金木水火土 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+課件

金木水火土一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+課件

聽歌曲：《五指歌》

部編版·小學(xué)語文一年級上冊

金

木

水

火

土

第一課時

yīèrsānsìwǔ

jīnmùshuǐhuǒtǔ

tiāndìfēnshànɡxià

rìyuèzhàojīnɡǔ

一二三四五，

金木水火土。

天地分上下，

日月照今古。

你聽到了什么？

五個數(shù)字

九種事物

多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀對停頓。

反復(fù)朗讀

/

/

/

/

一二三四五上下

牙齒

咬起來。

發(fā)音像

過山坡，上去又下來。

舌頭

翹起來。

學(xué)認(rèn)字

數(shù)手指

一

二

三

四

五

互動課堂

學(xué)習(xí)“一二三四五”

五

5

生字、數(shù)字手拉手

一

二

三

四

數(shù)水果

一

二

三

四

五

金木水火土

課文講解

ɡòuchénɡwànwùde

構(gòu)成萬物的

wǔzhǒnɡjīběnyuánsù

五種基本元素

金屬

金

金

銀

銅

鐵

木

樹木

生活中哪些物品是用木頭做成的？

水

水有什么用處？

火有什么作用？

火

篝火照明取暖

灶火炒菜做飯

火有什么危害？

植物的生長離不開土壤。

大自然中最基本的事物。

金

木

水

火

土

盤古開天地

傳說很久以前有個叫盤古的人，用大斧頭將天地一分為二，天在上，地在下。日月高高掛在天空，照耀著大地。

天

地

頭上為天，腳下為地。我們就生活在天和地之間。

上

下

看圖說說:小鳥在哪里？小蚯蚓在哪里？

反義詞

運用“上”“下”說一說。

桌子（）有書，

桌子（）有椅子。

（）樓

（）樓

上

下

上

下

太陽和月亮從古代照到今天，永久不變。

古

今

一二三四五，

金木水火土。

天地分上下，

日月照今古。

金木水火土

背一背

四五

火土

上下

今古

部編版·小學(xué)語文一年級上冊

金

木

水

火

土

第二課時

找一找你認(rèn)識的字。

四

課前復(fù)習(xí)

下

五

一

上

二

三

四

虎頭卡翻一翻

田字格，四方方，

寫好漢字它來幫。

左上格、右上格，

左下格、右下格。

橫中線、豎中線，

各個方位記心間。

豎中線

認(rèn)識田字格

橫中線

右上格

右下格

左上格

左下格

正確的寫字姿勢

背要挺立，字看清，

頭擺正，肩放平。

手離筆尖一寸，

胸離桌子一拳，

眼離桌面一尺。

正確的執(zhí)筆方法

食指拇指捏著,

三指四指托著,

小指在后藏著,筆尖向前斜著,筆桿向后躺著。

一

二

三

上

學(xué)習(xí)新筆畫“橫”

一

二

三

書寫：從左到右，起筆時略重，收筆時向右稍按一下。

一

一

組詞：一個一天

書寫：兩橫上短下長，上橫寫在上半格，下橫寫在下半格。

筆順規(guī)則：從上到下

組詞：二月二分

書寫：第二橫最短，橫與橫之間距離要勻稱，第三橫最長。

筆順規(guī)則：從上到下

組詞：三月三天

書寫：從上往下，起筆時稍重，收筆時從重到輕。

豎

學(xué)習(xí)新筆畫“豎”

書寫：豎落筆重，寫在豎中線上，第一橫較短。

組詞：上山上門

寫字姿勢正確。

筆畫位置準(zhǔn)確。

同桌互評

筆順正確。

課后作業(yè)

1.熟讀課文，背誦課文給爸爸媽媽聽。

2.在田字格里認(rèn)真、正確地書寫本課生字。

謝謝

（)

中小學(xué)教育資源網(wǎng)站

兼職招聘：

https:///recruitment/home/admin

金木水火土

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，認(rèn)識“一、二”等7個生字。

2.認(rèn)識田字格，會寫“一、二”等3個字和橫的筆畫。

3.正確朗讀課文。背誦課文。

【教學(xué)重難點】

1.認(rèn)識田字格，知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求，知道“一看二寫三對照四改正”的書寫要求。

2.識記生字，學(xué)習(xí)在田字格上寫字，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

和老師一起唱這首《手指歌》，認(rèn)識你的五個手指叫什么名字嗎？和同桌互相說一說。

老師讀一句，你來讀一句，讀完說一說：你聽到了什么？這首兒歌寫了五個數(shù)字、九種事物。

二、認(rèn)讀“一二三四五”

自由讀課文，比一比，誰讀的更流暢，讀得更準(zhǔn)確，如果能讀出節(jié)奏感就更棒了。學(xué)先在組內(nèi)進主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字，讀通句。然后請讀得好的同學(xué)范，聽聽怎樣讀出節(jié)奏感。

圈畫出文中會認(rèn)的生字。同學(xué)們，輕輕放下語文書，抬頭看屏幕，標(biāo)紅的字是我們要認(rèn)識的生字寶寶，跟老師認(rèn)識它們吧，老師讀一遍，你跟讀一遍。

伸出你的小手?jǐn)?shù)一數(shù)，”一、二、三、四、五“，我們一只手有五根手指。注意讀“三、四”時舌尖伸平，頂著牙齒，再跟老師讀一遍“三、四”。

我們來看“一二三四五”，生字和數(shù)字想要手拉手。認(rèn)讀一、二、三、四、五。

你們看，有五個小朋友來和大家一起學(xué)習(xí)啦！一起叫叫它們的名字吧——金木水火土。在我們身邊有哪些五行朋友呢？

金不僅指黃金，還包括其他的金屬呢，比如做手工用的小剪刀，開門用的鑰匙，都是金屬做的。

字理識記“木”。生活中哪些物品是用木頭做成的？

水和火有什么用處？結(jié)合生活場景說一說。你知道火有什么危害嗎？

認(rèn)識多種形式的土。知道植物的生長離不開土。

金木水火土是大自然最基本的事物。指名認(rèn)一認(rèn)這幾個字。選擇喜歡的字，開車擴詞，盡量說我們活中常的詞語。

金木水火土又被稱為五行。五行學(xué)說借助金木水火土這五種事物的特性，來對萬物進行歸類。比如，凡是具有生長特性的事物均屬于“木”，所以，木又代表各類植物和萬物復(fù)蘇的春天；凡是具有溫?zé)帷⑸v作用的事物歸于火，因此，炎熱的夏天就屬于火；凡是具有變革、收斂特性的都屬于金，秋天很多植物都成熟了，收割了，所以金色代表秋天；凡是具有寒涼特性的屬于水，冬季就屬水；凡是具有承載、收納作用的就屬于土，古人認(rèn)為世上萬物終歸于塵土，因此，土不代表任何季節(jié)，但會出現(xiàn)在每個季節(jié)的最后一個月。

講述盤古開天地的故事。盤古把天和地分開了，天在上，地在下。除了天和地，還有哪些分上下。運用“上”“下”說一說。

看，太陽和月亮總是一個白天，一個黑夜照著我們，從古到今。再讀一遍——日月照今古。借助圖片分清古今的區(qū)別。

嘗試背一背課文。

第二課時

1、課前復(fù)習(xí)

從圖片中找一找你認(rèn)識的字。

虎頭卡翻一翻復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識的生字。

二、認(rèn)識字格和筆畫橫，指導(dǎo)書寫一二三

1.認(rèn)識字格，引導(dǎo)學(xué)了解字格的作及橫中線、豎中線、格。

生拍讀歌，了解田字格每部分的作用。

2.學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

3.學(xué)習(xí)筆畫橫。教師介紹筆畫名稱橫，范寫，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

學(xué)練習(xí)，教師巡視。指導(dǎo)書寫。

通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)從橫的長短變化及其在字格位置變化這兩來說。

教師范寫三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。