中職專業(yè)組工作總結(jié)

中職專業(yè)組工作總結(jié)中職專業(yè)組工作總結(jié)篇一

依據(jù)市、區(qū)教研室的教研工作方案，結(jié)合我?？平M狀況，連續(xù)開展重研討、重實施、重提高課堂教學效率，關(guān)注學困生，努力提高教學質(zhì)量。

二、工作措施

（一）加強理論學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、專家講座引領課題進展。

本學期，科組擬將2個區(qū)級一般課題結(jié)題。課題結(jié)題，對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過程進行總結(jié)提升，我們迫切需要專家的指導。本學期，擬請區(qū)、市、省的有關(guān)專家來我校指導如何結(jié)題的專項講座。

2、學習《新課標》。

思想是行為的指導者，有咋樣的思想就有咋樣的教學行為。作為教育者，我們必需有先進的教育理念來指導我們的教學行為。課標（20xx版）已出臺，這個學期，重中之重是組織科組老師仔細學習新課標，用課標的要求來指導我們的.教學行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強“提高課堂教學有效性，初步探討數(shù)學問題課堂教學模式”為主線的教研活動，推動課程改革的深化開展。

1、通過校內(nèi)研討課，推動校本教研。

通過鼓舞年輕老師、入校入科組時間短的老師上校內(nèi)研討課，通過老師研討課后“個人反思——科組溝通——個人重建”的研討模式，促進數(shù)學科組老師之間的溝通，促進教學思想、教學閱歷的交融。

2、通過校外示范課、加強區(qū)域輻射。

通過組織有閱歷的老師上觀摩課、公開課等教學活動，促進老師教學水平的提高，提升個人專業(yè)水平，打造名師品牌。

略

（三）抓好教學常規(guī)，培育同學學習數(shù)學的良好習慣。

通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學常規(guī)落到實處，規(guī)范科組建設。本學期，教齡5年以內(nèi)（從事學校教學）的一班級朱佳欣、陳允章老師、二班級蔣小平老師、三班級李素甜老師、五班級莫笑珍老師需要撰寫教學詳案，每位老師每一學期至少撰寫一篇教學反思或教學小結(jié)。

（四）盡早預備，高質(zhì)量完成我校擔當?shù)膬蓚€區(qū)級課題的結(jié)題工作，初定于4月底進行。

（五）結(jié)合學科競賽，四-六班級抓好同學奧數(shù)培訓。本學期四班級是奧校入學試，六班級有華杯賽，相關(guān)老師須幫助同學做好參與工作。

（六）結(jié)合青基賽，做好青年老師基本功的培訓工作。

中職專業(yè)組工作總結(jié)篇二

1、同學朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

2、閱讀理解力量不高;

3、寫作水平還待進一步提高;

4、相當一部分同學的語文力量極差，這是本學期教學的重點。

新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。

1、把握七班級(下)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。

5、指導同學理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

首先、要留意本課教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。

中職專業(yè)組工作總結(jié)篇三

所謂“后進生”，一般是指學習差、紀律差或雙差的同學，他們的消失是由于同學具有的可能性和客觀的教育教學要求之間不能達成統(tǒng)一。而后進生的存在會給班級、學校管理帶來消極影響，并有可能使本人落入危害社會的境地。所以，班主任甚為辛苦的工作之一就是后進生的轉(zhuǎn)化。

由于已經(jīng)較好地完成了七班級的教育教學任務，后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了肯定的成果。但后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕之功，同時后進生也會發(fā)生很多的變化。八班級(初二)學段是同學求學路上最危急的階段，不僅僅體現(xiàn)在學業(yè)的困難上，更重要的是思想上、心理上和生理上的變化和沖突，因此在這個階段極簡單消失兩極分化現(xiàn)象，而本學期至關(guān)重要。

第一次：開學初抓緊找后進生談話，了解他們假期內(nèi)在家中的表現(xiàn)狀況，并讓他們制定出本學期自己的方案與目標，給自己定下一個可行的目標，并向著自己制定的目標奮進。

其次次：一個月后，針對本段時間的表現(xiàn)，找其談話，指出本段時間他們的優(yōu)點予以表揚，更重要的是指出他們的不足之處，并急躁的引導他們熟悉自己的缺點，并去改正。

第三次：期中考試之前，找其談話，讓他們自己說說近期自己的表現(xiàn)狀況，并鼓舞他們在期中考試中取得進步。

第四次：期中考試之后，準時找其談話，探討他們身上仍舊存在的問題，然后為期末考試定下一個目標。

第五次：元旦前后，同他們進行一次坦誠溝通，為期末考試進行沖刺動員。

2、在班級中搞好幫教活動，支配各方面表現(xiàn)好的優(yōu)秀同學，關(guān)心后進生，不但在學習上關(guān)心他們，在思想上、生活上都要賜予熱忱的關(guān)心，準時詢問他們的狀況，了解他們的想法，讓他們感受到集體的暖和。

3、不卑視后進生，準時關(guān)心他們改正錯誤，準時發(fā)覺他們的亮點，加以確定表揚，鼓舞他們上進。

4、針對后進生各自的特點，實行不同的幫教措施：

(1)、定期召開總結(jié)會，關(guān)心后進生總結(jié)階段表現(xiàn)，指出并表揚他們的優(yōu)點，提出還存在的不足，關(guān)心他們明確下一階段進步的目標。

(2)、準時與家長取得聯(lián)系，做好家訪工作，向同學家長反饋同學的表現(xiàn)，懇求家長幫助，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

中職專業(yè)組工作總結(jié)篇四

（一）常識組常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著全鎮(zhèn)各學校的常識教育教學質(zhì)量能否得到提升。

1、開學伊始，制定好常識教研工作方案，以一個星期為時間段，合理地支配好全鎮(zhèn)常識教研活動。讓每一位老師都事先明白一學期以來的教研任務和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項預備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

2、常識教研的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一、老幫青、連幫帶”的指導方式，借助老老師豐富的教學閱歷，充分地激發(fā)新老師的教育教學熱忱，使他們得以盡快地成長為一名合格的學校常識老師。

3、為了保證教研活動順當有效地開展，我們規(guī)定了新學期老師的常識學科聽課節(jié)數(shù)不少于6節(jié)（新老師不少于10節(jié)），規(guī)定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度，積重量化到學校。

（二）本學期各學科工作詳細狀況：

1、音樂學科：樂觀參與縣鎮(zhèn)組織的其他相關(guān)活動，并爭取取得好評。

2、體育學科：搞好常規(guī)體育教學，做好課間操和大課間活動。

3、美術(shù)學科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。

4、科學：開學初對全鎮(zhèn)各學區(qū)試驗室、儀器室常規(guī)管理進行檢查，對檢查中消失的問題及不足準時整改，配齊試驗室易耗易損器材，確保開足開齊試驗課。

5、品生、品社：強化品生、品社教育，在支配帶課的時候原則同班級老師兼職其他班級的品生、品社課。

1、常識學科由于上學期大部分由語數(shù)學科的老師兼識，消失了部分課時不足，課程開設不齊現(xiàn)象，力爭在本學期開學初在總課程支配上綜合考慮，盡量支配專職老師帶課。

2、常識學科的考查在本學期的考查中擬多增加平常抽查，力爭平常抽查與期末考查相結(jié)合進行。

1、做好開學期初常識學科的課時支配工作，力爭專業(yè)化、專職化。

2、做好全鎮(zhèn)五所學校的常識學科的教學保障及管理人員的培訓工作。爭取做到“個個是專家，人人是能手”，強化常識教學效果。

3、做好全鎮(zhèn)常識學科的平常課常教學聽評課、學習狀況考查、同學技能競賽（打字、體育、唱歌等）、老師業(yè)務學習等方面的細化工作。

4、力爭在全鎮(zhèn)常識學科方面在縣級活動中有所突破，多出成果，出好成果。

中職專業(yè)組工作總結(jié)篇五

依據(jù)學校教育處工作方案與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的“十x大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，為我校_周年校慶獻禮。

二、教學目的和任務

通過高二政治的學習，培育同學的自主學習、獨立思索的力量。拓展同學的學問視野，學會辨證看問題的力量。

本學期主要完成政治常識教學任務;強化同學學習方法和解題方法的訓練，特殊加強對基礎學問的把握。

三、同學狀況分析

_縣一中_屆高二文科共7個班，這屆同學基礎相對比較薄弱;班級之間和同學之間差異較大;同學學習方法較為陳舊，獨立思索的力量較差。

四、詳細教學措施

1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的幫助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高同學學習的愛好，又能很好把握學習內(nèi)容。

2、讓同學充分參加課堂教學，使他們真正成為課堂的仆人。

3、強化培優(yōu)工作，尤其是課堂培優(yōu)。

4、注意平常的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體才智的結(jié)晶。

6、加強教育教學討論。

中職專業(yè)組工作總結(jié)篇六

下面是我為大家整理的,供大家參考。

做任何工作都應改有個方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的個人今后的方案范文，歡迎閱讀共享，盼望對大家有所關(guān)心。

在求真務實促進展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下，連續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，仔細學習《新課程標準》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，樂觀推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。

(一)仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中消失的制造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。一班級課改要在上學期試驗的基礎上連續(xù)仔細扎實地開展探究實踐，留意積累典型課案和閱歷;非課改班級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深化領悟教材修訂的指導思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、連續(xù)仔細學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學，關(guān)注同學的進展，同學評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標的角度考慮全面提高同學的綜合素養(yǎng);加強同學的自我評價和相互評價，努力讓家長樂觀參加評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學的自我反思和小結(jié)、老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。

4、加強課題討論。本學期連續(xù)開展“同學主體性進展與創(chuàng)新精神的培育”的課題討論。本組老師要在總課題的引領下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學初就樂觀收集、預備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、連續(xù)規(guī)范和加強教學“六仔細”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調(diào)研、指導、服務。

2、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學素養(yǎng)全面進展。

(三)加大力度，催長骨干，樂觀推動名師工程。

1、加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學校創(chuàng)建學習型校內(nèi)，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。

3、仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。活動分兩階段：首先由班級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校組織各班級的優(yōu)秀代表開展全校性的展現(xiàn)活動，并評比出三名優(yōu)秀老師預備參與全校各學科的“每人一課”競賽活動。(時間學校另定)

二月份：

1、制定方案，學習學校工作方案精神。

2、組織老師參與“創(chuàng)建學習型學?！眲訂T會。

3、學習教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學習、成長方案，創(chuàng)建學習型校內(nèi)。

三月份：

1、組織語文老師參與立項課題討論會。

2、參與新課改專題研討會。

3、“每人一課”活動開頭啟動。(重點在高段)

4、籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1、組織1-2班級聽寫競賽。

2、籌備“新課改教育教學示范周”活動。

3、開展“環(huán)保詩歌朗誦”競賽活動。

4、“每人一課”活動(重點在低段)。

五月份：

1、教學常規(guī)檢查。

2、3-6班級現(xiàn)場作文競賽。

3、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展現(xiàn)活動。

4、申報課題立項。

六月份：

1、新調(diào)入老師課堂教學展現(xiàn)。

2、教學常規(guī)檢查。

3、畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

4、組織老師寫總結(jié)、論文。

新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。

以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、提高同學的核心素養(yǎng)為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展語文教研工作，切實加強教學管理，努力培育全面進展的合格同學。

1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。

2、提高課堂教學質(zhì)量。

3、增加本組老師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

4、針對各班級、班級的特點，使同學的學習方式有所轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、本學期將組織老師仔細解讀新版課程標準，強化學習目標的討論，了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì)，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革試驗，力求變革教學模式，提高同學學習有效性，大面積提高教學質(zhì)量。

2、連續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕老師上不備之課，打無預備之“仗”。教案和課件班級老師作好分工撰寫，準時上傳校資源庫，做到資源共享。

3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校老師的重點工作。

4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的同學提倡面批。對同學的作業(yè)有針對性的賜予指導和鼓舞，以此來促進同學的進一步的進展。

6、針對同學的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質(zhì)量。

在新的教學質(zhì)量評估方法未出臺前，仍舊實行并完善《文化課差量評估法》。差量評估過程中的各個環(huán)節(jié)進一步規(guī)范化，其中包括教學進度的統(tǒng)一，命題小組的成立，封卷工作的分工到位，改卷，登分工作的責任承包等。

學校提出嚴格管理、規(guī)范管理、科學管理的工作思路，其中包括了教研組對老師的管理。學校對老師的考核加大力度，重視過程考核，依據(jù)學校工作的重點，本學期制訂《語文教研組對老師的考核方法》(見附錄)。

為了提高青年老師的教學水平，本組規(guī)定三年以內(nèi)的青年老師必需在本學期聽滿師傅或其他老師的語文課5節(jié)（除了組內(nèi)正常的匯報課和公開課外）；

師傅們必需聽滿徒弟的課3節(jié)，聽后要講評；

青年老師必需備詳案；

課后有心得；

學期結(jié)束寫一份字數(shù)不少于20xx的教學隨筆；

學期結(jié)束由師傅對其考評，寫出評語。

依據(jù)學校提出的“技能中心型”課程體系，以旅游專業(yè)和烹飪專業(yè)為試點，嘗試編寫校本教材；

成立小組，結(jié)合學校專業(yè)特點修訂語文教學大綱；

完成組內(nèi)課題討論；

每個老師撰寫論文一篇，學期結(jié)束上交。

加大隨機聽課力度，組長聽課不少于全組老師的70%；

形成深厚的教研氛圍，組內(nèi)老師對本組開出的匯報課及公開課務必聽；

規(guī)范教研活動制度；

開出本學期三節(jié)匯報課和兩節(jié)公開課；

規(guī)定肯定數(shù)量的作業(yè)量。

本學期，我們四班級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深化開展語文教學討論，提高老師的教科研水平；

以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進同學全面進展，提高教學質(zhì)量。

1、深化學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。

4、留意全面提高同學各方面的語文素養(yǎng)，仔細指導同學進行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學習習慣。

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；

教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，敘述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織老師仔細學習《新課程標準》，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學期的討論專題——《中班級習作教學的討論策略》，每月由教研長牽頭，對討論專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高老師的教學設計力量和課堂駕馭力量。

2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

本學期我們組將對備課進行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知力量，更好地提高教學質(zhì)量。

重視引導同學積累語言，指導同學進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；

指導同學進行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進同學樂觀主動地進行語言積累，培育良好的學習習慣。

3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長仔細把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到準時、仔細、細致、規(guī)范，適時地實行補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。

針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、閱歷化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以班級段劃分更好的提高老師的參加力度，同時提高討論過程的科學性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。

我們組教研活動的基本流程是：發(fā)覺問題―――確立主題―――學習理論―――討論課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進行新一輪討論。

（一）學會發(fā)覺問題

1、沒有問題就沒有討論。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。

2、學期初，本組老師就教學中的困惑綻開思索，相互溝通，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由班級教研組長整理，確定我組本學期教研的主題。

3、選擇教研的主題的四大原則：

這些問題通過討論有解決的可能性；

這些問題是目前急需解決的問題。

（二）問題引領活動

4、圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位老師，進行自學，使理論學習和教學討論緊密地貼合起來。

5、以班級為單位，支配兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最終由全組老師反思總結(jié)。

6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；

可以同班級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。

（二）緊抓教學常規(guī)

1、進一步重視寫字教學，要加強中、高班級寫字教學的討論及寫字教學評價的討論，要讓每一個同學都真正寫英雄字，大面積提高寫字教學質(zhì)量；

為更好地給同學做好表率今年協(xié)作學校搞好我組老師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范老師的板書。

2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的討論，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。

3、進一步重視作文教學的討論，要重視作文與同學生活及社會的聯(lián)系，重視想象作文的討論，加強作文教學的開放性、實效性、有用性，切實提高同學的表達力量。組織一次五、六班級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展現(xiàn)活動。

4、學校老師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行，本學期我們組不僅要做好老師的達標復驗工作，還要協(xié)作學校做好校本培訓工作。

;中職專業(yè)組工作總結(jié)篇七

學校語文學科是基礎性工具學科。語言文字作為表情達意的工具，具有劇烈的思想性，學校語文學科的教學在完成德育任務方面具有很多的優(yōu)越條件。我們要討論德育在學校語文教學內(nèi)容中的特征，依據(jù)學校語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培育高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質(zhì)。

(一)課堂教學

語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。課堂教學是進行德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族驕傲感等。所以，應當把語文教學與德育工作相結(jié)合的重點放在課堂教學上。

(二)課外閱讀

課外閱讀是語文德育實施的途徑之一