青少年自我發(fā)展總結(jié)和應(yīng)用

青少年自我發(fā)展總結(jié)主講人：常亮青少年自我發(fā)展的特點(diǎn)一青少年的自主性發(fā)展三青少年的自我概念四青少年的自主性發(fā)展自主性概念青少年的自主性發(fā)展測(cè)評(píng)工具青少年的自主性發(fā)展特點(diǎn)青少年的我青少年的自我概念青少年的自尊自我的概念自我概念的結(jié)構(gòu)自我概念發(fā)展的特點(diǎn)自我概念發(fā)展的影響因素

自尊的結(jié)構(gòu)

自尊發(fā)展的特點(diǎn)自尊感的影響因素自尊的概念穩(wěn)定性和變化性差異性請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題[1]劉慶奇,孫曉軍,周宗奎,牛更楓.社交網(wǎng)站中的自我呈現(xiàn)對(duì)青少年自我認(rèn)同的影響:線上積極反饋的作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2015(06)[2]喻愛軍.家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2015(06)[3]何燦,夏勉,江光榮,魏華.自尊與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮—自我控制的中介作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2012(01)[4]孫曉軍,連帥磊,牛更楓,閆景蕾,童媛添,周宗奎.社交網(wǎng)站使用對(duì)青少年抑郁的影響:上行社會(huì)比較的中介作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2016(01)[5]鄧兆杰,黃海,桂婭菲,牛露穎,周春燕.大學(xué)生手機(jī)依賴與父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感的關(guān)系[J].中國心理衛(wèi)生雜志.2015(01)[6]王歡,黃海,吳和鳴.大學(xué)生人格特征與手機(jī)依賴的關(guān)系:社交焦慮的中介作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2014(03)[7]胡陽,范翠英.青少年網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為研究述評(píng)與展望[J].中國特殊教育.2013(05)[1]陸士禎，徐選國，增權(quán)理論:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年工作的新視角[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào).2011[8]社交網(wǎng)站中的自我呈現(xiàn)對(duì)青少年自我認(rèn)同的影響:線上積極反饋的作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2015(06)[9]父母行為心理控制與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[J].中國臨床心理學(xué)雜志.2012(05)青少年自主性和網(wǎng)絡(luò)成癮青少年自主性：青少年的一種獨(dú)立主觀感受，尤其是在對(duì)家庭中做出決定方面的獨(dú)立感。具體指的是在沒有他人的幫助下完全獨(dú)立地做出決定、控制生活事務(wù)的能力。青少年自主性的發(fā)展對(duì)于其承擔(dān)成人角色、發(fā)展同一性和自尊都有著積極地意義。1、青少年的自主性

概念2、網(wǎng)絡(luò)成癮簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò)成癮，也稱為網(wǎng)絡(luò)過度使用或病理性網(wǎng)絡(luò)使用。是指由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致明顯的社會(huì)、心理損害的一種現(xiàn)象。其主要特征是：無節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，必須增加上網(wǎng)時(shí)間才能獲得滿足感，不能上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)異常情緒體驗(yàn)，學(xué)業(yè)失敗、工作績(jī)效變差或現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系惡化，向他人說謊以隱瞞自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度、癥狀反復(fù)發(fā)作等。美國心理學(xué)家楊格提提出診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的10條標(biāo)準(zhǔn)：1、上網(wǎng)時(shí)全神貫注，下網(wǎng)后仍念念不忘上網(wǎng)之事;2、總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿足;3、無法控制上網(wǎng);4、一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)煩躁不安;5、一上網(wǎng)，種種不愉快消失，精神亢奮;6、為了上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)、事業(yè);7、因