2023年高考語文二輪復習專項練專題46古代詩歌閱讀-詞

專題47古代詩歌閱讀——詞一、閱讀下面宋詞，完成下面小題。蘭陵王·賦一丘一壑辛棄疾一丘壑。老子風流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳。尋思前事錯。惱殺晨猿夜鶴。終須是、鄧禹【1】輩人，錦繡麻霞坐黃閣【2】。長歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風黃菊薌【3】噴薄。悵日暮云合，佳人何處，紉蘭結佩帶杜若。入江海曾約。遇合。事難托。莫擊磬門前，荷蕢人過，仰天大笑冠簪落。待說與窮達，不須疑著。古來賢者，進亦樂，退亦樂。注釋：【1】鄧禹：東漢中興名將，佐劉秀稱帝，二十四歲即官拜大司徒。【2】黃閣：借指宰相官署?！?】薌：同“香”。1．下列對詞句的理解，不正確的一項是（）A．“一丘壑”兩句，寫詞人占盡一丘一壑之景，意態(tài)風流。B．“鳶飛”“魚躍”既可看作現實景象，也可視為內心幻象。C．“西風”一句，營造出一種秋風肅殺、菊花敗落的氛圍。D．“遇合”一詞，意為能遇到知人善任的伯樂，獲得重用。2．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A．“脈脈”句用一“逗”字，寫出了山泉靈動活潑的情態(tài)。B．詞人以蘭、杜若等香草自喻，突顯自己虛懷若谷的品性。C．“莫擊磬門前”一句，詞人用典故表達自己不想求仕之心。D．本詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》中的詞人形象不盡相同。3．本詞結尾句說“進亦樂，退亦樂”，范仲淹在《岳陽樓記》中說“進亦憂，退亦憂”。請結合本詞和《岳陽樓記》結尾段內容，分別談談你對辛棄疾之“樂”與范仲淹之“憂”的理解。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。【答案】1．C2．B2．辛棄疾之“樂”：①享受幽居美景，生活瀟灑自在；②建功立業(yè)，實現政治抱負；③不以窮達為懷，不看重仕進。范仲淹之“憂”：①身處朝堂，心憂百姓；②退居江湖，心憂國事；③同道難覓，知音難尋?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C．“營造出一種秋風肅殺、菊花敗落的氛圍”分析錯誤?！拔黠L黃菊”一句點明作詞的時間，也營造出一種近似于當年陶淵明歸隱的生活氛圍。作者以“噴薄”寫菊花香氣，生新脆硬，足見豪情。故選C。2．本題考查學生分析理解詩歌內容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。B．“突顯自己虛懷若谷的品性”分析錯誤。借用前人詩句，寫他對一位曾經約定同游江海、而今不見蹤跡的“佳人”即知音的盼望。這位他的想象中像屈原那樣身配芳香飾物的佳人，即使真有所指，也更像作者所創(chuàng)造出的自我精神的化身，而非“突顯自己虛懷若谷的品性”。故選B。3．本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度的能力。首先，辛棄疾之“樂”：①依據“一丘。老子風流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳”“長歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風黃菊薌噴薄”等內容可知，詞人面對眼前的一山一水，有幸占斷這里的山水風流。茅屋檐上，松樹和桂樹間都有云月相伴，山泉靜靜的流淌，在山腳間逗留玩耍。面對此景，詞人自己飲酒大聲放歌。看天空廣闊，鳶鷹翱翔，深淵寧靜，魚兒跳躍。西風中黃菊和香草的香味四處飄逸。此時，詞人獨自享受這幽居美景，生活瀟灑自在。②依據“終須是、鄧禹輩人，錦繡麻霞坐黃閣”“佳人何處，紉蘭結佩帶杜若。入江海曾約”等內容可知，詞人認為功名終須是鄧禹之輩的事情，穿著色彩斑斕的錦繡坐在丞相府之上。這里可以看出詞人對建功立業(yè)的渴望。日將暮，佳人不知道在何處，令人惆悵。在入江河之前我們曾經有過約定。此處的“佳人”正是詞人理想抱負的化身，足見詞人對實現政治抱負的向往。③依據“仰天大笑冠簪落。待說與窮達，不須疑著”等內容可知，此時詞人已經徹悟，仰天大笑冠簪脫落。說起人生中的困頓與顯達，不需要懷疑迷茫，可見此時的詞人已經不再以窮達為懷，同時也不看重仕進。這三者，正是辛棄疾的“樂”之所在。其次，范仲淹之“憂”：①依據“居廟堂之高則憂其民”可知，作者認為在朝廷里做高官就應當心系百姓，也就是說身處朝堂，心憂百姓；②依據“處江湖之遠則憂其君”可知，“處江湖之遠”即指“不在朝廷做官”，作者認為處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危，也就是說，退居江湖，心憂國事；③依據“微斯人，吾誰與歸”可知，作者認為如果沒有這種人，我同誰一路呢？這里所說的“一路”即指“同道中人”，在這里，作者感到同道難覓，知音難尋。這三者，正是范仲淹的“憂”之所在。二、閱讀下面這首詞，完成下面小題。青玉案·與朱景參會北嶺①陸游西風挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴②。老慣人間齊得喪③。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上?！咀ⅰ竣倌纤谓B興年間，主和派當政，陸游被調福建寧德任主簿，與好友縣尉朱景參同游閩江邊的北嶺時，做此詞。②黃茅瘴：南方八九月間茅草枯黃時節(jié)所發(fā)的瘴氣。③齊得喪：齊同得失。④凌煙像：唐太宗曾建凌煙閣，繪開國功臣肖像于閣中，以紀念褒揚。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．既有風狂雨驟，便有之后的天清氣爽，作者以曠達心態(tài)慣看自然人世的變化。B．“凌煙像”等用典，寫了自己的歸隱生活情狀，表達了厭棄功名的逍遙之心。C．友人腰佩羽箭、駐守軍帳的豪壯與自己歸隱生活作比，暗含了作者的無奈與郁悶。D．詞以場景描寫收尾，與好友江邊對酌、品嘗荔枝的美好聚會，未分別已懷戀。2．作者時年35歲，卻在詞中兩次寫到“老”，這兩處“老”分別表達了怎樣的意蘊？請結合詞句分析?！敬鸢浮?．B2．①第一處“老”：經歷曲折，迭遭打擊，理想落空，竟有了見慣得失后，超然的老人心境。②第二處“老”：人生前路，在主和派掌權下，自己將只能歸隱山林，漁樵終老了。【解析】1．本題考查學生理解和賞析詩歌內容的能力。B.“寫了自己的歸隱生活情狀，表達了厭棄功名的逍遙之心”錯誤?！扒r高臥”三句，意思是，我要用拜訪崇山峻嶺，泛舟五湖四海來代替追求畫像凌煙閣，表達了詞人歸隱的意向，這是作者想象自己歸隱生活情狀。故選B。2．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。“老慣人間齊得喪”這句詩的意思是，年齡老了，把人間的得失看得一樣，無所動心。陸游寫這首詩的時候正值壯年35歲，正是意氣風發(fā)的年齡，可是他卻歷盡人間萬事，屢遭打擊，早早地生出白發(fā)，經歷的多了，不如意多了，人的內心慢慢就會把得失榮辱看得一樣了，內心平靜，如同老人一樣超然平淡了?！拔依蠞O樵君將相”這句詩的意思是，而我，不思功名，漁樵老去，你千萬要記著你還有一個朋友，曾在北嶺僧舍。結合背景“南宋紹興年間，主和派當政，陸游被調福建寧德任主簿，與好友縣尉朱景參同游閩江邊的北嶺時，做此詞”，可知，設想兩人的未來，陸游是主戰(zhàn)派，現在朝廷是主和派當權，自己想要收復失地報效國家的政治抱負無法實現，只能歸隱山林，漁樵終老了。三、閱讀下面這首詞，完成下面小題。賀新郎·夢冷黃金屋[南宋]蔣捷①夢冷黃金屋②。嘆秦箏、斜鴻陣里，素弦塵撲?；鲖生L飛歸去，猶認紗窗舊綠。正過雨，荊桃如菽。此恨難平君知否？似瓊臺，涌起彈棋局。消瘦影，嫌明燭。鴛樓碎瀉東西玉。問芳蹤，何時再展？翠釵難卜。待把宮眉橫云樣，描上生綃畫幅。怕不是、新來妝束。彩扇紅牙今都在，恨無人，解聽開元曲③。空掩袖，倚寒竹?！咀ⅰ竣偈Y捷：南宋詞人，南宋覆滅，隱居不仕。②黃金屋：漢武帝年少時，長公主想把女兒阿嬌許給他，漢武帝說：“若得阿嬌作婦，當作金屋貯之?！雹坶_元曲：唐開元盛世的歌曲。1．按字數劃分，這首詞屬于___________；主要抒發(fā)了___________（情感）。2．從風格來看，這是一首典型的婉約之作，請具體說明其婉曲處?！敬鸢浮?．長調亡國之痛/故國之思（意近均可得分）2．①虛實結合，借“夢”的形式描寫故宮離黍，顯得境界迷離惝恍；②運用比興，美人有時是自己靈魂的化身，有時是故國的形象；③除“此恨難平君知否”屬于直抒胸臆，其他詞句抒寫情懷皆用曲筆?！窘馕觥?．本題考查學生掌握文學常識、把握詩詞情感的能力。第一空：根據字數劃分的，小令（58字以內）；中調（59字～90字）；長調（91字以上）。本詞一百四十多個字，屬于長調。第二空：是隱喻象征手法抒情之詞。富貴的黃金屋隱喻往日繁華，如今只“冷夢”能到，暗示家國的敗亡?！皬椘寰帧保砻鏋樽窇浥c佳人弈棋情事，實則追杯南宋滅亡前的國勢。伊人用過的諸般物品還在，睹物戀人，實是對故國的悠悠情思。所以可以填：亡國之痛/故國之思等。2．本題考查學生鑒賞詩詞風格的能力。這是一首抒發(fā)亡國之痛的詞，詞用筆極為婉曲，意境幽深，極盡吞吐之妙。是一首典型的婉約之作?！皦衾潼S金屋”，“黃金屋”用陳阿嬌事。漢武帝年少時，長公主想把女兒阿嬌許給他，漢武帝說“若得阿嬌作婦，當作金屋貯之?！痹谶@里作者借阿嬌來寫一位美人。詞人自己朝思暮想的人不僅是美人，還有故國。起句意謂美人夢魂牽繞的黃金屋已變得凄冷，實際上含有故宮凄涼之意。作者借“夢”的形式描寫故宮離黍，顯得境界迷離惝恍，運用了虛實結合的藝術形式。運用比興，詞里美人有時是自己靈魂的化身，有時是故國的形象?！跋萦?，嫌明燭”，借寫消瘦的形象，表達一種悲涼的心境。借說“瘦影”，從而通過照出的反常心理曲折加以表露?！按褜m眉橫云樣，描上生綃畫幅。怕不是、新來裝束?！闭f自己準備把那容顏描繪在生綃畫幅上，想來還是宮人舊時的裝束吧。生綃，未經漂煮的絲織品，古人用以作畫。眉橫云樣，指雙眉如同纖云橫于額前。舊時的裝束代指故國的形象。與美人分離，希重會而又渺茫，只好托之丹青。通過這幾層描繪，把故國之思寫得力透紙背。除“此恨難平君知否”屬于直抒胸臆，其他詞句抒寫情懷皆用曲筆。如以“恨無人解聽開元曲”的詞語表達，曲筆抒懷也。開元曲，借唐開元盛世的歌曲，此處指宋朝盛時的音樂?！翱昭谛洌泻瘛?，借竹的高風亮節(jié)表現自己堅貞不渝的品德等?？傊?，這是一首具有典型婉約風格的作品。在“夢冷黃金屋”起筆，以幽獨傷情作結。表現了詞人深沉的故國之戀和不同凡俗的高尚志節(jié)。詞中借夢抒懷，使境界迷離。以美人為靈魂化身，寫故國之思。詞人曲筆道出心中郁積很久的塊壘，雖用詞較為清麗婉約，但表情卻仍顯酣暢淋漓。四、閱讀下面這首詞，完成下面小題。踏莎行宋·洪邁院落深沉，池塘寂靜。簾鉤卷上梨花影。寶箏拈得雁難尋①,篆香消盡山②空冷。釵鳳斜攲，鬢蟬不整。殘紅立褪慵看鏡。杜鵑啼月一聲聲，等閑又是三春盡?！咀ⅰ竣賹氭勰榈醚汶y子：“雁”字連”記，說指等而上永弦的柱，參差斜列如雁行，稱“雁柱”，柱可以左右移動，以調節(jié)音高。②山，指畫屏上的山。。1．本詞上闋重在寫景，寫景順序是_______：下闋重在寫人，描摹人物的_____2．賞析本詞的劃線句?！敬鸢浮?．從外到內形態(tài)／神態(tài)2．①表現手法上，運用杜鵑啼歸的典故，以景結情，既是渲染冷清的環(huán)境，又用催歸的杜鵑聲表現思婦對行人的期盼。②語言技巧上，運用疊詞，“聲聲”二字反復使用，從聽覺的角度強化了杜鵑的鳴叫聲帶給人的心靈沖擊：“又”字，強調數年時光已逝，伊人不在，光陰難熬的痛楚。③兩句既寫出了主人公所承受的相思之苦，又凸顯思婦對遠行之人的深切懷念及盼其早歸之情。【解析】1．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。上闕寫景：開頭兩句的“院落”“池塘”是女主人生活的院落的環(huán)境，給人一種“深沉”“寂靜”的感覺，透露出境中人的孤單和寂寞；第三句寫到“簾鉤”，轉換視角，寫了女主人居住的房間，進一步加深冷清空闊的感覺，簾鉤上只有“梨花影”作伴，足見女主人的空虛和寂寞；那么，人在何處呢？人在屋內，她在彈箏，女主人公“寶箏拈得”而“雁難尋”，連音調也調試不準，有相思而無法于弦上訴說，眼看著“篆香消盡”而懶得去添，以致帷冷屏寒，難以入睡。由此可知，作者的寫景順序為“從外到內”。下闕寫人：開頭三句“釵鳳斜攲，鬢蟬不整。殘紅立褪慵看鏡”寫女主人公的容貌，“釵鳳斜攲”“鬢蟬不整”“慵看鏡”，形象地反映了受痛苦煎熬相思成災的神態(tài)。由此可知，下闋重在寫人，描摹人物的“神態(tài)”。2．本題考查學生鑒賞詩歌之煉句的能力。月下傳來杜鵑鳥一聲聲催歸的啼叫聲，不經意間，一年中三春的美好時光就這樣輕易終結了。首先，表現手法上：化用“杜鵑啼歸”的典故，“杜鵑啼月一聲聲”，表面上只寫環(huán)境，只是在進一步創(chuàng)造冷清的氣氛，因為“杜鵑啼血猿哀鳴”是自然界最凄厲的聲音，實際上這里還用催歸的杜鵑聲表現思婦對行人的期待。其次，語言技巧上：運用疊詞，“聲聲”二字的反復使用，給人以聽覺上的震撼，一聲聲的杜鵑啼歸之聲更加深了對丈夫的思念；“又”字把這種相思的情形無限延長，不知不覺就在這樣的相思成災的日子中，春天又過去了以后的光陰將如何熬的下去？“又”字凸顯了女主人公對丈夫的深切思念。最后，在感情表達上：這兩句既表達了女主人公相思之苦的之深、之重，同時又表達了女主人公對自己丈夫的思念之情以及盼望丈夫歸來的急切心情。五、閱讀下面這首詞，按要求做題。蝶戀花·密州上元①蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農桑社?；鹄錈粝∷断拢杌柩┮庠拼挂??！咀ⅰ竣偬K軾于宋神宗熙寧七年（1074）九月，由杭州通判調知密州，十一月三日到任。次年上元日寫下這首詞。寫完這首詞后，他在《超然臺記》中追述：“始至之日，歲比不登，連年蝗旱，民不聊生。盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊?！?．下列對詩句的賞析，不恰當的項是（）A．“燈火錢塘三五夜”，點出燈夕的盛況?！懊髟氯缢保瑢懺鹿庵?。元宵夜月正圓，燈月交輝，引來滿城男女游賞。B．“更無一點塵隨馬”，化用蘇味道《正月十五夜》詩“暗塵隨馬去，明月逐人來”句，進一步從動態(tài)寫游人?！案鼰o一點塵”盡顯江南氣候之清潤。C．“昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，卻是寫出了作者心中的希望，有一種“瑞雪兆豐年”的喜悅之情。D．“擊鼓吹簫，卻入農桑社”，形容密州的元宵節(jié)熱鬧非凡，盡管詞人只看到了農家社稷的鼓簫樂奏，但卻久久不愿離去。2．“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，描繪了一幅怎樣的畫面？3．細讀全詩，思考作者主要運用了哪種手法抒發(fā)了怎樣的情感?！敬鸢浮?．D2．描繪了一幅清冷孤寂的畫面。密州的元宵節(jié)十分清冷，不僅沒有笙簫，連燈火也難見到，只有云垂曠野，雪意濃濃。3．對比（或虛實結合），將記憶中杭州（江南）上元節(jié)熱鬧的情景與眼前密州凄涼寂寞的情景對比，抒發(fā)對江南的思念之情，對現實生活感到孤獨寂寞，對瑞雪兆豐年的期盼之情。（情感答出任意兩點即可）【解析】1．本題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。D“密州的元宵節(jié)熱鬧非凡”錯誤，此句意思是形容密州的元宵節(jié)遠沒有杭州的元宵節(jié)熱鬧，只有在農家社稷時才有鼓簫樂曲。因此應該是“凄涼孤寂”。故選D。2．本題考查學生分析詩歌內容，鑒賞詩歌景物形象的能力。理解此詩句可與上闋內容對比著來分析，詞的題目是《密州上元》，卻從錢塘的上元夜寫起。錢塘也就是杭州，元宵的特點，就是“燈火”。東坡用一句“燈火錢塘三五夜”，點出燈夕的盛況?！懊髟氯缢?，寫月光之白。元宵節(jié)是宋代一個很重要的節(jié)日。這一天街上游人如織，男子歌嘯而行，女子盛裝而出。難怪東坡要寫月光“照見人如畫”了。這還是街市的游人。一句“帳底吹笙香吐麝”寫盡杭州城官宦人家過節(jié)的繁奢情景。正是在這樣的反襯中再寫密州上元節(jié)，“火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，這兩句主要分析“燈、霜露、雪、云、野”等主要意象所蘊含的意思，“燈火”應是元宵節(jié)必不可少的景象，但是在這里卻是“火冷”“燈稀”，而且從氣候上來看，又有“霜露下”“昏昏雪”“云垂野”等，這不但寫出了密州氣候的寒冷，而且也讓人感覺到環(huán)境的空曠蒼涼。因此突出了密州的元宵節(jié)十分清冷，再結合下闋開頭句的“寂寞”則可確定這兩句描繪了一幅清冷孤寂的畫面。解答時要結合意象作答。3．本題考查學生鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。詞一開始就寫到“燈火錢塘三五夜”，可見，這分明寫的就是錢塘這個地方的上元佳節(jié)。而錢塘隸屬杭州。都在密州為官了，還念及杭州，足見對杭州的深刻的思念之情。上片就是在回顧杭州的上元佳節(jié)。寫到了明月皎潔，燈火輝煌，還有吹笙，有聲有色，好不熱鬧繁華。下片開始就寫到“寂寞山城人老也”，說自己年紀已經大了，山城不會寂寞，寂寞的是人。人在孤獨寂寞之時就容易想到自己年華易逝，容顏蒼老。前面杭州的景象繁華熱鬧，而寫密州一開始作者就用了“寂寞”一詞，形成了鮮明的對比。預示著下面的寫景就沒有熱鬧之感了。果然后面寫到“卻入農桑社?；鹄錈粝∷断隆保显压?jié)，本應是到處洋溢著喜慶熱鬧的，這種熱鬧更多的是在繁華的街道上。而密州的上元節(jié)卻是到農桑社祭祀土地神，燈火冷清。據注解可知，自從他到密州上任，這里連年蝗蟲災害。這也解釋了為什么密州百姓在上元佳節(jié)卻高興不起來，在農桑社祭祀土地神，其實是乞求上天能讓密州有個好年景。后面寫到“昏昏雪意云垂野”，陰暗昏沉的烏云籠罩著大地，要下雪了。作者看到快要下雪時，其實是很興奮的，災情可以得到緩解，預示著會是一個豐收年。其實雖然由繁華的杭州調至落后的密州，作者心有不甘，總是想起杭州的美好，但是作者更是一個憂國憂民之人，他心里由衷地希望密州的百姓能夠過上好的日子。六、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。蝶戀花·海燕雙來歸畫棟歐陽修海燕雙來歸畫棟。簾影無風，花影頻移動。半醉騰騰春睡重，綠鬟堆枕香云擁。翠被雙盤金縷鳳。憶得前春，有個人人共?；ɡ稂S鶯時一弄，日斜驚起相思夢。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．無風而“花影頻移動”以景象的變化暗示了時間的推移，生動而又含蓄。B．“騰騰”乃悠閑慵懶之狀，這與頭發(fā)堆于枕邊、被子未疊的情形相吻合。C．詞的末句表明主人公直到太陽西斜還在春睡，“驚”顯其驀然醒來之態(tài)。D．本詞寫景有聲有色，有遠有近，有高有低，虛實結合，有很強的立體感。2．這首詞是怎樣表達主人公的孤寂之情的？請簡要分析。【答案】1．D2．①對比。物與人的對比，作者將海燕之雙、金縷風之雙，與主人公的孤單形成對比。或昔今對比，從前有人相伴，如今無人相陪。②描寫主人公的狀態(tài)。主人公因為孤寂，半醉騰騰，十分慵懶。③借景抒情。寫簾影無風、花影移動等，以靜寂之景襯托主人公的孤寂。④虛實結合。從前有人相伴，是回憶，是虛；當今無人相陪，是實況，兩相比照，更顯今之孤寂。⑤借事抒情。借黃鶯驚擾相思夢這件事，來表達主人公的思念、孤寂之意?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。D.“本詞寫景有聲有色，有遠有近，有高有低，虛實結合”表述錯誤，這首詞中，在寫景方面，無論“海燕”“畫棟”，還是“簾影”“花影”，都是實寫，沒有虛寫，而后面的“憶得前春，有個人人共”，雖是虛寫，卻并不屬于寫景。故選D。2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。首先，這首詞使用了對比手法?！昂Ｑ嚯p來歸畫棟”“雙盤金縷鳳”作者將海燕之雙、金縷風之雙，與主人公的孤單形成對比。此外，“憶得前春，有個人人共”可以看出從前有人相伴，如今無人相陪，也形成昔今對比。其次，進行了主人公的狀態(tài)的描摹?！鞍胱眚v騰春睡重，綠鬟堆枕香云擁”，主人公因為孤寂，半醉騰騰，十分慵懶。再次，采用了借景抒情的手法。“簾影無風，花影頻移動”，寫簾影無風、花影移動等，以靜寂之景襯托主人公的孤寂。此外還有虛實結合?！皯浀们按海袀€人人共”，從前有人相伴，是回憶，是虛；當今無人相陪，是實況，兩相比照，更顯今之孤寂。最后采用了借事抒情?！盎ɡ稂S鶯時一弄，日斜驚起相思夢”，借黃鶯驚擾相思夢這件事，來表達主人公的思念、孤寂之意。七、閱讀下面的作品，完成下面小題。醉落魄·預賞景龍門追悼明節(jié)皇后［宋］趙佶①無言哽噎。看燈記得年時節(jié)。行行指月行行說。愿月常圓，休要暫時缺。今年華市燈羅列。好燈爭奈人心別。人前不敢分明說。不忍抬頭，羞見舊時月。【注釋】①趙佶，宋徽宗，宋朝第八位皇帝。1121年（宣和三年）夏四月丙寅，貴妃劉氏薨?；兆趯㈠娜ナ罉O為悲痛，啜泣不已，五月甲辰，特旨追冊貴妃劉氏為皇后，謚曰明節(jié)。1．下列古代文學作品選中，不適合收錄本詞的一項是（）A．《樂府詩選》B．《宋詞菁華》C．《詩余選編》D．《長短句集粹》2．對本詞賞析不恰當的一項是（）A．“行行”指不停地、頻繁地，寫出了詞人與劉妃恩愛、甜蜜的日常。B．市集上彩燈羅列，令人目不暇接，卻擾人心緒，讓詞人不忍直視。C．本詞上片憶舊時事，下片傷今時景，今昔對比，脈絡清晰。D．縱觀全詞，語言樸實無華，近似白話，情感卻真摯動人。3．同為悼念亡妻之作，蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！分械摹跋囝櫉o言，惟有淚千行！”妙絕千古；本詞開篇也寫到“無言哽噎。看燈記得年時節(jié)?！闭埍容^兩首詞的“無言”之境在表情達意上的差異?！敬鸢浮?．A2．B3．答案示例：趙詞的“無言”既寫出了詞人無話與人訴說，又活畫出詞人的愁苦神態(tài)，加之“哽噎”的動作描寫（或實寫），揭示了詞人內心深處隱藏的不能傾訴的孤寂與傷感，奠定了全詞的情感基調；而蘇詞中的“無言”所處的情境是詞人與亡妻夢中相見，此處的“無言”，既有相見的欣喜與激動，又有十年未見，千言萬語無從說起的不知所措（或更豐富、更復雜的情感），加之一切只是夢境，為虛寫，更加反襯出在現實中，對亡妻的不可遏止的思念之情。【解析】1．本題考查學生理解詩歌體裁的能力?！稑犯娺x》輯錄漢魏至唐五代樂府歌辭及先秦至唐末歌謠的總集，此詩作于宋代，不適合收錄本詞；再根據作者所處的朝代為宋朝和“詞”的別稱分別有CD“詩余”和“長短句”的說法，因此得出答案為A。故選A。2．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。B.“讓詞人不忍直視”錯誤，華麗的街區(qū)，彩燈羅列，美倫美奐的燈景令人目不暇接，怎奈此時的我再也沒了往昔的心情，所以應該是理解成“奈何美景當下卻沒有欣賞的好心情”。故選B。3．本題考查學生比較鑒賞詩歌思想感情的能力。同為無言，但是兩首詞的寫作背景和內容有差異，趙詞有實際的動作描寫，而蘇詞是夢境想象的虛寫，手法不一樣，背后表達的情感也大有不同?！盁o言哽噎?？礋粲浀媚陼r節(jié)?！庇值搅丝礋舻臅r節(jié)，觸目傷懷，不見去年人，無語凝噎?！靶行兄冈滦行姓f。愿月常圓,休要暫時缺。”想當初我們一起看燈賞月，頻指明月，頻頻訴說，愿月常圓，一刻也不要虧缺。月兒常圓，是人們美好的愿望。然而今年此時，月圓人卻不圓了。趙詞的“無言”既寫出了詞人無話與人訴說，又活畫出詞人的愁苦神態(tài)，加之“哽噎”的動作描寫（或實寫），揭示了詞人內心深處隱藏的不能傾訴的孤寂與傷感，奠定了全詞的情感基調。蘇詞中的“無言”所處的情境是詞人與亡妻夢中相見。夫妻相見，沒有出現久別重逢、卿卿我我的親昵，而是“相顧無言，唯有淚千行”！這正是東坡筆力奇崛之處，妙絕千古。正唯“無言”，方顯沉痛；正唯“無言”，才勝過了萬語千言；正唯無言，才使這個夢境令人感到無限凄涼。“此時無聲勝有聲”，無聲之勝，全在于此。別后種種從何說起？只有任憑淚水傾盈。一個夢，把過去拉了回來，但當年的美好情景，并不存在。這是把現實的感受溶入了夢中，使這個夢也令人感到無限凄涼。一切只是夢境，為虛寫，更加反襯出在現實中，對亡妻的不可遏止的思念之情。八、閱讀下面這首詞，完成下面小題。玉樓春王國維西園花落深堪掃，過眼韶華真草草。開時寂寂尚無人，今日偏嗔搖落早。昨朝卻走西山道，花事山中渾未了。數峰和雨對斜陽，十里杜鵑紅似燒。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．上闋前兩句寫到花期本就不長的西園春花凋零殆盡，令作者心生韶華易逝之慨嘆。B．上闋后兩句運用對比的寫法，再現了觀賞者對春花在綻放和凋零之際的不同態(tài)度。C．西園之花“寂寞開無主”，給作者一種“花美無人賞識”的遺憾。D．詞的下闋運用工筆細描的手法描繪出西山中“花事渾未了”的狀態(tài)。2．作者在下闋后兩句勾勒出怎樣的畫面，又能給人們以怎樣的生活啟迪？請結合詞句加以賞析?！敬鸢浮?．D2．示例1：（1）下闋描繪的是夕陽映照下、春雨中的西山似火一般的杜鵑綻放圖。（2）轉換看問題的角度，就會柳暗花明。示例2：后兩句寫出了一邊的山峰還在承受著風雨的滋潤，另一邊天空露出斜陽，一片杜鵑盛開似火。感受：當我們換了一個更開闊的角度來觀察人生的時候，總會發(fā)現順境與逆境的轉換關系，進而得到一個超脫的境界。【解析】1．本題考查賞析詩歌的能力。指文學作品中用工整細密的筆法來描繪事物，也就是用細膩的筆觸，精細地描繪人物外貌和生活場景，使人或景物的形象生動逼真，給讀者一種呼之欲出之感。運用工筆要注意抓住事物的特征，濃墨重彩，著意刻畫，入微地再現事物特征。這種工筆細描法，一般較多地運用比喻，象征，反復，排比等多種手法融入于詩歌之中。D項，“詞的下闋運用工筆細描的手法錯誤”，詞的下闋“昨朝卻走西山道，花事山中渾未了。數峰和雨對斜陽，十里杜鵑紅似燒”，并非工筆細描，而是簡筆勾勒的白描寫法。最后一句“紅似燒”，用了比喻，著墨不多貌似也沒用力，巧妙在于言簡義豐，引發(fā)讀者去想象濃烈的顏色，并非作者刻意用濃墨重彩來渲染刻畫。故選D。2．本題考查賞析詩句的能力。（1）結尾的意思是：昨天去了西山一趟，山上的花還開著。一邊是山峰還在承受風雨的余威，另一邊是濃云散開天空已露出了夕陽。畫面為昨天西山中一邊是凄風冷雨，一邊是夕陽西下，映照著盛開的杜鵑越發(fā)紅艷似火。（2）山中花比園中花有更強的生命力是一方面，更重要的是，當你換了一個更開闊的視角來觀察人生的時候，你對人生頓時就有了一種完全不同于過去的新的感悟：“數峰和雨對斜陽，十里杜鵑紅似燒。”這兩句所寫景物很美麗，而其中所蘊涵的那種超越自我的人生境界更美麗。這里王國維筆鋒一轉，一掃前面因花期本就不長的西園春花凋零殆盡，令作者心生韶華易逝的慨嘆，展現了人生超脫的一面。這就是所謂“無待”的境界，即不必刻意強求美好，也不必為失去而感傷?；ǖ拿篮煤腿说牟拍懿⒉灰驘o人欣賞就不存在，它們都是大自然或者人生的一部分。作者借“山中”的“花事”表現出來，意在啟迪和告誡我們應該有良好的心態(tài)。自然美景不常在，生活亦沒有完美，總是坎坷磨難相隨，與其怨天尤人或者自怨自艾，遠不如珍惜眼前，笑對生活的得與失。八、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浣溪沙·湖上朱橋響畫輪歐陽修湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。當路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春。1．下列對本詞的理解，不正確的一項是（）A．“碧琉璃滑凈無塵”中作者使用夸張修辭手法，展現了湖面泛舟時輕快、暢適的心情，形象而有詩意。B．“當路游絲縈醉客”游絲本無情，歐陽修卻說游絲“縈醉客”這既是游人賞春縱飲，也是游人被春景吸引之意。C．“日斜歸去奈何春”里的“日斜歸去”四字，說明西湖景色美好讓人流連。“奈何春”表達了作者郁積于心的留連惆悵之情。D．作者把握了云天陽光、花鳥游絲所蘊含的美的特質，并注入自己喜不自禁的情感，創(chuàng)造出幽美的詩情畫意。2．“湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云”中最傳神的是哪兩個字？為什么？請結合上片簡要分析?！敬鸢浮?．A2．最傳神的兩個字是“響”和“浸”?！绊憽庇寐曇舯硎緞討B(tài)，游客們乘坐著豪華的車子，駛過那裝修著朱紅欄桿的橋梁，蹄聲得得，輪聲隆隆，來到西湖游賞春光，生動形象地傳達出一種熱鬧的氣氛?！敖奔吹褂?，“溶溶春水浸春云”寫湖面風光，水里映出了云的影子，云、水、天空都融在一起了，把映照說成浸泡，就等于把云的影子說成是真的云，通過這種“真實感”巧妙地寫出湖水的清澈程度來。表達了作者對西湖美景的喜愛之情?！窘馕觥?．本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。A項，“夸張修辭手法”錯誤；“碧琉璃滑凈無塵”寫作者湖面泛舟時輕快、暢適的心情，把平靜清澈的西湖水面比喻成光潔平滑的琉璃。故選A。2．本題考查鑒賞詩歌語言的能力，是一道煉字題。煉字首先考慮動詞，這兩句中，“響”“浸”二字是動詞，“響”字寫橋上行人們乘車而過，發(fā)出巨大聲響，既寫出游春人之多，也透露出熱鬧歡樂的氣氛；“浸”字以實寫虛，本來春云只是倒影在水中，詩人卻說是春水浸泡著春云，形象逼真地寫出湖面的清澈，倒影的真實，且把天空的云與水中的云連在一起，營造出水天一色的景象，透露出作者對濃濃春意的喜愛之情?？忌砑纯?。九、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。點絳唇·傷感周邦彥遼鶴①歸來，故鄉(xiāng)多少傷心地。寸書不寄，魚浪空千里。憑仗桃根②，說與凄涼意。愁無際。舊時衣袂，猶有東門③淚。[注]①遼鶴：《搜神后記》載，遼東人丁令威外出學道多年，后化鶴歸鄉(xiāng)，徘徊于空中。②桃根：指傳話之人。東晉王獻之妾名桃葉，桃根為桃葉之妹，為其傳話。③東門：離別之地?！稏|門行》：“出東門，不顧歸?！?．下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是()A．整首詞以寫景開篇，描繪遠地歸來的遼東鶴，進而又觸發(fā)了作者的傷感情懷。B．上片三四句寫久盼書信而不得，“空”是久盼的結果，凸顯了詞人內心的失落。C．“憑仗桃根”之典是說自己的心意只能靠人傳達，表達了無法直訴相思的凄涼。D．“愁無際”三字直抒胸臆，抒發(fā)了別來至今、蕩漾在自己心中的無盡的哀愁。2．本詞“舊時衣袂，猶有東門淚”一句廣受后人稱道，請賞析其精妙之處?！敬鸢浮?．A2．①運用聯(lián)想，虛實結合。由“舊時衣袂”聯(lián)想到東門灑淚送別時情景，擴寬意境，突出了相思之情。②借物寫情，含蓄蘊藉。不直說此時的傷感，而寫當年的流淚，給讀者留下回味空間?！窘馕觥?．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。A項，“整首詞以寫景開篇，描繪遠地歸來的遼東鶴”錯誤，“遼鶴歸來，故鄉(xiāng)多少傷心地”，起首二句以比興發(fā)端。將自己比作離家千年的遼東鶴，一旦飛回故鄉(xiāng)，事事處處都引起對往昔生活的深情回憶，觸發(fā)起無限傷感的情懷。故選A。2．此題考查鑒賞詩歌句子的能力。。翻譯：我像那“遼東鶴”，離開多年之后，終于又歸來了。這熟悉而又生疏的故鄉(xiāng)，有多少能勾起我傷感落淚的地方。都說魚能傳書，可是江波空自千里長流，這些年我們競未通過一封信。如今物是人非，我只能通過她的妹妹代我轉達凄涼的心情。不知道這哀愁何處才是盡頭？我只記得：舊日的衣袖上，還留著她在東門送別我時滴落的淚水。《點絳唇·傷感》為作者自干里之外的京師回歸故鄉(xiāng)，感傷時過境遷，追憶昔日戀人之作。詞中運用回環(huán)吞吐的描摹手法，婉轉回蕩地表達了作者對昔人戀人的一往情深?！芭f時衣袂，猶有東門淚”，運用聯(lián)想，虛實結合，由“舊時衣袂”聯(lián)想到東門灑淚送別時情景，擴寬意境，寫黯然銷魂之意，將情感推向極致。借物寫情，詞人看到她的舊時衣物至今猶在，內心情感無法抑制，除了泫然淚下之外，再也說不出任何話語。“東門”在古典文學中是帶有濃厚悲傷色彩和感傷意蘊的送別之所，被賦予“一去不返”的定性。詞人在這里化用，足以體現他仿佛認命一般，對于那些離去的人和事不抱任何希冀與期待了。十、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。千年調①辛棄疾左手把青霓，右手挾明月。吾使豐?、谇皩?，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚。【注】①千年調：詞牌名。詞前有序曰：開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。②豐隆：雷神。③閭闔：天門。④寥天一：天界。⑤玄圃：傳說神仙居住的山。⑥燕：通“宴”。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．上闋起始兩句很有氣勢，一開始就把讀者帶入了天馬行空、縱橫馳騁的神奇壯麗景象中。B．上闋主要寫神游天界，層次很分明：先叫開天門，上下游覽一番，最后游賞了神境仙界。C．下闋最后三個短句借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷，反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀。D．序中交代開山路時得到一塊石壁和詞中描述石壁為天帝所賜并不矛盾，特殊寫法使然。2．這首詞是如何體現浪漫主義色彩的？請結合全詞進行分析?！敬鸢浮?．C2．①想象：詞人通過想象，描述自己到達天界，周游上下，創(chuàng)造出神奇瑰麗的神仙世界。②夸張：詞人將“青霓”“明月”視為手中可持之物，泉涌萬斛，石高千丈，意境奇絕，氣勢恢宏。③與天帝神仙交游對話(擬人亦可)：詞人見到天帝，受到天帝的熱情款待，天帝還高興地說：“我要將蒼壁賜給你！”【解析】1．本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩詞的內容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。C項，“反襯出辛棄疾對天界美好生活的留戀”說法有誤。辛棄疾借馬和仆人因思念家鄉(xiāng)而悲傷來表達自己深情地眷戀著祖國和家鄉(xiāng)的感情，是正襯。故選C。2．本題考查賞析詩詞創(chuàng)作手法的能力。本詞大意是：左手拿住青霓，右手挾住明月，我讓雷神豐隆在前面做向導，叫開天宮之門。我周游太空，徑直走入天之最高處。游歷了神奇迷離的仙山懸圃，觀賞了水源滔滔的涌泉和直立千丈的仙石。天帝用鈞天廣樂并設瑤池宴來