關(guān)于深化高等教育綜合改革的幾個(gè)問題課件

關(guān)于深化高等教育綜合改革的幾個(gè)問題

2014年9月15日1感謝你的欣賞2019-10-8關(guān)于深化高等教育綜合改革的幾個(gè)問題

2014年9月15日1感我國是教育大國有各級各類學(xué)校52萬所，學(xué)生2.7億，教師1600萬。普通高等學(xué)校2491所(含本科高校1170所，高職院校1321所），高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3460萬，教師150萬人。2感謝你的欣賞2019-10-8我國是教育大國有各級各類學(xué)校52萬所，學(xué)生2.7億，教師16高等教育承擔(dān)著四大使命人才培養(yǎng)科學(xué)研究+文化傳承創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)3感謝你的欣賞2019-10-8高等教育承擔(dān)著四大使命3感謝你的欣賞2019-10-8我國高等教育經(jīng)歷了歷史性的跨越式發(fā)展2013年高等教育在學(xué)總規(guī)模是1998年的4.3倍；高等教育毛入學(xué)率達(dá)到34.5%，比1998年提高了24.7個(gè)百分點(diǎn)；我國已經(jīng)成為在學(xué)規(guī)模世界第一的高等教育大國。34.5%9.8%1998年2013年高等教育毛入學(xué)率4感謝你的欣賞2019-10-8我國高等教育經(jīng)歷了歷史性的跨越式發(fā)展2013年高等教育在學(xué)總我國目前處于高等教育的大眾化階段高等教育毛入學(xué)率在15%以下時(shí)屬于精英教育階段，高等教育毛入學(xué)率15%－50%為高等教育大眾化階段，高等教育毛入學(xué)率50%以上為高等教育普及化階段。5感謝你的欣賞2019-10-8我國目前處于高等教育的大眾化階段5感謝你的欣賞2019-10我國高等教育存在的問題是還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的需求根本原因是發(fā)展不夠科學(xué)。要害是質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)為規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益不夠協(xié)調(diào)。深層次上都是辦學(xué)理念、體制機(jī)制上的差距。6感謝你的欣賞2019-10-8我國高等教育存在的問題是還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接黨的十八屆三中全會(huì)提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革的明確要求習(xí)近平總書記在今年“五四”重要講話中指出：“全國高等學(xué)校要走在教育改革前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，加快構(gòu)建充滿活力、富于效率、更加開放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，當(dāng)好教育改革排頭兵。”7感謝你的欣賞2019-10-8黨的十八屆三中全會(huì)提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革的明確要求習(xí)近平深化高等教育綜合改革的總體思路和主要任務(wù)把立德樹人作為根本任務(wù)，牢固樹立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位。把優(yōu)化結(jié)構(gòu)作為戰(zhàn)略支撐，加快調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)層次和類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)。把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為核心要求，最大限度地激發(fā)人才培養(yǎng)的活力和潛力。把促進(jìn)公平作為重要導(dǎo)向，保障人民群眾平等的教育權(quán)利。把高考改革作為重要突破口，建設(shè)中國特色的現(xiàn)代教育考試招生制度。把現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)作為基礎(chǔ)性關(guān)鍵性工作，促進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。把加強(qiáng)黨建和宣傳思想工作作為重要保障，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。8感謝你的欣賞2019-10-8深化高等教育綜合改革的總體思路和主要任務(wù)把立德樹人作為根本任深化高等教育綜合改革的突出特點(diǎn)更加注重從單項(xiàng)改革轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合改革更加注重從增量改革推進(jìn)到存量改革更加注重從表層改革深化到深層改革重點(diǎn)在“綜合”，關(guān)鍵在“深化”9感謝你的欣賞2019-10-8深化高等教育綜合改革的突出特點(diǎn)更加注重從單項(xiàng)改革轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合改如何破解深化高等教育綜合改革這道難題？如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展？如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要？如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才？如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距？如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理？如何鞏固好4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方？如何更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)？如何更好地適應(yīng)高等教育國際化的要求？10感謝你的欣賞2019-10-8如何破解深化高等教育綜合改革這道難題？如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，第一個(gè)問題

如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展？11感謝你的欣賞2019-10-8第一個(gè)問題

如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和首先要解決理念的問題，也就是要確立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀有些時(shí)候，理念比做法更重要。我國高校在人才培養(yǎng)上存在的許多突出問題根子在觀念上，所以要以觀念的轉(zhuǎn)變來帶動(dòng)人才培養(yǎng)水平的提升。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展12感謝你的欣賞2019-10-8首先要解決理念的問題，也就是要確立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀有些時(shí)要強(qiáng)化以人才培養(yǎng)為中心的理念，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平的最主要標(biāo)準(zhǔn)一所大學(xué)辦得好不好，不是看它的規(guī)模、數(shù)量有多大，而主要是看這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)秀不優(yōu)秀。評價(jià)一個(gè)教師合格不合格、優(yōu)秀不優(yōu)秀，不應(yīng)該僅僅看論文發(fā)了多少、項(xiàng)目搞了多少，而應(yīng)該首先看他培養(yǎng)的學(xué)生合格不合格、優(yōu)秀不優(yōu)秀。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展13感謝你的欣賞2019-10-8要強(qiáng)化以人才培養(yǎng)為中心的理念，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平從根本上來說，看一所大學(xué)辦得怎么樣，不是看一時(shí)的規(guī)模、數(shù)據(jù)，而是要以長遠(yuǎn)的眼光、歷史的視野看它培養(yǎng)出什么樣的杰出人才，看它對國家、民族所作的貢獻(xiàn)，看它對推進(jìn)人類文明進(jìn)步所產(chǎn)生的影響。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展14感謝你的欣賞2019-10-8從根本上來說，看一所大學(xué)辦得怎么樣，不是看一時(shí)的規(guī)模、數(shù)據(jù)，強(qiáng)化以社會(huì)需要為標(biāo)準(zhǔn)的理念，把適應(yīng)社會(huì)需要作為檢驗(yàn)大學(xué)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)辦學(xué)水平高不高，關(guān)鍵在于是否能夠滿足社會(huì)需求和人的發(fā)展需要。大學(xué)要更加注重以社會(huì)評價(jià)為導(dǎo)向來衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量，把社會(huì)需求的信息及時(shí)反饋到人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展15感謝你的欣賞2019-10-8強(qiáng)化以社會(huì)需要為標(biāo)準(zhǔn)的理念，把適應(yīng)社會(huì)需要作為檢驗(yàn)大學(xué)辦一個(gè)大學(xué)辦的好不好，比什么?關(guān)鍵是衡量大學(xué)人才培養(yǎng)對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“四個(gè)比度”辦學(xué)定位對國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置等對人才培養(yǎng)的保障度辦學(xué)質(zhì)量和效益對現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)度學(xué)生、家長、社會(huì)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展16感謝你的欣賞2019-10-8一個(gè)大學(xué)辦的好不好，比什么?關(guān)鍵是衡量大學(xué)人才培養(yǎng)對經(jīng)濟(jì)社會(huì)強(qiáng)化以學(xué)生為本的理念，把一切為了學(xué)生健康成長作為教育工作的首要追求大學(xué)校長心中有學(xué)生，這所大學(xué)才有希望；教師心中有學(xué)生，這所大學(xué)才能辦好。對于教師，最高的評價(jià)是學(xué)生的肯定，讓學(xué)生永久銘記。老師要把培養(yǎng)學(xué)生作為畢生追求的事業(yè)，把關(guān)愛學(xué)生作為教書育人的本能。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生，這應(yīng)該是大學(xué)文化和精神的內(nèi)核。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展17感謝你的欣賞2019-10-8強(qiáng)化以學(xué)生為本的理念，把一切為了學(xué)生健康成長作為教育工作的首要抓住人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)，也就是要把提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為突破口著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感著力提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神著力提高學(xué)生善于解決問題的實(shí)踐能力如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展18感謝你的欣賞2019-10-8要抓住人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)，也就是要把提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)怎么看當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感？當(dāng)代大學(xué)生是可愛、可信、可貴、可為的一代。大學(xué)生的思想主流是積極健康向上的。部分年輕人缺乏吃苦耐勞的精神，以自我為中心，不關(guān)心他人，不關(guān)心社會(huì)。不能一概而論，以偏概全。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展19感謝你的欣賞2019-10-8怎么看當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感？當(dāng)代大學(xué)生是可愛、可信、可貴、立德不僅是要端正個(gè)人的品德修養(yǎng)，更重要的是要樹立對國家、對社會(huì)的責(zé)任“養(yǎng)大德者方可成大業(yè)”，“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鄙罨袊厣鐣?huì)主義和中國夢的宣傳教育，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把“德”的要求體現(xiàn)在核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵之中。德的教育不能僅僅停留在說教，更重要的是用鮮活的事例教育人感染人。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展20感謝你的欣賞2019-10-8立德不僅是要端正個(gè)人的品德修養(yǎng)，更重要的是要樹立對國家、對社如何解決創(chuàng)新精神問題？培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，與促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展密不可分。要尊重學(xué)生的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，努力營造鼓勵(lì)獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。南京大學(xué)提出“三三制”模式。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展21感謝你的欣賞2019-10-8如何解決創(chuàng)新精神問題？培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，與促進(jìn)人的個(gè)為什么我們的教育始終培養(yǎng)不出可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的杰出人才？對我國高等教育在人才培養(yǎng)方面取得的成就，既不能驕傲自滿、也不必妄自菲薄。沒有我國高等教育的貢獻(xiàn)，就不可能支撐改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不足確實(shí)是我國高等教育存在的突出問題，解決這個(gè)問題需要付出長期的努力。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展22感謝你的欣賞2019-10-8為什么我們的教育始終培養(yǎng)不出可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的杰出人才？對我特殊的人才需要特殊的成長通道選擇了一部分學(xué)校，在物理學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)領(lǐng)域試點(diǎn)實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。選出一批好苗子搞“一制三化”培養(yǎng)，也就是導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國際化，為他們提供更加體現(xiàn)因材施教的教學(xué)模式。選擇一部分學(xué)院設(shè)立教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)：北京大學(xué)的“元培學(xué)院”、清華大學(xué)的“清華學(xué)堂”、浙江大學(xué)的“竺可楨學(xué)院”、上海交大的“致遠(yuǎn)學(xué)院”等。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展23感謝你的欣賞2019-10-8特殊的人才需要特殊的成長通道選擇了一部分學(xué)校，在物理學(xué)、數(shù)學(xué)如何解決實(shí)踐能力問題？一靠教學(xué)保障，就是強(qiáng)化學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。二靠社會(huì)保障，就是要通過社會(huì)合作特別是校企合作，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高能力。三靠法制保障，就是要完善相關(guān)法律法規(guī)，采取措施提高企業(yè)接受大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的積極性。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展24感謝你的欣賞2019-10-8如何解決實(shí)踐能力問題？一靠教學(xué)保障，就是強(qiáng)化學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)在實(shí)踐育人上，要始終貫徹協(xié)同育人的思想。所謂協(xié)同育人，就是集聚各種資源投入人才培養(yǎng)，創(chuàng)立高校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)。充分利用社會(huì)資源，把社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展25感謝你的欣賞2019-10-8在實(shí)踐育人上，要始終貫徹協(xié)同育人的思想。所謂協(xié)同育人，就是集實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”探索部部、校校、校所、校企、校地以及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制。推動(dòng)26個(gè)省的地方黨委宣傳部門、4個(gè)中央新聞單位與高等學(xué)校共建新聞學(xué)院。會(huì)同中央政法委等部門聯(lián)合實(shí)施高等學(xué)校與法律實(shí)務(wù)部門人員互聘“雙千計(jì)劃”。在農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、教師教育等相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，推動(dòng)建立協(xié)同育人機(jī)制。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展26感謝你的欣賞2019-10-8實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”探索部部、校校、校所、校企、校地以及“2011計(jì)劃”，即高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，也是協(xié)同育人的重要載體認(rèn)識上要解決“從哪兒來、干什么事、產(chǎn)生什么效果”三個(gè)問題。解決“從哪兒來”的問題，要重點(diǎn)把握“三個(gè)來源于”。解決“干什么事”的問題，要重點(diǎn)把握“三位一體”創(chuàng)新能力提升。解決“產(chǎn)生什么效果”的問題，要重點(diǎn)把握“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展27感謝你的欣賞2019-10-8“2011計(jì)劃”，即高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃，也是協(xié)同育人的發(fā)揮好教師隊(duì)伍的作用，關(guān)鍵在于提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)。要把對教師品行的要求放在第一位。把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎(jiǎng)懲的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德“一票否決制”。要確保教師把主要精力投入教學(xué)。把教授給本科生上課作為一項(xiàng)基本制度，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘任的基本條件，讓最優(yōu)秀的教師為本科一年級學(xué)生上課。要改進(jìn)對教師的科研評價(jià)辦法。改變重論文輕實(shí)踐，重論文數(shù)量輕論文質(zhì)量的傾向，強(qiáng)調(diào)科研對人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展28感謝你的欣賞2019-10-8發(fā)揮好教師隊(duì)伍的作用，關(guān)鍵在于提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)。要把對教師要解決好教師隊(duì)伍活力不足的問題完善考核評價(jià)指標(biāo)機(jī)制完善薪酬分配機(jī)制完善流轉(zhuǎn)退出機(jī)制如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展29感謝你的欣賞2019-10-8要解決好教師隊(duì)伍活力不足的問題完善考核評價(jià)指標(biāo)機(jī)制如何創(chuàng)新人第二個(gè)問題

如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要？

30感謝你的欣賞2019-10-8第二個(gè)問題

如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需這是高等教育必須面對、也必須解決好的重大問題大學(xué)始終與國家發(fā)展和民族振興同向同行，這是大學(xué)發(fā)展的規(guī)律，也是世界一流大學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記指出，中國這么多人，教育上去了，將來人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來。這是最有競爭力的。李克強(qiáng)總理指出，沒有高素質(zhì)的人才資源，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級全面建成小康社會(huì)就缺乏根基。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要31感謝你的欣賞2019-10-8這是高等教育必須面對、也必須解決好的重大問題大學(xué)始終與國家發(fā)打造中國經(jīng)濟(jì)的升級版，必然要以中國高等教育的升級版為基石為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提供高層次人才和高水平科研的支撐，是大學(xué)最重要的歷史使命和戰(zhàn)略任務(wù)。加快建設(shè)高水平大學(xué)、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，這兩個(gè)“加快”必須是同步的，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律決定的。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要32感謝你的欣賞2019-10-8打造中國經(jīng)濟(jì)的升級版，必然要以中國高等教育的升級版為基石為經(jīng)解決好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要問題，必須要推動(dòng)高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)整結(jié)構(gòu)是高等教育的一場深刻變革，也是一場革命。高校畢業(yè)生就業(yè)難的根源在于結(jié)構(gòu)性矛盾。當(dāng)前高等教育存在的結(jié)構(gòu)問題，深層次的原因，是我國高等教育體系對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步響應(yīng)遲滯。要下決心推動(dòng)高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，本質(zhì)上就是根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，倒逼高等教育體制機(jī)制的深層次改革。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要33感謝你的欣賞2019-10-8解決好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要問題，必須要推動(dòng)高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整結(jié)構(gòu)，必須要合理定位，有選擇性發(fā)展同質(zhì)化沒有出路，多樣化才是方向。從國家布局來說，各類高等教育要合理定位。從學(xué)校自身來說，要堅(jiān)持有選擇性地發(fā)展。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要34感謝你的欣賞2019-10-8調(diào)整結(jié)構(gòu)，必須要合理定位，有選擇性發(fā)展同質(zhì)化沒有出路，多樣化從國家布局來說，各類高等教育要合理定位高等職業(yè)教育要大力發(fā)展，以培養(yǎng)高技能人才為重點(diǎn)。本科教育要穩(wěn)定規(guī)模，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為重點(diǎn)。研究生教育要從嚴(yán)從緊、保持穩(wěn)定，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才為重點(diǎn)。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要35感謝你的欣賞2019-10-8從國家布局來說，各類高等教育要合理定位高等職業(yè)教育要大力發(fā)展推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措要從招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、培養(yǎng)模式、教師培訓(xùn)、條件保障等方面做好頂層設(shè)計(jì)。實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)其合理定位，推動(dòng)其更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。核心內(nèi)容是以行業(yè)和崗位需求為導(dǎo)向，在人才培養(yǎng)方案上轉(zhuǎn)、在專業(yè)設(shè)置上調(diào)、在師資配置上動(dòng)、在教學(xué)管理機(jī)制上改。實(shí)施路徑是通過改革資源配置方式和評估評價(jià)，引導(dǎo)地方高校明確定位，科學(xué)發(fā)展。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要36感謝你的欣賞2019-10-8推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措要從招生計(jì)劃、加強(qiáng)對高校的分類管理、分類評價(jià)上海提出的二維分類標(biāo)準(zhǔn)體系和資源配置方式：按學(xué)科門類和一級學(xué)科發(fā)展情況，將高校劃分為綜合性、多科性、特色性三類。按承擔(dān)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究功能，劃分為學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用研究、應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用技能四類。從“一列縱隊(duì)”變?yōu)椤岸嗔锌v隊(duì)”。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要37感謝你的欣賞2019-10-8加強(qiáng)對高校的分類管理、分類評價(jià)上海提出的二維分類標(biāo)準(zhǔn)體系和資大學(xué)要堅(jiān)持有選擇性地發(fā)展學(xué)科專業(yè)是大學(xué)的基本元素，學(xué)科專業(yè)水平是大學(xué)核心競爭力的集中體現(xiàn)。調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，要堅(jiān)持適應(yīng)社會(huì)需求的導(dǎo)向，堅(jiān)持突出辦學(xué)特色，堅(jiān)持有選擇地發(fā)展。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要38感謝你的欣賞2019-10-8大學(xué)要堅(jiān)持有選擇性地發(fā)展學(xué)科專業(yè)是大學(xué)的基本元素，學(xué)科專業(yè)水在新設(shè)置學(xué)科專業(yè)時(shí)，要堅(jiān)持增量優(yōu)化瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級瞄準(zhǔn)社會(huì)建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨笕绾蝺?yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要39感謝你的欣賞2019-10-8在新設(shè)置學(xué)科專業(yè)時(shí)，要堅(jiān)持增量優(yōu)化瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展如對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)格局，要堅(jiān)持存量調(diào)整學(xué)科專業(yè)建設(shè)不只是“人無我有”，更重要的是“人有我優(yōu)”或“人優(yōu)我新”。學(xué)科專業(yè)建設(shè)一定要以特色求發(fā)展，以特色構(gòu)筑核心實(shí)力。調(diào)整學(xué)科專業(yè)既要使用加法，又要用好減法，建立專業(yè)預(yù)警、退出機(jī)制。如何優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要40感謝你的欣賞2019-10-8對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)格局，要堅(jiān)持存量調(diào)整學(xué)科專業(yè)建設(shè)不只是“人無我第三個(gè)問題

如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才？

41感謝你的欣賞2019-10-8第三個(gè)問題

如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人9月3日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，對深化考試招生制度改革做出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。《實(shí)施意見》是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才42感謝你的欣賞2019-10-89月3日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》怎么看高考？高考牽動(dòng)社會(huì)公平的敏感神經(jīng)，是社會(huì)公平的“閘門”。高考不是“要不要”的問題，而是“怎么考怎么招”的問題。高考制度必須堅(jiān)持，高考改革勢在必行。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才43感謝你的欣賞2019-10-8怎么看高考？高考牽動(dòng)社會(huì)公平的敏感神經(jīng)，是社會(huì)公平的“閘門”說“堅(jiān)持”，就是要堅(jiān)持高考制度的權(quán)威性公平性我國的國情與其他國家不同，目前還沒有一個(gè)更好的辦法能夠替代高考。高考公平是教育公平的底線。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才44感謝你的欣賞2019-10-8說“堅(jiān)持”，就是要堅(jiān)持高考制度的權(quán)威性公平性我國的國情與其他說“改革”，就是說要通過改革增強(qiáng)高考制度的科學(xué)性。現(xiàn)行高考制度存在的弊端可以概括為“三個(gè)單一”：考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、選拔方式單一、入學(xué)通道單一。高考改革的主要思路是在堅(jiān)持統(tǒng)一高考制度的前提下，克服“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”的弊端，使高考制度更加有利于高?？茖W(xué)選材、有利于學(xué)生健康成長、有利于維護(hù)社會(huì)公平。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才45感謝你的欣賞2019-10-8說“改革”，就是說要通過改革增強(qiáng)高考制度的科學(xué)性?，F(xiàn)行高考制高考改革的著眼點(diǎn)：引導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。增強(qiáng)學(xué)生成長發(fā)展的選擇性。擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才46感謝你的欣賞2019-10-8高考改革的著眼點(diǎn)：引導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生考試招生制度怎么改？考試招生制度改革的總體定位：促進(jìn)公平、科學(xué)選才。堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義教育道路，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步完善制度，促進(jìn)教育公平、提高選拔水平。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才47感謝你的欣賞2019-10-8考試招生制度怎么改？考試招生制度改革的總體定位：促進(jìn)公平考試招生制度改革的基本原則：堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律；堅(jiān)持公平第一，確保公平公正；堅(jiān)持科學(xué)高效，提高選拔水平；堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才48感謝你的欣賞2019-10-8考試招生制度改革的基本原則：如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科考試招生制度改革的總體目標(biāo)：2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才49感謝你的欣賞2019-10-8考試招生制度改革的總體目標(biāo)：2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試考試招生制度改革的主要任務(wù)：一是改計(jì)劃：改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。二是改考試：改革考試形式和內(nèi)容。三是改錄取：改革招生錄取機(jī)制。四是改監(jiān)管：改革監(jiān)督管理機(jī)制。五是開展試點(diǎn)：開展高考綜合改革試點(diǎn)。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才50感謝你的欣賞2019-10-8考試招生制度改革的主要任務(wù)：如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科考試招生制度改革重點(diǎn)探索：一是改革考試科目設(shè)置?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才51感謝你的欣賞2019-10-8考試招生制度改革重點(diǎn)探索：如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)考試招生制度改革重點(diǎn)探索：二是改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。選擇在條件比較成熟的上海市、浙江省開展高考綜合改革試點(diǎn)。2014年，上海市、浙江省兩地分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。

試點(diǎn)?。ㄊ校┑钠渌谛８咧猩蜎]有開展綜合改革試點(diǎn)省份的高中生，仍實(shí)行現(xiàn)行高考辦法。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才52感謝你的欣賞2019-10-8考試招生制度改革重點(diǎn)探索：如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)維護(hù)高考公平公正把學(xué)業(yè)水平考試成績作為高校招生錄取的重要依據(jù)。為增強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試的權(quán)威性，確保成績可信可用，要求由省級教育部門統(tǒng)一組織管理。省級專業(yè)命題

機(jī)構(gòu)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題，確保試題的科學(xué)性?？荚囋诟呖紭?biāo)準(zhǔn)化考場進(jìn)行，確?？荚嚢踩?。統(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評分準(zhǔn)確。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才53感謝你的欣賞2019-10-8維護(hù)高考公平公正把學(xué)業(yè)水平考試成績作為高校招生錄取的重要維護(hù)高考公平公正開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，作為學(xué)生升學(xué)的參考。為保證綜合素質(zhì)評價(jià)真實(shí)可靠，要求學(xué)校對反映學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)和事實(shí)如實(shí)記錄。對活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示，教師負(fù)責(zé)審核把關(guān)。要求省級教育部門建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子管理平臺(tái)，便于監(jiān)督。對弄虛作假的，嚴(yán)肅處罰。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才54感謝你的欣賞2019-10-8維護(hù)高考公平公正開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，作為學(xué)生升學(xué)的參考維護(hù)高考公平公正大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分。2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。學(xué)生特長可客觀記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。重點(diǎn)減少地方性加分項(xiàng)目，地方性高考加分項(xiàng)目原則上只適用于本地所屬高校在當(dāng)?shù)卣猩?。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，降低過高的分值。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才55感謝你的欣賞2019-10-8維護(hù)高考公平公正大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分。如何推進(jìn)考試維護(hù)高考公平公正自主招生是為了選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。試點(diǎn)高校合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式和組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。從2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。如何推進(jìn)考試招生制度改革，更加科學(xué)地評價(jià)和選拔人才56感謝你的欣賞2019-10-8維護(hù)高考公平公正自主招生是為了選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)第四個(gè)問題

如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距？

57感謝你的欣賞2019-10-8第四個(gè)問題

如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距？

57感教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是縮小群體貧困差距、消除貧困代際傳遞的重要途徑老百姓看教育，首先看公平。受制于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，我國教育公平面臨的主要困難和問題在城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體“四大教育差距”方面。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距58感謝你的欣賞2019-10-8教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是縮小群體貧困差距、消除貧困代要大力促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平解決好隨遷子女升學(xué)考試問題。擴(kuò)大中西部地區(qū)和農(nóng)村貧困地區(qū)考生入學(xué)機(jī)會(huì)。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距59感謝你的欣賞2019-10-8要大力促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平解決好隨遷子女升學(xué)考試問題。如解決好隨遷子女升學(xué)考試問題2003年，國家提出了以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的“兩為主”政策。2013年，全國義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1277.17萬，80%以上的隨遷子女都能在公辦學(xué)校就讀。2012年8月，國辦轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等4部門文件。當(dāng)年底，全國除西藏外的30個(gè)?。▍^(qū)、市）都向社會(huì)公開了實(shí)施方案。2013年，26個(gè)省份隨遷子女在流入地參加中考，12個(gè)省份4440名考生參加高考。2014年，28個(gè)?。▍^(qū)、市）開始解決隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖紗栴}，5.6萬名符合條件的考生在居住地參加高考。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距60感謝你的欣賞2019-10-8解決好隨遷子女升學(xué)考試問題2003年，國家提出了以輸入地政府解決好隨遷子女升學(xué)考試問題隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試這項(xiàng)工作，涉及戶籍制度改革、教育資源配置和城市承載能力等多種因素。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，既要推進(jìn)異地高考，也要遏制高考移民；既要考慮保障隨遷子女受教育權(quán)利，也要考慮城市的承載能力、防止人口過度集中。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距61感謝你的欣賞2019-10-8解決好隨遷子女升學(xué)考試問題隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試這項(xiàng)工作注：2007年錄取率最高省份上海82%，最低省份甘肅39%，相差43個(gè)百分點(diǎn)；2013年錄取率最高省份天津90%，最低省份甘肅70%，相差20個(gè)百分點(diǎn)。

如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距62感謝你的欣賞2019-10-8注：2007年錄取率最高省份上海82%，最低省份甘肅39%，促進(jìn)區(qū)域高考入學(xué)機(jī)會(huì)公平調(diào)整各地高校招生計(jì)劃安排。主要考慮三方面因素：機(jī)會(huì)與公平權(quán)重提高到40%，包括各省報(bào)名人數(shù)、高中畢業(yè)生升學(xué)率等；投入與條件權(quán)重占40%，包括師資、用房、儀器設(shè)備等；協(xié)調(diào)與發(fā)展權(quán)重占20%，包括畢業(yè)生就業(yè)率、人均GDP等。實(shí)施面向中西部的“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”。2008年實(shí)施，2014年度招生達(dá)到20萬人，幾年下來，相當(dāng)于專門面向中西部地區(qū)建設(shè)了80所萬人高校。調(diào)減直屬高校計(jì)劃比例。從2007年的34%降到12年的22%，累計(jì)調(diào)出3.3萬名計(jì)劃投向中西部及入學(xué)機(jī)會(huì)偏低地區(qū)。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距63感謝你的欣賞2019-10-8促進(jìn)區(qū)域高考入學(xué)機(jī)會(huì)公平調(diào)整各地高校招生計(jì)劃安排。主要考經(jīng)過多年努力，農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的總體情況與城市學(xué)生相比已沒有明顯差異，但上重點(diǎn)大學(xué)的比例仍然相對較低，而且越往上越明顯。

2013年，農(nóng)村學(xué)生占全國錄取人數(shù)的58.8%。農(nóng)村學(xué)生本科高校錄取人數(shù)所占比例為52.2%；第一批次錄取人數(shù)所占比例為44.8%；“211工程”、“985工程”高校錄取人數(shù)所占比例為37%。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距64感謝你的欣賞2019-10-8經(jīng)過多年努力，農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的總體情況與城市學(xué)生相比已沒有明促進(jìn)城鄉(xiāng)高考入學(xué)機(jī)會(huì)公平實(shí)施面向集中連片特困地區(qū)的“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”。2012年開始實(shí)施，當(dāng)年錄取1萬多名本科生，這些地區(qū)上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)提高10%左右。去年擴(kuò)大到3萬人，今年將進(jìn)一步擴(kuò)大到5萬人，實(shí)施區(qū)域擴(kuò)大為832個(gè)貧困縣（包括所有集中連片特殊困難縣和國家級扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在新疆南疆三地州的22個(gè)團(tuán)場），使貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長10%以上。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距65感謝你的欣賞2019-10-8促進(jìn)城鄉(xiāng)高考入學(xué)機(jī)會(huì)公平實(shí)施面向集中連片特困地區(qū)的“農(nóng)村切實(shí)提升中西部高等教育發(fā)展水平中西部地區(qū)普通高校數(shù)、本?？圃谛Ｉ鷶?shù)占到全國一半以上。中西部高等教育落后的局面還沒有根本轉(zhuǎn)變，優(yōu)質(zhì)教育資源仍顯著低于東部地區(qū)。全國專任教師中具有博士學(xué)位的占22.99%，中西部地區(qū)專任教師中具有博士學(xué)位的只占17.50%。全國普通本科高校生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值為9891元，東部地區(qū)為13601元，中西部地區(qū)平均只有7760元。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距66感謝你的欣賞2019-10-8切實(shí)提升中西部高等教育發(fā)展水平中西部地區(qū)普通高校數(shù)、本?？圃谏钊雽?shí)施好“中西部高等教育振興計(jì)劃”實(shí)施“中西部高校綜合實(shí)力提升計(jì)劃”。在沒有教育部直屬高校的省份，“十二五”期間中央財(cái)政投入60億專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持每個(gè)省份建設(shè)1所地方高水平大學(xué)。實(shí)施“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”?！笆濉逼陂g中央財(cái)政投入100億專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持100所左右有特色、高水平的地方普通本科高校夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，改善教學(xué)條件，提高學(xué)校本科教學(xué)基礎(chǔ)能力。繼續(xù)做好團(tuán)隊(duì)式對口支援西部高校計(jì)劃、“千名西部大學(xué)校長海外研修計(jì)劃”等工作。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距67感謝你的欣賞2019-10-8深入實(shí)施好“中西部高等教育振興計(jì)劃”實(shí)施“中西部高校綜合實(shí)力不斷完善高校學(xué)生資助政策體系我國已經(jīng)建立了包括國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)貼、學(xué)費(fèi)減免等多種形式并舉的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距68感謝你的欣賞2019-10-8不斷完善高校學(xué)生資助政策體系我國已經(jīng)建立了包括國家獎(jiǎng)學(xué)金、國資助政策實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋包括義務(wù)教育、學(xué)前教育、中職、普通高中、本?？粕⒀芯可逃膶W(xué)校都可以享受到不同類型的資助。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距69感謝你的欣賞2019-10-8資助政策實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋包括義務(wù)教育、學(xué)前教育、中職、普通高中資助范圍不斷擴(kuò)大農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，中職免費(fèi)政策擴(kuò)大到所有農(nóng)村學(xué)生和城市涉農(nóng)專業(yè)，80%的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦義務(wù)教育學(xué)校免費(fèi)就讀。全國每年近10%的在園幼兒享受各種資助，100%的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生和2200萬城市義務(wù)教育學(xué)生同時(shí)享受免學(xué)費(fèi)和教科書費(fèi)政策，3000多萬農(nóng)村寄宿生免除了住宿費(fèi)，中西部一半以上的農(nóng)村義務(wù)教育寄宿生享受生活費(fèi)政策，超過1/4的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。30%的中職學(xué)生、20%的普通高中生、本專科生和所有研究生享受國家助學(xué)金，近10萬名本?？粕?、研究生享受國家獎(jiǎng)學(xué)金。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距70感謝你的欣賞2019-10-8資助范圍不斷擴(kuò)大農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，中財(cái)政投入力度不斷加大用于學(xué)生資助的財(cái)力五年增長了89%。2012年，全國累計(jì)資助學(xué)生8400萬人次，資助金額突破1000億元。如何更好地促進(jìn)教育公平、縮小教育差距71感謝你的欣賞2019-10-8財(cái)政投入力度不斷加大用于學(xué)生資助的財(cái)力五年增長了89%。如第五個(gè)問題

如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理？

72感謝你的欣賞2019-10-8第五個(gè)問題

如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中國特色的現(xiàn)代大學(xué)治理體系是國家治理體系的重要組成部分，核心是要構(gòu)建“政校分開、管辦分離、依法辦學(xué)、社會(huì)參與”的現(xiàn)代大學(xué)制度，重點(diǎn)是要解決好政府、大學(xué)與社會(huì)三者之間的關(guān)系問題。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理73感謝你的欣賞2019-10-8推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中國特色的現(xiàn)代大學(xué)治對政府來說，要簡政放權(quán)，更好地調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校的積極性當(dāng)前政府、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系還沒有理順，政府缺位、越位、錯(cuò)位，制約了學(xué)校辦學(xué)和社會(huì)參與的積極性；中央與地方教育權(quán)責(zé)交叉，中央部門管得過多過細(xì)過于簡單，制約了地方因地制宜開展工作的主動(dòng)性；管理方式單一，只會(huì)用分?jǐn)?shù)管學(xué)生、用升學(xué)率管教師，制約了教師和學(xué)生的創(chuàng)造性。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理74感謝你的欣賞2019-10-8對政府來說，要簡政放權(quán)，更好地調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校的積極性當(dāng)前政府教育部門必須轉(zhuǎn)變管理職能，實(shí)現(xiàn)從管微觀向管宏觀轉(zhuǎn)變、從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變要定準(zhǔn)位，把該“管”的管住。要下決心把該“減”的減掉。要加把勁把該“轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)好。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理75感謝你的欣賞2019-10-8教育部門必須轉(zhuǎn)變管理職能，實(shí)現(xiàn)從管微觀向管宏觀轉(zhuǎn)變、從直接管要定準(zhǔn)位，把該“管”的管住政府要更加注重通過綜合運(yùn)用立法、撥款、規(guī)劃、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)和必要的行政措施等手段改進(jìn)管理和服務(wù)。管方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立德樹人。促公平，用教育公平重新審視體制機(jī)制，不斷提高教育公平水平。調(diào)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，搞好教育宏觀調(diào)控。抓改革，確保各項(xiàng)改革平穩(wěn)有序推進(jìn)。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理76感謝你的欣賞2019-10-8要定準(zhǔn)位，把該“管”的管住政府要更加注重通過綜合運(yùn)用立法、撥要下決心把該“減”的減掉加大放權(quán)力度：支持高校自主選拔學(xué)生、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、開展教育教學(xué)活動(dòng)、選聘人才、開展科學(xué)研究、管理使用學(xué)校財(cái)產(chǎn)經(jīng)費(fèi)、國際交流合作等。減少行政審批。減少檢查評估。探索建立“權(quán)力清單”。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理77感謝你的欣賞2019-10-8要下決心把該“減”的減掉加大放權(quán)力度：支持高校自主選拔學(xué)生、要加把勁把該“轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)好通過評估監(jiān)測來監(jiān)管通過信息公開來監(jiān)管通過依法行政來監(jiān)管如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理78感謝你的欣賞2019-10-8要加把勁把該“轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)好通過評估監(jiān)測來監(jiān)管如何建設(shè)中國特色現(xiàn)加快建立高等教育管辦評分離的運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)院校自我評估、合格評估、審核評估、專業(yè)認(rèn)證及評估、國際評估“五位一體”教學(xué)評估制度體現(xiàn)分類評價(jià)、分類指導(dǎo)。體現(xiàn)高校的質(zhì)量主體意識。體現(xiàn)注重內(nèi)涵的導(dǎo)向。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理79感謝你的欣賞2019-10-8加快建立高等教育管辦評分離的運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)院校自我評估、合格對大學(xué)來說，要學(xué)會(huì)用權(quán)用好權(quán)，不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，真正建立自我定位、自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制。章程是現(xiàn)代大學(xué)制度的集中體現(xiàn)，是規(guī)范高校辦學(xué)自主權(quán)的“籠子”。要把現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)轉(zhuǎn)好。要把學(xué)術(shù)組織作用發(fā)揮好。要把民主管理與監(jiān)督把握好。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理80感謝你的欣賞2019-10-8對大學(xué)來說，要學(xué)會(huì)用權(quán)用好權(quán)，不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，真正建立要把現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)轉(zhuǎn)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證，不應(yīng)有體制爭論。在體制運(yùn)行過程中，黨委重在謀劃和決策，發(fā)揮好在學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；校長重在管理和指揮，發(fā)揮好在學(xué)校行政工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。要特別注意把握好“集體領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策、黨政合作”這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理81感謝你的欣賞2019-10-8要把現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)轉(zhuǎn)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)書記、校長要做社會(huì)主義政治家、教育家，自覺地貫徹民主集中制在黨性修養(yǎng)方面，要有“大局觀念、大家風(fēng)范、大氣底蘊(yùn)、大度潛質(zhì)”。在工作方法上，要“心往一處想、勁往一處使”，“說一件事、打一個(gè)點(diǎn)”。書記校長最好的狀態(tài)是“性格相容、理念相通、坦誠相待、高度信任”。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理82感謝你的欣賞2019-10-8書記、校長要做社會(huì)主義政治家、教育家，自覺地貫徹民主集中制在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要從宏觀和戰(zhàn)略上來把握學(xué)校工作抓好謀篇布局。抓好班子自身建設(shè)。抓好安全穩(wěn)定。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理83感謝你的欣賞2019-10-8學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要從宏觀和戰(zhàn)略上來把握學(xué)校工作抓好謀篇布局。如何要把學(xué)術(shù)組織作用發(fā)揮好充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)等事項(xiàng)中的作用。充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用。真正做到“學(xué)術(shù)的事，多聽教授的”、“上課的事，多聽老師和學(xué)生的”。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理84感謝你的欣賞2019-10-8要把學(xué)術(shù)組織作用發(fā)揮好充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)大學(xué)去行政化，就是要把“如何辦好一所大學(xué)”的問題交給學(xué)校，讓學(xué)校按照教育規(guī)律辦學(xué)，讓所有人崇尚學(xué)術(shù)、維護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)威，核心是要解決辦大學(xué)以學(xué)生為本、以教師為本的問題。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理85感謝你的欣賞2019-10-8大學(xué)去行政化，就是要把“如何辦好一所大學(xué)”的問題交給大學(xué)去行政化問題，要特別明確幾個(gè)概念：學(xué)術(shù)專家不等于教育家。教授治學(xué)不等于教授治校。去行政化不等于不要行政管理。去行政化與黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是兩碼事。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理86感謝你的欣賞2019-10-8大學(xué)去行政化問題，要特別明確幾個(gè)概念：學(xué)術(shù)專家不等于教育家。把民主管理與監(jiān)督把握好教職工代表大會(huì)是教職工參與民主管理和監(jiān)督的主渠道。理事會(huì)、董事會(huì)是連接高校與社會(huì)的重要橋梁。如何建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和依法治理87感謝你的欣賞2019-10-8把民主管理與監(jiān)督把握好教職工代表大會(huì)是教職工參與民主管理和監(jiān)第六個(gè)問題

如何鞏固好4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方？

88感謝你的欣賞2019-10-8第六個(gè)問題

如何鞏固好4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方？實(shí)現(xiàn)4%，是我國教育發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑2012年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出達(dá)到2.2萬億元，占GDP的比例達(dá)到4.28%。在公共財(cái)政支出中，教育已成為第一大支出。4%的實(shí)現(xiàn)，得益于財(cái)政給力和地方努力。如何鞏固4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方89感謝你的欣賞2019-10-8實(shí)現(xiàn)4%，是我國教育發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑2012年國家財(cái)把有限的教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方用好4%的基本原則是：突出重點(diǎn)，用好增量，多做雪中送炭的事，新增教育經(jīng)費(fèi)主要向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)傾斜，向弱勢群體傾斜，向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，主要用于?；?、補(bǔ)短板、促公平。如何鞏固4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方90感謝你的欣賞2019-10-8把有限的教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方用好4%的基本原則是：突出重?；尽氨！绷x務(wù)教育，4%有一半以上財(cái)力用于義務(wù)教育。2006年開始實(shí)施了“兩免一補(bǔ)”政策，三次提高生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn);2008年實(shí)施了城市義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)政策;2009年全面推行了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?；瘋?2011年完成“兩基”國檢，全面普及了九年制義務(wù)教育?！氨！苯處煿べY和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，4%的47%用于教師工資，49%用于維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)和改善辦學(xué)條件。將農(nóng)村教師工資全額納入財(cái)政預(yù)算，并對義務(wù)教育學(xué)校教師率先實(shí)施績效工資制度，1000多萬農(nóng)村教師的收入水平有了可靠保障。近五年校舍建設(shè)資金所占的比重提高了6個(gè)百分點(diǎn)。如何鞏固4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方““91感謝你的欣賞2019-10-8?；尽氨！绷x務(wù)教育，4%有一半以上財(cái)力用于義務(wù)教育。200補(bǔ)短板從各級教育來看，主要“補(bǔ)”學(xué)前教育和職業(yè)教育。近五年，學(xué)前教育財(cái)政投入增長最快，年均增幅49%;其次是職業(yè)教育，平均每年增長26%。從區(qū)域分布來看，主要“補(bǔ)”中西部。4%的一半以上財(cái)力用于中西部;中央財(cái)政教育支出，2/3都轉(zhuǎn)移給了地方;中央教育轉(zhuǎn)移支付資金中，90%用于支持中西部。如何鞏固4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方““92感謝你的欣賞2019-10-8補(bǔ)短板從各級教育來看，主要“補(bǔ)”學(xué)前教育和職業(yè)教育。近五年，鞏固4%成果，關(guān)鍵要有管用的“抓手”要緊緊抓住法定增長這個(gè)“抓手”要緊緊抓住新開辟的財(cái)政投入渠道這個(gè)“抓手”緊緊抓住生均撥款標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)“抓手”要緊緊抓住監(jiān)測評價(jià)這個(gè)“抓手”如何鞏固4%成果，把教育經(jīng)費(fèi)用到最需要的地方93感謝你的欣賞2019-10-8鞏固4%成果，關(guān)鍵要有管用的“抓手”要緊緊抓