學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳的成因及對策

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳的成因及對策在教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，成績好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò)，而成績相對差的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣就欠佳。良好習(xí)慣的養(yǎng)成直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的，對我們教學(xué)工作和班級管理工作也來很多好處。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳的表現(xiàn)。（一）注意力持續(xù)時(shí)間短。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1．有的同學(xué)上課精力不集中，經(jīng)常開小差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差。2.在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫作業(yè)邊玩，特別是在家做作業(yè)時(shí)，有的邊看電視或邊聽音樂邊做作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)在學(xué)校做作業(yè)時(shí)，也會出現(xiàn)邊做作業(yè)邊說話的情況。這樣不專心做作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是進(jìn)步不大的。（二）沒有認(rèn)真聽講的習(xí)慣。1.有的同學(xué)從小沒有認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，總是急于表達(dá)自己的想法，沒有耐心去傾聽別人的意見或建議。2.有的家長經(jīng)常會打斷孩子說的話，不給孩子表達(dá)的機(jī)會，久之久之，孩子就不懂得傾聽。（三）沒有養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。近年來，高考命題的趨向是考察學(xué)生的思考能力、閱讀能力、判斷力和想象力，因此中小學(xué)的評價(jià)系統(tǒng)也會跟著改變。這是一個(gè)符合現(xiàn)代教育的趨勢，未來的教育也需要同學(xué)們具備更加獨(dú)立思考的能力以及對事物進(jìn)行判斷和解決問題的能力，所以思考的習(xí)慣極其重要。學(xué)生不愛思考的表現(xiàn)有很多，比如在語文閱讀課上，同學(xué)們按照要求閱讀完文章之后，就等著老師提問；在數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們，不會審題，讀不懂題目，也不知從何下手等等。近年來，我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越來越少的學(xué)生問題，不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語，學(xué)生沒有問題說明愛思考、愛鉆研的學(xué)生越來越少。(四)沒有認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。主要表現(xiàn)在：1、邊寫作業(yè)邊吃東西。2、邊寫作業(yè)邊聽音樂或看電視、玩手機(jī)等電子產(chǎn)品。3、寫作業(yè)姿勢不正確。4、作業(yè)本擺放不正確。5、用筆隨意，握筆姿勢不對。這些壞習(xí)慣很大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身體發(fā)育情況。（五）缺少學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。二、造成學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的原因。（一）家庭環(huán)境的影響或家庭結(jié)構(gòu)的改變。家長沒有做好榜樣作用，與孩子在一起的時(shí)候玩手機(jī)、玩游戲，或看電視，閑聊等，缺乏對孩子的關(guān)注和正面引導(dǎo)，使孩子逐漸養(yǎng)成不良習(xí)慣。有的孩是單親家庭，有的是父母離異或者寄養(yǎng)在別人家里的孩子，容易在情緒上受到影響。（二）學(xué)校教育不到位。近幾年，由于均衡教育，很多學(xué)校招錄新老師，我們學(xué)校也不例外。一些行為松散的老師對待任何事情都看得比較開，特別是新老師，因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，部分老師對孩子的一些行為習(xí)慣視而不見，會影響孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有些學(xué)生亂丟垃圾，教室滿地的垃圾如果不是強(qiáng)制要求，很多學(xué)生是不會主動去打掃的。（三）學(xué)生自身原因。1.認(rèn)知發(fā)展不成熟。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法不是很合理恰當(dāng)，所以會產(chǎn)生學(xué)習(xí)無用或者沒必要與他人分享學(xué)習(xí)信息的想法，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中、與他人合作中或者傾聽別人方面容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。2.自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。如果一個(gè)學(xué)生的注意力發(fā)展不夠好，或者視覺、聽覺發(fā)展本身欠缺，那么在寫作業(yè)時(shí)會很粗心，顯得不專心。注意力與同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)的能力發(fā)展有著密切的關(guān)系。三、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？(一)家長要樹立榜樣的作用，要嚴(yán)格要求，循序漸進(jìn)?！耙粋€(gè)有良好的閱讀習(xí)慣的家長，孩子自然就愛看書。一個(gè)有良好生活習(xí)慣的家長孩子也容易養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣并不是一朝一夕能夠可以養(yǎng)成的，家長在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候，要嚴(yán)格要求并且反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，在小學(xué)和低年級階段，逐步提出具體、切實(shí)可行的要求。(二)學(xué)生要有一套可操作性的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多學(xué)生上課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致新課中老師要講什么也不知道，這樣學(xué)習(xí)效果就大打折扣。如果每天能抽點(diǎn)時(shí)間在老師上新課前預(yù)習(xí)，對新知識有一定的了解，把重要的知識、難的、不理解的地方圈、點(diǎn)、勾、畫出來，然后帶著問題去聽課，這樣做事必有事半攻倍的效果。2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。很多同學(xué)沒有課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，上課鈴聲響了還遲遲不進(jìn)教室。要想做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，預(yù)備鈴一響，應(yīng)該馬上懂得進(jìn)入教室，把當(dāng)節(jié)課的書本、學(xué)習(xí)工具放好，端正坐好，等待老師上課。3、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課專心聽講，跟上老師的思路、積極思考并大膽發(fā)言，善于傾聽并做好筆記是每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生具備的聽課技能。4、獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是檢查自己學(xué)習(xí)成果的直接體現(xiàn)，平時(shí)老師布置的作業(yè)要按時(shí)上交，爭取作業(yè)獨(dú)立完成?？陬^作業(yè)與家長一起完成，書面作業(yè)盡可能自己獨(dú)立完成，實(shí)在遇到困難時(shí)，要懂得求助，然后注意及時(shí)檢查。5、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)，要記住要點(diǎn)，要復(fù)習(xí)筆記，這樣才能把老師教的知識變成自己的。平時(shí)復(fù)習(xí)還要閱讀教材，以本為本，通過復(fù)習(xí)掌握當(dāng)天的功課。6、閱讀的習(xí)慣?！皶凶杂悬S金屋”，平時(shí)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，邊讀邊思考。語文、英語等語言科目要大聲朗讀，邊讀邊記，手腦并用。7、學(xué)會分析的習(xí)慣。學(xué)會分析，就是每次在寫完作業(yè)和考完試之后，能夠檢查錯(cuò)誤，直接找缺漏，并對提出的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，這個(gè)是屬于自我學(xué)習(xí)分析的習(xí)慣。優(yōu)秀的學(xué)生通常有錯(cuò)題本，他們會把錯(cuò)題進(jìn)行歸類，反復(fù)練習(xí)，舉一反三，以防一錯(cuò)再錯(cuò)。8、學(xué)會計(jì)劃的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，按計(jì)劃學(xué)習(xí)，爭取做到課前預(yù)習(xí)，晚自習(xí)內(nèi)容都要有計(jì)劃，同時(shí)注意提高學(xué)習(xí)的效率，不浪費(fèi)時(shí)間，根據(jù)單元或者自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好計(jì)劃。9、合理安排晚自習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。初中階段，很多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以學(xué)校會安排晚自習(xí)。那么晚自習(xí)自己