遼寧阜新歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題39篇（2003-2021）

遼寧阜新歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題39篇（2003-2021）目錄2021年 3在松林里睡眠 3洞悉風(fēng)云變幻的“千里眼” 5讀書終是讀自己 72020年 9那年，那燈 9羥氯喹或增加新冠病人死亡率 10包容，成就人生高度 122019年 13紅薯皮 13元素的前世今生 15善用語言的力量 172018年 20花兒，已悄然綻放 20石墨烯，潛在應(yīng)用令人驚喜 21擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?222017年 23菜農(nóng) 235G．可不只是快 25常懷敬畏之心 262016年 27人鳥相親 27現(xiàn)代工匠精神 29文明需要從小養(yǎng)成 302015年 30用愛傾聽 31變色龍到底是怎樣變色的？ 33美哉，我中國少年！ 342014年 36姥姥家門前唱大戲 36激光是太空垃圾的“清道夫” 37在敬業(yè)中提升人生境界 382013年 39韭菜餃子 39眼球追蹤讓你有“特異功能” 41有書趕緊讀 422012年 43賣豆?jié){的孩子 43打呼嚕也有遺傳性 44展示我們的善良 452011年 46一個(gè)嬰兒的擁抱 47陽光與流感 48放棄也會(huì)成功 502010年 51母親的眼淚 51跟空氣要水喝 52公民的責(zé)任 542009年 55善良的種子 55妙趣橫生話鑰匙 57低下頭來也是一種人生智慧 59

2021年在松林里睡眠李漢榮①少年時(shí)，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。②鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時(shí)，我也一人上山。③那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹散發(fā)著濃郁的松香氣息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，竟沒有看見想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受驚、怕疼的。④因?yàn)橐呀?jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽著鳥鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會(huì)兒就睡著了。⑤睡了大約有幾百年之久（年少的時(shí)光總是地久天長，酣睡一覺，就有一夢(mèng)千年的恍惚之感），一陣奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一伸，一睜眼，小鳥忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在《水滸傳》中的陰森林子里（那時(shí)我已讀過《水滸傳》的連環(huán)畫）。終于完全醒過來，哦，我是在鳳凰山，在松樹林里，我是來撿蘑菇的那個(gè)孩子。⑥這時(shí)，陽光透過林梢灑在地上，我站起來，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹的魂變的，灰的是楊樹的魂變的，粉紅的是松樹的魂變的，它們沒有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹的香魂。⑦我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對(duì)著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽光的邀請(qǐng)，在我熟睡的時(shí)候，它們從各自的夢(mèng)境里醒來。經(jīng)過漫長的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)千個(gè)世紀(jì)的夜霧。終于，它們睜開眼睛，看見了一個(gè)孩子，與它們相似的孩子，也在做夢(mèng)的孩子，多么可愛善良的孩子！除了夢(mèng)，他身上竟沒有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢(mèng)，它們身上沒有任何別的東西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢(mèng)，圍過來，圍繞著一個(gè)孩子的夢(mèng)，它們靜靜地綻開了各自的夢(mèng)。⑧此時(shí)，沒有一個(gè)人知道，沒有一個(gè)人看見，松林深處，只有那個(gè)孩子親自參與了這個(gè)天堂里的故事……⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個(gè)孩子沒有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回到柔軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢(mèng)呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥鳴、夢(mèng)境，盛著一生中最純潔的記憶。（摘自復(fù)旦大學(xué)出版社《睡眠之書》）12.閱讀選文③～⑨段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。段落③④～⑤⑥～⑧⑨概括內(nèi)容“我”走進(jìn)松林，看見小蘑菇。A松林中“我”看見蘑菇，它們?cè)凇拔摇笔焖瘯r(shí)“醒”來。B13.從修辭角度賞析選文第③段中的畫線句子。14.從描寫的角度品析下面句子的表達(dá)效果。我蹲下來，屏住呼吸，無比驚喜又無比心疼地面對(duì)著它們。15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫波浪線句子的含義。16.結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母形?。【參考答案?2.A：“我”睡在松林，被小鳥驚醒；B：“我”提著空籃子，走出松林。13.運(yùn)用擬人的修辭手法，將小蘑菇人格化，生動(dòng)形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土的情態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)小蘑菇的喜愛之情，語言富有情趣。14.動(dòng)作描寫和心理描寫。生動(dòng)形象地寫出“我”見到長出來的蘑菇時(shí)既興奮又不忍心采下它的樣子，表達(dá)了“我”對(duì)蘑菇的喜愛和對(duì)大自然的熱愛之情。15.這句話的意思是說，雖然籃子是空的，但是卻裝滿了“我”對(duì)大自然地?zé)釔?，?duì)人與自然和諧相處地向往。童年這段親近自然的美好記憶讓“我”一生難忘。（意近即可）16.示例：選文告訴人們應(yīng)該親近大自然，熱愛大自然，與自然和諧相處。我們平時(shí)應(yīng)該走出高樓林立的城市，去鄉(xiāng)間，去叢林，用心感受大自然的美好，同時(shí)不破壞自然，愛惜花草樹木，這樣世界才更美好。（意近即可）【解析】【分析】【12題詳解】本題考查內(nèi)容提煉概括。A處根據(jù)④段“我累了，就躺在厚厚的松針上”，⑤段“一只不知名的小鳥竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢”概括為：“我”睡在松林，被小鳥驚醒；B處根據(jù)⑨段“他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的”概括為：“我”提著空籃子，走出松林。【13題詳解】本題考查賞析句子，限定角度為修辭?！爸话l(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面”，描寫剛要露出泥土的小蘑菇，判斷為擬人的修辭方法；“探頭探腦”賦予小蘑菇以人的動(dòng)作和情態(tài)，結(jié)合句子分析作用，生動(dòng)形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土、又有所躲藏的情態(tài)，語言充滿情趣；句中蘊(yùn)含的情感：表達(dá)了“我”對(duì)小蘑菇的喜愛之情?！?4題詳解】本題考查賞析句子。限定角度為描寫?！岸紫聛怼薄捌磷『粑保\(yùn)用動(dòng)作描寫；“無比驚喜又無比心疼”，心理描寫；聯(lián)系上文“呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇”分析作用，生動(dòng)形象地寫出“我”見到長出來的蘑菇時(shí)興奮驚喜的樣子；聯(lián)系下文“我不忍心采下它們”可知，“心疼”寫出了“我”不忍心采下它的心理，表達(dá)了“我”對(duì)蘑菇的喜愛、珍視，對(duì)大自然的熱愛之情?！?5題詳解】本題考查句子含義。作答此題，要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！翱湛盏幕@子”根據(jù)“那個(gè)孩子沒有采蘑菇”可知，籃子里沒有蘑菇，是空的；“盛滿露珠、鳥鳴、夢(mèng)境”是指這次松林里的經(jīng)歷，讓“我”感受到了大自然的美好，“它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢(mèng)”，在這里，“我”讀懂了蘑菇的夢(mèng)想，充滿了對(duì)大自然的熱愛；不忍心采摘蘑菇，則是對(duì)人與自然和諧相處的向往；“盛著一生中最純潔的記憶”，童年這段親近自然的美好記憶，承載著童心的純潔和美好，讓“我”一生難忘?！?6題詳解】本題考查語言表達(dá)。要求結(jié)合選文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際談感悟。選文寫“我”童年時(shí)在鳳凰山的松林里采蘑菇的經(jīng)歷，“我”感受到了大自然的美好，露珠、鳥鳴、蘑菇的夢(mèng)……“我”最終提著空籃子回家，是不忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢(mèng)。作者用行動(dòng)告訴我們要熱愛自然，與自然和諧相處。作答時(shí)還要結(jié)合自己的經(jīng)歷，如在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們要多走進(jìn)自然，親近自然，感受自然的美好；愛護(hù)身邊的一草一木，就是用行動(dòng)在踐行人與自然的和諧相處。（2021遼寧阜新）洞悉風(fēng)云變幻的“千里眼”①2021年6月3日凌晨，風(fēng)云四號(hào)B星搭乘長征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射中心成功發(fā)射。作為我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星的首顆業(yè)務(wù)星，它主要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報(bào)、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等領(lǐng)域。②風(fēng)云四號(hào)B星在繼承風(fēng)云四號(hào)A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方面能力將進(jìn)一步提升。③風(fēng)云四號(hào)A星每5分鐘對(duì)我國及周邊區(qū)域成像1次，風(fēng)云四號(hào)B星在A星的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)百萬平方公里區(qū)域1分鐘級(jí)連續(xù)觀測成像。這將幫助預(yù)報(bào)員更靈活地觀察臺(tái)風(fēng)、暴雨等中尺度災(zāi)害性天氣的結(jié)構(gòu)及其演變的精細(xì)化動(dòng)態(tài)，也讓短時(shí)強(qiáng)降水、颮（biāo）線、雷暴等小尺度、短生命史、破壞性大的強(qiáng)對(duì)流天氣更容易被識(shí)別和捕捉。風(fēng)云四號(hào)B星投入使用后，可以為預(yù)報(bào)員提供更精準(zhǔn)的氣象信息。④風(fēng)云四號(hào)B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米。這就意味著探測的格點(diǎn)更細(xì)、能夠獲得更豐富的晴空大氣溫、濕度廓線數(shù)據(jù)，能夠更好地輔助氣象決策。⑤除提高了頻率和分辨率外，風(fēng)云四號(hào)B星將提供比A星更高的探測靈敏度和探測精度。它可在36000千米距離精確感知到地球大氣0.05攝氏度的溫度變化，其溫度探測結(jié)果與真實(shí)值的偏差在0.5攝氏度以內(nèi)，相比A星提高1倍。這將為區(qū)域數(shù)值天氣預(yù)報(bào)提供更高精度的初始資料數(shù)據(jù)，提高對(duì)突發(fā)天氣的預(yù)報(bào)精度。⑥此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星”。風(fēng)云氣象衛(wèi)星正持續(xù)為118個(gè)國家和地區(qū)提供數(shù)據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)。即將“入職”的風(fēng)云四號(hào)B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。觀測范圍將西達(dá)印度洋、東逾太平洋國際日界線，不僅完全覆蓋我國國土面積，且囊括了西北太平洋、大洋洲等更廣闊區(qū)域。⑦遙望星空，風(fēng)云四號(hào)B星加入風(fēng)云家族后，在廣袤的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報(bào)員的“千里眼”。特別為“一帶一路”氣象服務(wù)提供了有力的支撐。（選自《新華每日電訊》有刪改）17.請(qǐng)簡述選文標(biāo)題的表達(dá)效果。18.選文第⑤段中加點(diǎn)詞語“以內(nèi)”不能刪掉的原因是什么？19.下面對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.“風(fēng)云四號(hào)B星在A星的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)百萬平方公里區(qū)域1分鐘級(jí)連續(xù)觀測成像?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了B星具有高靈敏度的特點(diǎn)。B.風(fēng)云四號(hào)B星在繼承A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方面能力將進(jìn)一步提升，還與A星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍。C.風(fēng)云四號(hào)B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率從12千米提高到16千米。D.風(fēng)云四號(hào)B星早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星”?！緟⒖即鸢浮?7.運(yùn)用比喻修辭，把風(fēng)云四號(hào)B星比喻成“千里眼”，生動(dòng)形象地點(diǎn)明本文說明對(duì)象；強(qiáng)調(diào)B星能夠快速準(zhǔn)確監(jiān)測氣象變化的特點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣。18.“以內(nèi)”表示范圍，起限制作用。說明風(fēng)云四號(hào)B星的溫度探測結(jié)果與真實(shí)值的偏差不超過0.5攝氏度?！耙詢?nèi)”體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。19.B【解析】【分析】【17題詳解】本題考查說明文標(biāo)題的作用。題目中的“千里眼”指風(fēng)云四號(hào)B星，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地點(diǎn)明本文說明對(duì)象；“洞悉風(fēng)云變幻”，結(jié)合“在廣袤的天際監(jiān)測著氣象的變化，是氣象預(yù)報(bào)員的‘千里眼’”分析，說明B星能夠快速準(zhǔn)確監(jiān)測氣象變化，強(qiáng)調(diào)了說明對(duì)象的特點(diǎn)；題目新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣?！?8題詳解】本題考查說明文語言的特點(diǎn)?！耙詢?nèi)”表示在一定的數(shù)量范圍之內(nèi)，在句中起限制作用。代入句中分析作用，說明風(fēng)云四號(hào)B星的溫度探測結(jié)果與真實(shí)值的偏差在0.5攝氏度范圍內(nèi)?！耙詢?nèi)”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！?9題詳解】A.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確突出地說明了風(fēng)云四號(hào)B星在繼承風(fēng)云四號(hào)A星綜合探測能力優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，具有高靈敏度的特點(diǎn)；C.根據(jù)④段“風(fēng)云四號(hào)B星的靜止軌道干涉式紅外探測儀空間分辨率也從16千米提高到12千米”可知，“從12千米提高到16千米”有誤；D.根據(jù)⑥段“此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國際憲章機(jī)制的‘值班衛(wèi)星’”“即將‘入職’的風(fēng)云四號(hào)B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測的范圍”可知，“風(fēng)云四號(hào)B星早已被世界氣象組織納入”理解有誤；故選B。（2021遼寧阜新）讀書終是讀自己①大大小小的書店里都擺放著“名著縮印本”，據(jù)說是為中小學(xué)生量身定制的。它只保留故事框架和主題，大量細(xì)節(jié)、對(duì)話和心理描寫被刪除。②要知道，一本名著之所以偉大，從來不只是因?yàn)樗闹黝}，更在于圍繞這個(gè)主題，它有太多“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的動(dòng)人細(xì)節(jié)。比如，傅雷在翻譯《約翰?克里斯朵夫》的時(shí)候，已經(jīng)把主題“英雄不是沒有脆弱的時(shí)候，只不過不被脆弱征服罷了”寫在了五卷本的扉頁上。人們還是熱衷于讀這部名著。又比如《水滸傳》能位列中國古典四大名著之一，不只因?yàn)樗憩F(xiàn)了“官逼民反”的主題，更因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)個(gè)鮮活的人物形象。所以說，品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。③這樣看來，那些所謂的“濃縮版名著”，是對(duì)讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味的細(xì)節(jié)，只保留一個(gè)主題，孩子們就沒有機(jī)會(huì)讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的是當(dāng)他們以后有機(jī)會(huì)和真正偉大的原著相遇時(shí)，卻不再看了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己看過了，而且可能不太喜歡。④其實(shí)，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的增長，親近文字慢慢會(huì)成為你的一種不可或缺的習(xí)慣。品讀細(xì)節(jié)才能和書中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實(shí)的自己。這樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，永遠(yuǎn)倍感踏實(shí)。⑤每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己。讀《戰(zhàn)國策》，當(dāng)唐雎拔劍而起的時(shí)候，你可以讀到英勇無畏的自己；讀《老人與?！?，當(dāng)老人緊緊拽住大魚不放手的時(shí)候，你讀到永不言棄的自己；讀《草房子》，當(dāng)杜小康在暴風(fēng)雨中尋找鴨子的時(shí)候，你和他共同變得堅(jiān)強(qiáng)……⑥當(dāng)你讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開朗的感覺。真正使閱讀成為一種深刻而愉悅體驗(yàn)的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著未來你更期待的那個(gè)自己。⑦因此，當(dāng)你再次捧讀名著時(shí)，別功利。請(qǐng)記?。鹤x書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（摘自《白說》有刪改）20.本文的中心論點(diǎn)是什么？21.簡述選文第②段的論證思路。22.第⑤段運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？23.下面名言哪則更適合作為第③段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！彼翁K軾B.知識(shí)雖然可以帶來幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣?！骷彝跣〔ā緟⒖即鸢浮?0.讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（答“讀書終是讀自己”也可）21.首先提出本段觀點(diǎn)：一本名著的偉大，不只因?yàn)橹黝}，更在細(xì)節(jié)，然后列舉了人們讀《約翰?克里斯朵夫》和《水滸傳》不僅關(guān)注主題，更品讀細(xì)節(jié)的兩個(gè)例子（舉例論證）證明本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。22.舉例論證，列舉讀《戰(zhàn)國策》《老人與?！返让鴷r(shí)能讀出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，具體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。23.B理由是王小波名言強(qiáng)調(diào)把知識(shí)壓縮成“藥丸子”就沒有了樂趣，形象地證明了讀“濃縮版名著”的危害。所以選B?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查議論文論點(diǎn)。論點(diǎn)，是作者對(duì)所議論的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。本題可以采用位置法尋找論點(diǎn)。論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置有：題目、開頭、中間、結(jié)尾。本文的論題為“讀書”，標(biāo)題便是論點(diǎn)：讀書終是讀自己；或在結(jié)尾段“請(qǐng)記?。鹤x書終是在細(xì)節(jié)中讀自己”提煉：讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己?！?1題詳解】本題考查論證思路。作答此題，先劃分文段層次，概述層意，再用表示次序的詞語“首先、接著、然后、最后”等組織語言進(jìn)行表述。文段共有六句話，分三個(gè)層次：①句，提出本段觀點(diǎn)“一本名著的偉大，不只因?yàn)橹黝}，更在細(xì)節(jié)”；②—⑤句：列舉了人們讀《約翰?克里斯朵夫》和《水滸傳》品讀細(xì)節(jié)的例子，論證本段觀點(diǎn)；⑥句，總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力”。組織語言條理清晰地表述即可?！?2題詳解】本題考查論證方法的判斷及作用的分析。第⑤段列舉了讀《戰(zhàn)國策》《老人與?！泛汀恫莘孔印纷x出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，判斷為舉例論證；結(jié)合本段的觀點(diǎn)“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”分析作用，具體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證更有說服力?！?3題詳解】本題考查材料與論點(diǎn)的聯(lián)系。第③段的觀點(diǎn)為：那些所謂的“濃縮版名著”，是對(duì)讀者的欺騙。闡述的是讀“濃縮版名著”的危害。A.蘇軾的名句強(qiáng)調(diào)熟讀深思對(duì)讀書的益處。不能證明“濃縮版名著”的危害；B.王小波名言“但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣”強(qiáng)調(diào)知識(shí)壓縮成“藥丸子”就沒有了樂趣，能夠論證第③段的觀點(diǎn)；故B句更適合作為第③段的論據(jù)。（2021遼寧阜新）2020年那年，那燈①閑時(shí)幫母親收拾舊物，在一口木箱里，看到一個(gè)用牛皮紙緊緊包裹著的物件。原來是一盞厚重的煤油燈。恍惚間，眼前似乎搖曳著煤油燈那柔和的光。②小的時(shí)候，家家戶戶照明用的差不多都是油燈。一節(jié)帶松脂的樹結(jié)，一個(gè)空墨水瓶裝點(diǎn)柴油，這就是最簡易的油燈。帶玻璃燈罩的煤油燈算是比較高檔的，燃燒穩(wěn)定，燈光明亮。我從小怕黑，天沒黑就嚷著點(diǎn)燈，母親燃起煤油燈，屋內(nèi)霎時(shí)彌漫著一片橘黃的光，朦朧、柔和、溫暖。有燈亮，有母親在，我就覺得踏實(shí)。③那時(shí)是我家最艱難的時(shí)期，父親下放到農(nóng)村，不久身染重病。母親在鎮(zhèn)上的學(xué)校教書，白天忙完學(xué)校的工作，晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親。母親讓我每天把燈罩擦得亮亮的，她說燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過得亮堂。艱難的歲月里，是母親為全家燃起希望的燈。④燈下，我見得最多的是母親納鞋底的樣子。她每穿過去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)去一針，針?biāo)鱽韥砘鼗刂?，“呲啦”的聲音富有?jié)奏感?？吹侥赣H熟練自如的樣子，有一次我央求她讓我試試。我左手拿鞋底，右手捏針，可厚厚的鞋底哪里鉆得進(jìn)針去？母親教我用頂針幫忙，結(jié)果針鼻一歪，針扎進(jìn)我中指的皮肉里。從此，我再也不敢用頂針。⑤燈下，母親不僅給了我物質(zhì)上的享受，還帶給我精神上的滋養(yǎng)。母親是語文教師，她引導(dǎo)我閱讀，指導(dǎo)我寫作。母親靠著微薄的工資養(yǎng)活一家人，百般精打細(xì)算，盡可能給我借書買書。多少個(gè)夜晚，我做完作業(yè)，在那橘黃的燈光下，如饑似渴地閱讀著。對(duì)書籍的癡迷，對(duì)文字的喜愛，或許那時(shí)就隨著燈光，一起深深淺淺地印入了年少的心里。⑥母親喜歡猜謎語，尤其是字謎，她也培養(yǎng)我的興趣。記得還是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親給我出了一個(gè)字謎：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也沒好文才?！蔽以诩埳蠈憣懏嫯?，一會(huì)就猜出了“束”字，母親高興地表揚(yáng)了我，我自然備受鼓舞。后來，一些難度更大、有一定技巧的謎語，我也能猜出來。有一次，母親出了這樣一個(gè)謎語：“炮馬士象一盤棋，老帥當(dāng)中笑嘻嘻。五個(gè)小卒當(dāng)陣臥，為何輸了這盤棋？”想了半天，拆字、重組、另解，都猜不出。吃飯也想，睡覺也想，突然眼前一亮：這盤棋沒有“車”——欠車？那就是“軟”字?。、呓裉?，煤油燈早已成了“歷史文物”，但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感。我輕輕摩挲著這盞煤油燈，用牛皮紙把它重新包好放回原處，就讓它在這里靜靜地躺著吧。歲月深處，燈影搖曳，永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也照亮我前行的方向。（選自《中國教師報(bào)》）12．閱讀全文，用簡潔的語言概括第⑥段內(nèi)容。（2分）13．根據(jù)語境，賞析第②段加點(diǎn)詞“彌漫”的表達(dá)效果。（2分）14．選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分）15．選文第⑦段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）16．讀了本文之后，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?分）【參考答案】12．(2分)母親培養(yǎng)“我”猜謎語的興趣。13．(2分)“彌漫”是充滿的意思,生動(dòng)形象寫出了朦朧柔和的燈光充滿了屋子（1分）表達(dá)了母親帶給“我”的溫暖,讓“我”踏實(shí)（1分）。（意思接近酌情給分）14．(3分)動(dòng)作描寫（1分）。生動(dòng)寫出母親納鞋底熟練的樣子（1分），表現(xiàn)母親勤勞，心靈手巧（1分）。15．(3分)結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（1分）。內(nèi)容上：點(diǎn)明（深化）中心（1分）。寫出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)（1分）。（意近即可）16．(3分)聯(lián)系實(shí)際談感受，言之成理即可。（2020遼寧阜新）羥氯喹或增加新冠病人死亡率①“新冠”疫情在世界范圍內(nèi)大規(guī)模爆發(fā)。自2月末以來，羥（qiǎnɡ）氯喹（kuí）知名度空前高漲。當(dāng)時(shí)一名法國教授發(fā)表多篇研究，認(rèn)為羥氯喹與阿奇霉素這種抗生素相配合的治療方法對(duì)遏制新冠病毒有效。②5月25日，世界衛(wèi)生組織宣布暫時(shí)停止“羥氯喹療法”臨床試驗(yàn)，因?yàn)橐豁?xiàng)大規(guī)模調(diào)查顯示，羥氯喹和氯喹或許增加新冠病人死亡風(fēng)險(xiǎn)。③無論是氯喹還是其衍生的羥氯喹，對(duì)住院的新冠肺炎病人都沒有體現(xiàn)出有效性，甚至還加大了因心律不齊導(dǎo)致死亡的風(fēng)險(xiǎn)。這是英國《柳葉刀》雜志22日公布的一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查研究顯示的結(jié)果，報(bào)告還要求不要在臨床試驗(yàn)之外給新冠病人使用這兩種藥物。④該研究報(bào)告主要撰寫者之一曼迪普?梅赫拉教授在一份公告中表示，對(duì)1.5萬名病人的“首次大規(guī)模調(diào)查研究”提供了一個(gè)“有力的統(tǒng)計(jì)證據(jù)”，曾被大肆渲染的這兩種藥物實(shí)際上“對(duì)新冠肺炎病人沒有益處”。這些新冠肺炎患者接受了以氯喹和羥氯喹為基礎(chǔ)的四種治療方法。⑤研究人員分析了近9.6萬名新冠肺炎病人的數(shù)據(jù)，這些人中有1.5萬人接受了上述四種治療方法之一，試驗(yàn)將他們與另外8.1萬名未接受此治療的病人進(jìn)行比照。⑥研究結(jié)果顯示，接受四種治療方法的病人死亡風(fēng)險(xiǎn)都要高于比照人群（死亡率9.3%）：單獨(dú)使用氯喹治療的病人死亡率為16.4%，使用氯喹及抗菌素結(jié)合的病人死亡率為22.2%，單獨(dú)使用羥氯喹治療的病人死亡率為18%，而使用羥氯喹結(jié)合抗菌素的病人死亡率為23.8%。報(bào)告就此認(rèn)為，使用這些治療方法的新冠病人死亡率比其他病人要高出34%至45%。⑦他們還發(fā)現(xiàn)，使用氯喹或羥氯喹的病人發(fā)生嚴(yán)重心律不齊的概率更大，尤其是使用羥氯喹與抗生素結(jié)合療法的病人。使用這兩種藥物的病人發(fā)生心律不齊的幾率比其他病人高出四倍。報(bào)告作者認(rèn)為，在得出最終結(jié)論前“迫切”需要進(jìn)行隨機(jī)臨床試驗(yàn)。（選自《參考消息》）17．選文第②段中加點(diǎn)詞語“或許”能否刪去？為什么？（3分）18．選文第⑥段畫線句用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）19．下面對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．接受四種治療方法的病人死亡風(fēng)險(xiǎn)不一定要高于比照人群。B．使用氯喹或羥氯喹的病人發(fā)生嚴(yán)重心律不齊的概率更大，尤其是使用羥氯喹與抗生素結(jié)合療法的病人。C．研究結(jié)果顯示，使用氯喹及抗菌素結(jié)合療法的病人死亡率最高。D．無論是氯喹還是其衍生的羥氯喹，對(duì)新冠肺炎病人沒有體現(xiàn)其有效性，但也沒有產(chǎn)生死亡風(fēng)險(xiǎn)?！緟⒖即鸢浮?7．(3分)不能刪去（1分）?！盎蛟S”起限制作用，表示推測。說明羥氯喹和氯喹也許增加新冠病人死亡風(fēng)險(xiǎn)（1分）。如果刪去“或許”,變得過于肯定?！盎蛟S”體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性（1分）。18．(3分)列數(shù)字作比較(2分)，準(zhǔn)確突出地說明了接受四種治療方法的新冠病人死亡率大（或死亡風(fēng)險(xiǎn)高）（1分）。19．(2分)B（2020遼寧阜新）包容，成就人生高度①“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”美國前總統(tǒng)林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯以對(duì)政敵寬廣的胸懷，回答了反對(duì)他的議員的質(zhì)疑，也使他在政壇聲名鵲起?？梢?，包容，成就人生高度。②其實(shí)，包容是人生一種不可缺少的風(fēng)度，也是決定事業(yè)高度的一個(gè)尺度。用包容并蓄的氣度，將對(duì)自己不利的人心凝聚為對(duì)己有力的力量，這才是真正的領(lǐng)導(dǎo)。曹操政治抱負(fù)大，在用人上，氣度也不同凡響。“建安七子”之一的陳琳，原為袁紹記事，替袁紹寫文章，將曹操挖苦得駭然汗流。曹操抓住他后，惜他文采出眾，只教訓(xùn)了幾句，仍任他管文書的官。曹操對(duì)待投降過來的人，一不計(jì)前嫌，二不試試看，與自己原班人馬一視同仁，量才放手而用，得益甚大?？梢姡徦?，受益自己，這不僅是一種寬厚，也體現(xiàn)了閃亮的人生智慧。③人說“大將氣度”，包容不可少，要容人之過，不計(jì)前嫌。武則天時(shí)代的宰相婁師德以仁厚寬恕、恭勤不怠聞名于世，侍郎李昭德曾說他是鄉(xiāng)巴佬，他笑著說：“我不當(dāng)鄉(xiāng)巴佬，誰當(dāng)鄉(xiāng)巴佬呢？”名相狄仁杰也瞧不起婁師德，想把他排擠出朝廷，婁師德也不計(jì)較。他沒有以牙還牙，而是以德報(bào)怨，歷經(jīng)風(fēng)霜雨打，仍然用平和的心態(tài)、開闊的心胸為人處世、從政為官。這種包容是一個(gè)成大事者必備的品格。④只有“大肚能容，容天下難容之事”，才能成就大業(yè)，成常人難成之舉。古今中外，概莫能外。唐太宗寬容了魏征，成就了“貞觀之治”；藺相如寬容了廉頗，成就了一段“將相和”的佳話；鮑叔牙寬容了管仲，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。一位哲人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。⑤包容是一種博大的胸懷，是一種散發(fā)仁愛光芒的境界，更是一種心懷坦蕩，凝聚力量的“利器”，是助你成功的神奇力量。（選自《共產(chǎn)黨員》）20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）21．選文第①段有什么作用？（2分）22．第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）23．簡述選文第②段論證思路。（3分）【參考答案】20．(2分)包容，成就人生高度。21．(2分)通過林肯以包容的胸懷在政壇上聲名鵲起，引出中心論點(diǎn)（1分），吸引讀者閱讀興趣,同時(shí)充當(dāng)事實(shí)論據(jù)并證明中心論點(diǎn)（1分）。22．(2分)舉例論證（1分）列舉婁師德沒有以德報(bào)怨的例子，具體有力地論證了“大將氣度”，包容不可少，要容人之過，不計(jì)前嫌的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文中心論點(diǎn)，有說服力（1分）。23．(3分)首先提出本段觀點(diǎn)：包容是人生一種不可缺少的風(fēng)度，也是決定事業(yè)高度的一個(gè)尺度（1分）。然后列舉曹操用人不計(jì)前嫌的例子（舉例論證）證明了本段觀點(diǎn)（1分）。最后得出結(jié)論：原諒他人，受益自己，不僅是一種寬厚，也是人生智慧（1分）。（2020遼寧阜新）2019年紅薯皮樟楠①2010年5月12日，父親去世一周年之際，我們兄弟姐妹商議為父親和先前去世的母親同立一塊碑，作為永久的紀(jì)念。碑文是大哥代表我們撰寫的。其中“父母勤儉持家，含辛茹苦養(yǎng)育8個(gè)兒女”十幾個(gè)字常?？M繞在我的腦海，我眼前也常常浮現(xiàn)出父母節(jié)儉度日的一幕。②那是“文革”中期的一天。父親和大妹一早去了二十多里外的縣城賣紅薯，天都快黑了，還遲遲不見回來。母親等不來面和菜，翻翻見底的面袋說：“蒸點(diǎn)紅薯吧?！辈灰粫?huì)兒工夫，飯就做好了。母親端上來一大盤紅薯和大盆清水煮紅薯葉子菜。我們幾個(gè)餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。我最后離開飯桌時(shí)，把一個(gè)稍大點(diǎn)兒的紅薯遞給還沒上桌的母親。母親接過去說：“這個(gè)留給你妹，我把壞的剝了吃?！闭f罷，母親拿起一個(gè)壞紅薯，剝?nèi)ゴ蟀虢睾诎?，就著剩下不見半點(diǎn)油星子的紅薯菜湯吃開了。正吃著，父親被一個(gè)鄰村大哥攙扶著一瘸一拐地進(jìn)了門，全家人一下子都愣了。③原來，拉車的大黃牛第一次上街，被迎面開來的拖拉機(jī)嚇驚了，瘦小的妹妹拽不住韁繩，大黃牛發(fā)瘋似的拉著車子飛奔起來，駕轅的父親步子跟不上，栽倒在地，架子車從他的腳脖子上碾過。妹妹嚇得直哭，父親疼得直叫。一些路人見狀，主動(dòng)上來幫忙，大黃牛被制服了，散落滿地、摔得稀爛的紅薯也被好心人幫著撿到了一起。父親一一謝過他們后，就近找個(gè)地方擺了攤。那天天氣不大好，一會(huì)兒刮風(fēng)，一會(huì)兒打雷，街上沒有多少行人。大概因了父親咬著牙、忍著疼堅(jiān)強(qiáng)的表情，因了妹妹含著淚、帶著乞求的目光，顧客還算“盈門”。沒多大會(huì)兒，父親就便宜地賣完紅薯，隨便買了些面和菜，帶著沮喪，拖著傷腳，一瘸一拐地駕著車子往回趕。④天漸漸黑了下來，艱難的車輪，一步一挪地到了五里塬頂。父親的腳脖子腫得老大，疼得實(shí)在走不動(dòng)了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些發(fā)怵，摸黑走就更提心吊膽。如果再下大雨，那可……“咋辦呀，咋辦呀，誰來幫幫我們父女??？”妹妹扯破嗓子的哭喊聲隨風(fēng)飄蕩在黑溝喚谷，很是療人。說來還算幸運(yùn)，恰在這時(shí)，一個(gè)鄰村的大哥從縣城回來碰上了，二話不說，便把父親扶上車子躺下，駕著車子下了五里塬大坡。⑤我們聽完，都不禁打了個(gè)寒噤。母親邊擦眼淚邊拿起父親買來的面和萊要去做飯。父親擺擺手說：“這么晚了，別做了，給娃兒們留著吧?！蔽医柚S豆粒大小的油燈光，看見父親吃力地揶到飯桌前，一把抓起我們幾個(gè)娃兒剝拌的紅薯皮，大口大口地吞了起來……⑥后來，我進(jìn)城結(jié)了婚有了孩子后，常對(duì)妻子和女兒說起古人那句名言：“儉，德之共也?！币舱f起父親那句話：“富日子是省出來的，要節(jié)儉?！倍嗄陙恚乙拆B(yǎng)成一個(gè)“吝嗇”的習(xí)慣，不管是我請(qǐng)客吃飯還是別人請(qǐng)我吃飯，我都堅(jiān)持“吃不了兜著走”。每當(dāng)看到有人打包，我心里就暗暗欣慰，眼前總會(huì)閃現(xiàn)出父親抓紅薯皮吃的一幕。12．根據(jù)語境，賞析第⑥段加點(diǎn)詞“吝嗇”。13．文中第③④段采用的記敘順序是什么？有什么作用？14．第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？15．第②段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？我們幾個(gè)餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。16．結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了本文后的感受?！緟⒖即鸢浮俊舅悸贩治觥勘疚牡冖俣谓淮斯适掳l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事件，第②③④段采用插敘，補(bǔ)充交代了父親受傷的原因，第⑤段運(yùn)用動(dòng)作描寫，“挪”“抓”“吞”等動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了父親傷勢的嚴(yán)重和饑餓的程度，體現(xiàn)了父親為了家庭含辛茹苦及勤儉持家的美德，表達(dá)了深沉的父愛。第⑥段點(diǎn)題，深化中心。【解題過程】12．本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義與賞析。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見，“吝嗇”，一般指小氣的意思。貶義詞，在文中指“節(jié)儉”，故為貶義詞褒用；“我也養(yǎng)成一個(gè)‘吝嗇’的習(xí)慣”中的“也”表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的影響，由此可體會(huì)到“我”對(duì)父親的感情。據(jù)此分析作答即可。13．本題考查記敘順序的判斷及其作用的分析。解答時(shí)，結(jié)合上下文語境進(jìn)行理解分析。插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。根據(jù)選文第③段段首的“原來”一詞，可知第③④段是插敘，插入了父女賣紅薯的危險(xiǎn)經(jīng)歷，屬于記敘順序中的插敘。插敘有豐富文章內(nèi)容，補(bǔ)充主要情節(jié)，突出人物形象的作用。14．本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果。從句中的“挪”“抓”“吞”等詞，可以看出是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，從“挪”字可以看出父親傷勢的嚴(yán)重，從“抓”“吞”寫出父親饑餓的樣子，而這一切都是為了孩子，所以側(cè)面表現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛之深，側(cè)面寫出了我們家庭生活的艱難。15．本題考查修辭手法及其作用的分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。結(jié)合內(nèi)容來看，從“餓狼似的”可以看出這個(gè)句子用了比喻的修辭，從“三下五除二”“干干凈凈”等詞語，可知此句形象生動(dòng)地寫出了孩子們饑餓的情狀，表現(xiàn)了家庭的貧困。16．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。此題為開放題，答案不唯一，了解文章的主旨，文章寫了父母為了子女無私付出，勤勞節(jié)儉的美德，應(yīng)圍繞這一中心談感受，并闡述對(duì)自己的影響和啟示。答案：12．“吝嗇”是指過分愛惜自己的財(cái)物，這里是貶義詞褒用，生動(dòng)形象地寫出父親的節(jié)儉美德對(duì)“我”的影響，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的愛和懷念。13．插敘，補(bǔ)充交代了父親受傷的原因（或補(bǔ)充交代了父女賣紅薯的危險(xiǎn)經(jīng)歷），表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品格。14．動(dòng)作描寫，“挪”“抓”“吞”等動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了父親傷勢的嚴(yán)重和饑餓的程度，體現(xiàn)了父親為了家庭含辛茹苦及勤儉持家的美德，表達(dá)了深沉的父愛。15．比喻，把“饑餓的孩子們”比作“餓狼”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們饑餓的程度，表現(xiàn)了我們家庭的貧困。16．讀了本文，我深深地明白了，父母總是在我們的背后默默無語的關(guān)愛，不表白，不張揚(yáng)。讓我們用心體會(huì)父母暖人的愛?！究偨Y(jié)歸納】所謂順序是記敘事件時(shí)安排材料的先后次序，先寫什么，后寫什么，再寫什么，只有安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚。記敘文寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類型。答題方法：（1）順敘（就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過程進(jìn)行記敘。）作用：敘事有頭有尾，條理清晰；讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。）作用：補(bǔ)充交代了……內(nèi)容，豐富了……的人物形象，突出文章中心，為下文……作鋪墊。（2019遼寧阜新）元素的前世今生梁文杰①為紀(jì)念俄羅斯科學(xué)家門捷列夫編制元素周期表150周年，聯(lián)合國將今年定為“化學(xué)元素周期表國際年”。元素周期表的誕生是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的成就之一，是“科學(xué)共同的語言”。時(shí)至今日，科學(xué)家依然可以通過元素周期表獲得啟迪。②元素周期表最初只有63個(gè)“成員”，隨著人類認(rèn)知的提高，這一“大家庭”擴(kuò)充到了目前的118種元素。其中90種為自然元素，另外28種為人工合成元素。這些元素的原子核外面像洋蔥一樣“包裹”著一層層電子，每層可以填充的電子數(shù)不同。如此一個(gè)個(gè)一層層地填充下去，就構(gòu)成了目前的已知元素。元素周期表的偉大之處，是通過橫縱排列揭示了元素隨著電子層數(shù)增多周而復(fù)始的性質(zhì)變化，為人類尋找世界規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。③基于元素演化的核能發(fā)展有望保障人類的能源安全。元素周期表中所有的元素都是核聚變反應(yīng)的產(chǎn)物，其變化蘊(yùn)含著極大的能量。鐵是元素周期表中最穩(wěn)定的元素，比鐵輕的元素聚變以及比鐵重的元素裂變都會(huì)釋放出核能。一般認(rèn)為，宇宙大爆炸和隨后的核聚變產(chǎn)生比鐵輕的元素，而恒星衰老產(chǎn)生的超新星爆發(fā)這樣的高能過程才會(huì)產(chǎn)生比鐵重的元素。目前核電站中均依靠重元素核裂變產(chǎn)生能量，利用的就是上一次超新星爆發(fā)時(shí)儲(chǔ)存的能量，從原料的可靠性和蘊(yùn)含的能量來說均不如輕元素的核聚變。所以，不少大國正加緊研究國家點(diǎn)火計(jì)劃，期望實(shí)現(xiàn)輕元素的可控核聚變，一勞永逸地解決人類的能源問題。④需要警示的是，地球上的一些元素很稀缺，有些甚至可能會(huì)消失。歐洲化學(xué)學(xué)會(huì)最近公布的一張圖表顯示，氦（hài）、銦（jīn）等元素隨著人類的使用，在未來100年或更短時(shí)間內(nèi)會(huì)越來越難以獲得。其中銦是手機(jī)觸摸屏的關(guān)健材料，以現(xiàn)在的消耗速度，只夠使用10至20年。因此對(duì)手機(jī)的收利用工作需要引起足夠重視。與此類似，鎵（jiā）、砷（shēn）和鍺（zhě）是重要的半導(dǎo)體材料，同樣面臨供給不足的威脅。而氯元素雖然占比不小，卻容易在太陽的加熱下散失到太空中去。地球上氦資源來自地下礦藏，是開采天然氣的伴生品。它是獲得低溫環(huán)境的重要元素，科學(xué)家們呼吁要顯著減少氦向大氣的直排，莫讓廉價(jià)的氦氣球帶走珍貴的氦元素。⑤150年來，對(duì)于元素的發(fā)現(xiàn)與探索幫助科學(xué)發(fā)展走上了快車道。我們能否把這個(gè)多彩世界究好地留給下一代？這取決于我們保護(hù)資源的力度，以及走可持續(xù)發(fā)展道路的決心。17．選文第①段中加點(diǎn)詞語“之一”能否刪去？為什么？18．選文第②段畫線句子使用了哪種說明方法？有什么作用？19．下面對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)A．元素周期表這一“大家庭”擴(kuò)充到了目前的118種元素。B．基于元素演化的核能發(fā)展能保障人類的能源安全C．一般認(rèn)為，宇宙大爆炸和隨后的核聚變產(chǎn)生比鐵輕的元素。D．氦、銦等元素隨著人類的使用，在未來100年或更短時(shí)間內(nèi)越來越難以獲得?！緟⒖即鸢浮俊舅悸贩治觥窟@是一篇說明文，本文的說明對(duì)象是“元素周期表”，它的誕生是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的成就之一，文章主要向我們介紹了元素周期表的“成員”以及元素周期表誕生的作用及其意義。做題時(shí)利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的知識(shí)，解答即可?！窘忸}過程】17．本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析。此類題目要先回答能否刪去，一般是不能的。然后再去分析表達(dá)效果，分析時(shí)應(yīng)先解釋詞語的含義，再說明詞語所起的作用并且要結(jié)合語境寫出詞語說明的內(nèi)容，并分析刪掉后對(duì)表意有怎么樣的影響，最后指明其所表現(xiàn)的語言特點(diǎn)。說明文語言特點(diǎn)有兩種：一是準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性；二是生動(dòng)性、趣味性。文中“之一”是“其中一項(xiàng)”的意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。18．本題考查說明方法及其作用。解答此類題目時(shí)應(yīng)先指出使用了什么說明方法，再分析其作用和說明內(nèi)容。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。從“像洋蔥一樣“包裹”著一層層電子”便可以知道是運(yùn)用了打比方的說明方法。打比方的作用一般是使說明生動(dòng)形象，根據(jù)這一基本作用，再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可。19．本題考查文章的理解與分析。ACD．正確；B．有誤，從第三段首句“基于元素演化的核能發(fā)展有望保障人類的能源安全?！笨芍?，基于元素演化的核能發(fā)展是有可能能保障人類的能源安全，并非是一定能保障人類的能源安全。故選：B。答案：17．不能刪去?！爸弧薄⒅钙渲械囊豁?xiàng)，起限制作用，說明元素周期表是現(xiàn)代科學(xué)最重要、最具影響力的眾多成就中的一。如果去掉，就變成唯一的一項(xiàng)，與事實(shí)不符?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。18．打比方。把元素的原子核及外面“包裹”的電子比作洋蔥，生動(dòng)形象地說明了電子層層包裹著原子核的排列特點(diǎn)。19．B【總結(jié)歸納】說明方法及作用1、舉例子：舉有代表性的例子更具體地說明事物某方面的特征。作用：使說明對(duì)象更具體、形象、確切，增強(qiáng)說明力，便于讀者理解。2、作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較。作用：通過鮮明對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位）。3、打比方：運(yùn)用打比方的說明方法，說明事物……的特征。作用：使說明對(duì)象生動(dòng)、形象、通俗，增強(qiáng)文章的趣味性，化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體。4、分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明。作用：使說明條理清楚，內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強(qiáng)調(diào)地說明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別（事物特征）。5、列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物……的特征，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。作用：使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2019遼寧阜新）善用語言的力量何冠軍①生活中，有人喜歡高談閫論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語，有人說話綿里藏針無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能達(dá)到事半功倍的效果。②語言的力量，首在言之成理?！把再F于有物，無物，非言也。”就拿開會(huì)發(fā)言來說，一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面無懈可擊，有說服力。③語言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長河，言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動(dòng)元素。反觀那些“兩面人”、投機(jī)者，縱然信誓旦旦、巧舌如黃，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。④語言的力量，亦在言之共情。《文心雕龍》有言，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛、邏轔嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于裏、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)咂無味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹，長篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。⑥“口能言之，身能行之，國寶也?！碑?dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量、落實(shí)的價(jià)值。語言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語言的土壤。從這個(gè)角度說，從真理中汲取營養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量。20．選文的中心論點(diǎn)是什么？21．選文第②③④段不能調(diào)換位置，請(qǐng)說說理由。22．選文第③段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？23．簡析選文第④段的論證思路。【參考答案】【知識(shí)考點(diǎn)】議論文閱讀綜合．【思路分析】本文開頭列舉不同人的表現(xiàn)，引出中心論點(diǎn)：重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果；接著從“語言的力量，首在言之成理”“語言的力量，貴在言之有德”“語言的力量，亦在言之共情”等方面具體論述；然后從反面論證了“輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”；最后補(bǔ)充論述了語言和行動(dòng)要結(jié)合起來，深化論點(diǎn)?！窘忸}過程】20．本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合課文內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)就是題目或第一段的結(jié)尾句。21．本題考查段落結(jié)構(gòu)的安排分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。這類題目的答案一般都是不能調(diào)換的，可以從段落間的關(guān)系，或與前文的照應(yīng)關(guān)系來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，②③④三段分別從理、德、情三個(gè)角度層層遞進(jìn)論述中心論點(diǎn)，又與第①段“讓語言有理有德亦有情”一句構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此不能調(diào)換順序。22．本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運(yùn)用了什么論證方法+具體作用。結(jié)合第三段內(nèi)容可知，將誓言“舍身為國”、發(fā)出驚人之語者和“兩面人”、投機(jī)者進(jìn)行對(duì)比，屬于對(duì)比論證；突出強(qiáng)調(diào)了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而有力地證明中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。23．本題考查理解語段的論證思路。解答此題的關(guān)鍵就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合第四段內(nèi)容可知，首先提出“語言的力量，亦在言之共情”這個(gè)觀點(diǎn)，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進(jìn)行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進(jìn)一步證明論點(diǎn)，最后指出真情對(duì)于語言和作品的重要性。答案：20．善用語言的力量或重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。21．不能調(diào)換；②③④三段分別從理、德、情三個(gè)方面論證本文的中心論點(diǎn)，這三段是遞進(jìn)關(guān)系，并與第①段“讓語言有理有德亦有情”相照應(yīng)。22．對(duì)比論證；突出強(qiáng)調(diào)了“語言的力量，貴在言之有德”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而有力地證明中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。23．首先提出“語言的力量，亦在言之共情”這個(gè)觀點(diǎn)，然后引用《文心雕龍》中的話作為道理論據(jù)進(jìn)行論證，接著列舉穆青采訪焦裕祿的事例，進(jìn)一步證明論點(diǎn)，最后指出真情對(duì)于語言和作品的重要性。【總結(jié)歸納】把握議論文中心論點(diǎn)的方法：①研究標(biāo)題，探求中心論點(diǎn)。一般地講，議論文判斷性句式的標(biāo)題，是全文所要論述的中心，也就是文章的中心論點(diǎn)。②閱讀開篇，捉住中心論點(diǎn)。有些議論文開門見山，開頭就提出中心論點(diǎn)。③分析篇末，歸納中心論點(diǎn)。有的議論文的中心論點(diǎn)放在篇末，與結(jié)論合并在一起。④理清脈絡(luò)，抓住中心論點(diǎn)。我們要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，探尋它的內(nèi)在聯(lián)系，抓住中心論點(diǎn)。⑤理解內(nèi)容，提煉中心論點(diǎn)。有的議論文中心論點(diǎn)滲透在全篇論述中，把握中心論點(diǎn)比較困難，只有在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中提煉中心論點(diǎn)。（2019遼寧阜新）2018年花兒，已悄然綻放①一年又一年，目送著孩子們一批批離去，總以為一切如流水般過去，能默默守望已足矣。那個(gè)傍晚，那一聲“老師”，使我頓覺花香四溢。原來，不曾留意間，花兒已悄然綻放。②那是給新生家長培訓(xùn)接近尾聲的時(shí)刻，已經(jīng)到最后的聯(lián)歡環(huán)節(jié)了。被疲憊襲擊得心力透支的我，一個(gè)人靜靜坐在最后面，欣慰地體味著家長們的真情感言和投入表演。一個(gè)高大陽光的小伙子走過來，蹲在我的面前，我知道他是一天活動(dòng)里表現(xiàn)比較突出的一位年輕爸爸。不由得稱贊道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝視著我：“陳老師，您仔細(xì)看看，還認(rèn)識(shí)我嗎？我是您當(dāng)年帶過的‘小松樹’呀！您家訪還到過我家呢，我可記得您！”端詳著眼前這高大健壯的年輕爸爸，記憶如潮。當(dāng)年那個(gè)胖乎乎的小調(diào)皮、小聰明的模樣浮上了心頭。因?yàn)樗掷镉袀€(gè)“松”字，大家都親昵地叫他“小松樹”。這小伙子，那眉眼、那舉手投足，的確有當(dāng)年“小松樹”的樣子。我不由得嗔怪：“你這孩子，怎么不早告訴我呢？”當(dāng)年的小調(diào)皮如孩子般開心地笑了起來：“我想給您驚喜呀，讓陳老師看看我當(dāng)爸爸了。”③二十多年過去了，我的學(xué)生長大了，工作了，為人父母了。我的學(xué)生有孩子了！我的學(xué)生把他的孩子也送到我這兒來了！當(dāng)年的我，還沒有眼前的“小松樹”的年齡大，正滿懷著夢(mèng)想和激情去編織著我的教育夢(mèng)。和班里孩子一起遇到特殊情況時(shí)，每每是和他們一起哭、一起笑，許許多多的故事都銘記著。于是，我們?cè)谛[的演出后場遙憶起當(dāng)年。小松樹說，他們那時(shí)背后叫我“小老師”。有一次他到衛(wèi)生間頭磕破了，是我流著淚送他到醫(yī)院；他伸腿絆小女生時(shí)，我狠狠地批評(píng)過他；他上小學(xué)后，我對(duì)他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……回憶、暢談，往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學(xué)生、我學(xué)生的家長攪動(dòng)得碧波蕩漾、漣漪輕動(dòng)。④那天家長培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候，我當(dāng)年的學(xué)生“小松樹”獲得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻，他幽默地說要發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。他抱著話筒激動(dòng)地說：“感謝CCTV！感謝幼兒園TV！今天是我26年最開心的時(shí)刻。我回到了當(dāng)年的母校，看到了我最親愛的老師。我給孩子也選擇了我的母校！我作為家長，我又在母校參加了一天的培訓(xùn)活動(dòng)，還得了獎(jiǎng)！太讓我驕傲和自豪了！我和我的孩子，要和我們的老師一起分享這最幸福的時(shí)刻。”我聽到他在喊我，我看到一個(gè)年輕的媽媽指揮著一個(gè)胖乎乎的小寶寶蹦跳著上了臺(tái)。那一刻，我忽然間淚流滿面！⑤我輕輕拉過“小松樹”的手，只是不再是小手；當(dāng)年的小不點(diǎn)，如今是一米八幾的大個(gè)子了。我又輕輕抱起小寶寶，寶寶舉起鮮紅的獎(jiǎng)狀。那一瞬間，全場掌聲雷動(dòng)！被一代一代催老又何妨？和孩子們?cè)谝黄?，我有過不完的青春?、尬业幕▋?，我的一批又一批的花兒，早已悄然遍地綻放。（選自《教師博覽》2017年第2期，作者陳玲，有改動(dòng)）11.結(jié)合選文②~⑤段內(nèi)容，按事情發(fā)展的先后順序，梳理主要事件，補(bǔ)寫方框中的內(nèi)容。（2分）（1）“我”和（1）“我”和“小松樹”一起回憶、暢談過去（2）“我（2）“我”和“小松樹”一家共同感受幸福瞬間12.選文第③段“他上小學(xué)后，我對(duì)他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……”中加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？（3分）13.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第③段畫線句子。（3分）往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學(xué)生、我的家長攪動(dòng)得碧波蕩漾、漣漪輕動(dòng)。14.選文第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15.即將畢業(yè)的同學(xué)們，你們讀了本文，一定會(huì)有自己獨(dú)特的感受，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。（3分）（2018遼寧阜新）石墨烯，潛在應(yīng)用令人驚喜①2017年，英國和中國的科學(xué)家先后利用不同方法，實(shí)現(xiàn)了對(duì)氧化石墨烯層間距的精準(zhǔn)控制，使得體積較小的水分子可以順利通過，而鹽離子則被“堵在門外”。該成果展現(xiàn)了氧化石墨烯在海水淡化領(lǐng)域的巨大潛力。②氧化石墨烯是石墨烯的“孿生弟弟”。自2004年英國物理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用看似不可思議的“撕膠帶”的方法，從大塊石墨中剝離出科學(xué)家曾理論預(yù)言不可能穩(wěn)定存在的單層石墨烯以來，石墨烯這一科學(xué)名詞已變得家喻戶曉。短短十幾年，圍繞石墨烯的各項(xiàng)研究發(fā)展迅猛，并展現(xiàn)出極其廣闊的應(yīng)用前景。③石墨烯是“碳材料家族”中的一員，是由一個(gè)個(gè)碳原子在平面內(nèi)按照六邊形蜂窩狀結(jié)構(gòu)排列形成的一種層狀材料。由于其厚度只有一個(gè)碳原子的大小，約為0.34納米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的二十萬分之一。是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱作是一種二維材料。④正是由于這種特殊的二維原子結(jié)構(gòu)，石墨烯展現(xiàn)出了許多普通三維材料并不具備的奇異性質(zhì)。單層石墨烯的透光率高達(dá)97.7%，肉眼看過去幾乎是完全透明的。它有著絕佳的導(dǎo)熱性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機(jī)械強(qiáng)度極大，比鋼鐵還要強(qiáng)200倍。如果把1平方米的單層石墨烯做成一張吊床，區(qū)區(qū)0.34納米的厚度便可以穩(wěn)穩(wěn)地承載一只貓。石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強(qiáng)，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。⑤基于石墨烯極其優(yōu)異的物理特性，人們對(duì)它的應(yīng)用寄予厚望。近十年的研究表明，石墨烯在基礎(chǔ)研究、高頻電子器件、柔性顯示、電化學(xué)生物傳感器、新能源電池、超級(jí)電容、航空航天等領(lǐng)域有著非凡的應(yīng)用潛力，被譽(yù)為“黑金”和“新材料之王”。⑥在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實(shí)驗(yàn)室也取得了許多重大突破。眾所周知，活性炭作為一種常見的傳統(tǒng)污水處理材料，內(nèi)部有很多疏松的孔隙，具有很強(qiáng)的吸附能力。而石墨烯特殊的層狀和孔狀結(jié)構(gòu)，使其吸附能力是活性炭的成百上千倍。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)家通過微觀調(diào)控、修飾與改性，制造出許多種不同的具有超高效吸附特性的石墨烯基吸附材料，它們不僅能吸附超過自身質(zhì)量數(shù)百倍的污染物，還可以循環(huán)使用，大大降低使用成本。可以說，石墨烯在污水處理和海水淡化方面提供了令人驚喜的全新解決方案。⑦目前，中國石墨烯產(chǎn)業(yè)已被列入《“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和“中國制造2025”（選自2018年3月28日《人民日?qǐng)?bào)》，作者袁家浩，有改動(dòng)）16．選文第③段中加點(diǎn)詞語“迄今為止”能否刪去？為什么？（3分）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱作是一種二維材料。17．選文第④段畫線句子用了哪些說明方法？有什么作用？（2分）石墨烯的機(jī)械強(qiáng)度極大，比鋼鐵還要強(qiáng)200倍。18．對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．單層石墨烯的透光率極高，所以肉眼看過去是完全透明的。B．石墨烯具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強(qiáng)，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。C．在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實(shí)驗(yàn)室也取得了許多重大突破。D．我國石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國際上具有很強(qiáng)的競爭力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實(shí)驗(yàn)室走向市場應(yīng)用。（2018遼寧阜新）擔(dān)當(dāng)?shù)牧α竣俸透赣H聊到他小時(shí)候干農(nóng)活的經(jīng)歷：農(nóng)忙時(shí)，需要幫父母挑擔(dān)子，最開始20斤的擔(dān)子都?jí)旱么贿^氣來。后來慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。他說，自己多挑一點(diǎn)，爹娘少干一點(diǎn)。簡短平實(shí)的話，卻令人回味。當(dāng)父輩們十幾歲時(shí)，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)。那么，我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。②而這種力量究竟源自何處呢？③擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?。A是什么給了花木蘭放棄采?？棽嫉纳?，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場的勇氣？是“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。B是什么給了魯迅不懼威脅利誘，像鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡拿褡迨姑?。C是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅(jiān)守？是“為人民而死，雖死猶榮”的拳拳報(bào)國之志。他們對(duì)家庭、民族、國家的熱愛，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈、公而忘私、積極奉獻(xiàn)，以擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€(gè)民族的脊梁。他們這些人，一直是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。④擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會(huì)的一分子，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)守三尺講臺(tái)默默耕耘，春蠶到死絲方盡；軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國，一腔熱血沃疆土；黨員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄，是時(shí)代楷模燕振昌“克勤克儉，忠誠敬業(yè)，勤勉熱心，求真務(wù)實(shí)”的真心。作為一名年輕的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報(bào)國之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。⑤擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒小Ｒ淮膫鞒?，一代代的弘揚(yáng)。將會(huì)形成激勵(lì)我們年青一代的不竭的動(dòng)力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“一片丹心圖報(bào)國”的于謙。這些民族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。⑥對(duì)我們這一代年輕人來說，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩父輩堅(jiān)定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識(shí)、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時(shí)代為國家和民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（選自2018年4月24日《人民日?qǐng)?bào)》，作者孔子文涵，有改動(dòng)）19．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）20．選文第③段中的A、B、C三個(gè)畫直線句能否調(diào)換位置？為什么？（2分）21．選文第⑤段中畫波浪線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）22．簡析選文②~⑤段的論證思路。（2分）（2018遼寧阜新）2017年菜農(nóng)崔杰①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書。②喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣、家禽的叫喚；擠擠蹭蹭的是來來往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書。只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)走出書外，招呼來人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的精致。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書名：嗬，一本《陶淵明集》！一位菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說，竟然看起了古詩文？是精神出了問題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書的神態(tài)，而每次想到這一畫面，都會(huì)被我不無譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到我們又一次相遇——⑥那天，我散步經(jīng)過一個(gè)公園的廣場。廣場上一片喧鬧，那是廣場舞的常客在揮霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場邊看到了一個(gè)與畫面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場一角的一小塊空地——巧了，原來就是那個(gè)“虛偽的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水潰。只見他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛風(fēng)舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼?、嗷氐郊?，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意。⑨第二天我去了菜市場。菜市場一如往日一樣地喧鬧，他也如往日一樣在看書，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張兩望的……，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得?。∧苡羞@樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧靜！當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉的憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個(gè)世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而書法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書法，床頭滿是書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書——這一定是他的獎(jiǎng)品了。?屋外，人來人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開宣紙研起墨來。我環(huán)視左右，一下予明白過來：他種菜賣菜，為的是生存；他讀書練字，才是真正的生活。他讀古詩古文，是為了增加自己的文化積淀，曼是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書法，上面是充滿神韻的十個(gè)字——此中有真意，欲辨已忘言。（選自2017年2期《意林》，有改動(dòng)）11．“我”見到年輕菜農(nóng)后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)寫方框中的內(nèi)容。（2分）12．從修辭角度賞析選文第⑨段中畫線句子，（3分）而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。13．選文第⑩段加點(diǎn)詞語“一堆”有什么表達(dá)效果？（3分）屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書?！贿@一定是他的獎(jiǎng)品了。14．選文第??段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15．結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）【參考答案】11(1)好奇、驚訝(2)恭敬、贊賞（每空答出其中一詞或與之意思接近的詞即可）【解析】閱讀原文可知描寫“誤解、譏諷”的是第①一④段，描寫“愧疚、歉意”的是第⑧段，描寫“理解、贊美”的是第??段。因此第(1)空答案的信息搜索范圍是第⑤⑥⑦段，第(2)空答案的信息搜索范圍是第⑨⑩段，概括作答即可，注意補(bǔ)寫內(nèi)容要與題干內(nèi)容結(jié)構(gòu)相同。12運(yùn)用比喻的修辭方法，把年輕菜農(nóng)比喻成“一泓清泉”，生動(dòng)形象地寫出年輕菜農(nóng)在充斥著利益與欲望的世間，保持著心中的寧靜。表現(xiàn)了年輕菜農(nóng)對(duì)純真精神生活的堅(jiān)守、執(zhí)著、熱愛。（意對(duì)即可）【解析】從修辭角度賞析句子，先要明確句子所使用的修辭方法，然后分析通過這種修辭寫出了什么，最后分析句子在表現(xiàn)人物形象或表達(dá)作者情感方面的作用。13．“一堆”是數(shù)量詞，寫出了年輕菜農(nóng)書法獲獎(jiǎng)之多。表現(xiàn)了他一直以來對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著、熱愛。14．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，收束全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心——生活不僅僅是生存，生活更是對(duì)豐富的精神世界的追求。（意近即可）15．略（提出觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談感受即可）（2017遼寧阜新）5G．可不只是快余建斌①有這樣一個(gè)通俗的對(duì)比：4C時(shí)代下載一部2GB大小的高清電影需5.3分鐘。5G時(shí)代，將縮減至6.4秒甚至更快。但實(shí)際上，5G不僅僅是快。伴隨著5G技術(shù)的發(fā)展，人類有可能進(jìn)入萬物互聯(lián)的超級(jí)全連接時(shí)代。②據(jù)專家介紹，5C是第五代移動(dòng)通信的簡稱，被稱為“面向2020年的新一代移動(dòng)通信系統(tǒng)”，是從連接人到連接物的萬物互聯(lián)的關(guān)鍵技術(shù)。③5G與3G、4G研究的一個(gè)重要區(qū)別，被認(rèn)為是第一次將用戶體驗(yàn)作為研究的重要核心。5G時(shí)代，重要的不再是速度，而是提供更多的應(yīng)用和服務(wù)體驗(yàn)。5G時(shí)代，人與人、人與物、物與物都將連成一體。無處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地云接入、虛擬現(xiàn)實(shí)、3D息影等都將成為現(xiàn)實(shí)。手表、眼鏡、牙刷、球鞋、自行車等個(gè)人物品，城市的停車位、垃圾箱、廣告位、路燈等基礎(chǔ)設(shè)施，都可以連成一體。工廠里的轉(zhuǎn)運(yùn)箱、叉車、機(jī)器人都將連接到移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，從自動(dòng)化走向信息化和智能化。5G將加速許多行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)化、交通運(yùn)輸和大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。④虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和智能駕駛，是業(yè)界普遍認(rèn)同的5G時(shí)代關(guān)鍵應(yīng)用。當(dāng)前一些應(yīng)用，比如無人駕駛汽車需要的高可靠性、低時(shí)延，4G沒法滿足，5G的出現(xiàn)將給無人駕駛帶來良好的用戶體驗(yàn)。延遲低于l毫秒，峰值傳輸速率高速10Gbps（比特每秒），在5G時(shí)代能夠成為現(xiàn)實(shí)。超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高速傳輸讓5G能夠像第六感一樣近乎實(shí)時(shí)地獲取與周圍環(huán)境的信息。汽車將可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車以及包括路燈在內(nèi)的變通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。⑤“萬物互聯(lián)”的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也將隨著5G的到來成為現(xiàn)實(shí)。專家認(rèn)為，當(dāng)前，全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)是70億，預(yù)計(jì)到2022年大約有290億臺(tái)聯(lián)網(wǎng)終端，其中約有180億物聯(lián)網(wǎng)終端。這一巨大的變化將會(huì)影響人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用方式以及網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)方式，并對(duì)行業(yè)產(chǎn)生更深刻的影響。⑥在明確5G作為全球信息通信領(lǐng)域的重點(diǎn)發(fā)展方向后，我國已全面啟動(dòng)5C技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)。⑦對(duì)5G來說，全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。5G的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，需要?dú)W洲、亞洲、美洲等全球各區(qū)域和國家的開放合作。不要坐等5G到來，而應(yīng)該盡早在基礎(chǔ)設(shè)施、運(yùn)營能力及生態(tài)建設(shè)三方面做好準(zhǔn)備，以抓住5G帶來的機(jī)會(huì)。（選自2017年3期《刊授黨