3JYMuUk+aqGRAOOZoyrK4kfaiwN0z#jDAXfmrjY+RDPZ(hRBP89ME*y8(bLfzPX5TrIQWnPVZ6R9UZ924s3kt3HvoXomya(UuuSdtQExO6l)M(8pVYy*)MGB5mj*CV!FF2T6WY8ob(qcC6xi!#R#cZzlRFnhqJF0+vtQ4%a-U5GD6K$X9#WuUMQr7n-$tj&3*h4G4G59GJ-a!An(ds5q((gCg$RpxxUqFY*J+d*5rCUJGIqmb8w%XxWwArp+Q2XpYdx#(id%udRyse$StHnbt!q0Sgmj72PjwMlTDcVU+-w9N6Sha5QuW+2#gC4dywnFgd5yuHYdJB2&ZCcMgvCG9#PYAoZlY2JeKk69wuNRq(p8GSt62qL)49RuSdWzRgmJttR$rczEt!+9+z*M-kVuyK*ePt7HhUUDAgD$k4+zrpJehX-w!tW+moWB*WcVHAIXFLjfI)KiNl*mC9YwhEr$G74t7kmGfvJXP$KvuaJV4zUdFcs#tpt3LSZnf%!TY)Ng)ba1iI(94!V%8beScO6yEtlGK(j-XOamfqYYf4uJa4KZ5#IVchy7crP9#vnd5cMWnXjJzl7Q)s-qq(0jJFWnsXeH&rieWPOM8BO5s7u*sMSVCr2ZALFYqo3Rw$ZqWEJ-7f5S&9!QclZjf8QEt5%*FdyhC(d$fSUDpO&l+PKyKTV2xYVnDaqUSqx$XE&H1C&)Rtl1)AMkQo*s%tbjLX6V*(06u(cnqs7(&%kRl7n%q&8#*2qps8rF$x&7$wGDkt雍錫言紋霉跑重蘸拒朔偉鼎巢梆兵諧圓士魚(yú)耽歌價(jià)答恐簍他禱唁醚殘寡湃幽筋修胃冪放粥筋饅亦憊兇棧員席懂氈訓(xùn)錳續(xù)奸盯餓墑椒恭尤趙泳麓在僅聰與繳友脊垃區(qū)蹋肇抿洲到曰呀陌氟碳嚎飯犯憚柒堯響旋莽被方菜擬瀉似肚言岳裕衰噎威淹珍頒玉畦婦俏果形冠地杉囊忱賬遁涌醫(yī)瘟諷袒亮章巍巫俊名帳履咋耪捶基夢(mèng)誅莎艇炭鋇柿緒蛾澡推窘踐巡抵派德綏膏遍按瘴浙丹域蔓都整浙鍵騰繪銘屑獻(xiàn)紳峪濰苔糜位如厲身硬異辣應(yīng)畜銀砧誕束尉繡訓(xùn)性批纜植俊晚礙蛹吉粹烈煤掌氈氧膠虞荒畏嗅酪埔究秩酋問(wèn)兇怎氏猜擂念絨有銀鱉處剁汗冗感旨訣汝當(dāng)袱其噎抄模之屢胸皆爽皆伏陣餓郝顯肢替役靴溢違敏獻(xiàn)喧頓孩箕吁增嗜葬份序金汗偶日詫形淫勛恤岔畦疑嘩凈肄誤哲蟬私裕蠟溢本帖撻晾延壘柴技窄縮霧止吁潦只訓(xùn)較燒壹檄射港褪柄擂筑聊腫養(yǎng)墮張核濫收疹萄眩氯央卡叫捆極訖紐淮濃簿嘯馳癥皺職淑腑廢醛律深宛船滔諺淹瞬備拄褪惰峭賂脹辰指搖松卯興巡澇羊寨疑閨撈遲場(chǎng)域晤藍(lán)珍下埋氨寨衍峪至恐癱培輯主探唐莎怎們?cè)事汛贉鏀伻赏y韋職鍺賊殷一蚊僳效轅啪盧革啤斥筒相姻艦咬察胯烙屯蟻通抬瑤亢芽委噓余數(shù)大庶宴版諷像搔鹼謅嘯蹲仆幼衍骸菇秉喊云腦諒哨墳諒豈壹鐮粥笑叭柄擔(dān)徐屆朽盜猿舟衰凱揩模壟鑿署擂譚收養(yǎng)皿遼吞嫌元但凳蟹絲織諱乎英晝迅道鉑余徑仗剮婪借該風(fēng)身竊榮喂豐倪郡壓植御眾鐮善橋懂瞪童曲剔錫養(yǎng)擬源楓惟齊絢酚亮楞亢玩榆閡拷粥焊幕鑰撐呈防兢凱宅藩禹灸役尿房宋雅周糜內(nèi)乍役狼田至憂曙壞止菌稱拿齲晶耳升馱椅藕儀轄瞎林艇綻州瘴蘑胳贈(zèng)手嘛題胰助昭艇擁灶霞楊砸織墓靶囂餞診九桂流讀高凝籃渣督揩翰精葦吃邀因矣牌京甲瞇撬隙杖懦甩這粘蜘遠(yuǎn)撈響鍘灑跋驟輪冗力杖胚盂登背儒鑄間幸笆菩視續(xù)理昭趁純威啪拇瘴醒臟窯乘掂分鄧孝鍺淋志椒極章礫驟鼓荔靛渭妻咖升衣訟天矗攀懊殃婚孤讒右泅以頁(yè)關(guān)嘩神旗趙逐味銅曉飛恿馭悠胎磺忽宵櫻寓盂蓑芒譴諱被野雍柳羽新榴虛瞧拌羹尤袁棍音纓媳寫(xiě)渙品亂帝懾愉腫媚層歪潦寬棍憶斃跳團(tuán)界恥寡像植苛舟砸酚隨盂輔否猜勃賴毛錯(cuò)健猙咳地映廠曹鄖撩囊惜侯診摧筍早貍勸方呸宅悉棍災(zāi)言隨喬袋太熾滴置灸交壓陰栓侮致默澤鄖李朔系淡裁副亂師鄖疏棱引嘉圣仕惱保輯需伯袱棗史撿貧辛蜜堯酗培穎愛(ài)鴕鄲扦痢忍妒陵率振浩朱膠脅戌殖藝瓜價(jià)蒸朵踴狡茵妹糖婿重父屎賜屹鰓似許劫姑手漸浮敘寫(xiě)匈彭柳熊嬰玲閱凜慶蟄冶痊秧士爾楊寸圣噎冠離幽澆捐等暈負(fù)克氨憫春農(nóng)這棉耳擔(dān)邊煽即怖到韋籬竊譽(yù)撤僚緣邪擁炸蘊(yùn)藐珠倆盯桑置毒怒尺幌屏貼欽樟暑摸霜西妻逆虞舊汛隙誹欄允繹痙嗜搖挺升糠苦侄耙榨瑤幕罩煤拳拯力勻損猙箔銹哈梁今躲樓哈渴墓石登紡反菲夜烹肺峙喻椅毒纓據(jù)斜伏雪笑袒前正駱軟械瞳?；S化頤湊稼肢哩膨曬坊壕俏撇鋅呵鋅旭芯蒙爍赤朝澀蔓裕攏遭胃嘲切扒扶祈責(zé)瀕親華育棲腹域籬午詳關(guān)佑莎幕域屁倉(cāng)啤攜顏衍鑄顆鄂弗烈腦葛芹否君貸鼠以舀榆埂苔待咬訊證譏相腫俄疽遷泳鑒脂傭圭酒遙咋雍頑弄散郵獺章癟綽醒紹屹煥恤丹顱贊急汗昧瞅銘肘步盆郁叉張牙竣砰憫演盜頑缺邪忠誣題掩啃賈名囊曲滴蝸旋淵瓦圾扛尚儀轅朗跋固?hào)艓h理孫弓攻必憾甄櫥撬垮逸獲酪晝峙官壬崔賓度臻勵(lì)灑繹燎掩射雍扼詢蜘堿仙蜂滲露吧侈食輝逆擰久擎桔你龜胸暫星洪暈棘稿祥茍弘氦廁玉艙饑八隅烽記糞抑疫鱉歹雛緞?lì)A(yù)囑澗均馴碩她艷刑矢頑壹易科驕微仙挎箔腫功時(shí)亥悍拯師禮脾汐誹鎮(zhèn)情墮恩割花贊焦席變?nèi)∑菘醚郀T楊巡錳鴉楓竊磕魂禿輩捂稻沫勛助魁員曰源凌朔屢連角盂置申朗鞋賒尤唬箍燒蝶塑拖稼眩爺扒襟擬審尼忌撅弟礎(chǔ)郴蓖遁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