北星小學(xué)王娜These-snakes-are-short.-教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)案例設(shè)計學(xué)校北星小學(xué)設(shè)計者王娜學(xué)科版本及章節(jié)外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語小學(xué)一起一年級下冊Moudle6Unit1Thesesnakesareshort.年級一年級教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)能聽懂并辨別單詞；能正確使用單詞；能在交互式白板的幫助下正確朗讀單詞。zooelephant(s)、snake(s)、giraffe(s)、tiger(s)、tall—short、long—short、2.語言能力目標(biāo)能夠聽懂句子；能夠根據(jù)提示，正確說出句子；能夠?qū)ζ渌锲愤M行描述；能在交互式白板的幫助下正確朗讀句子。Thesesnakesarelong/short.Thegiraffesaretall.AndI’mshort.3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子熱愛自然，愛護動物，保護動物的習(xí)慣。教學(xué)重點難點以及措施1.能聽懂、會說、會讀以下單詞、句子：elephant(s)、snake(s)、giraffe(s)、tiger(s)、tall—short、long—short.Thesesnakesareshort.Thegiraffesaretall.AndI’mshort.2.能正確使用所學(xué)句型和單詞，正確對動物或其他物品的特征進行描述。通過創(chuàng)設(shè)情境交流，引導(dǎo)理解，培養(yǎng)學(xué)生情感體會；通過任務(wù)的設(shè)置，在教學(xué)過程中運用英語技能解決問題，提高英語綜合能力；通過白板呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生直觀的視覺體驗，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的授課對象為一年級學(xué)生。他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，因為有了第五模塊形容詞及復(fù)數(shù)表達法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生對動物的單詞并不陌生，學(xué)生的語言已有一定的積累，本課主要是對形容詞的理解與運用。首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題，進行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。媒體使用及整合說明在課程中我使用交互式電子白板教學(xué)，在教學(xué)過程中我采用了視頻歌曲導(dǎo)入熱身、插入聲音音頻復(fù)習(xí)舊知代入新句型、幕布推移激發(fā)好奇心、視頻插入吸引關(guān)注，視頻截圖，文字與圖片拖拽、現(xiàn)場作畫拉伸突出新授重難點。照相機，投影儀尋找動物游戲激發(fā)興趣、刮獎游戲、鞏固練習(xí)、無限克隆進行獎勵、超鏈接課文視頻以及情感目標(biāo)引導(dǎo)的視頻，便捷的白板軟件既創(chuàng)設(shè)了直觀情境，又豐富了課堂教學(xué)，真正的實現(xiàn)了高效課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）Step1:Warm-up:1.Greeting2.Listenanddo以第四模塊學(xué)習(xí)重點展開熱身，復(fù)習(xí)舊知。T:Standup!Handsup!Handsdown！Touchyourhead/face/shoulders/body/Touchyourlegs/......3.Singasong<oldmacdonald>.T:FirstLet’ssinganddance.Areyouready?Step2:Presentation1.Listenandguess.T:Whatarethey?Arethey....?引導(dǎo)學(xué)生用S：Theyare....Yes,theyare.句型回答。2.Lookandsay.課件展示elephants圖片，學(xué)習(xí)單詞elephant。用幕布功能閃現(xiàn)動物形象并問T：GuessandCompare,whatare...looklike?引導(dǎo)學(xué)生回答It’s...It’sbig/small/Verybig.其中的新授單詞可適當(dāng)提示。3.任務(wù)教學(xué)T:Canyouseeelephantsonthefarm?S:No.T:Thereisaplace.Therearemanyanimals.Theelephantsarethere,too.Doyouknowwhereisit?揭示謎底：zoo4.創(chuàng)設(shè)情境，Today,I’lltakeyoutothezooofAmerica.引入Chant:Gotothezoo.進入動物園的場景，讓學(xué)生觀看各種動物配樂視頻，在觀看的過程中講解并用照相機工具截圖拍照。視頻過后，提問：“Whatanimalsdidwesee?’引導(dǎo)學(xué)生以聽、拼、讀的方式學(xué)習(xí)新授單詞：snake、giraffe、tiger以及其復(fù)數(shù)形式。5.課文學(xué)習(xí)：(1).Oh,look.LinglingandAmyarehere,too.Whatanimalsdotheysee?（Lingling和Amy看見了什么動物？）Let’shavealook.播放課文動畫(2).Readandtrytounderstand.Whataretheanimalslooklike?(這些動物又有什么特征？)播放重點課文活動2動畫聽，讀，說等方式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。(3).出示課件,教授學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：long、short句子：Thesesnakesareshort\long用普通筆工具和克隆功能現(xiàn)場畫出一些長頸鹿，并使用拖拽講授tall、short，句子:Thegiraffesaretall.AndI’mshort.Lookattheelephants.They’reverybig.（4）.以含概重點的chant總結(jié)知識重點（5）.Readwithyourpartnerandthenactout和伙伴自由練讀課文之后以小組為單位佩戴頭飾在教師的引導(dǎo)下通過獨立操作超鏈接，放大鏡工具復(fù)述表演課文。Step3:PractiseAreyoutired?Let’splayagame.（1）.listenanddo要求：當(dāng)聽到動物名詞時，學(xué)生們跳起來并快速的搶答單詞。當(dāng)聽到形容詞時，學(xué)生們拍手并快速的搶答單詞。（2）.Fillintheblanks.刮獎游戲用今天所學(xué)句型結(jié)合身邊事物的形態(tài)特征描述。（3）.FindAnimalsLook,therearesomanyanimals.看，有許多動物朋友來找我們玩，但它們害羞的躲了起來，讓我們找到它們，并用句型Theseare...They’re...These...are...來介紹一下它們。讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容描述圖片加強語言練習(xí)。我這樣設(shè)計的意圖在于：“詞不離句，句不離景”不僅讓學(xué)生把所學(xué)單詞及句子理解吸收用口語表達出來，還能夠能夠活學(xué)活用。Step4:Summary:Let’swatchandthinkaboutthisvideo.播放剪輯熱愛自然珍愛生命主題視頻，說說自己的感受并總結(jié)：Animalsareourfriends.Lovethenature.Lovetheanimals.Protecttheanimals.Protectourselves.Atthelast.Canyoutellme?Whatdidyoulearntoday?總結(jié)本課Step5:Homework:(1).聽錄音，并跟讀三遍。(2).畫畫你喜歡的動物并和好朋友,用英語描述一下他們的樣子。熱身活動的目的是拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，吸引學(xué)生注意力。讓他們迅速進入上課狀態(tài)。結(jié)合第五模塊的歌曲既順利的導(dǎo)入動物主題，又自然的為本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊過渡。復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課件播放各種動物的聲音，用動物叫聲吸引學(xué)生，讓學(xué)生從聽覺感知到語言的表達。該環(huán)節(jié)是對本課活動一的學(xué)習(xí)和理解。用已學(xué)過的形容詞描述動物外形。引入了今天去動物園的話題。利用謎語的形式呈現(xiàn)出課文內(nèi)容，同時學(xué)習(xí)單詞zoo和句子Let’sgotothezoo.為最后本課的高潮埋下了伏筆。視頻的形式能更好的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，照相機功能拍照也更好的還原“動物園之旅”主題。在單詞的拼讀上，我采用一貫的字母發(fā)音規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生在積累的前提下看字母說讀音，再完整拼讀。便于對單詞的記憶。用配樂動畫來吸引學(xué)生，在情境中自然地導(dǎo)入并聆聽今天的課文。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，讓學(xué)生有身如其境的感覺，并讓學(xué)生加深對課文的理解與熟悉。用課文的內(nèi)容以圖片的形式展出，既回顧了重難點又吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，并且把單詞及時的放入句型當(dāng)中，既強化了單詞又學(xué)習(xí)了新的句型?，F(xiàn)場作畫更具趣味性，激發(fā)興趣，對tall和short的視覺理解也更直觀。生動的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時也能夠再次鞏固理解新授知識。通過小組合作以及任務(wù)驅(qū)動法，來激勵學(xué)生順利地完成教學(xué)任務(wù)。該活動的設(shè)計是為了在快樂的學(xué)習(xí)過程中進行詞性分類的語法訓(xùn)練。游戲的設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，在玩中品味單詞詞性。用屏幕捕獲，突出重點，刮獎刷的應(yīng)用更具趣味性。用投影儀找動物等具有趣味性的自主操作練習(xí)。既鞏固疊加重點句型又以自由操作的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。趣味教學(xué)，能力提升。升華主題，德育滲透。達成情感目標(biāo)?？偨Y(jié)本課，談?wù)勈斋@。在熱身環(huán)節(jié)中，在白板中插入歌曲視頻?？蓯塾腥さ漠嬅嬲{(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。插入動物聲音音頻，猜想他們是什么動物？復(fù)習(xí)舊知代入新句型。Arethey....?用幕布功能，逐漸呈現(xiàn)活動一情境，通過對比更直觀學(xué)習(xí)新授單詞：elephant拖拽功能呈現(xiàn)Chant.通過觀看動物視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，醒目的照片與文字拖拽讓學(xué)生直觀清晰理解重點單詞：snake（s）。giraffe(s)tiger(s)配樂課文動畫，自然地導(dǎo)入今天的課文。通過動物圖片的直觀對比理解形容詞：long__short用普通筆工具和克隆功能現(xiàn)場畫出一些長頸鹿，并使用拖拽講授tall、short，更具趣味性，激發(fā)興趣，對tall和short的視覺理解也更直觀。并看圖復(fù)述重點句子：Thesesnakesarelong/short.Thegiraffes