小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)【湘少版】上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-【Unit 7 What can I do？】

主備人教學(xué)時(shí)間第周星期學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit7WhatcanIdo？學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 句型：能用“WhatcanIdo？”和“Ican…”提供幫助2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的內(nèi)容3. 能表達(dá)自己可以提供哪些幫助過(guò)程與方法游戲法、激趣法、小組合作學(xué)習(xí)情感與態(tài)度SsareinterestedinEnglish.重點(diǎn)、難點(diǎn)能用“WhatcanIdo？”和“Ican…”提供幫助教具運(yùn)用PPT,wordcardsetc.教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注Step1Warm—up1. Greetings2. Quickresponse教師用課件或圖片快速出示家務(wù)活的圖片，學(xué)生快速說(shuō)出學(xué)過(guò)的詞組，如sweepthefloor，cleanthewindows等，旨在為本課“Ican…”句型的操練輸入更多的語(yǔ)言材料。Step2Presentation1. Newwordsandnewsentences（1） 教師出示一張老奶奶的圖片，要學(xué)生猜測(cè)其年齡，引出詞匯anoldwoman.板書(shū)詞組anoldwoman，學(xué)生跟讀，教師提醒a(bǔ)n和old的連讀（2） 繼續(xù)出示一張老爺爺?shù)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出anoldman，同時(shí)出示老奶奶和老爺爺?shù)膱D片，引出詞匯theoldpeople。板書(shū)theoldpeople2. 學(xué)習(xí)詞匯weak，slow（1） T：Aretheoldpeoplestrong？Theoldpeoplearenotstrong。Theyareweak。板書(shū)weak，領(lǐng)讀句子“Theyareweak”（2） T：Cantheoldpeoplerunfast？oh，theoldpeoplecan’trunfast。Theyareslow。板書(shū)slow，領(lǐng)讀句子“Theyareslow”3. 學(xué)習(xí)句型“whatcanIdo？”“Ican…”教師呈現(xiàn)B部分圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片用“Ican…”說(shuō)說(shuō)能為老人們提供什么樣的幫助。教師板書(shū)句型“whatcanIdo？”“Ican…”，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇圖片說(shuō)句子，教師將句子板書(shū)在黑板上。4. 單詞、句型操練。教師可創(chuàng)設(shè)其他情境，學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用所學(xué)單詞和句型表達(dá)Step3PracticeLet’schant教師將所學(xué)單詞組成chant，分組練習(xí)Icanhelptheold。Icanhelptheold。WhatcanIdo？Icancleantheirhomes。WhatcanIdo？IcanhelpthemontheroadWhatcanIdo？IcansingandtalkWhataboutyou？Whatcanyoudo？Step4Homework1. 聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀：聽(tīng)讀課文AB部分2. 寫(xiě)一寫(xiě)：想想你能為老年人做些什么，然后寫(xiě)下來(lái)，越多越好。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀：聽(tīng)讀課文AB部分2. 寫(xiě)一寫(xiě)：想想你能為老年人做些什么，然后寫(xiě)下來(lái)，越多越好。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit7WhatcanIdo？“WhatcanIdo？”“Ican…”教學(xué)后記主備人教學(xué)時(shí)間第周星期學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit7WhatcanIdo？學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀can，help，oldpeople，makethemhappy，cleantheirhomes，carrythings；能理解、會(huì)說(shuō)Ms，free，take…to，enjoythemselves。句型：能運(yùn)用“Icanhelpthem…Ican…”表達(dá)自己能為他人提供的幫助能閱讀和理解課文D部分的小故事過(guò)程與方法游戲法、激趣法、小組合作學(xué)習(xí)情感與態(tài)度SsareinterestedinEnglish.重點(diǎn)、難點(diǎn)能在情境中運(yùn)用句型“Ican…”表達(dá)能提供的幫助；能閱讀和理解課文D部分的小故事教具運(yùn)用PPT,wordcardsetc.教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注Step1Warm—upGreetings2.Let’schantIcanhelptheold。Icanhelptheold。WhatcanIdo？Icancleantheirhomes。WhatcanIdo？IcanhelpthemontheroadWhatcanIdo？IcansingandtalkWhataboutyou？Whatcanyoudo？Step2PresentationPartC：Let’spractice以課文C部分為內(nèi)容進(jìn)行分角色表演PartD：Let’sread第一步：Readandcircle第二步：Readandanswer第三步：Readandwrite第四步：Readandtakenotes第五步：ReadandthinkStep3PracticeGame：happypassing全班分成幾組，每組第一名學(xué)生看教師給出的句子，句子為本課A部分內(nèi)容，游戲開(kāi)始后，學(xué)生小聲把看到的句子讀給下一名學(xué)生聽(tīng)，依次傳遞下去，最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子，說(shuō)得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。Step4Homework聽(tīng)一聽(tīng)，背一背：聽(tīng)磁帶、背誦A部分內(nèi)容做一做：選擇你喜歡的方式，給爺爺奶奶、外公外婆送上關(guān)愛(ài)作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)一聽(tīng)，背一背：聽(tīng)磁帶、背誦A部分內(nèi)容做一做：選擇你喜歡的方式，給爺爺奶奶、外公外婆送上關(guān)愛(ài)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit7WhatcanIdo？Icanhelptheold。Icanhelptheold。WhatcanIdo？Icancleantheirhomes。WhatcanIdo？IcanhelpthemontheroadWhatcanIdo？IcansingandtalkWhataboutyou？Whatcanyoudo？教學(xué)后記主備人教學(xué)時(shí)間第周星期學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit7WhatcanIdo？學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 詞匯：鞏固、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的詞組anoldman，helptheoldpeopleontheroad，maketea，makecakes，cleantheirhomes，makethemhappy等；談?wù)撽P(guān)愛(ài)老人的話(huà)題2. 句型：能在語(yǔ)篇中靈活運(yùn)用新句型Icanhelp…IwouldliketoIliketo…Iamgoingto…談?wù)撟约嚎梢詾槔先俗鍪裁催^(guò)程與方法游戲法、激趣法、小組合作學(xué)習(xí)情感與態(tài)度SsareinterestedinEnglish.重點(diǎn)、難點(diǎn)能掌握、運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組與句型；能綜合運(yùn)用這些詞組和句型創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)撃転槔先俗鍪裁唇叹哌\(yùn)用PPT,wordcardsetc.教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注Step1Warm—upGreetingsquickresponse：教師用課件快速閃現(xiàn)B部分短語(yǔ)，學(xué)生迅速讀出Step2PresentationPartE：Let’swrite（1）Freetalk：教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家能幫父母或爺爺奶奶做什么（2）完成PartE2.PartF：Let’shavefunGroupwork：有感情的朗讀chant，表演情境Step3PracticeActandguess：教師準(zhǔn)備好幾張卡片，上面寫(xiě)上家務(wù)活的短語(yǔ)，請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)站成一列，第一名學(xué)生抽一張卡片，根據(jù)卡片上的短語(yǔ)做動(dòng)作給下個(gè)學(xué)生看，依次把動(dòng)作傳遞下去，最后一名學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ)，猜對(duì)的組獲勝Game:句子接龍：用“Ican…”接一個(gè)動(dòng)詞造句接龍，后面一個(gè)造句的學(xué)生要先把前面的學(xué)生造的句子按順序說(shuō)一遍，然后再造新句子Step4Homework聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀：聽(tīng)磁帶，讀F部分的chan