師德三分鐘演講稿(5篇)

最新師德三分鐘演講稿(優(yōu)質(zhì)5篇)師德三分鐘演講稿篇一

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育同學(xué)的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老師進(jìn)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，對老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的詳細(xì)體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和同學(xué)特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；同學(xué)反映某些老師缺乏責(zé)任心，備課不仔細(xì)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱削減課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是同學(xué)世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是同學(xué)健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)懷和了解，對職業(yè)的喜愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對同學(xué)的敬重和愛惜，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，同學(xué)才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男同學(xué)欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，由于你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當(dāng)實(shí)行這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差同學(xué)身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也打算著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校進(jìn)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工高校的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的漂亮華章，才可以讓我們展望哈理工的雄偉藍(lán)圖！

師德三分鐘演講稿篇二

當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺，當(dāng)我成長為一名光榮的人民老師，當(dāng)我感受到幾十雙純真稚嫩而又布滿渴望的目光時，我慢慢明白，教育是一種事業(yè)，伴隨這種事業(yè)，要求我具備高尚的老師道德，這是我心靈的歸宿。(手勢)

師德高尚的老師，會用自己的言行影響同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會同學(xué)如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益;師德高尚的老師，會時時到處悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

近三年來，我校的中考之所以取得如此驕人的成果，那是由于我校有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開一線老師們辛勤的付出。(手勢)隨處可以看到，我校的老師無時無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神、淵博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個班主任，三個班的課。然而，他們不曾埋怨。

記得妻子臨產(chǎn)的那天早上，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來孩子誕生的喜訊時，我正在趕往學(xué)校的路上，直到晚上拖著疲乏的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院，最終見到了孩子的第一面。面對親人的埋怨，我覺得自己是一個不稱職的父親。但我又想到即將畢業(yè)的同學(xué)，更需要班主任無微不至的關(guān)懷，他們的成果，不更牽動著一個個家庭中眾多親人的心嗎!

當(dāng)聽到班上的同學(xué)在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時，我的眼角潮濕了。當(dāng)年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”，去年我的一篇班主任個案又獲得蕪湖市級一等獎。今年我輔導(dǎo)的張豆同學(xué)在“改革開放三十周年征文”活動中獲得市級一等獎第一名，隨后又獲得安徽省特等獎，暑假期間她還代表蕪湖市參與了在北京進(jìn)行的夏令營活動。獲得這些榮譽(yù)，我要感謝我的同學(xué)們。多年后，當(dāng)看到他們羽翼豐滿、展翅高飛，我倍感欣慰;當(dāng)聽到畢業(yè)多年的同學(xué)問候“老師，您辛苦了”，一切的艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。(手勢)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”我們既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會竭盡全力把書叫教好，把同學(xué)教育好，把高尚的師德弘揚(yáng)，把宏大的師魂鍛造!(手勢)

高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育。我們弋江區(qū)依托高教園區(qū)的進(jìn)展，漸漸形成深厚的教育底蘊(yùn)，隨著教育均衡進(jìn)展的進(jìn)一步推動，弋江區(qū)的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生氣。弋江區(qū)將成為我市最相宜居住的新城區(qū)。

友愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的安靜，營造愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，而且要做讓人民滿足的老師。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的師德共同撐起弋江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍(lán)天!(手勢)我的演講完了，感謝大家!

師德三分鐘演講稿篇三

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一個，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的熱心關(guān)心下，在中渡這個大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)懷、關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!

作為老師，我喜愛自己的工作;作為班主任，我喜愛自己的同學(xué)。由于有愛，所以每天我都快樂地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。

有位教育學(xué)家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘，老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。我來自農(nóng)村，特別理解同學(xué)對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對將來的向往。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告知自己，肯定要做一個對同學(xué)有關(guān)心的老師，做一個受同學(xué)歡迎的老師。

要成為這樣的老師，首先要布滿愛心，要喜愛同學(xué)。只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能細(xì)心地呵護(hù)同學(xué)、培育同學(xué)?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私地奉獻(xiàn)。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)懷，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師，還要充分理解同學(xué)，理解每一個同學(xué)。我經(jīng)常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué)，但求人人成才”。作為同學(xué)，他首先是一個完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器，他需要得到別人的敬重，我決不會拿學(xué)習(xí)成果去評價同學(xué)，也不會在公共場所去批判某一個同學(xué)!

當(dāng)然，我對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，公平對待每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格。

有愛，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的同學(xué)，才能成為優(yōu)秀的人才。

有了愛心這個前提，再去做工作，就順心多了。我做過近十年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與同學(xué)的溝通與溝通。這其中，與其說是我教會了同學(xué)做人，不如說是同學(xué)讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。

我知道，要想了解同學(xué)，先要讓同學(xué)了解自己，我必需主動地去打破師生間的“生疏感”。為了了解同學(xué)、盡快融入同學(xué)中去，我先后嘗試了許多溝通方式。

方式一，通過作業(yè)。在批改作業(yè)時我盡量面批，有問題直接指出來，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡潔、針對性強(qiáng)，而且比較“保密”，同學(xué)簡單接受，對于問題不大的同學(xué)就簡潔說上幾句，對于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)，就多說說他在學(xué)習(xí)、生活上的問題。

方式二，通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個同學(xué)至少有兩次以上的個別談話，特別的同學(xué)當(dāng)然更多。不過，在找同學(xué)面談之前，我會像備課一樣做好成分的預(yù)備，做到談話要有目標(biāo)。例如，當(dāng)我發(fā)覺某位同學(xué)有些不對勁時，我會非常關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，了解他的家庭狀況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓同學(xué)能感覺到我的確是想關(guān)心他，的確是為他好。由于個別談心往往是在課外時間，許多時候，談到同學(xué)真情真性的一面時，她們會禁不住流淚，和同學(xué)談完心后，感受著同學(xué)的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺得很踏實(shí)、很幸福，同學(xué)的問題終于找到了，能夠解決了!

現(xiàn)在，我每天仍舊做著自己喜愛的工作，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的暖和，感受著同學(xué)帶給我的歡樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠，想玩就好好的玩，工作在和諧的中渡，作為老師，我覺得很滿意、很幸福!

我的演講完畢，感謝大家!

師德三分鐘演講稿篇四

大家好！

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！帶著這份激情與幻想，我踏上了由學(xué)問、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺，從今，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——老師！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，宏大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，慢慢平靜了我初為人師的熱忱，當(dāng)我回首這七百個日日夜夜，便對“老師”這個職業(yè)有了更深刻的熟悉和感悟，對曾經(jīng)和仍舊戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的仰慕！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們悄悄奉獻(xiàn)，甘于付出。而且星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)、千淘萬漉，使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國教育進(jìn)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了珍貴的精神財寶。

孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣。”等等名言佳句始終啟迪和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的老師?！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)懷和了解，對職業(yè)的喜愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對同學(xué)的敬重和愛惜，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個時代的.呼喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師不朽的追求。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民給予我們的責(zé)任，將一只只分散著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

師德三分鐘演講稿篇五

小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而傲慢，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，每天向上。長大后，我為自己是炎黃子孫而傲慢，黃帝立國大禹治水萬里長城四大創(chuàng)造，使中華民族五千年的進(jìn)展史絢爛而輝煌。學(xué)校老師師德師風(fēng)演講稿由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)供應(yīng)!

今日，我為自己成為一名老師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而驕傲。

我愛老師這個職業(yè)，由于這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的幻想!從一個剛剛涉世莽莽撞撞的高校畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的老師。我找到了放飛自己幻想的地方。

由于這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。

有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的歡快?!

我愛老師這個職業(yè)，由于你只要有愛的付出，就會有愛的回報。記得，我曾經(jīng)教過的一個同學(xué)。那時，他的學(xué)習(xí)成果特別好，還是我的課代表，可是他是一共性格倔強(qiáng)內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧心情，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。

我知道了這種狀況，先是和他做了一次長談，從學(xué)校到學(xué)校，從同學(xué)到老師從抱負(fù)到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最終說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀(jì)律，他覺得委曲。我對他說：“假如我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨便的