汽車來(lái)啦小班教案8篇

1/1汽車來(lái)啦小班教案8篇教案是現(xiàn)在學(xué)習(xí)課程中占有特別重要的一類文體，依據(jù)教學(xué)日歷的進(jìn)度要求所完成的文件叫做教案，下面是范文社我為您共享的汽車來(lái)啦小班教案8篇，感謝您的參閱。

汽車來(lái)啦小班教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這個(gè)月的主題是《小汽車呀真美麗》，我班的孩子也很喜愛(ài)玩汽車，他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車玩具，熟悉了不同的車輛。他們特別喜愛(ài)仿照小司機(jī)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在嬉戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的嬉戲場(chǎng)景，深受孩子們的喜愛(ài)。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車》，通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發(fā)幼兒的制造性，并能嘗試自己去解決問(wèn)題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受故事的趣味性，愿意與他人溝通。

2、通過(guò)了解故事情節(jié)，知道遇到問(wèn)題要想方法。

2、能大膽地溝通自己的想法，看得懂圖片。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：課件《怪汽車》。

閱歷預(yù)備：玩過(guò)小汽車的嬉戲，對(duì)小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解，熟悉常見(jiàn)的水果蔬菜。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)愛(ài)好：開(kāi)汽車。

老師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的嬉戲。

二、情境引入：找房子。

1、師：森林到了，森林里有誰(shuí)呀？（幼兒自由說(shuō)。）

師：那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎？森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有？原來(lái)呀，大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。

2、小動(dòng)物找房子

師：看看誰(shuí)找房子了？小動(dòng)物們說(shuō)小伴侶都有自己的房子，可艷羨你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點(diǎn)告知它們。

師：那房子是什么樣的？

小結(jié)：房子的特征，原來(lái)有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師：這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的，我們會(huì)變出房子來(lái)了？

你們有方法嗎？瞧瞧小動(dòng)物們變得。

老師小結(jié)：大西瓜，開(kāi)了門，加了窗，變成了西瓜房。

4、幼兒爭(zhēng)論：小動(dòng)物運(yùn)房子。

師：三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng)。

他們可喜愛(ài)這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變成汽車，那變成汽車應(yīng)當(dāng)加什么？（輪子，方向盤。）

5、房子變汽車。

幼兒自由敘述看到的畫(huà)面。

師：開(kāi)了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師：三個(gè)小動(dòng)物都動(dòng)身了。遇到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開(kāi)的是什么怪汽車呀。小猴他們開(kāi)的小汽車快樂(lè)極了。

2、森林里的.動(dòng)物可多了，你們說(shuō)還會(huì)有什么樣的小汽車消失？（幼兒自由敘述）

3、小結(jié)：原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋，遇到困難想方法，什么問(wèn)題我們都不怕了。

汽車來(lái)啦小班教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助音樂(lè)嬉戲怪汽車，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。

本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車的變化過(guò)程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)程度。在變汽車的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學(xué)問(wèn)，同時(shí)感受音樂(lè)嬉戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

3、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：ppt課件

2、閱歷預(yù)備：熟悉多種水果以及不同的車輛

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)覺(jué)了什么呀?

3、爭(zhēng)論：公路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車

1、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓舞幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車呢?好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎?

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

汽車來(lái)啦小班教案篇3

教學(xué)意圖：

小班孩子們積累了很多有關(guān)汽車的學(xué)問(wèn)閱歷，為此設(shè)計(jì)了“怪汽車”活動(dòng)。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，關(guān)心幼兒積累閱歷,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在好玩的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)預(yù)備：

1、依據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車”，畫(huà)板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。)

3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)覺(jué)》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)覺(jué)了什么?(它們發(fā)覺(jué)了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察觀察了說(shuō)：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負(fù)象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開(kāi)很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放flash動(dòng)畫(huà)《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有閱歷進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓舞個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)關(guān)心它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

2、老師示范變怪汽車。

①畫(huà)怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

老師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

音樂(lè)嬉戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(老師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

附故事：

怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)覺(jué)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察觀察了，說(shuō)：“停!停!公路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高興奮興地回家了。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛(ài)汽車。愛(ài)玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)頭,讓幼兒做一名歡樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要老師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導(dǎo)。

一、形式凸顯嬉戲性

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過(guò)好玩的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、好玩的故事情境。其次，我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)，如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

二、過(guò)程透音樂(lè)性滲

活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)頭，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)消失，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要老師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中老師供應(yīng)多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、唱歌、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，關(guān)心幼兒積累閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個(gè)出彩的活動(dòng)，不單單需要幼兒感愛(ài)好的主題，過(guò)往的學(xué)問(wèn)和閱歷的預(yù)備，更重要的是老師自身要做好活動(dòng)前的預(yù)備工作，熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面進(jìn)展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個(gè)人的教學(xué)水平。

汽車來(lái)啦小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中，我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來(lái)來(lái)往往的車輛，一起共享玩車、坐車的`閱歷，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的歡樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的學(xué)問(wèn)閱歷后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

目標(biāo)：

1．在好玩的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

3．在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

預(yù)備：

1．依據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車”，畫(huà)板，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3．歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。

過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。)

3．漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)覺(jué)》

1．今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)覺(jué)了什么?(它們發(fā)覺(jué)了西瓜、草莓和蘋果。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察觀察了說(shuō)：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由爭(zhēng)論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負(fù)象。

5．你們想的方法真好!小兔也想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車》

1．這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2．一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開(kāi)很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放flash動(dòng)畫(huà)《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有閱歷進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2．鼓舞個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1．小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)關(guān)心它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

2．老師示范變怪汽車。

①畫(huà)怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

老師供應(yīng)各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

延長(zhǎng)活動(dòng)：音樂(lè)嬉戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(老師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

附：怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)覺(jué)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察觀察了，說(shuō)：“停!停!公路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個(gè)方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高興奮興地回家了。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛(ài)汽車。愛(ài)玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)頭,讓幼兒做一名歡樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要老師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導(dǎo)。

汽車來(lái)啦小班教案篇5

活動(dòng)名稱：怪汽車（第一課時(shí)）目標(biāo)：

1、喜愛(ài)聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的爭(zhēng)論，愿意用短句表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)共同想方法取得勝利的歡樂(lè)。

環(huán)境與材料：

怪汽車故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)）小結(jié)：漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧！

師：你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車》

師：今日森林里真喧鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)覺(jué)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送伴侶……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）小結(jié)：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新居子、蘿卜新居子和西瓜新居子。于是，它們打算把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、關(guān)心小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳耍浚蘖耍┛靻?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師：?jiǎn)鑶鑶?，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新居了呀！

師：小動(dòng)物們遇到了困難特別焦急。你們有什么好的方法嗎？

（多叫幾個(gè)伴侶來(lái)幫忙、許多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動(dòng)物們用了什么好方法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？

（ppt播放驗(yàn)證）小結(jié)：人多力氣大，好伴侶一起幫忙肯定能把大南瓜抬回家的。

小結(jié)：大卡車力氣大，肯定能把大蘿卜運(yùn)回家的。

小猴用了什么好方法呀？（滾）小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好方法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出辦法了。我也想了一個(gè)好方法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開(kāi)著車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個(gè)方法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來(lái)了。（播放ppt）三、嬉戲：怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩