人教版語文五年級上冊第四單元素質(zhì)測評試卷(附答案)1

洪水鎮(zhèn)長堰小學(xué)五年級語文上冊第四單元素質(zhì)測評試卷、漢字識辨寫。（共分）、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（分）egδg gɑeɑig ɑ1II一-「一I I II.「一一I I II一-「一I I II.一L-I I II--「一I I II一L-I I III I IIJI一1一一I I 、一錘定音（用“選擇正確的讀音）。（分）捕撈（ɑ綠蔓（ɑ、火眼金睛ɑ）嬌嫩（eu）挑撥（ɑɑ)ɑ）沮喪（&gɑg）漣漪（1I)眸子（6挨近（ɑ6ɑ))稚豬（雛諸（）捕（）哺（

同音薈萃。（辨字組詞）））搖））遙（分）O（分）蠟（臘（UU）色）集墳（))腮（鰥（))烈仰（))籠（蘢（））體屏（怕沙里淘金（選擇正確字義，填序號）。（分）（）怪可惜）很埋妖令人捉摸不透驚奇（）生怕）很沒有成熟不熟悉長出（）不容置辯（ ）盛裝外貌允許，準(zhǔn)許對人大量（）睡的好熟（ ）精通了解得透徹程度深果實長成二、詞語積學(xué)用。（共分）、在括號內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。（分）（）我的媽媽 ，繡花、打毛衣、編中國結(jié)什么都會。（）他剛剛受過老師的批評，看上去 ，一點精神也沒有。（）一個下午，又干這又干那的，累得我是 的，全身骨頭都快散架了。（）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動作，老師 走到他跟前，當(dāng)場抓了個正著。、按要求寫出詞語的近義詞和反義詞。（分）ɑ近義詞：急切（）反義詞：親近（）、在括號里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語，（ ）的教育（）收獲（）熟悉（使意思表達(dá)更具體。（分））的叢林（))告別（推遲（）的目光（）選擇）沮喪)的回憶）地閃動（）地呼喚（）地操縱（)地欣賞、按要求寫詞語。（分）（）用來形容人多的四字詞語。（）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語。、選詞填空。（分）居然果然突然猛然)))()()()()()()()()平時也沒見他怎么用功，這次考試人家（在放學(xué)的路上，（老師說要和我們一塊行動，這不，他（剛要出發(fā)，我（浮現(xiàn) 呈現(xiàn)展現(xiàn)我的眼前不時又（ ）一個奇特的想法突然在我的腦海里（))）考了個全年級第一名。下起了瓢潑大雨來，同學(xué)們個個都變成了落湯雞。）來了。間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。出現(xiàn)出當(dāng)年那一幕幕激動人心的畫面。）,我頓時又有了信心。你的作業(yè)中（）這么多的錯誤，簡直是不能原諒的。張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫卷（）每一個游人面前。)、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（分）（）元宵節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)端午（）沖向敵陣調(diào)兵譴將全殲頑敵偵察敵情英勇出擊三、句子萬花筒。（分）、將下面的語句不寫完整。（分）（）欲要看究竟，（）寶劍鋒從磨礪出，、句子加工廠。（分）(),萬事功到自然成。o（）虛心萬事能成,（）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）（）我受到了啟示。（擴(kuò)句）（）我的時裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說法）（）母親把花生做成了好幾樣食品。改成“被”字句：（）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）四、課文梳理間。（分）、《落花生》一課講了作者是 ，他的筆名是“ ”。作者在這篇課文中運(yùn)用了的寫法,給我們講了做人的道理:人要做 的人,不要做的人。、《釣魚的啟示》里，作者從自身成長的經(jīng)歷中體“ ”的道理。、《通往廣場的路不止一條》，課題的含義可以用文中的另一句話來解釋：" ，，，O、《珍珠鳥》一課中富有哲理的句子是：、“滴水穿石”這個成語講的是 代一個叫 的縣令的故事。五、理解與感悟。（分）（一）（分）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上點，距離開放捕撈妒魚的時間還有兩個小時。父親盯著妒魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說?！翱墒遣粫灥竭@么大的魚了。"我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條妒魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大妒魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大妒魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。、給這幾段文字加上一個小標(biāo)題： 。（分）、給句中加點的字注音，并解釋字義。（分）（）父親劃（ ）著了一根火柴。戈U：（）你得（ ）把它放回湖里去。得：、用來表示“看”的單音節(jié)詞語，你還能夠?qū)懗龆嗌?？（分）盯、“父親盯著妒魚看了好一會兒”，猜想一下，父親這會兒內(nèi)心里回想些什么？（分）、從文中“急切地問”“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時的我內(nèi)心的 ，從“父親平靜地說”我們可以感受到 。（分）、畫出文中描寫環(huán)境的語句，說說它們在文中所起的作用。（分）（二）釣魚的啟示（分）兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多名游客。看到這兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運(yùn)氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。話說那兩位釣魚高手，兩人個性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學(xué)會了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大夢魚，還認(rèn)識了一大群新朋友，同時，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠(yuǎn)沒有同伴的多。當(dāng)你幫助別人獲得成功一一釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快、聯(lián)系上下文理解詞語。（分）備受尊崇：知行統(tǒng)一：、填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面的不同。（分）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果、用“〃”將短文分為兩個部分，給每一部分添加一個簡短的小標(biāo)題。（分）（）（）、讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。（分）（）（）、如果你有機(jī)會與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個人做朋友？為什么？（分）六、口語交際角。（分）讀了上面的短文，你會從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個問題展開交流的話，請把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫下來。七、習(xí)作展示臺。（分）我們常會從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會引發(fā)我們的思考。請你以“我懂得了一個道理”為題，寫一篇字以上的作文，要注意寫清楚事情的來龍去脈,寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（分）你知道下面成語故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請照樣子把他們的名字填寫在括號里。手不釋卷（劉秀）孺子可教（張良）破釜沉舟（ ）紙上談兵（ ）初出茅廬（ ）韋編三絕（ ）臥薪嘗膽（ ）樂不思蜀（ ）投筆從戎（ ）洛陽紙貴（ ）聞雞起舞（ ）成竹在胸（ ）第四單元素質(zhì)測評試卷一、、蓬松告誡茅亭宴會斑駁實踐誘餌操縱嘴唇細(xì)膩、αea6aagla、略、暮墓慕幕聚劇具懼、二、、心靈手巧垂頭喪氣筋疲力盡不動聲色、急迫收成告辭抉擇疏遠(yuǎn)陌生提前興奮、居然突然果然猛然浮現(xiàn)閃現(xiàn)出現(xiàn)展現(xiàn)、（）元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)（）偵察敵情調(diào)兵譴將英勇出擊沖向敵陣全殲頑敵三、、（）處處細(xì)留心（）滴水能把石穿透（）梅花香自苦寒來（）自滿十事九空、（）鳴叫發(fā)出。（）我的時裝展只好推辭了。（）花生被母親做成了好幾樣食品。（）父親的教導(dǎo)讓我終生受用不盡。（父親的教導(dǎo)讓我一輩子受用不盡。）四、、許地山落華生借物喻人有用只講體面而對別人沒有好處、從小受到像把釣到的大妒魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。、假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的的話，就可以走另一條路試試。、信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。、宋張乖崖五、（一）、放掉妒魚、d擦苞必須，一定、瞅望瞧瞄瞟瞪瞥、寫出