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文檔簡介

機械制圖說課課件2010年9月課程的性質(zhì)和意義

《機械制圖》是工科學生（特別是機電、數(shù)控類專業(yè)）最重要的專業(yè)技術(shù)基礎課之一。學生對本課程的掌握程度,與后續(xù)專業(yè)課的學習有直接影響。同時，制圖與讀圖的水平高低，對學生將來的就業(yè)、職業(yè)發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

課程的基本思路根據(jù)數(shù)控系從去年開始提出的教學理念，結(jié)合機械制圖精品課程的建設，對機械制圖提出了一個新思路：把制圖課程進行整合，打破原有教材的劃分方式，在強調(diào)實用、夠用的基礎上，把機械制圖與AutoCAD進行組合，以手工繪圖和計算機繪圖為教學目標，組成了一門新課：——《機械制圖與CAD》。

課程的內(nèi)容

機械制圖：是傳統(tǒng)的手工繪圖。

AutoCAD:用于二維繪圖和基本三維設計。現(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具，

課程的背景

以前，《機械制圖》與AutoCAD是門獨立的課程，分別由不同的老師講授，把這些關系密切的課程割裂開來，在傳統(tǒng)的教學模式中，一般是以靜態(tài)的掛圖、幻燈片和相對不變的的實物教具幫助學生建立空間概念，而掛圖、幻燈片、模型只能反映結(jié)果，不能表達過程的形成與變化。大多數(shù)學生在學習中也花了很多的時間，但是效果并不理想，甚至產(chǎn)生畏難、厭學情緒。從而也影響了后續(xù)課程的學習效果。

授課安排

根據(jù)教學大綱和教學計劃，本課程安排如下：機械制圖，內(nèi)容涉及到《機械制圖》課本前4章，共有四個學習情境。講授機械制圖中的其余內(nèi)容情境，同時兼顧AutoCAD和三維設計的內(nèi)容。。具體內(nèi)容安排第一學期已講授學習情境1：減速器拆裝學習情境2：減速器典型零件繪圖環(huán)境設置學習情境3：減速器平鍵、圓柱銷的投影學習情境4：減速器零件結(jié)構(gòu)分析本學期講授內(nèi)容學習情境5：減速器典型零件圖的繪制學習情境6：齒輪泵裝配圖的繪制學習情境7：減速器的測繪（實際沒有完成）

AutoCAD和CAXA實體設計全部內(nèi)容。計劃增刪考慮到暑假后有一部分學生想?yún)⒓覫TAT技能比賽，臨時增加了用CAD繪制三維圖的內(nèi)容。個人情況分析

我從上學期開始任教《機械制圖》。本人不足：對制圖教學經(jīng)驗不足；一些不常用的內(nèi)容細節(jié)多有遺忘；對CAD和CAXA實體設計僅靠自學，沒有系統(tǒng)地學習。本人的優(yōu)勢：對待教學和學生態(tài)度認真，對制圖的重要性認識較充分

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