中考語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)萬能模板

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中考語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)萬能模板孩子從上學(xué)開頭，首先學(xué)的就是語文，可見語文的重要性，幾乎每一個(gè)同學(xué)都是從學(xué)習(xí)語文開頭的，語文是其它全部學(xué)科的基礎(chǔ)，下面是我為大家整理的有關(guān)語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)，期望對(duì)你們有幫忙!

語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

運(yùn)用想象和聯(lián)想：

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)受和感悟結(jié)合起來。這樣的熬煉會(huì)大大提高同學(xué)的閱讀力量、和理解力量。假如把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高同學(xué)的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

樂觀主動(dòng)的參加課堂活動(dòng)：

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的學(xué)問積累和生活閱歷，而同學(xué)們或許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文的，或許同學(xué)的理解會(huì)更好，所以同學(xué)要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)同學(xué)的思維，熬煉他們各種力量。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多思索，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化學(xué)問的第一步。

養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，課文要仔認(rèn)真細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。專心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)方案、多讀、多背、多思索、常常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫忙我們?cè)诓恢挥X中提高語文水平。由于語文的學(xué)問太廣泛，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不行能學(xué)好語文學(xué)科的。

學(xué)會(huì)快速閱讀：

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成嫻熟的閱讀技能，在語文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)潔的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀，是指能夠依據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次，學(xué)會(huì)閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會(huì)總結(jié)中心思想。

重視教材：

許多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以學(xué)問的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)不重要，其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，殊不知，教科書體現(xiàn)了肯定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)中考起到了引導(dǎo)向作用，它雖不等于出題內(nèi)容，但卻是個(gè)總剛，一切題型必需以它為依據(jù)。

正確的學(xué)習(xí)方法：

明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)方案。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平常多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)爭(zhēng)論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)方法，才能做到事倍功半，要多討論別人的學(xué)習(xí)閱歷，探究出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特殊要重視語感培育、學(xué)問的歸納和學(xué)問之間的聯(lián)系等等。

學(xué)習(xí)語文的六步法

(1).了解?？凑n文、看解釋、看課后的“思索與練習(xí)”，看單元學(xué)問和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

(2).查相關(guān)的背景學(xué)問和掃除文字障礙。

(3).獨(dú)立思索。重要的是依據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)力量強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思索”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4).批注.。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。(5).質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，同學(xué)只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說中有很多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫?

(6).記錄。就是做好讀書筆記。

固定讀書時(shí)間的重要性

學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和漸漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作非常重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語文”產(chǎn)生愛好，并進(jìn)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來越深。

打牢語文基礎(chǔ)

從古至今，幾乎每一個(gè)同學(xué)都是從學(xué)習(xí)語文入門，開頭“學(xué)習(xí)”的。語文是其它全部學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)學(xué)問涉及的范圍特別廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平常重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問特別廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些學(xué)問都要做到分別把握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

要講究學(xué)習(xí)效果

主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)行正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)方案。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平常多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)爭(zhēng)論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要把握良好的學(xué)習(xí)方法，多討論別人的學(xué)習(xí)閱歷，探究出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特殊要重視語感培育、學(xué)問的歸納和累積學(xué)問之間的聯(lián)系等等。

要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮學(xué)問的精華。例如：

1.記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、進(jìn)展、結(jié)果。

2.說明文的要素：對(duì)象及特征、說明挨次、方法、語言和觀點(diǎn)的連接。

3.談?wù)撐牡囊兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。

4.文章的表達(dá)方式：記敘、說明、談?wù)摗⒚鑼?、抒情?/p>

5.修辭的方法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對(duì)比等。

6.人物描寫的方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫。

7.詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8.短語分類：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、主謂短語等。

9.句子六種成分的位置挨次：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。

語文學(xué)習(xí)方法介紹

一、勤記憶。

這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字麗的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字的含義是好看的，美麗的這個(gè)意思，你便能舉一反三地理解出秀麗。壯美、漂亮等一大幸和麗有關(guān)的詞語。長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)覺自己已經(jīng)懂了很多的字、詞。

二、深感悟。

有的同學(xué)最怕在測(cè)驗(yàn)中消失那些寫出文章中心思想的題目。其實(shí)要過這一關(guān)也很簡(jiǎn)單。那就是在讀文章之時(shí)專心去讀，專心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候，父親還到處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣，這時(shí)一陣感謝之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。

三、善聯(lián)想。

在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，我推舉用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫忙同學(xué)們解釋出一句詩句時(shí)，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時(shí)空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書湖陰先生壁》中的一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來這兩句詩時(shí)，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪圍著菜田，推開小屋的門，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺地登記了這兩句詩的意思?？?，理解詩句的難題便迎刃而解了。

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