人教版九年級英語Unit1教學(xué)反思

人教版九年級英語Unit1教學(xué)反思人教版九年級英語Unit1~6教學(xué)反思九年級英語Unit1教學(xué)反思本節(jié)重點以使用“by”來闡述或表達做事的方法在教學(xué)設(shè)計中我重點強調(diào)了如何用“by”說、寫用“Igotoschoolbybike”導(dǎo)入之后讓學(xué)生discuss學(xué)習(xí)中的策略對程度較差的學(xué)生要求能用by說一句話對程度較好的學(xué)生要求用“by”表達學(xué)習(xí)方法并能表明理由。這樣做就是最大限度的為聽力、閱讀文章作出鋪墊而在文章的教學(xué)上首先讓學(xué)生找出顯在的方法句即由“by”引導(dǎo)的和隱性的方法句即沒有“by”引導(dǎo)但仍然呈現(xiàn)一種方法緊接著就是詞匯的訓(xùn)練將其體現(xiàn)在句子中由詞至句的操練幫助學(xué)生明白意思并能掌握用法而整個教學(xué)過程的檢測體現(xiàn)于pairwork和groupwork之中。本節(jié)著重從以下幾點入手1、了解個體差異對不同程度的學(xué)生設(shè)計不同水平的問題保證學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高2、對難以啟齒的學(xué)生采用鼓勵的策略盡管學(xué)生回答問題是被動的但目的是解決又說的強壓到釋言的心理變更過程使他們明白學(xué)習(xí)英語不能是心明而更要腦清、嘴順善于表達個人意見3、詞匯訓(xùn)練這一關(guān)突破“死記”在“活用”方面取得進展。九年級英語Unit2教學(xué)反思本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會描述自己和他人在外貌、性格、愛好等方面的變化。學(xué)會使用usedto結(jié)構(gòu)來表示過去經(jīng)常而現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。我在課前先讓學(xué)生欣賞歌曲《Yesterdayoncemore》讓學(xué)生在懷舊的音樂氛圍中觀看一些舊照片再通過新舊照片的對比來引出本課的教學(xué)重點并復(fù)習(xí)再現(xiàn)了一系列描述性形容詞。通過讓學(xué)生談?wù)撟约汉退说母鞣N變化來鞏固練習(xí)usedto的用法最后以Interview來結(jié)束本課希望學(xué)生能珍惜現(xiàn)在、展望未來。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對usedto的用法講解的還不夠透徹在后來的學(xué)生調(diào)查活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對usedto的用法還沒有完全掌握。若是我在教學(xué)中再做一下講解板書再清晰些相信效果會好點。1.針對日常教學(xué)重難點以及存在的疑難問題自己出題進行針對性的訓(xùn)練。教師應(yīng)多思考多研究分析教材的重難點、找出學(xué)生出錯的根源并把各種錯誤進行匯總變換方式訓(xùn)練達到舉一反三的目的。例如usedtodosth.,be/getusedto(doing)sth.beusedtodosth.,beusedfordoingsth.這些短語的用法盡管反復(fù)訓(xùn)練錯誤重現(xiàn)率還是很高。我們應(yīng)通過造句、看圖寫話、設(shè)置情景等方式不斷強化再通過選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、詞形轉(zhuǎn)換等題型進行訓(xùn)練達到靈活運用的目的又如don’thavetodo2.由淺入深層層推進。對于學(xué)生難以理解的先分類進行講解、訓(xùn)練待學(xué)生掌握后再進行綜合講解、訓(xùn)練。這種有計劃、分步驟、分層次的練習(xí)使學(xué)生的思路清晰有利于彌補以前所學(xué)知識的欠缺。比如時態(tài)一直是一些學(xué)生害怕的一個項目到復(fù)習(xí)階段各種時態(tài)混在一起混淆不清一般過去時與過去進行時;一般過去時與現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時與過去完成時一般將來時與過去將來時等。分類訓(xùn)練時一定要學(xué)生弄清各種時態(tài)的特征一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、一貫性發(fā)生的動作與它常用的時間狀語有often,usually,always,onSaturday,everyday?過去完成時表示到過去某一時間止已經(jīng)完成和發(fā)生的動作或狀態(tài)。它表達的時間概念是“過去的過去”與它連用的時間狀語有如bytheendofbylastweekbeforewhen?在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進行綜合比較、鑒別、運用學(xué)生會掌握地更牢固。如在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時時我們按照學(xué)生的認知規(guī)律設(shè)計以下練習(xí)初級Haveyoudoneyourhomework______?(for,just,yet)中級Hehasn’tcometoschoolbecauseheisill.提問___________hecometoschool?高級Hecameheretwohoursago.同義轉(zhuǎn)換He____________herefortwohours.各種時態(tài)都分別先由淺入深進行單項訓(xùn)練再進行綜合訓(xùn)練。不斷鞏固反復(fù)操練直至掌握。3.當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)場發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效應(yīng)對措施。盡可能讓學(xué)生在課堂上練習(xí)對于反復(fù)出錯的題目通過滾動式的訓(xùn)練不斷強化直到掌握。英語試題有個特點客觀選擇題較多。復(fù)習(xí)階段學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊、厭倦的情緒若離開教室這個安靜、激勵思考的環(huán)境學(xué)生思想易放松。做出的練習(xí)極可能是亂七八糟。一者不能反映學(xué)生的真實水平再者會使他們養(yǎng)成馬馬虎虎的習(xí)慣。所以課堂上練習(xí)能刺激學(xué)生的大腦緊張程度能激勵學(xué)生去思考而且碰到疑難問題還可以問老師。九年級英語Unit3教學(xué)反思【學(xué)生情況分析】學(xué)生的基礎(chǔ)知識和口語表達能力比較好大部分學(xué)生熱愛英語喜歡表達自己的觀點但有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差接受能力稍弱?！局R背景】學(xué)生已經(jīng)接觸過被動語態(tài)的基本形式bep.p.【教學(xué)內(nèi)容】unit3sectionAthefirstperiod【教學(xué)目標】1Knowhowtouse“shouldbeallowed”.2Talkaboutwhatyouareallowedtodo.【目標】通過探究性學(xué)習(xí)方式將語法滲透在課堂教學(xué)中并且創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則鞏固規(guī)則運用規(guī)則讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展自己的探究能力、創(chuàng)新精神和合作精神。【任務(wù)設(shè)計】1.Talkaboutwhatyouareallowedtodo2.Agreeanddisagree通過任務(wù)1中句型的操練掌握shouldbep.p.的用法能夠運用句型組織句子通過任務(wù)2學(xué)會熟練表達自己的觀點達到練中學(xué)學(xué)中用?！窘虒W(xué)步驟】1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探究欲望Lead-in。我先通過實際生活和學(xué)生問答引出本課的結(jié)構(gòu)、功能。TWhatdoyourparentsletyoudoathomeSMymotherletsmegoshoppingonSundays.TThatsoundsnice.SoyouareallowedtogoshoppingonSundays.WhataboutyouTracySMyfatherletsmewatchTVathome.TGood.SoyouareallowedtowatchTVathome.幾輪對話之后教師在黑板上寫出兩句被動語態(tài)的句子讓學(xué)生自由討論他們在家可以做的事情然后列出清單。2.布置任務(wù)激勵學(xué)生學(xué)會聯(lián)系實際去運用被動語態(tài)。任務(wù)1.收集個人資料。任務(wù)2.將每一種情況都用被動語態(tài)表達出來。任務(wù)3.集中各種家庭規(guī)則討論哪些是好的哪些是不好的。任務(wù)4.展開討論。針對校規(guī)的一些內(nèi)容用“Teenagersshouldbeallowedtodo...because...“or”Teenagersshouldnotbeallowedtodo...because...”句型來闡述自己的觀點。學(xué)生在收集時對自己感興趣的都能記下來不過有些學(xué)生在表達時對被動語態(tài)的靈活運用有待提高如有些學(xué)生說“Myparentsshouldbeallowedmetoplaycomputer.”以及類似的句子。通過小組合作有學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個問題有的能糾正有的就舉手問老師所以我在他們的訓(xùn)練中反復(fù)強調(diào)主語在被動句中的位置引導(dǎo)他們自己糾正錯誤認識到主動句中的主語和謂語動詞的關(guān)系。最后很多學(xué)生收集到下面一些句子。IamallowedtowatchTVforhalfanhoureverynight.Iamallowedtogoshoppingwithfriendsonceaweek.Iamnotallowedtoplaycomputergameseverynight.教師將以上句子展示出來要求他們根據(jù)這些句子內(nèi)容談?wù)勛约旱挠^點用Teenagersshouldbeallowedtodosth.句型來表達。3.操練。九年級英語Unit4教學(xué)反思本堂課教學(xué)設(shè)計新穎環(huán)環(huán)相扣可以說最大的優(yōu)點就是形成了完整的知識體系課堂設(shè)計生動靈活極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情使學(xué)生在快樂中掌握了知識。當(dāng)然本堂課也存在一些不足。比如在課件制作時出現(xiàn)了一處筆誤在調(diào)動學(xué)生積極性上還需下功夫在環(huán)節(jié)設(shè)計上還需注意更多細節(jié)等。針對以上不足之處我覺得今后在教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面來提高首先我們備課不僅僅要備教材還要備學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)的實際情況設(shè)計一些開放性的資料來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這些我們自己設(shè)計的教學(xué)素材不能脫離教材本身。其次英語課堂上我們應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋有效地進行課前回顧課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益我們還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。本堂課的收獲和優(yōu)點1學(xué)生在本堂課中得到了較為充分的聽力和口頭訓(xùn)練而且面比較廣。尤其對初三即將參加明年英語中考的同學(xué)這一點尤為重要。課堂上在我極力鼓勵和表揚下一些原來在課堂上很難開口讀英語的學(xué)生本堂課上有極大的進步。2我覺得本堂課中對本課的話題的導(dǎo)入做得很新穎別致。是從一個小故事入手將單詞完全融入其中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣順其自然地導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生的積極性能讓他們思考問題且用簡短的語言回答為后面的課堂話題真正展開作好鋪墊。3能充分利用多媒體容量大直觀性強的特點。通過呈現(xiàn)學(xué)生感興趣的圖片來調(diào)動學(xué)生思考的積極性。從本堂課這三點收獲中我覺得現(xiàn)在的英語教學(xué)要以學(xué)生為主體教師為引導(dǎo)。多鼓勵差生開口說英語并能及時地表揚他們。教師要有課堂效益意識。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段不但可以活躍課堂更能提高學(xué)生的參與面短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益其次課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教以學(xué)生如何有效獲取知識提高能力的標準來設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與有助于他們有效內(nèi)化知識與信息復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息拓寬教學(xué)內(nèi)容第二篇：人教版九年級英語Unit14經(jīng)典試題總結(jié)4200字Unit14SectionA1a—2d一補全單詞1.Readthei__onthebottlebeforeyoutakethemedicine2.Theboysandgirlsarestandinginar____3.Let’sdoas___aboutthewaysofshoppingandmakeareport4.Thepriceofvegetableshasbeen__(加倍)becauseofbadweather5.Thebicycletheyproducedwerenotupto__(標準)6.___(將要)webebackintimeSectionA3a-3c一選擇1.TheEnglish-Chinesedictionary__myfatherboughtformemayyearsagoisstillofgreatvalueAwhoseBwhenCwhoDthat2-Remember___tomydaughter’sdanceshownextFriday-OfcourseIwill.I’llneverforget___herdanceforthefirsttimelastyearAtocome,toseeBcoming,toseeCtocome,seeingDcoming,seeing3Ittookmetwoweeks__readingthenovelswrittenbyGuoJingmingAfinishBtofinishCfinishesDfinishing4NotonlyJambutalsohisparents__afewinterestingplacesincetheycametoChinaAwillvisitBhasvisitedChavevisitedDvisited5It’s9:30pm,children!___istimetogotobedAThatBItCThisDTheySectionB1a-1e一用所給詞的形式填空1.Hehopes__(visit)Parisoneday2.I’dlike___(go)fishingthisafternoon.Doyouliketogowithme?3.Hesaidhe___(go)tnBeijingtomorrow4.Irememberyou__(win)aprizelastyear5.Jimislookingforwardto___(have)hisbirthdayparty選擇1.-Couldyoupleasetellme__?-They’reoverthereAwherearetherestroomsBwhereweretherestroomsCwheretherestroomsareDwheretherestroomswere3-Whereisyourbrother?-HehasgonetoBeijing.He__backinthreedaysAwillcomeBcomesChascomeDcame4Pleasetellthestudents___quietinclassAkeepBkeepingCkeptDtokeep5Travelingtospaceisnolongerjustadream.Russia___thefirsthotelinspaceinthenearfutureAbuildsBwillbuildCbuildDhasbuildSectionB2a—2e一用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Iwishtohavew___toflyinthesky2.GivemeaglassofwaterbecauseI’mt___3.Myfatherc___meonpassingtheexam4.Itisnottheactofa__(紳士)5.Theboyswerefighting,buttheteacher___(使分開)them6.Wehaveserious___(任務(wù))beforeus二選擇1.Thewholeclassdidagoodjob,and___madeamistakeAneitherBeitherCnoneDall2Therearesomeboys___ontheplaygroundAplayBtoplayCplaysDplaying3___thisrockmusic,please.I’mafraidsomepeoplecan’tstandthenoiseAStoppingBStopCStopsDStopped4-Doyouknowthegirl___ishelpingtheoldwoman-Oh,that’smysisterAwhomBwhoseCwhoDwhere5-Haveyouwashedtheclothes?-Notyet.ButI___theminhalfanourAwillwashBhavewashedCwashedDwash測試一單詞拼寫1.Abirdhasw___insteadofarms2.Hetookhisbusinessd__attheuniversitylastyear3.Theirroomismuchbiggerthano___4.Wehavereviewedthewholet___book5.Thetopofthehillis400metersaboveseal____6.Onemanwent__(向前)toseewhatwashappeninginthefront7.Theyhadto__(克服)allthedifficultiesintheirstudies8.Hesstudiesina__(高的)middleschool9.There’ssomethingwrongwithhis__(鍵盤),sohehastohaveitrepaired10.Ifyouhavesomethingimportant,I’lltakeyoutothe__(經(jīng)理)office二選擇1-Howwas__dinneratMike’shouse?-Itwasgreat.Mike’smumis__wonderfulcookAatheBtheaCthetheDaan2-WhatdoesyournewEnglishteacherlooklike?-Sheisaprettylady__longhairAatBforCwithDof3Remember__thebooktothelibrarywhenyoufinish__itAtoreturn,toreadBreturning,read