地理教研組期末工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)地理教研?組期末工?作總結(jié)范?本光陰?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?已近尾聲?。高中地?理組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教研處的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?組成員的?共同努力?下，始終?堅(jiān)持以＂?教研帶動(dòng)?教學(xué)＂的?理念，以?＂重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?＂為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，加強(qiáng)?了教學(xué)常?規(guī)管理，?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?部署，要?求每個(gè)教?師＂功夫?花在備課?上、力量?用在課堂?上、著眼?點(diǎn)放在學(xué)?生的能力?提高上＂?，全面完?成了本學(xué)?期的教研?工作。為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，更好?、更有效?的開(kāi)展今?后的教研?工作，從?而進(jìn)一步?提高教學(xué)?質(zhì)量，現(xiàn)?將本學(xué)期?的教研工?作總結(jié)如?下：一?、教研組?概況本?教研組是?一個(gè)充滿?朝氣和活?力的群體?，教研組?每一個(gè)成?員都能在?第一時(shí)間?里高質(zhì)量?、高效率?地完各項(xiàng)?工作，充?分體現(xiàn)了?本組成員?的水平和?素質(zhì)。?二、扎實(shí)?推進(jìn)教育?教學(xué)工作?，提高課?堂教學(xué)藝?術(shù)水平?我組班級(jí)?多，有些?老師跨部?代課，學(xué)?科間的知?識(shí)交叉性?也比較多?。根據(jù)上?述特點(diǎn)，?本學(xué)期，?我們開(kāi)展?以下幾項(xiàng)?富有成效?的活動(dòng)，?推動(dòng)教育?教學(xué)又好?又快發(fā)展?。1、?重視對(duì)教?情、學(xué)情?的研究，?增強(qiáng)教學(xué)?的針對(duì)性?。針對(duì)我?校的實(shí)際?，從提升?教育教學(xué)?水平出發(fā)?，組織開(kāi)?展教情、?學(xué)情研究?活動(dòng)。全?組每月確?定一個(gè)研?究主題，?確定一名?主要發(fā)言?人，分組?進(jìn)行教育?教學(xué)研究?，研究學(xué)?生，研究?問(wèn)題，最?終形成共?識(shí)。通過(guò)?這些活動(dòng)?，提升了?全組教師?的理論認(rèn)?識(shí)水平。?2、大?力開(kāi)展聽(tīng)?課調(diào)研活?動(dòng)，互相?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?組織教師?經(jīng)常深入?班級(jí)聽(tīng)課?，聽(tīng)老教?師的示范?課，新教?師的匯報(bào)?課。組織?的形式多?樣，采用?集體組織?與個(gè)人行?動(dòng)相結(jié)合?。全組集?體組織聽(tīng)?課達(dá)每人?達(dá)到__?__節(jié)。?通過(guò)聽(tīng)課?調(diào)研活動(dòng)?中，老教?師多出主?意，年輕?教師虛心?好學(xué)，相?互學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。三、?全面落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，深入開(kāi)?展教研工?作1、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，提?高教學(xué)質(zhì)?量。在?日常教學(xué)?活動(dòng)中，?要求本組?教師嚴(yán)格?遵守學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?。在上課?、備課、?聽(tīng)課、作?業(yè)等方面?要落實(shí)各?項(xiàng)考核與?檢查。教?案定期檢?查，作業(yè)?批改要求?及時(shí)、準(zhǔn)?確，學(xué)生?的作業(yè)訂?正需有反?饋。以此?來(lái)規(guī)范本?組教師的?從教行為?，使組內(nèi)?教師養(yǎng)成?嚴(yán)謹(jǐn)、踏?實(shí)的工作?作風(fēng)。?2、全面?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，提?高業(yè)務(wù)水?平。配?合高中部?教學(xué)處開(kāi)?展教學(xué)常?規(guī)檢查活?動(dòng)，檢查?全組成員?的教案，?通過(guò)教學(xué)?常規(guī)檢查?活動(dòng)，進(jìn)?一步規(guī)范?了全組教?師的日常?教學(xué)活動(dòng)?，極大地?提高全組?教師業(yè)務(wù)?水平。?3、定期?集中備課?。我組?堅(jiān)持定期?集中備課?制度，以?老帶新，?一起鉆研?教材，研?究教法。?在備課過(guò)?程中，我?組教師都?有一個(gè)習(xí)?慣，都十?分注重資?料的積累?，把報(bào)刊?雜志上有?用的信息?以剪報(bào)形?式收集起?來(lái)，作為?備課資料?。平時(shí)，?又注意了?解學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)，?走近學(xué)生?生活。從?而使備課?能緊密聯(lián)?系實(shí)際，?為達(dá)到良?好教學(xué)效?果奠定基?礎(chǔ)。并重?視每次課?后寫好教?后感，總?結(jié)每次課?的得失。?4、積?極撰寫教?學(xué)反思?鼓勵(lì)本組?教師對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行總結(jié)和?反思，反?思自己在?教學(xué)中的?成功經(jīng)驗(yàn)?和有效做?法，反思?自己的不?足之處，?并積極撰?寫教學(xué)反?思。要求?本組教師?每學(xué)期寫?____?篇以上的?教學(xué)反思?或教學(xué)札?記。在總?結(jié)反思中?促進(jìn)本組?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)。?四、存?在的不足?與問(wèn)題?1、理論?學(xué)習(xí)需要?進(jìn)一步加?強(qiáng)。新課?程在我校?各年級(jí)全?面實(shí)施，?對(duì)我們的?教師在備?課、上課?等各個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)提?高更高的?要求。這?需要在新?課程方面?進(jìn)一步的?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?與研究，?提升自身?的認(rèn)識(shí)水?平。2?、課題研?究有待進(jìn)?一步深入?。當(dāng)前課?題研究存?在著認(rèn)識(shí)?不深，熱?情不高，?參與不多?的狀況，?缺少經(jīng)費(fèi)?保障等問(wèn)?題。五?、今后工?作的打算?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)再提?高。將學(xué)?習(xí)新課程?、學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育技?術(shù)(計(jì)算?機(jī)多媒體?技術(shù))作?為下學(xué)期?全組工作?的重點(diǎn)之?一，讓他?們?nèi)嬲?握新課程?、現(xiàn)代教?育技術(shù)。?2、進(jìn)?一步加大?青年教師?的培養(yǎng)力?度。實(shí)行?新老結(jié)合?，以老帶?新，共同?提高。下?學(xué)期擬開(kāi)?展老教師?講示范課?、新教師?講匯報(bào)課?活動(dòng)，積?極向?qū)W校?爭(zhēng)取外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)，?組織教師?參加提高?自己業(yè)務(wù)?水平。?地理教研?組期末工?作總結(jié)范?本（二）?為了提?高全組教?師的素質(zhì)?，我們組?織教師學(xué)?習(xí)了素質(zhì)?教育和地?理教育教?學(xué)方面的?理論文章?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了有關(guān)?地理的報(bào)?刊雜志，?并鼓勵(lì)教?師自覺(jué)訂?閱報(bào)刊，?通過(guò)學(xué)習(xí)?，豐富了?教師的地?理知識(shí)，?對(duì)于新的?教育教學(xué)?理念有了?更深了解?，提高了?各位教師?的專業(yè)理?論知識(shí)水?平，從而?也轉(zhuǎn)變了?教師的教?育觀念。?全組教師?還一起學(xué)?習(xí)研究《?地理教學(xué)?大綱》以?及《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確了?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與原教?學(xué)大綱的?變化，明?確了高中?各個(gè)年級(jí)?的地理教?學(xué)目的、?任務(wù)以及?要求，從?宏觀上把?握各個(gè)年?級(jí)的知識(shí)?脈絡(luò)。此?外，我們?還積極參?加市、縣?組織的教?研活動(dòng)和?文化業(yè)務(wù)?進(jìn)修、繼?續(xù)教育。?其中，四?位老師參?加了縣組?織的考題?大賽，并?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?。一、?積極開(kāi)展?教學(xué)研究?活動(dòng)，注?重實(shí)效?地理組以?開(kāi)展教學(xué)?研究、提?高教學(xué)效?果作為組?工作的重?點(diǎn)。按照?學(xué)校要求?，各個(gè)年?級(jí)分別以?備課組長(zhǎng)?充分發(fā)揮?作用。由?備課組長(zhǎng)?組織同組?教師一起?學(xué)習(xí)、鉆?研《大綱?》，挖掘?教材，制?定教學(xué)計(jì)?劃，在每?周共同的?兩次備課?中，一起?研究教學(xué)?中出現(xiàn)的?新問(wèn)題。?各位備課?組長(zhǎng)充分?發(fā)揮了指?導(dǎo)帶頭作?用，教師?之間互相?學(xué)習(xí)，互?相交流、?研討，解?決了許多?實(shí)際問(wèn)題?。按學(xué)校?要求，堅(jiān)?持開(kāi)好每?一周的教?研活動(dòng)，?做到定地?點(diǎn)、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?，把教研?活動(dòng)當(dāng)成?培養(yǎng)青年?教師的主?陣地，提?升教師內(nèi)?涵的搖籃?。各備課?組的活動(dòng)?規(guī)范化，?做到定主?講、定內(nèi)?容、定時(shí)?間，備課?組長(zhǎng)能把?好教學(xué)關(guān)?，使集體?備課活動(dòng)?成為加強(qiáng)?教研的有?力手段，?保證地理?教學(xué)整體?水平的提?高。(?1)在每?次教研活?動(dòng)中，組?內(nèi)教師都?能積極發(fā)?言，踴躍?參與。我?們組內(nèi)各?備課組平?時(shí)能加強(qiáng)?聽(tīng)課，教?師積極參?與聽(tīng)課，?評(píng)課，說(shuō)?課活動(dòng)，?釀造了一?個(gè)良好的?教學(xué)氛圍?。(2?)各備課?組能積極?組織教師?鉆研教學(xué)?大綱，互?相交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?能做到定?點(diǎn)定人統(tǒng)?一備課，?對(duì)學(xué)習(xí)上?有困難?的學(xué)生，?他們能做?到積極輔?導(dǎo)，各位?老師都工?作特別努?力，可以?說(shuō)盡心盡?責(zé)，任勞?任怨。?(3)高?一兩位教?師在講課?過(guò)程中積?極探索，?使用新的?教學(xué)方法?，積極使?用多媒體?課件上課?，以此提?高上課的?質(zhì)量，努?力適應(yīng)新?課改的要?求。(?4)高二?備課組的?兩位老師?，注重了?對(duì)學(xué)生學(xué)?業(yè)水平的?復(fù)習(xí)應(yīng)考?工作，講?練結(jié)合，?教學(xué)效果?顯著。?(5)高?三年級(jí)備?課組在王?先樹(shù)主任?的領(lǐng)導(dǎo)下?，做好了?高三的復(fù)?習(xí)工作以?及高考信?息的采集?，在市統(tǒng)?測(cè)中，取?得了可喜?的成績(jī)。?二、培?養(yǎng)青年教?師，使他?們茁壯成?長(zhǎng)我們?學(xué)校、地?理組很重?視青年教?師的培養(yǎng)?工作，為?青年教師?的成長(zhǎng)創(chuàng)?造條件、?提供機(jī)會(huì)?。老教師?耐心傳授?自己寶貴?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?年輕教師?積極進(jìn)取?，虛心學(xué)?習(xí)，耐心?請(qǐng)教。全?組教師以?學(xué)校大局?為重，克?服困難，?積極進(jìn)取?，發(fā)揚(yáng)了?無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神，?高質(zhì)高效?地完成了?學(xué)校交給?的各項(xiàng)任?務(wù)。三?、積極進(jìn)?取，無(wú)私?奉獻(xiàn)全?組教師以?學(xué)校大局?為重，克?服困難，?積極進(jìn)取?，發(fā)揚(yáng)了?無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神，?高質(zhì)高效?地完成了?學(xué)校交給?的各項(xiàng)任?務(wù)。四?、教研組?的工作中?還存在的?欠缺或問(wèn)?題集體?備課活動(dòng)?還不夠充?分，備課?方式、方?法、水平?都不夠統(tǒng)?一。教師?在各方面?的修養(yǎng)和?水平都有?提高的空?間，教師?參與課題?研究的積?極性有待?進(jìn)一步提?高?？?之，開(kāi)學(xué)?以來(lái)，地?理組教師?注意自身?素質(zhì)的提?高，始終?