文言句子節(jié)奏劃分課件

趣味斷句下雨天留客天留我不留下雨天，留客?天留,我不留！下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不留?下雨天留客，天留我不留！下雨,天留客。天留，我不留！下雨天，留客天。留？我不留！下雨，天留客。天留？我不留！下雨天，留客天，留我？不留！趣味斷句下雨天留客天留我不留下文言句子節(jié)奏劃分

文言句子節(jié)奏劃分文言文閱讀中考說明

閱讀選材課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)選材以教讀課為主。1、掌握淺易古詩文的朗讀節(jié)奏。年份課題劃分節(jié)奏2011年（10分占6分）《送東陽馬生序》2分2012年（10分占5.5分）《公輸》1分文言文閱讀中考說明閱讀選材課內(nèi)外結(jié)合，課考點(diǎn)

文言文的朗讀停頓在中考中，往往是主觀試題較多，難度大，得分低，中考語文試卷中考試形式大多劃分朗讀節(jié)奏。

例如：劃分下邊句子朗讀的節(jié)奏，每個(gè)分句只劃一處（用“/”表示）

（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?？键c(diǎn)文言文的朗讀停頓

一、句首表示領(lǐng)起的詞語（又叫句首發(fā)語詞）或關(guān)聯(lián)詞語之后，應(yīng)當(dāng)停頓。

夫戰(zhàn)，勇氣也。然則北通巫峽，南極瀟湘……且欲與常馬等不可得以其境過清，////一、句首表示領(lǐng)起的詞語（又叫句首發(fā)語詞）或關(guān)句首發(fā)語詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“然”、“則”“然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠宜”、“何嘗”等。關(guān)聯(lián)詞：“且”、“雖”、“因”、“故”等。句首發(fā)語詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“二、“古二今一”詞語中間要停頓。

古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)雙音節(jié)詞的，要分開讀。

如：②可以一戰(zhàn)。

③中間力拉崩倒之聲。

//可以一戰(zhàn)。中間力拉崩倒之聲。二、“古二今一”詞語中間要停頓。三、主-謂-賓之間要停頓根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏。一般說來，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同。一個(gè)完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。三、主-謂-賓之間要停頓根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確1.主謂之間要停頓先帝不以臣卑鄙。臣之妻私臣……食馬者不知其能千里而食也。蓋余之勤且艱若此。

//////1.主謂之間要停頓//////2.謂賓之間要停頓。

臣誠知不如徐公美。腰白玉之環(huán)刻唐賢今人詩賦于其上/////2.謂賓之間要停頓。

臣誠知不如徐公美。/////3.狀語后置句之前要停頓。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。茍全性命于亂世////3.狀語后置句之前要停頓。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。/4、名詞作狀語時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。若分開讀，就錯(cuò)將狀語當(dāng)成了主語，改變了句子的意思。如：①其一犬坐于前

②山行六七里///4、名詞作狀語時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能

春冬之時(shí)，則/素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

——《三峽》

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

——《與朱元思書》////////////

四、句式整齊的句子，朗讀時(shí)可用相同的停頓來讀，使語氣語調(diào)一氣呵成。

////////////四、五、成分省略的地方要停頓。

便要/（漁人）還家一鼓作氣，再而衰，三而竭。///五、成分省略的地方要停頓。便要/（漁人）還家///

六、“也”“乎”等語氣助詞在句中表停頓，在其后停頓。

如：①余聞之也久。

/

按照“而前則前”的原則劃分，（“而”在句首并表示轉(zhuǎn)折，在“而”后停頓）。例如：①萬鐘則不辨禮義而受之

②而山不加增///

六、“也”“乎”等語氣助詞在句中表停頓，在七、古代國號、年號、官職、地名、人稱等固定短語，要避免斷開。

例如：虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫/刻七、古代國號、年號、官職、地名、人稱等固定短八、憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分。居廟堂之高則憂其民意思：處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂

/八、憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分。居廟堂之高則憂方法小結(jié)前提：正確地將句子翻譯出來準(zhǔn)確地理解文意。

1.句首表示領(lǐng)起的詞語或關(guān)聯(lián)詞語之后，應(yīng)當(dāng)停頓。

2.主、謂、賓之間要停頓。

3.“古二今一”詞語中間要停頓。

4.句式整齊的句子，朗讀時(shí)可用相同的停頓來讀。

5.成分省略的地方要停頓。

方法小結(jié)前提：正確地將句子翻譯出來準(zhǔn)確地方法小結(jié)前提：正確地將句子翻譯出來準(zhǔn)確地理解文意。

6、“也”“乎”等語氣助詞在句中表停頓，在其后停頓；按照“而前則前”的原則劃分。

7、古代國號、年號、官職、地名、人稱等固定短語，要避免斷開。

8.憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分。方法小結(jié)前提：正確地將句子翻譯出來準(zhǔn)確地醉翁之意不在酒（一處）銜遠(yuǎn)山,吞長江（兩處）

予嘗求古仁人之心（兩處）蓋簡桃核修狹者為之（兩處）余聞之也久（一處）而不知太守之樂其樂也（三處）然則何時(shí)而樂耶（一處）故自號曰醉翁也

（一處）

以是人多以書假余（一處）練習(xí)//////////////醉翁之意不在酒（一處）練習(xí)////////1、朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（）A、先／天下之憂／而憂B、然則／何時(shí)而樂耶C、予嘗求古仁／人之心D、吾／誰與歸C1、朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（2、下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是()

A．余幼時(shí)／即嗜學(xué)

B．益慕圣賢／之道

C．無／鮮肥滋味之享

D．燁然／若神人B2、下列句中的“／”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一3、朗讀下面句子，句中語意停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.舍魚而取/熊掌者也B.滕子京/謫守巴陵郡C.食馬者不知其/能千里而食也D.我以日始/出時(shí)去人近B3、朗讀下面句子，句中語意停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）B直擊中考1、用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）2分錄畢走送之不敢稍逾約2011年濱州中考題2、用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)一處）1分荊之地方千里2012年濱州市中考//直擊中考2、用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)一處）1分//1.不宜過多2.不要漏題哦！嘮叨兩句1.不宜過多2.不要漏題哦！嘮叨兩句●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●