2021年福建省中小學(xué)教師招聘考試綜合知識試卷試卷及答案

2021年福建省中小學(xué)教師招聘考試試卷

一、單項選擇題(每題2分，共50分)

1.2020年5月28日，由十三屆全國人大第三次會議表決通過，被稱為“社會生活百科全書”

的法律是()。

A.《中華人民共和國立法法》B.《中華人民共和國民法典》C.《中華人民共和國民法通則》

D.《中華人民共和國刑事訴訟法》

1.【答案】Bo

2.2020年9月8日，全國抗擊新冠疫情表彰大會隆重舉行，習(xí)近平總書記向國家勛章和國家

榮譽稱號獲得者頒授獎?wù)虏l(fā)表重要講話，本次“共和國勛章”獲得者是()。

A.鐘南山B.張伯禮C.張定守D.陳薇

2.【答案】A。

3.2020年12月8日，國家主席習(xí)近平同尼泊爾總統(tǒng)班達里互致信函，共同宣布珠穆朗瑪峰

最高程為()。

A.8844.43米B.8848.13米C.8848.86米D8848.96米

3.【答案】C?

4.2020年12月17日凌晨，隨著攜帶月壤樣品的返回器在內(nèi)蒙規(guī)定區(qū)域安全著陸，標(biāo)志著

我國探月工程任務(wù)圓滿成功。執(zhí)行本次探月工程任務(wù)的是()。

A.北斗三號B.天問一號C.長征七號D.嫦娥五號

4.【答案】Do

5.2020年12月17日，我國單獨申報及我國與馬來西亞聯(lián)合申報的兩個項目，經(jīng)評審?fù)ㄟ^，

列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，我國共有42個項目列入非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，居世界第一。本次我國單獨申報成功的項目是()o

A.端午節(jié)B太極拳C.媽祖信俗D.二十四節(jié)氣

5.【答案】Bo

6.1月18日，國家統(tǒng)計局公布2020年國民經(jīng)濟運行情況。初步核算，全年國內(nèi)生產(chǎn)總值

1015986億元，按可比價格計算，比上年增長()。

A.2.3%B.3.3%C.4.3%D.5.3%

6.【答案】A。

7.《中華人民共和國教育法》，國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作根據(jù)的原則

是()。

A.集中管理，分工負(fù)責(zé)B.分類管理，分工負(fù)責(zé)C.授權(quán)管理，分工負(fù)責(zé)D.分級管理，分工負(fù)

責(zé)

7.【答案】Do

8.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》提出，重視圍繞增強勞

動知識、技能，加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，是學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)

責(zé)，吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。該勞動教育內(nèi)容要求對應(yīng)的學(xué)段是()

A.小學(xué)低年級B.小學(xué)中高年級C.初中D.普通高中

8.【答案】Co

9.中共福建省委，福建省人民政府印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》,

提出“卓越教師培養(yǎng)計劃”，分類推進教師培養(yǎng)模式改革。其中，小學(xué)教師培養(yǎng)的模式是()。

A.綜合培養(yǎng)B.全科型培養(yǎng)C.“雙師型”培養(yǎng)D.“一專多能”培養(yǎng)

9.【答案】Bo

10.第一位在中國系統(tǒng)傳播馬克思主義教育理論的教育家是()。

A.李大釗B.陶行知C楊賢江D悍代英

10.【答案】C。

11.下列關(guān)于教育目的的層次，從抽象到具體進行排列的順序是()。①培養(yǎng)目標(biāo);②教學(xué)目標(biāo);

③教育目的;④課程目標(biāo)

A.③①②④B.①②④③C.③①②?D.①②?④

11.【答案】Ao

12.提出“白板說”的教育理論家是()。

A.盧梭B.洛克C.夸美紐斯D.赫爾巴特

12.【答案】B。

13.班主任對學(xué)生一個學(xué)期或一個學(xué)年的思路、學(xué)習(xí)、勞動、文體活動和社會工作等的表現(xiàn)

和發(fā)展情況的評價是()。

A.操行評定B.診斷性評價C.形成性評價D.個性內(nèi)差異評價

13.【答案】Ao

14.我國中小學(xué)目前實施的“六三三制”源于1992年10月全國教育聯(lián)合會討論公布的《學(xué)

校系統(tǒng)改草案》，該案史稱()。

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制

14.【答案】C

15.“主張教育即生活”“兒童中心”“做中學(xué)”的教育家是()。

A.社威B.凱洛夫C.贊科夫D.巴班斯基

15.【答案】Ao

16.以故事的形式詳細陳述個體所經(jīng)歷的事情如何開始、如何發(fā)展，以及如何結(jié)束。這種研

究方法是()。

A.敘事研究B.調(diào)查研究C.案例研究D.行動研究

16.【答案】A。

17.教師在板書時，用紅色粉筆標(biāo)注教學(xué)重點內(nèi)容以引起學(xué)生關(guān)注，這體現(xiàn)知覺的()。

A.理解性B,恒常性C.整體性D.選擇性

17.【答案】Do

18.學(xué)生成功破解數(shù)學(xué)難題后產(chǎn)生的愉快感屬于()?

A.美感B.理智感C.道德感D.自我效能感

18.【答案】Bo

19.下列屬于斯皮爾曼智力結(jié)構(gòu)理論的是()。

A.智力結(jié)構(gòu)由四個層次組成B.智力由G因素和S因素組成C.智力由流體智力和晶體智力組

成D.智力結(jié)構(gòu)包括內(nèi)容、操作和產(chǎn)品三個維度

19.【答案】Bo

20.有機體感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理傾向是()。

A.能力B.需要C.興趣D.動機

20.【答案】Bo

21.個體應(yīng)對挫折的積極方式是()。

A.投射B.逃避C.退縮D.升華

21.【答案】Do

22根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，小學(xué)生人格發(fā)展需解決的主要矛盾是()。

A.主動對內(nèi)疚B.自主對羞怯C.勤奮感對自卑感D.自我同一性對角色混亂

22.【答案】C。

23.一般而言，場獨立型學(xué)生偏好的學(xué)習(xí)方式是()。

A.外在學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.模仿學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)

23.【答案】Do

24.下列屬于程序性知識的是()。

A.三角形內(nèi)角和等于180°B.三角形有三條邊、三個角

C.三角形兩條邊之和大于第三邊D.在^ABC中，NA=30°,NB=50°,求NC的度數(shù)

24.【答案】D。

25.閱讀小說作品后加深對己學(xué)詞句的理解，這屬于()。

A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移

25.【答案】Co

二、多項選擇題(每題2分，共20分)

26.2020年10月26日至29日，黨的十九屆五中全會在北京舉行，全會審議通過個《中共.中

央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二。三五年遠景目標(biāo)的建議》。該《建

議》核心要義體現(xiàn)的幾個“新”是()。

A.進入新發(fā)展階段B.追求新發(fā)展速度C.貫徹新發(fā)展理念D.構(gòu)建新發(fā)展格局

26.【答案】ACD,

27.根據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，下列屬于實踐創(chuàng)新核心素養(yǎng)的要點有()。

A.勤于反思B.勞動意識C.問題解決D.自我管理

27.【答案】BCo

28.教師在課堂教學(xué)，日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場采取的教育

行為有()。

A.點名批評B.課后教導(dǎo)C.指派其他學(xué)生對該生實施教育懲戒D.一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教

室內(nèi)站立

28.【答案】ABDo

29.教與學(xué)辯證統(tǒng)一關(guān)系中，以下觀點正確的有()?！綜D不全，無法解析】

A.教師教學(xué)中起主導(dǎo)作用的主體B.學(xué)生是參與教學(xué)活動的學(xué)習(xí)主體C教學(xué)中心兒童教師處

于什么間的地位D.教學(xué)是“教師教學(xué)生學(xué)”

30.下列屬于綜合課程的有()。

A.數(shù)學(xué)B.科學(xué)C.歷史D.藝術(shù)

30.【答案】BDo

31.屬于古代社會教育特征的有()。

A.官學(xué)與私學(xué)并行B.教育普及制度化C.教育與生產(chǎn)勞動相分離D.出現(xiàn)了專門的教育機構(gòu)

31.【答案】ACDo

32.已知A>B,CD,求哪個值最大，解決該問題運用的思維有()。

A.輻合思維B.邏輯思維C.分析思維D.創(chuàng)造性思維

32.【答案】ABC。

33.下列關(guān)于性格和氣質(zhì)的說法，正確的有()。

A.氣質(zhì)是先天具有，性格是后天形成B.氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別C.不同氣質(zhì)可以

形成某些相同的性格D.氣質(zhì)會影響性格的形成和發(fā)展速度

33.【答案】ABCDo

34.下列屬于精細加工策略的有()。

A.邊復(fù)習(xí)邊做筆記B.用表羅列主要觀點C.統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間D.把元素周期表編成口訣

34.【答案】AD。

35.根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論，下列屬于具體運算階段的認(rèn)知和特點()。

A.可逆性B.假設(shè)推理C.去自我中心D.客體永久性

35.【答案】ACo

三、填空題（每題1分，共15分）

36.2021年3月11日13屆全國人大四次會議表決通過了全國人民代表大會關(guān)于完善香港特

別行政區(qū)________________制度的決定，表達了全國各族人民維護國家主權(quán)，安全，發(fā)展利

益，維護香港憲制秩序的堅定決心。

36.【答案】選舉。

37.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第19條規(guī)定，縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)

的實施教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備對視力殘疾聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡

兒童青年實施義務(wù)教育。

37.【答案】特殊。

38.中華人民共和國教師法規(guī)定取得教師資格的人員首次任教時應(yīng)當(dāng)有。

38.【答案】試用期。

39.《深化新時代教育批評改革總體方案》提出的目標(biāo)是深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教

育的重要論述和全國教育大會的精神完善立德樹人體制機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，

堅決克服唯分?jǐn)?shù)，唯，唯文憑，唯論文，唯帽子的頑瘴攣急提高教育治理

能力和水平，加快推進教育現(xiàn)代化建設(shè)教育強國辦好人民滿意的教育。

39.【答案】升學(xué)。

40制約教育宗旨和目的的社會因素是。

40.【答案】社會政治經(jīng)濟制度。

41.人的身高發(fā)展的兩大高峰出現(xiàn)在出生后第一年和青春期。這說明身心發(fā)展規(guī)律具有

41.【答案】不平衡性。

42.根據(jù)一定教學(xué)目的、遵循一定教學(xué)規(guī)律制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求為

42.【答案】教學(xué)原則。

43.班主任建設(shè)和培養(yǎng)班級體的主要方法包括確定班級體發(fā)展目標(biāo)，建立班集體的

、建立班集體的正常秩序組織多樣的教學(xué)活力沖培養(yǎng)正確的輿論和良好班

風(fēng)。

43.【答案】核心/核心隊伍。

44.科學(xué)心理觀認(rèn)為是人腦對______________主觀能動的反映。

44.【答案】客觀現(xiàn)實。

45.當(dāng)事物不在面前時，人們在頭腦中主觀的關(guān)于事物的形象稱為。

45.【答案】表象。

46.在頭腦中把抽象，概括出來的概念、原理、理論運用到實際中的思維過程是

46.【答案】具體化

47.能力按功能分為認(rèn)知能力、和社交能力。

47.【答案】操作能力

48.性格是指人對現(xiàn)實的和相應(yīng)的行為方式中比較穩(wěn)定的、具有核心意義

的個性心理特征。

48.【答案】態(tài)度

49.個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會自我和過程。

49.【答案】心理自我

50.馮宗良認(rèn)為、操作技能的形成過程分為操作的、操作的模仿、操作的

整合和操作的熟練四個階段。

50.【答案】定向

鹽氣水：

四、判斷說理題（51題10分，52題3分，53題7分。共20分）

51.常言道“教學(xué)有法，但無定法”，某教師認(rèn)為這意味著自己在教學(xué)中可以任意采用某一種

教學(xué)方法。該教師的觀點是否正確?運用教育學(xué)知識并結(jié)合實際加以說明。

51.【參考答案】

該說法錯誤。教學(xué)有法，教無定法，但不代表可以任意選用教學(xué)方法。教師勞動特點的創(chuàng)造

性提出，教師應(yīng)該不斷更新教學(xué)方法。教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括

教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展的方法。

“教學(xué)有法，但無定法”是指教學(xué)中有各式各樣的方法，但沒有固定不變的方法。教學(xué)過程

中，為了提高教學(xué)效果，教師要嘗試新的教學(xué)方法，進行教學(xué)方法的變換或改革。即使是同

樣的教學(xué)內(nèi)容，也要結(jié)合實際情況的變化以及教師自身認(rèn)識的提高，在教學(xué)方法上不斷調(diào)整、

改進、創(chuàng)新。

在選擇教學(xué)方法時，教師應(yīng)該考慮一定的現(xiàn)實依據(jù)：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求;考慮課程

性質(zhì)和特點;了解學(xué)生年齡特征;選擇教學(xué)時間、設(shè)備、條件;考慮自身業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及

個性特點;此外教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素也會影響教學(xué)方法的使用。題干認(rèn)為可以認(rèn)為可

以任意選用教學(xué)方法是對''教學(xué)有法，但無定法”的錯誤認(rèn)識。

故題干說法錯誤。

52.注意的起伏和注意的分散，是注意穩(wěn)定性差的表現(xiàn)，這種說法是否正確?運用心理學(xué)知識

加以說明。

52.【參考答案】

該說法錯誤。注意的分散是注意穩(wěn)定性相反方面。同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，

又可稱“分心”。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸

引去的現(xiàn)象。注意的起伏指人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加

強或減弱，是正常存在的生理現(xiàn)象。題干中認(rèn)為注意的分散和起伏都是穩(wěn)定性的相反方面,

說法錯誤。

故題干說法錯誤。

53.動機強度與學(xué)習(xí)效率之間構(gòu)成線性關(guān)系，且與學(xué)習(xí)任務(wù)的難易相關(guān)。這種說法是否正確?

運用心理學(xué)知識加以說明。

53.【參考答案】該說法錯誤。動機強度與動機效果呈倒U型曲線關(guān)系。

心理學(xué)的研究表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲

線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成,即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。

耶克斯和多得森的研究表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都

會導(dǎo)致工作效率下降。此外，動機的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的

問題時，動機強度的最佳水平點會低些;在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機強度的最佳水平點會

高些。題干認(rèn)為動機強度與動機效果之間沒有關(guān)系，說法錯誤。

綜上所述，題干中說法錯誤。

五、材料分析題（54題-12分55題-16分56題-5分57題-12分共45分）

54.閱讀材料，按要求回答問題。

細心的周老師發(fā)現(xiàn)，班上蘇同學(xué)那活潑淳樸的樣子有一些改變，課上注意力不集中的現(xiàn)象也

時有發(fā)生。周老師便找蘇同學(xué)要好的幾位同學(xué)了解情況，有同學(xué)反應(yīng)，曾在抖音上看到蘇同

學(xué)直播，于是，周老師進行家訪，蘇同學(xué)是單親家庭（母親意外早逝）的留守兒童，她奶奶稱

贊自己的孫女乖巧懂事，只是最近一段時間，蘇同學(xué)晚上回家吃了，蘇同學(xué)解釋為初一作業(yè)

越來越多，在學(xué)校做完才回家。

晚自習(xí)下課后，周老師跟蹤發(fā)現(xiàn)，蘇同學(xué)走進學(xué)校附近的一家銷售美容產(chǎn)品店，跟進時卻沒

找到她，周老師經(jīng)過追問得知，蘇同學(xué)正在為該店進行網(wǎng)絡(luò)直播帶貨。原來，店主店主為了

營銷產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)蘇同學(xué)聰明秀氣,又了解到其家庭經(jīng)濟困難，于是提供智能手機和相關(guān)設(shè)備：

讓蘇同學(xué)注冊直播賬號，進行直播帶貨。蘇老師在了解了情況后，帶領(lǐng)了蘇同學(xué)回家，對其

進行了家訪，在蘇老師耐心細致的開導(dǎo)和幫助下，蘇同學(xué)該改正了錯誤。

不久后，周老師發(fā)現(xiàn)同校另一位女生晚自習(xí)后也進入該美容店，許久不見出來，根據(jù)確定后

該生也在為該店進行直播帶貨，周老師立即與店主進行交涉，店主先是設(shè)法討好周老師，遭

到拒絕后便稱該生不是周老師班上學(xué)生，讓周老師不要多管閑事,還對周老師進行口頭威脅,

周老師見店主不能認(rèn)識和改正自己錯誤行為，果斷向相關(guān)部門進行舉報。

問題：

⑴根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，指出材料中的違法主體和違法行為。（6分）

⑵結(jié)合材料，說說周老師的行為體現(xiàn)了中小學(xué)教師中哪些職業(yè)行為準(zhǔn)則?（6分）

54.【參考答案】

材料中的違法主體主要有蘇同學(xué)的父親、美容店的店主、直播平臺。具體分析如下：

①根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十三條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護

人應(yīng)當(dāng)與未成年人、被委托人至少每周聯(lián)系和交流一次，了解未成年人的生活、學(xué)習(xí)、心理

等情況，并給予未成年人親情關(guān)愛。（或《中華人民共和國未成年人保護法》第六條第（二）

項規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)履行關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需

求的監(jiān)護職責(zé)。）材料中，蘇同學(xué)的父親，在蘇同學(xué)留守期間，并沒有對關(guān)心蘇同學(xué)的實際

情況，缺乏交流，違反了這一規(guī)定。

②根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第六十一條規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未

滿十六周歲未成年人，國家另有規(guī)定的除外。材料中，店主雇傭未滿十六周歲的初一的蘇同

學(xué)進行直播賬號違反了這一規(guī)定。

③根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第七十六條規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未

滿十六周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號注冊服務(wù);為年滿十六周歲的未成年人提供

網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號注冊服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)對其身份信息進行認(rèn)證，并征得其父母或者其他監(jiān)護

人同意。材料中，初一的蘇同學(xué)能夠注冊直播直播賬號，進行直播帶貨，說明該平臺的監(jiān)管

不到位，違反了這一規(guī)定。

綜上，蘇同學(xué)的父親、美容店的店主、直播平臺均違法。

⑵周老師的行為認(rèn)真履行《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的相關(guān)規(guī)定，具體分析

如下：

①關(guān)心愛護學(xué)生。要求教師嚴(yán)慈相濟，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良

師益友;不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。材料中，周老師對待蘇同學(xué)十分耐心

細致地開導(dǎo)和幫助，體現(xiàn)了這一點。

②潛心教書有人。要求教師落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施

教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼

薪行為。材料中，周老師通過家訪了解蘇同學(xué)的情況，針對性地采取后續(xù)的教育措施體現(xiàn)了

因材施教，體現(xiàn)了這一點。

③自覺愛國守法。要求教師忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行

教師職責(zé);不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。材料中，針對店主的

違法行為，周老師予以制止，履行了教師職責(zé)，后來向有關(guān)部門舉報是利用法律維護自身與

學(xué)生權(quán)益，體現(xiàn)了這一點。

④堅守廉法自律。要求教師嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由

學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社

會保險或利用家長資源謀取私利。材料中，周老師拒絕店主討好，體現(xiàn)了這一點。

⑤規(guī)范從教行為。要求教師勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風(fēng)氣;不得組織、參與有償

補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。材料中，周老師與店主談判提醒，

堅持維護學(xué)生的合法權(quán)益，抵制不良風(fēng)氣，體現(xiàn)了這一點。

鹽氣水：

55.閱讀材料，按要求回答問題。

五年（2）班全體同學(xué)首次參加勞動實踐基地活動，第一天晚上，有同學(xué)向班主任徐老師報告，

男生劉同學(xué)在宿舍不停的哭，同學(xué)們勸不了也問不出原因。徐老師一番勸導(dǎo)后得知，劉同學(xué)

在家里沒有自己洗過澡，同寢室的同學(xué)都快洗都洗完回來了，他還在望著滿滿的箱子的衣服

和洗滌用品不知所措。經(jīng)徐老師提議，一位班干部自告奮勇幫助她學(xué)會一些生活自理服務(wù)技

能。第二天上午組織到菜地里拔草，基地輔導(dǎo)員檢查發(fā)現(xiàn)，劉同學(xué)居然把菜苗和雜草一起拔

光，原來他根本就分不清哪些是菜苗，哪些是雜草。于是部分同學(xué)在一旁悄悄地討論著，劉

同學(xué)又羞又羞又愧。

這時徐老師向同學(xué)們提出問題：“哪些同學(xué)能準(zhǔn)確的說出菜園里所有的蔬菜名稱?”同學(xué)們互

望著，嘀咕著，沒有一位同學(xué)舉手回答。徐老師建議基地輔導(dǎo)員給同學(xué)們開一堂現(xiàn)場講座,

《認(rèn)識家鄉(xiāng)農(nóng)作物》，劉同學(xué)聽得特別認(rèn)真。午休時，徐老師巡查發(fā)現(xiàn)趙同學(xué)躲在被窩里玩

手機，本次活動明確禁止帶手機，徐老師本想立即批評制止，又擔(dān)心影響同學(xué)們休息，便放

慢腳步往前走，轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)趙同學(xué)自己藏好手機裝睡。下午勞動結(jié)束后，徐老師將趙同學(xué)叫一

旁，嚴(yán)肅批評了他，要求他交出手機并承認(rèn)錯誤。趙同學(xué)萬分不舍地交出手機，低聲解釋道:

“徐老師，我沒有玩手機，也沒有打電話，我想著這次基地活動一定很有趣，平時喜歡拍照，

忍不住就把手機偷偷帶帶進來了我錯了。”徐老師略有所思，說：“那你有偷拍的照片嗎?能

不能和我分享下。

手機里的照片效果明顯受到了拍攝角度的因素影響，但是有幾張?zhí)貙戇€挺有價值的。當(dāng)晚的

班會上，徐老師肯定了趙同學(xué)的初衷，并宣布了一個規(guī)定，并宣布了一個決定：基地活動成

立宣導(dǎo)小組趙同學(xué)等兩位同學(xué)負(fù)責(zé)拍照。后來，班級在學(xué)校宣傳欄成功舉辦了全校唯一的活

動展，大多數(shù)照片是趙同學(xué)拍攝的，徐老師還感受到，趙同學(xué)紀(jì)律性更強了，學(xué)習(xí)的積極性

也提高了。

問題：

⑴在這次活動中，徐老師運用了哪種德育原則?（12分）

⑵結(jié)合材料，分析徐老師對趙同學(xué)的教育運用了哪些德育方法。（4分）

1.【參考答案】

⑴德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的，學(xué)校和教師進行德育工作

必須遵循的基本要求。徐老師在這次活動中運用了以下原則：

①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則。這要求老師既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要

求，把嚴(yán)和愛有機結(jié)合起來。材料中，當(dāng)徐老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷完手機之后，沒有馬上批評，而

是站在學(xué)生的角度思考問題，同時在結(jié)束之后批評這名同學(xué)，體現(xiàn)了這一原則。

②疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)

生的主動性、使他們積極向上。材料中，面對學(xué)生偷完手機的問題，老師一步步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)自己的錯誤，改變自己的認(rèn)知，體現(xiàn)了這一原則。

③依靠積極因素、克服消極因素原則。德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積

極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素。材料中，徐老師從學(xué)生熱愛攝影這一

優(yōu)勢出發(fā)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而且使得趙同學(xué)的紀(jì)律更強了，體現(xiàn)了這一原則。

④因材施教原則。因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā),

根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。

材料中，徐老師針對于劉同學(xué)、趙同學(xué)的不同問題，采取不同的措施，體現(xiàn)了這一原則。

⑤知行統(tǒng)一原則。知行統(tǒng)一原則要求既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加

實踐鍛煉，把提高認(rèn)識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。材料中，徐

老師不僅改正了學(xué)生的錯誤認(rèn)識，也培養(yǎng)了學(xué)生日常的生活習(xí)慣，體現(xiàn)了這一原則。

⑥平行教育原則。平行教育原則是指在德育過程中要依靠集體與個體的相互影響，促進思想

品德的發(fā)展。材料中，針對個別同學(xué)缺乏生活常識的問題，徐老師組織全班同學(xué)參加講座,

共同學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了這一原則。

綜上所述，徐老師在德育過程中正確踐行了德育原則。

⑵徐老師在本次活動中，運用了以下德育方法：

①品德評價法。品德評價法是指通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，

促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。材料中，面對學(xué)生躲在

被窩這一錯誤行為，老師提出了批評，體現(xiàn)了這一方法。

②實踐鍛煉法。實踐鍛煉法是指教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質(zhì)和

行為習(xí)慣的方法。材料中，老師組織學(xué)生參加勞動實踐基地活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動品質(zhì)，體現(xiàn)

了這一方法。

③說服教育法。說服教育法是指通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點的方

法。說服教育是德育工作的基本方法。材料中，針對趙同學(xué)偷完手機的行為，徐老師通過與

他講道理的方式引導(dǎo)他意識到自己的錯誤，改變自己的認(rèn)知，體現(xiàn)了這一方法。

因此，教師在德育時，要綜合運用不同德育方法，達到更好的效果。

56.閱讀材料，回答問題。

某教師對兩組學(xué)生進行以下測試。

第一組的測試問題：抽屜里有混在一起的黑色襪子和白色襪子，黑色和白色襪子數(shù)量的比例

是4：5。如果在黑暗中取襪子，至少要拿出幾只，才能保證得到一雙顏色相同的襪子？

第二組的測試問題：從混在一起的黑色襪子和白色襪子中，眼睛不看，至少拿出幾只，即可

獲得相同顏色的襪子？

測試結(jié)果顯示，第二組解答問題的正確率和速度均明顯優(yōu)于第一組。

問題：

⑴材料中影響測試問題解決的因素是哪一種?（2分）

⑵結(jié)合材料分析該因素如何影響問題解決?（3分）

56.【參考答案】

⑴影響問題解決的因素主要有問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經(jīng)驗一一遷移、原

型啟發(fā)等，材料中體現(xiàn)的是問題情境的影響因素。

問題情境指問題呈現(xiàn)的知覺方式。問題呈現(xiàn)的知覺方式與人們己有的知識經(jīng)驗越接近，問題

就越容易解決;反之，如果與人們已有的知識經(jīng)驗相差甚遠，問題解決起來就很困難。

⑵問題情境通過以下方式影響問題解決：

①情境中物體和事物的空間排列不同，會影響問題的解決；

②問題元素所呈現(xiàn)的空間幾何方式不同，問題解決的難易程度也不一樣；

③問題情境中所包含的物件或事實太少或太多都不利于問題的解決。

材料中第一組的測試問題中呈現(xiàn)黑白襪子的數(shù)量比例說明，并以“一雙”的字眼提問。第二

組的測試問題中未呈現(xiàn)比例說明而是直接提問“至少幾只”襪子，