高考作文模擬導(dǎo)寫(xiě)：牢記來(lái)時(shí)路初心向未來(lái)

高考作文模擬導(dǎo)寫(xiě)：牢記來(lái)時(shí)路，初心向未來(lái)文題如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉臁r(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。你對(duì)這段話有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外）文體特征明顯；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。寫(xiě)作指導(dǎo)出題意圖文題是從時(shí)間出發(fā)，通過(guò)紀(jì)念日鼓勵(lì)考生將歷史與現(xiàn)實(shí)、未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)過(guò)去作出自己的思考。此外，該題目有著明顯主題導(dǎo)向。從表面看，出題人旨在考察考生對(duì)材料的解讀能力；而在深層次內(nèi)涵上，紀(jì)念日在生活中時(shí)時(shí)遇見(jiàn)，考生既要有個(gè)人的體驗(yàn)感受，也要將個(gè)人與國(guó)家社會(huì)以及歷史文化聯(lián)系起來(lái)，作出深層次的思考。若考生僅僅流于表面空談節(jié)日，則會(huì)使得本文論證過(guò)淺。寫(xiě)作角度針對(duì)上文分析的紀(jì)念日的兩個(gè)作用方向，考生從公共角度和個(gè)人角度都可以進(jìn)行立意，而在兩種角度中，也可以有不同的思路。一是宏觀的角度，可以從單個(gè)紀(jì)念日的思路來(lái)寫(xiě)，也可以立足于革命文化，將不同的革命紀(jì)念日串聯(lián)起來(lái)。首先是單個(gè)紀(jì)念日，今年最重大的紀(jì)念日就是建黨紀(jì)念日?？忌梢宰匪萁h的歷史，說(shuō)明建黨紀(jì)念日的來(lái)源，然后從背景說(shuō)起，例如新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等，從背景中闡述建黨帶來(lái)的新希望，新歷程。緊接著解析建黨給我們留下的初心是什么，即促進(jìn)社會(huì)的解放，謀求民族復(fù)興；正是在這一初心的指引下，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等一系列努力。最后，在社會(huì)飛速前進(jìn)的今天，黨的初心能幫助我們廓清認(rèn)識(shí)，明晰未來(lái)的前進(jìn)方向。其次是將紀(jì)念日串聯(lián)起來(lái)，勾勒出一幅宏觀的社會(huì)圖景。結(jié)合今年建黨百年的歷史，可以選取建黨紀(jì)念日，建國(guó)紀(jì)念日，以及改革開(kāi)放幾個(gè)重大的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)描繪我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)是如何一步步走到今天的，其中每個(gè)紀(jì)念日分段陳述，重點(diǎn)是闡釋每個(gè)紀(jì)念日給我們留下的精神是什么，如建黨時(shí)大無(wú)畏的勇氣，對(duì)革命前途的信心；建國(guó)時(shí)，推翻壓迫和剝削，人民真正成為主人翁；改革開(kāi)放時(shí)摸著石頭過(guò)河的探索精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)等。最后，總結(jié)出在這些紀(jì)念日背后，其實(shí)一直主導(dǎo)的是黨的初心，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這也是我們今天必須要牢記并踐行的。二是個(gè)人的角度，可以是切身經(jīng)歷的紀(jì)念日，也可以是個(gè)人在國(guó)家與社會(huì)的紀(jì)念日中的感悟。首先，結(jié)合個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)明在自己生活中對(duì)自己有重大影響的，對(duì)自己造成改變的事例，例如經(jīng)過(guò)某件事情使你明白了什么道理，從哪些方面改變了自己，進(jìn)而說(shuō)明這一天成為你的個(gè)人紀(jì)念日，這個(gè)紀(jì)念日使你時(shí)時(shí)回想起來(lái)能夠受益良多。這個(gè)角度更適合寫(xiě)作記敘文。其次，從整個(gè)歷史進(jìn)程出發(fā)，綜合不同的革命紀(jì)念日來(lái)展開(kāi)思考。歷史是沿著時(shí)間前行的，個(gè)人也是在時(shí)間中成長(zhǎng)，那么就可以結(jié)合個(gè)人的成長(zhǎng)階段，分別解讀不同的紀(jì)念日對(duì)自己的影響。在兒童時(shí)期每年10月13日是少年先鋒隊(duì)紀(jì)念日，建立少年先鋒隊(duì)的目的是為獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一與富強(qiáng)的新中國(guó)培養(yǎng)人才，我們?cè)谏倌陼r(shí)期茁壯成長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的思想品德，朝著人才的目標(biāo)不斷進(jìn)步。在青年時(shí)期五四青年節(jié)給了我們莫大的鼓舞，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為有思想抱負(fù)、有知識(shí)本領(lǐng)的當(dāng)代新青年是我們努力的方向。在今天

邁入成人的階段，我們開(kāi)始理解建黨節(jié)、建軍節(jié)等更多的革命文化紀(jì)念日，在前輩為國(guó)家民族的復(fù)興而前赴后繼精神的影響下，我們應(yīng)當(dāng)繼承這樣的使命與擔(dān)當(dāng)，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)而奮斗。范文示例牢記來(lái)時(shí)路，初心向未來(lái)歷史在行進(jìn)，個(gè)人在成長(zhǎng)。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。紀(jì)念日就是歷史走過(guò)的路上留下的一一座座偉大豐碑，標(biāo)記下那些滄桑的歷程，我們?nèi)缃裱刂鴼v史道路往前走，在生活的不同階段感悟到不同的歷史，這些紀(jì)念日蘊(yùn)含的精神共同塑造我們的初心，讓我們不畏將來(lái)。

“戴著它，別玷污了它!它的顏色是同革命烈士的鮮血的顏色是一樣的!”蘇聯(lián)女工將自己的紅頭巾戴在孩子脖子上時(shí)如是說(shuō)。1949年10月13日，紅領(lǐng)巾正式成為中國(guó)少年兒童隊(duì)的標(biāo)志，這一天也成為了新中國(guó)的少年先鋒隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日。自從戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我們就有了一個(gè)新身份——少先隊(duì)員。鮮艷的紅領(lǐng)巾和胳膊上的紅杠共同組成了我們的童年記憶。在對(duì)宏大概念難以把握的年齡，爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)委員、隊(duì)長(zhǎng)，參與力所能及的社會(huì)勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，那時(shí)的我們可能無(wú)法理解這些行為背后的深意，但它們都在無(wú)形之中塑造著我們幼小的心靈。少先隊(duì)紀(jì)念日所代表的是對(duì)革命精神的傳承，年幼的我們?cè)邳h和國(guó)家的殷切期待下，在紅領(lǐng)巾下茁壯成長(zhǎng)，朝著共產(chǎn)主義接班人的方向不斷進(jìn)步。隨著《覺(jué)醒年代》的熱播，人們的視線再一次回到了上個(gè)世紀(jì)初那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年們作為主角的年代。經(jīng)過(guò)1919年的那場(chǎng)大游行之后，滿腔熱血、懷抱崇高理想的青年學(xué)子們?yōu)榻裉炝粝铝艘粋€(gè)特別的紀(jì)念日，五四青年節(jié)。愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)，這些高亢的呼喊一直穿過(guò)歷史的回廊，今天依舊激蕩在每個(gè)青年學(xué)生腦海里。雖然今天的我們?cè)缫褦[脫了內(nèi)憂外患的困局，但是我們依然面臨著諸多困局，愛(ài)國(guó)主義的大旗仍需高高揚(yáng)起。在五四精神的激勵(lì)下，青年學(xué)生牢記前輩的志向，成為有思想抱負(fù)、有知識(shí)本領(lǐng)的當(dāng)代新青年是我們努力的方向。如今，我們剛邁過(guò)成人的門(mén)檻，對(duì)歷史文化有了更深的了解，應(yīng)當(dāng)更加明白諸多革命紀(jì)念日背后厚植的家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。7月1日建黨節(jié)，100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興的一艘紅船上起航，星星之火可以燎原，開(kāi)天辟地的的大事業(yè)從此誕生；7月7日抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)紀(jì)念日，中華民族全面翻開(kāi)了苦難深重的一頁(yè)，由此當(dāng)知今天的平靜生活來(lái)之不易；8月1日建軍節(jié)，南昌起義的槍聲劃過(guò)夜空，槍桿子里出政權(quán)開(kāi)始逐步實(shí)現(xiàn)，一支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)是共和國(guó)的堅(jiān)實(shí)護(hù)盾……這樣的名單還可以列出來(lái)很長(zhǎng)，這些紀(jì)念日無(wú)一不提示著那些熠熠生輝的道路。我們走向成熟的過(guò)程就是繼承各個(gè)革命紀(jì)念日留給我們謀求中華民族復(fù)興使命的過(guò)程，是扛起時(shí)代前行與發(fā)展責(zé)任的過(guò)程。紀(jì)念日有如時(shí)間繩上的結(jié)，是歲月長(zhǎng)河中一顆顆無(wú)法忽視的明珠，它們或光輝耀眼，或沉重悲愴，但都以回望來(lái)路的方式，幫我們照亮前路。范文點(diǎn)評(píng)本次范文選取個(gè)人角度中從歷史進(jìn)程來(lái)梳理革命紀(jì)念日的角度，將社會(huì)發(fā)展的歷史與個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，既能展現(xiàn)對(duì)社會(huì)歷史的宏觀把握，也能寫(xiě)出個(gè)人的思考和感悟，便于同學(xué)們參考。文章將個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和不同紀(jì)念日的特性結(jié)合起來(lái)，分不同的人生階段闡釋不同紀(jì)念日對(duì)成長(zhǎng)的影響。少先隊(duì)紀(jì)念日代表了少年時(shí)期革命精神對(duì)我們的影響，即是勤勞勇敢、樂(lè)于助人，為良好的