人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第2課《聆聽 賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第2課《聆聽賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教案是針對(duì)人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第2課《聆聽賽馬》的教學(xué)設(shè)計(jì)。該教材以音樂欣賞為主線，力求讓孩子們?cè)谛蕾p中收獲音樂的美感，喚起他們對(duì)音樂的熱愛。在教學(xué)中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和音樂能力。同時(shí)，要注重多元化的教學(xué)手段，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生能正確地唱出《聆聽賽馬》的曲調(diào)；讓學(xué)生能正確地說出《聆聽賽馬》的樂軟、樂音；培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提高他們的音樂欣賞水平。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂基礎(chǔ)，使他們能較為準(zhǔn)確地辨別音樂的節(jié)奏、速度、音高、強(qiáng)弱等要素；通過觀察、聽取等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛樂、愛美、愛生活的情感；通過欣賞《聆聽賽馬》，引導(dǎo)學(xué)生作出美的感悟，增強(qiáng)自身審美情感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生正確理解和掌握《聆聽賽馬》的基本曲式和樂器組合；培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力；如何引導(dǎo)學(xué)生掌握符點(diǎn)和五線譜的基本知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人音版三年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第2課《聆聽賽馬》；教具：錄音機(jī)、多媒體電腦、課堂展示材料、簡譜等；教師要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的演示材料和樂器等。五、教學(xué)過程及內(nèi)容安排第一節(jié)：引入教師播放賽馬聲，引導(dǎo)學(xué)生感受馬的奔跑聲；然后教師要求學(xué)生展開想象，想象在自己眼前有一匹奔馳的賽馬；教師提問：你們能不能模仿賽馬跑步的聲音？第二節(jié)：欣賞練習(xí)教師介紹曲子《聆聽賽馬》的作曲家、演奏者和樂器組合；教師播放《聆聽賽馬》的音樂，讓學(xué)生聽音樂，感受音樂；教師給學(xué)生展示簡譜，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡譜，正確唱出樂軟；第三節(jié)：研讀五線譜教師給學(xué)生介紹五線譜，讓學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜基本符號(hào)的表示方法；示范教學(xué)五線譜的基本知識(shí)；讓學(xué)生自己在五線譜上演奏《聆聽賽馬》。第四節(jié)：音樂表演讓學(xué)生在五線譜基礎(chǔ)上，自己組成一個(gè)小組，進(jìn)行合作表演《聆聽賽馬》；教師組織學(xué)生進(jìn)行落實(shí)性作業(yè)，要求學(xué)生自主完成《聆聽賽馬》的制作和演奏。六、教學(xué)反思在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，多采用多元化的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和音樂能力，使得學(xué)生在欣賞中能夠收獲更多的音樂美感。在教學(xué)上應(yīng)注意開放性教學(xué)，注重教材