滬科版初中物理八年級8.1 壓力的作用效果 教案

第第頁滬科版初中物理八年級8.1壓力的作用效果教案8.1壓力的作用效果

【教學目標】

1.知識與技能：

（1）理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。

（2）了解壓強的概念，理解壓強的大小與哪些因素有關。

（3）了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強單位的物理意義和由來，能用壓強公式進行簡單計算。

（4）了解壓強的增大與減小的主要方法。

2.過程與方法：

（1）觀察生活中各種跟壓強有關的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。

（2）探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學習使用控制變量法。

（3）通過實際動手，實踐如何改變壓強。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。

（2）通過親身的體驗和感悟，使學生獲得對壓強、浮力基本知識理解的感悟認識，為深入理解和應用這些知識打基礎。

（3）通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心。

（4）感悟科學是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎，激發(fā)學生的學習熱情。

【教學重難點】

1.教學重點

（1）壓力的概念，壓力的作用效果與那些因素有關；

（2）壓強的概念的建立、計算公式、國際單位，會用公式進行簡單計算。

2.教學難點

（1）科學探究：壓力的作用效果與哪些因素有關。

（2）壓強概念的建立。

【教學方法】

實驗探究法

【實驗器材】

壓力小桌、泡沫塑料、砝碼、橡皮泥、木條、彈簧秤

【教學過程】

一、引入新課

觀察并思考視頻中在雪地上穿踏雪板和不穿的區(qū)別和原因。

【生】有的說寬帶子好，有的說細帶子好

【師】這節(jié)課我們就來學習壓力的作用效果。

二、授課過程

1．壓力

【提出問題】

請同學們在練習本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。

【師】學生畫完后，講評學生作圖情況，錯誤的進行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來。讓同學們思考后舉手回答，以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點？

【總結】在物理上，把垂直作用在物體表面的力叫壓力，壓力的方向總是垂直于受力面.

（1）定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。

（2）方向：與接觸面垂直。

（3）大?。河袝r等于重力（水平放置時）、有時不等于重力

【學生探究活動】探究壓力的作用效果跟什么因素有關

(a)在腿朝上的小桌上放一個砝碼，觀察泡沫塑料被壓下的深度。

(b)把小桌翻過來，將同一砝碼放在桌面木板上，觀察泡沫塑料被壓下的深度。

(c)把小桌腿朝上放在泡沫塑料上，觀察泡沫塑料被壓下的深度。

【師】如圖a、b、c，觀察分析，回答問題：

(1)a、b是保持__________不變，而探究壓力的作用效果與________之間的關系；

(2)a、c是保持_________不變，而探究壓力的作用效果與_________之間的關系。

【生】(1)壓力，受力面積，(2)受力面積，壓力。

【探究結論】

(1)在壓力一定時，受力面積越大，塑料泡沫被壓下的深度越______，說明壓力的作用效果與_____________有關。

(2)在受力面積一定時，壓力越大，塑料泡沫被壓下的深度越_____，說明力的作用效果跟______________有關。

2．壓強

【師】通過上述實驗結論，可以得出：

壓力的作用效果（壓強P）不僅跟壓力的大小有關，還跟受力面積的大小有關。

【壓強定義】物體單位面積上受到的壓力叫做壓強（用p表示）

（1）壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，

（2）壓強越大，壓力產生的效果越明顯

【壓強的計算公式】如果用p表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積。

【壓強的單位】

（1）壓強的單位屬于導出單位

（2）壓強的國際單位制（SI制）

在國際單位制中：壓力的單位是牛頓（N），受力面積的單位是平方米（m2），則壓強的單位是牛/平方米（1N/m2），

為了紀念法國科學家帕斯卡，壓強還有一個專用單位叫帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。

1帕斯=1牛/平方米，即1Pa=1N/m2。

（3）今后的計算采用國際單位，不會出現(xiàn)單位不統(tǒng)一的錯誤

（4）壓強單位除了帕斯卡外，還有千帕（kPa）、兆帕（MPa）。

它們之間的關系是：1MPa=103kPa=106Pa=106N/m2。

【例題】水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為500平方厘米，計算書對桌面的壓強。

【分析】采用國際單位制，受力面積為500平方厘米，單位不統(tǒng)一，要轉換為平方米，即：

S＝500cm2=500×10-4m2，

書對桌面的壓力等于它的重力，即：F＝G＝3N

P=F/S=60(Pa)

3．壓強知識在生活中的應用

【師】（1）拖拉機在泥濘的田里工作，為什么要用履帶？這是增大壓強還是減小壓強？

（2）菜刀使用久了，為什么要磨刀？這是增大壓強還是減小壓強？

【生】（1）為了不陷進土里，減小壓強。

（2）為了讓菜刀更鋒利，增大壓強

【總結】

減小壓強的方法：（1）壓力不變時，增大受力面積（2）受力面積不變時，減小壓力（3）減小壓力的同時，增大受力面積

增大壓強的方法：（1）壓力不變時，減小受力面積（2）受力面積不變時，增大壓力（3）增大壓力的同時，減小受力面積

三、課堂練習

下列措施中，能夠減小壓強的是(A)

A.把書包帶做得寬些B.縫衣針、注射器的針頭都很尖

C.刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利D.將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放

四、課堂小結

1.壓力：垂直作用在物體表面的力

2.壓強

（1）概念：單位面積上物體受到的壓力

（2）物理意義：表示壓力作用效果的物理量

（3）公式：

（4）單位：Pa

五、作業(yè)布置

完成配套作業(yè)題

【板書設計】

8.1壓力的作用效果

一、壓力

垂直作用在物體表面的力

二、壓強

1.概念

2.物理意義

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