沁園春長沙公開課

2023/9/2沁園春·長沙

毛澤東2023/9/2導入·自古以來，不同的人對秋有著不同的感受：·碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

——《西廂記》是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

——柳永《八聲甘州》·自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

——劉禹錫《秋詞》2023/9/2一、作者和寫作背景毛澤東（1893——1976），偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、詩人。1913——1918就讀于湖南省立第一師范。讀書期間，常常呼朋引伴到橘子洲頭和南湖港一帶游泳。1917年，主持一師校友會，與蔡和森等常在一起談古論今，抒發(fā)壯志。2023/9/2·1918年4月，與何叔衡一起創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學會。·五四時期，毛澤東在長沙主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的重視。2023/9/2·1920年，領導成立湖南共產(chǎn)主義小組。1921年以湖南省黨代表的身份參加中共一大?！?925年1月，毛澤東回到老家韶山，組建中國農(nóng)村最早的黨支部——中共韶山支部，組織農(nóng)民開展轟轟烈烈的革命運動。同年秋，軍閥趙恒惕下令通緝毛澤東，毛澤東被迫離開家鄉(xiāng)去廣州。路過長沙，漫步湘江，游橘子洲，滿目秋景，撫今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。2023/9/2二十年代的毛澤東不止有一個毛澤東。

——梁漱溟2023/9/2

三十年代的毛澤東2023/9/2四十年代的毛澤東2023/9/2毛澤東和蔣介石2023/9/2二、篇名解釋《沁園春·長沙》：“沁園春”是詞牌名?！伴L沙”是標題。詞牌是詞的格式的名稱，它決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。《沁園春·長沙》意為：一首用“沁園春”的詞牌寫成的關(guān)于長沙的詞。2023/9/2思考：課文標題為什么是長沙？題目能不能改為《沁園春·湛江》或者《沁園春·二中》？2023/9/2明確：毛澤東在長沙求學工作13年之久，長沙記憶了毛澤東青春飛揚的崢嶸歲月。文章內(nèi)容寫長沙之景，憶長沙之人，有著深深的長沙印跡。標題改動，內(nèi)容必須改變。如《沁園春·雪》。2023/9/2三、課文鑒賞（一）感知課文

1、觀視頻，聽朗誦，賞美景，感節(jié)奏。注意：字詞的讀音、朗誦的節(jié)奏、朗誦者的情感。

2、全班同學一起有感情地朗讀課文。2023/9/2（二）鑒賞課文1、上闋鑒賞：開頭三句：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。問：這三句話包含什么信息？朗讀時該注意什么？2023/9/2明確：交代了人物、時間、地點、事件。“獨”字說明無人做伴；“寒秋”說明已是深秋；“橘子洲”是“立”的地點，立于洲頭視野開闊，放眼望去，美景盡收眼底?！跋娼比ァ笔亲髡哐矍爸?，說明作者向北而立。朗誦時聲音要深沉、有力、穩(wěn)健，讀出詩人卓然傲立，一覽群芳的風范。2023/9/24——10句：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。集體朗讀并討論：讀七句話要用什么樣的語調(diào)？這七句話由一個字統(tǒng)領，這個字是哪個字？這七句話描述了怎樣的景象？這些景象有什么特點？2023/9/2明確：語調(diào)激昂，抑揚頓挫，讀出景物的形態(tài)和空間分布的層次感；“看”字；描述了一幅上天下地山水相映、立體交錯、絢麗多姿、雄偉壯闊，生機勃勃的長沙秋景圖；這些景象都意興盎然，極富生命力，為擴展自己的發(fā)展空間努力拼搏斗志昂揚。討論：這幾句話中，是如何描述湘江秋景的？有幾個詞用得非常傳神，是哪幾個字？這樣寫有什么好處？2023/9/2·遠眺：萬山紅遍層林盡染（靜、遠）近觀：漫江碧透百舸爭流（靜、動、近）仰視：鷹擊長空（動、高、遠）俯瞰：魚翔淺底（動、低、近）總寫：萬類霜天競自由小結(jié)：遠近結(jié)合，總分有序，動靜交錯，紅綠輝映。2023/9/2“遍”字，寫出了紅之廣?！叭尽弊郑o為動，寫出了變紅的動態(tài)過程。“漫”字，寫出了江水溢滿之狀?！盃帯弊郑瞵F(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面?！皳簟弊?，而不用“飛”，準確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢?！跋琛弊?，而不用“游”，描繪出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在。2023/9/211——13句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。坷首x并回答：“悵”是失意傷感的意思嗎？朗讀時要注意什么？“寥廓”指什么？“誰主沉浮”該如何理解？2023/9/2明確：并非失意傷感，而是久經(jīng)熟慮和由眼前之景引發(fā)的感慨之詞。朗讀時不要讀出失意的傷感，而是要讀出胸懷壯志的底氣。“寥廓”指浩瀚無邊的宇宙。“悵寥廓”寫出了作者仰觀宇宙，俯視萬物，思考人生的復雜心情?！罢l主沉浮”本來是對萬物盛衰榮辱由誰決定的疑問。這里意為“由誰來主宰國家的命運，人民的前途”。2023/9/2上闋小結(jié)眼前景山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。秋景

生機勃勃的心中情悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繅阎拘貞巡┐蟮臅r間地點環(huán)境立看問2023/9/2獨立寒秋2023/9/2湘江北去2023/9/2橘子洲頭2023/9/2看萬山紅遍2023/9/2層林盡染2023/9/2漫江碧透2023/9/2百舸爭流2023/9/2鷹擊長空2023/9/2魚翔淺底2023/9/2萬類霜天競自由2023/9/22、下闋欣賞：上闋最后提出了“誰主沉浮”的問題，詩人有沒有做出回答呢？我們先來看下闋的開頭兩句：攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。朗讀并回答：朗讀時要注意什么？“百侶”指什么？“崢嶸歲月”指什么？這兩句話在全詩中起到什么樣的作用？2023/9/2明確：語速緩慢，感情歡快；“百侶”和下文的“同學少年”都指作者在湖南一師讀書時的好友?！鞍賯H”、“萬山”、“百舸”都是概數(shù)?！皪槑V歲月”指毛澤東求學和革命中的不尋常的斗爭歲月；開頭兩句總寫往事，起著承上啟下的過渡作用。2023/9/2

3——9句：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。集體朗讀并討論：讀七句話要用什么樣的語調(diào)和節(jié)奏？這七句話由一個字引領，這個字是哪個字？這七句話描述了怎樣的人物形象？2023/9/2明確：要熱情洋溢、慷慨激昂，音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏短促明快，感情越來越激烈，氣勢越來越磅礴；“恰”字；描述了毛澤東和他的好友們德才兼?zhèn)洹^發(fā)有為、壯志凌云、無私無畏、敢于斗爭、氣勢不凡、膽略超群的熱血青年形象。2023/9/210——12句：曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？朗讀并回答：讀這三句話要有什么樣的感覺？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？2023/9/2明確：要有豪邁、自信的感覺；表現(xiàn)了作者和同伴激流勇進、一往無前、以天下為己任的革命氣概，也是對一切有志獻身革命的志士仁人的號召。同時，含蓄地回答了上闋提出的“誰主沉浮”的問題。。2023/9/2下闋小結(jié)：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。壯志凌云風華正茂到中流擊水，浪遏飛舟？乘風破浪奮然前行過渡攜恰記2023/9/23、全詞總結(jié)上闋主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。有感而發(fā)，提出蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。全詞思路：立→看→問記→恰→憶2023/9/2·

下闋主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風姿和遠大抱負?！?/p>

上下闋情景交融，上闋詩人面對充滿蓬勃生氣之景提出“誰主沉浮”的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。2