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文檔簡介

課題3制取氧氣第3課時溫故而知新：1、寫出用過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳討論：分析上述三個制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？1、概念：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。分解反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)基本反應(yīng)類型2、特點:“一變多”表示為：AB+C+···2、說出用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作步驟。溫故而知新：3、指出哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？試管口要略低于試管底部。（防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂。）試管內(nèi)的導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，（便于氣體的排出。）要用酒精燈火焰的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱管口要放一團(tuán)棉花易出錯的地方

新的探索思考1：該氣體發(fā)生裝置能否用于過氧化氫溶液與二氧化錳固體制得氧氣？思考2：若要制得大量氧氣能用A圖裝置嗎？思考3：用B裝置能在實驗過程中隨時添加過氧化氫溶液嗎？思考4：若反應(yīng)劇烈,

C、D中哪種裝置可以

控制反應(yīng)的速率？BCDA裝置特點分析：A、B簡單C方便加液體D可控反應(yīng)速度*注意：使用長頸漏斗要形成液封。實驗室制取氣體的發(fā)生裝置

1.常見類型：*2.發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生的條件①、固固加熱型②、固液不加熱型實驗室制取氣體的收集裝置向上排空氣法

向下排空氣法

排水法密度比空氣大，不與空氣中成份反應(yīng)。氣體性質(zhì)密度比空氣小，不與空氣中成份反應(yīng)。不易或難溶解于水，不與水反應(yīng)。排水法和排空氣法的優(yōu)點分析排水法：氣體純度較高排空氣法：氣體較干燥實驗室制取氧氣裝置圖加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗室制取氧氣裝置圖雙氧水與二氧化錳制氧氣氧氣的工業(yè)制法1、原理：利用液氧和液氮的沸點不同，進(jìn)行分離。

低溫加壓空氣

液態(tài)空氣

氮氣先蒸發(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)分離液態(tài)空氣過程，沒有生成新的物質(zhì)

是物理變化（沸點高）（沸點低）2、方法：

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