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文檔簡介

課題3制取氧氣第3課時(shí)溫故而知新：1、寫出用過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳討論：分析上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？1、概念：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。分解反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)基本反應(yīng)類型2、特點(diǎn):“一變多”表示為：AB+C+···2、說出用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟。溫故而知新：3、指出哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？試管口要略低于試管底部。（防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。）試管內(nèi)的導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，（便于氣體的排出。）要用酒精燈火焰的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱管口要放一團(tuán)棉花易出錯(cuò)的地方

新的探索思考1：該氣體發(fā)生裝置能否用于過氧化氫溶液與二氧化錳固體制得氧氣？思考2：若要制得大量氧氣能用A圖裝置嗎？思考3：用B裝置能在實(shí)驗(yàn)過程中隨時(shí)添加過氧化氫溶液嗎？思考4：若反應(yīng)劇烈,

C、D中哪種裝置可以

控制反應(yīng)的速率？BCDA裝置特點(diǎn)分析：A、B簡單C方便加液體D可控反應(yīng)速度*注意：使用長頸漏斗要形成液封。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置

1.常見類型：*2.發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生的條件①、固固加熱型②、固液不加熱型實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置向上排空氣法

向下排空氣法

排水法密度比空氣大，不與空氣中成份反應(yīng)。氣體性質(zhì)密度比空氣小，不與空氣中成份反應(yīng)。不易或難溶解于水，不與水反應(yīng)。排水法和排空氣法的優(yōu)點(diǎn)分析排水法：氣體純度較高排空氣法：氣體較干燥實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置圖加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置圖雙氧水與二氧化錳制氧氣氧氣的工業(yè)制法1、原理：利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行分離。

低溫加壓空氣

液態(tài)空氣

氮?dú)庀日舭l(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)分離液態(tài)空氣過程，沒有生成新的物質(zhì)

是物理變化（沸點(diǎn)高）（沸點(diǎn)低）2、方法：

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