九年級語文上學(xué)期文限時考試六無答案

九年級語文限時考六一、積累與運用（10分）1下列劃線字的注音全對的一項是（．．奢侈（chi） 蔭蔽（in）■斜（（） 黃暈（un）徜佯（chdng） 聒噪（guO）鳧水f。） 皈依⑺山）2下面詞語中錯別字最少的一項是（炫耀真摯不加思索掩旗息鼓執(zhí)著誹謗粗制爛造銳不可擋）（2分）蠱惑（gu）剎那（h）狹隘（比）怦怦（eng）歸泊（6）枯涸（出）臉頰（i）應(yīng)和（ing））（2分）祖籍毛胚心血來潮言簡意賅憧憬落漠神態(tài)安祥英雄倍出下列各句加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（分）《傅雷家書》中傳遞的是一份動人的舐犢之情。楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，招致了殺身之禍。歌曲《吉祥三寶》表達(dá)的那份合家歡樂的情義，正是人們垂涎三尺的?！肚邎@春雪》中勾畫出了一幅氣勢磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）．．請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務(wù)。中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。5讀下面的這首題為“如果”的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫其中空缺的句子正確的一項是（ ） （2分）如果你是大河，^，如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是，何必為沒有結(jié)出果實而著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑沉默不語。①何必為一朵浪花的消逝傷心②果樹①就勇敢地去擁抱擋住你前行的巨石吧①就勇敢地去擁抱擋住你前行的巨石吧二、古詩文閱讀①何必為一朵浪花的消逝傷心②果樹①就勇敢地去擁抱擋住你前行的巨石吧①就勇敢地去擁抱擋住你前行的巨石吧二、古詩文閱讀（18分）閱讀下面這首古詩，完成6、7題。①何必為一朵浪花的消逝傷心②果園②種子②山竹過山農(nóng)家唐?顧況

板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。（2分）

7后兩句詩中的“莫嗔”“卻喜”分別反映出山農(nóng)怎樣的心情？（2分）閱讀文言文，完成8—11題。書謝御史【清】吳敏樹謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！"九衢中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭奉筇屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復(fù)官部郎以卒?！咀ⅰ烤裴椋║）：四通八達(dá)的道路。筇（6）：竹杖。屐：登山用的鞋。8解釋下列句中加點的實詞。（4分）（1）莫敢詰（2）命卒曳下奴（3）汝敢笞我?。?）假他事削其籍以歸．． ．．9下列加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）有寵奴常乘和車以出

.巡城遇之．有寵奴常乘和車以出

.巡城遇之．遂焚燒其車．乃遍游江浙．0翻譯句子。（4分）至之市（《鄭人買履》）．其真無馬耶（《馬說》）．乃不知有漢（《桃花源記》）．（1）此車豈復(fù)堪宰相坐耶？（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）1這段文字主要記敘了什么事？表現(xiàn)謝御史的什么品格？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）“知入”與“知出”①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！贝苏摰莱隽俗x書的精髓。②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。③在閱讀中怎樣“入”呢？一個方法是堅持“精思”。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！本褪钦f閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。④在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“‘采菊東籬下，悠然見南山’，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！碧K軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見”字來表達(dá)悠然自得之感。若改為“望”，變?yōu)橹鲃訉で?，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識；這種認(rèn)識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達(dá)到的。⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動．．的過程而已”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。⑥魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年?！焙髞恚谏钪邪l(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實，“目睹了同是青年，則分成兩大陣營，或則投身告密，或則助官捕人的事實，我的思路因此轟毀?！本瓦@樣，他對這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點，在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時怎樣“出”于書，怎樣“用得透脫”，很有啟示意義。⑦閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去閱讀的價值與意義。既能“入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。12本文的中心論點是什么？（3分）13請簡要分析文章的論證思路。（3分）14下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明理由。（3分）葉圣陶認(rèn)為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合?！钡冖荻渭狱c的詞“這樣”在文中指代什么？（分）讀了全文，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Φ冖芏萎嬀€句子的感悟聯(lián)想。（分）（二）荷塘晨色①荷花是古人常以吟誦的花卉，如“荷錢浮翠點前溪，梅雨日長時”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；“尚得殘荷聽雨聲”；“菡萏香消翠葉殘”等佳句。江南人對荷花更是情有獨鐘，每年農(nóng)歷六月二十四定為荷花生日，男男女女劃槳搖棹，玩荷賞蓮，十分雅致有趣。讀了朱自清的《荷塘月色》，被他筆下月倩荷香所牽動，那月色斑駁，荷塘清麗的意境在風(fēng)過處煞是迷人醉人，然而，我贊許的卻是荷塘晨色，荷塘晨色似乎每一天每一處無不呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。②兒時的我是調(diào)皮的孩子，每天天一亮，扛著魚網(wǎng)提著魚桶到不遠(yuǎn)的荷塘捉魚。清晨荷塘是幽靜的，碧清碧清的水塘邊，一壟翠竹掩住幾間草舍，只有牛犢在晨曦下歡愉地踢著蹄子搖晃著尾巴；荷塘內(nèi)荷葉剛冒出水面，像一枚枚翠綠的玉璧飄浮著，蜻蜓顫動著薄翼忽上忽下在新葉上打轉(zhuǎn)；小魚兒在荷葉底下劃鰭搖尾地戲逗著。正當(dāng)我貓著身子，聚精會神用網(wǎng)撈魚時，“哞”的一聲牛鳴，小魚兒一驚尾巴一翻鉆到水底去了。我頓時來了火，回身一把死死地揪住了牛犢尾巴，小牛也來了火，一回頭用尖角向我頂來，我一嚇手一松“撲通”仰面跌落進(jìn)水塘中，連嗆了好幾口水。待我爬起來一看，只見池塘內(nèi)老牛洋洋自得地抖動一下耳朵，悠然地瞇縫起眼睛……太陽從荷塘內(nèi)爬了起來，亮麗了樹叢中鳥聲，亮麗了荷塘清風(fēng)，亮麗了水中小魚兒。③玄武湖是個荷花綻開的天地，一望無際的荷時密密匝匝連成一片，荷花含苞欲放撒落在碧葉之間，嫣然俏麗。露珠在朝輝下閃爍，滾動在如盤的荷葉上，青蛙在葉子上昂首挺胸，像得勝的將軍鳴叫著。我與戰(zhàn)友劃船掀開荷葉，那青蛙頓時成了驚弓之鳥，腿一伸“撲通”鉆到水底去了，那矯健而優(yōu)美的身形，為荷塘帶來了靈氣。一陣風(fēng)掀動荷葉，晨曦中我與戰(zhàn)友都裹在清香荷風(fēng)之中，涌動起無窮的向往……④西子湖畔的荷花更是別樣嬌紅，亭亭玉立的菡萏更顯示醉人風(fēng)采，荷葉像一把把傘似的撐出湖面，擋住了我與女友，船在花葉間穿行，自有一番情趣。女友的秀眸被荷花映紅了，也溢出荷花的芳香。船兒在并蒂蓮?fù)Ｏ?，她伸手把并蒂蓮拉到胸前，閉合起長長的睫毛祈禱起來。晨曦下的她更是醉人，船兒一動，“拍、拍、拍”飛起了一對鴛鴦，荷塘騰起一片盎然生機(jī)。⑤南北湖的荷塘晨色是另一番景色，萬頃荷塘再也不見葉浪花海，葉兒衰老了，往昔的搖曳不見了，花兒一瓣瓣隨風(fēng)飄落，再也沒有別樣嬌紅的風(fēng)韻。我情不自禁地想起了《紅樓夢》中賈寶玉作的《芙蓉誄》“仙云既散，芳趾難尋”時，無奈地嘆息起來。一陣清風(fēng)過來，掀開了殘葉，一枝枝青菱菱的蓮蓬挺拔在晨霞之間，于是，眼前一亮，一個有趣味的話題撲打心頭：一個人有天真燦爛的童年，有英姿勃發(fā)的青年，有奮發(fā)上進(jìn)的壯年，有秋收如金的中年，當(dāng)然，也少不了日近黃昏的暮年。有的人看上去很壯烈，像升天的爆竹，落下來粉身成灰?？珊商林泻苫ú⒉皇沁@樣性格，就連暮年都擁有秋實的蓮蓬，粉糯甘甜的白藕，所以荷塘永遠(yuǎn)是朝氣滿池的。⑥荷花以出淤泥而不染的品德得到世人稱頌，也成為仁人雅士筆下?？?，歷代佳作不計其數(shù)。中華詩詞文化研究所要編纂、出版《中國詩書畫荷花大全》辭書，我亦即興而作《踏莎行?詠荷》，其詞是：卿出污泥，攜霞拽霧。盈盈秀態(tài)臨風(fēng)舞，碧盤手執(zhí)步婀娜，怕甚萍漲斷歸路？月白婷婷，翩翩如許。高潔那怕風(fēng)姨妨，紅衣脫盡鷸鶿驚，芳心卻傲風(fēng)霜浦！⑦水是生命的搖籃，也是命脈的延伸，也是綠色家園不可抹去的情結(jié)。是水足綠色家園的眼睛，而池中的荷花無疑是清靈眸子了，而荷花也成了現(xiàn)代社會的典雅與時尚。上海幾乎所有的公園（甚至有品味的居住小區(qū)）都有水池，池中種有荷花，就連我居住的小區(qū)附近小不丁的內(nèi)江公園、迎春公園、松鶴公園也有荷香四溢之景。⑧春被燕子銜去，夏被風(fēng)姨虜去，秋被大雁捎去，隆冬的荷塘一片肅殺，料峭滄淪。我在池邊徘徊，嘆息著荷仙殞落。忽而，只見池塘中幾枝枯葉瘦骨在朝輝中坦然自若，洋溢著別樣風(fēng)采。我突然感悟到，荷仙并未殞落，而是用另一種姿態(tài)活著，你看，枯枝瘦骨中昂藏幾多風(fēng)致！⑨我思索著人生：人的一生不能一直是朝霞滿池的，人生的旅途也會有驟雨打新荷，霜風(fēng)凋碧葉，也會有冰、霜、雷、電的時候，只要像荷花那樣不管面臨怎樣處境，都能笑捋須髯對冷月，不戀新荷逗俏，不戀窈窕含芳，不戀云羨霞慕，胸懷一池正氣，在霜天寥廓中也應(yīng)是以錚錚的鋼骨迎風(fēng)屹立，去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。17文章開頭引用了一些歌詠荷花的詩句，并提到了朱自清的《荷塘月色》，各起到了什么作用？（分）作者按時間順序先后寫了四個荷塘的晨色。請閱讀②一⑤段，摘錄文中有關(guān)語句填寫下面表格。（