六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿- 7在合作中成長(zhǎng)｜遼大版

六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-7在合作中成長(zhǎng)|遼大版背景本次課程為六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課程的一堂課，教材采用遼大版。這一章節(jié)的主要目的是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“在合作中成長(zhǎng)”的理念，學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處，懂得傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重自我和他人的差異，提升自身自理和社交能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)和諧、積極樂(lè)觀的心態(tài)。選修此課程的學(xué)生年齡在11-12歲之間，具備相對(duì)成熟的思考能力和社交能力。課程時(shí)長(zhǎng)為45分鐘。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解合作與競(jìng)爭(zhēng)之間的概念、差異和聯(lián)系；理解個(gè)人在合作和競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)有的態(tài)度和行為；學(xué)習(xí)如何聽(tīng)從別人意見(jiàn)、尊重差異、合理競(jìng)爭(zhēng)、和諧相處等相關(guān)知識(shí)；調(diào)整自身認(rèn)知，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。技能目標(biāo)通過(guò)小組合作，提高溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)等方面的能力；培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)整、自信和勇氣等方面的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生自尊心和自信心；培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)心他人、協(xié)作參與的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.合作與競(jìng)爭(zhēng)的概念合作合作是指通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的一種活動(dòng)形式。合作需求各方積極地配合、協(xié)調(diào)，遵守規(guī)則，尊重差異，形成一種和諧的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)是指通過(guò)比較優(yōu)劣而爭(zhēng)取勝利的一種活動(dòng)形式。但競(jìng)爭(zhēng)，如果不恰當(dāng)，就會(huì)破壞人際關(guān)系、損害心理健康，產(chǎn)生許多負(fù)面情緒和后果。2.合作與競(jìng)爭(zhēng)的差異和聯(lián)系差異合作注重的是全面的勝利，包括自己和團(tuán)隊(duì)的共同勝利，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意義。競(jìng)爭(zhēng)注重的是單純的個(gè)人勝利，不需要?jiǎng)e人的勝利，但在適當(dāng)范圍內(nèi)的良性競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)活力、發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并提高自我準(zhǔn)備和表現(xiàn)。聯(lián)系合作與競(jìng)爭(zhēng)只是一種手段，目的都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只有選擇合適的方式，才能在個(gè)體和團(tuán)隊(duì)之間獲得好的體驗(yàn)和成果。3.在合作中成長(zhǎng)聽(tīng)從別人意見(jiàn)任何人在面對(duì)共同的任務(wù)時(shí)，都可能采取不同的方案，但時(shí)任何單一的方案都沒(méi)有十全十美的。學(xué)生們需要學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)，在合適的時(shí)候做出必要的改變，過(guò)程可以成長(zhǎng)為一種對(duì)于各種看法的尊重和一種有效的溝通方式的彼此關(guān)注。尊重差異每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)和他人比較，而應(yīng)與自己的過(guò)去的表現(xiàn)和過(guò)程比較。應(yīng)當(dāng)理解和接受那些不同于自己的人，善于發(fā)現(xiàn)并分享自己的長(zhǎng)處。合理競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)該通過(guò)制造對(duì)抗、挑釁、貶低他人的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，否則難免出現(xiàn)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)面臨的負(fù)面影響。學(xué)生們需要通過(guò)合適方式進(jìn)行比賽，做到公正、公平、純粹有意義并盡力爭(zhēng)取勝利，志愿為自己贏得的成果喝彩。和諧相處和諧是指人在生活中和其他任何人以及自然環(huán)境和諧相處、競(jìng)爭(zhēng)良性發(fā)展、進(jìn)步和發(fā)展。在班級(jí)內(nèi)可以通過(guò)一些適度的競(jìng)爭(zhēng)、合作和傳統(tǒng)儀式的方式進(jìn)行交流。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的方式來(lái)培養(yǎng)“和諧+團(tuán)隊(duì)”的意識(shí)。4.發(fā)揮合作的優(yōu)勢(shì)做到互補(bǔ)在合作過(guò)程中，能夠利用個(gè)體間的各種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)，能夠在團(tuán)隊(duì)合作中做得更加深入地。做到專業(yè)在合作的時(shí)候，能夠更加明確地跨越分享和交流的方式，從而利用各種優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)的作用。帶來(lái)更好的效果。做到全面勝利合作能實(shí)現(xiàn)更好的總體效益，能夠既實(shí)現(xiàn)個(gè)體勝利，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的勝利。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（3分鐘）手抄課程目標(biāo)，告訴學(xué)生今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。提問(wèn)：“你們以前在班級(jí)里做過(guò)哪些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和競(jìng)賽？”提問(wèn)：“你們?nèi)绾慰创?jìng)爭(zhēng)和合作？能舉個(gè)例子嗎？”2.提出主題（5分鐘）提問(wèn)：“對(duì)于合作，你們有哪些認(rèn)識(shí)？”提問(wèn)：“對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，你們有哪些認(rèn)識(shí)？”解答同學(xué)的問(wèn)題，向他們展示合作和競(jìng)爭(zhēng)之間的聯(lián)系和差異。3.進(jìn)入實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)部分（30分鐘）用具體實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，并組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)及討論。確保學(xué)生掌握了如何在合作中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何與別人和諧相處的方法。4.創(chuàng)造實(shí)踐過(guò)程（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行一系列小組合作活動(dòng)，包括一些適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和協(xié)作元素，學(xué)生們需要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)作、溝通等方式，完成任務(wù)并達(dá)到既定目標(biāo)。5.課堂反思（2分鐘）提問(wèn)：“你們?cè)诤献髦杏龅绞裁磫?wèn)題？如何解決的？”提問(wèn)：“你們?nèi)绾胃杏X(jué)到團(tuán)隊(duì)的力量和意義，如何才能更好的發(fā)揮合作的優(yōu)勢(shì)？”允許學(xué)生進(jìn)行反饋或發(fā)表個(gè)人的看法。教學(xué)評(píng)估在學(xué)生練習(xí)初期，會(huì)采用分組的方式給予支持與指導(dǎo)，以協(xié)助他們完成任務(wù)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用合作和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，是否依據(jù)具體情況進(jìn)行抉擇，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，可以通過(guò)自己對(duì)性格和情緒狀態(tài)的掌握程度、與他人的互動(dòng)、協(xié)作等方面進(jìn)行?？偨Y(jié)通過(guò)本堂課程，學(xué)生們對(duì)于合作、競(jìng)爭(zhēng)及兩者之間