2023年培訓(xùn)班個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?年培訓(xùn)班?個(gè)人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?模板為?了進(jìn)一步?提高職工?的業(yè)務(wù)技?能水平，?培養(yǎng)適應(yīng)?企業(yè)發(fā)展?需要的專(zhuān)?業(yè)型人才?。根據(jù)公?司年初安?排，研究?商議，現(xiàn)?就我科于?____?年___?_月__?__日聘?請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技?術(shù)人員，?組織生產(chǎn)?一線人員?在公司會(huì)?議室，進(jìn)?行了軟水?化驗(yàn)及服?務(wù)禮儀等?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?。培訓(xùn)內(nèi)?容軟水處?理及常見(jiàn)?各類(lèi)故障?的分析處?理、收費(fèi)?員服務(wù)禮?儀培訓(xùn)等??，F(xiàn)就培?訓(xùn)工作總?結(jié)如下：?一、精?心組織，?分工明確?，合理按?排。我?科為組織?好此次業(yè)?務(wù)培訓(xùn)工?作，為確?保此次業(yè)?務(wù)培訓(xùn)工?作順利開(kāi)?展，取得?實(shí)效，特?成立了活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，組長(zhǎng)?為賀大權(quán)?書(shū)記擔(dān)任?，副組長(zhǎng)?為工會(huì)主?席羅瑋同?志擔(dān)任，?成員為公?司各分管?領(lǐng)導(dǎo)。下?設(shè)辦公室?，由我生?產(chǎn)科科長(zhǎng)?蔡小軍同?志擔(dān)任。?由于組織?嚴(yán)密，分?工明確，?本次培訓(xùn)?工作圓滿(mǎn)?完成，取?得了好的?成績(jī)和效?果。二?、各崗位?職工學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?，學(xué)習(xí)熱?情高。?本次培訓(xùn)?各崗位職?工一改往?年走過(guò)場(chǎng)?的態(tài)度，?本著認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高自己的?態(tài)度。課?堂上職工?積極發(fā)言?，向老師?提問(wèn)，認(rèn)?真記學(xué)習(xí)?筆記。有?新的知識(shí)?點(diǎn)，都不?斷的主動(dòng)?向培訓(xùn)老?師提問(wèn)并?提出自己?的看法。?有的同志?由于記憶?力、理解?力的差距?，甚至兩?次，不厭?其煩的向?老師提問(wèn)?，直到自?己完全理?解后，然?后做好筆?記。這充?分表現(xiàn)了?學(xué)員們積?極認(rèn)真的?態(tài)度。?三、嚴(yán)格?考核，確?保培訓(xùn)成?績(jī)真實(shí)有?效。學(xué)?習(xí)結(jié)束，?組織統(tǒng)一?考試，本?次兩項(xiàng)培?訓(xùn)都采取?筆試以及?實(shí)際演練?兩項(xiàng)考核?，在軟水?化驗(yàn)培訓(xùn)?中，職工?們親自動(dòng)?手，積極?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，使得?在實(shí)際操?作考核中?個(gè)個(gè)都能?熟練掌握?，培訓(xùn)合?格率達(dá)_?___%?，在理論?考試中，?關(guān)于培訓(xùn)?中的內(nèi)容?，基本都?能達(dá)到要?求，成績(jī)?均為優(yōu)異?。服務(wù)禮?儀及服務(wù)?規(guī)范培訓(xùn)?，在學(xué)習(xí)?課件中，?培訓(xùn)老師?帶領(lǐng)大家?模擬操作?，模擬場(chǎng)?景要求兩?個(gè)學(xué)員互?相交換角?色進(jìn)行訓(xùn)?練，每個(gè)?職工都親?自參與，?大大提高?了職工積?極主動(dòng)的?能力。通?過(guò)嚴(yán)格考?核，所有?職工培訓(xùn)?的合格率?達(dá)___?_%以上?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，職?工的業(yè)務(wù)?水平有了?一定的提?高，同時(shí)?大家深深?感到自己?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的欠缺，?與供熱發(fā)?展的形勢(shì)?不相符，?認(rèn)為了適?應(yīng)新形勢(shì)?發(fā)展，一?定要更加?努力學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，所有在?明年的培?訓(xùn)中，我?們將繼續(xù)?按照今年?的培訓(xùn)模?式進(jìn)行。?（教師繼?續(xù)教育總?結(jié)）在?今后的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)中?，結(jié)合公?司“供熱?十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)?”，通過(guò)?崗位培訓(xùn)?，強(qiáng)化業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?全面提高?生產(chǎn)系統(tǒng)?各崗位人?員專(zhuān)業(yè)技?術(shù)能力和?崗位操作?能力，實(shí)?現(xiàn)創(chuàng)建一?流職工隊(duì)?伍，一流?行業(yè)形象?、一流工?作業(yè)績(jī)的?目標(biāo)，不?斷尋求新?的業(yè)務(wù)知?識(shí)，不斷?創(chuàng)新工作?模式，為?了的不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力，我們?每個(gè)職工?都將以更?加昂揚(yáng)的?斗志，更?高的工作?熱情投入?到工作中?去。為保?證供熱工?作順利，?高效開(kāi)展?而不斷的?充實(shí)自己?，不斷加?強(qiáng)自己的?業(yè)務(wù)能力?，為企業(yè)?的發(fā)展做?出自己應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?和力量。?____?年培訓(xùn)班?個(gè)人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、總?結(jié)【篇6?】懷著?對(duì)一流學(xué)?府-清華?大學(xué)的向?往，我于?____?年報(bào)名參?加了清華?大學(xué)房地?產(chǎn)總裁高?級(jí)研修班?的課程學(xué)?習(xí)。每?一節(jié)課都?認(rèn)真聽(tīng)講?，認(rèn)真做?筆記，認(rèn)?真參與討?論，認(rèn)真?比較自己?在管理工?作中的不?足，并結(jié)?合自己在?實(shí)踐工作?中所遇到?的問(wèn)題尋?找理論依?據(jù)，使后?期的管理?工作更加?合理、更?加有效。?現(xiàn)將具體?心得體會(huì)?做簡(jiǎn)單總?結(jié)：一?、宏觀經(jīng)?濟(jì)政策尤?其是財(cái)政?金融政策?是房地產(chǎn)?業(yè)發(fā)展的?重要外部?環(huán)境清?華大學(xué)是?國(guó)家政策?宣講的前?沿陣地，?在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中充?分認(rèn)識(shí)到?房地產(chǎn)業(yè)?的發(fā)展至?于國(guó)家財(cái)?政、金融?政策有多?么的重要??，F(xiàn)在，?我基本可?以用宏觀?經(jīng)濟(jì)學(xué)的?理論來(lái)自?我感知國(guó)?家所出臺(tái)?的財(cái)政、?金融政策?對(duì)房地產(chǎn)?業(yè)基本面?的影響。?同時(shí)，也?了解了國(guó)?家許多的?前沿政策?，對(duì)自己?公司在房?地產(chǎn)開(kāi)發(fā)?過(guò)程中，?在什么時(shí)?候合適拿?地，什么?時(shí)候推出?樓盤(pán)，乃?至于開(kāi)盤(pán)?都有重要?的指導(dǎo)意?義。二?、產(chǎn)品和?市場(chǎng)是企?業(yè)做大和?做強(qiáng)的龍?頭盡管?房地產(chǎn)企?業(yè)的重要?資源是土?地，土地?是企業(yè)做?大的必要?條件，但?目前的形?勢(shì)來(lái)看房?地產(chǎn)業(yè)已?經(jīng)過(guò)了只?要有塊地?就能賺錢(qián)?的年代了?。所以，?了解客戶(hù)?的需求，?重新審視?西方營(yíng)銷(xiāo)?學(xué)理論具?有十分重?要的意義?：以滿(mǎn)足?客戶(hù)需要?為指導(dǎo)的?營(yíng)銷(xiāo)理論?體系，不?能確?？?戶(hù)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)?品，所以?，必須研?究客戶(hù)優(yōu)?勢(shì)，在產(chǎn)?品開(kāi)發(fā)環(huán)?節(jié)要充分?以市場(chǎng)為?導(dǎo)向，做?產(chǎn)品千萬(wàn)?不能只聽(tīng)?專(zhuān)家的，?還要聽(tīng)市?場(chǎng)的，戶(hù)?型等產(chǎn)品?的設(shè)計(jì)要?基于市場(chǎng)?，而不是?設(shè)計(jì)院。?企業(yè)要想?取得大的?發(fā)展必須?基于產(chǎn)品?和市場(chǎng)。?三、人?脈關(guān)系是?企業(yè)成長(zhǎng)?的重要方?面在清?華大學(xué)學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中，讓我?結(jié)識(shí)了一?批德高望?重的老師?，他們對(duì)?房地產(chǎn)業(yè)?研究?jī)A注?了無(wú)數(shù)心?血，對(duì)房?地產(chǎn)業(yè)的?發(fā)展寄予?了厚望，?從他們身?上我看到?了中國(guó)房?地產(chǎn)業(yè)發(fā)?展的希望?，有這么?多專(zhuān)家學(xué)?者為國(guó)家?房地產(chǎn)業(yè)?發(fā)展出謀?劃策，給?我們這些?具有實(shí)戰(zhàn)?經(jīng)驗(yàn)的企?業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人?傳授知識(shí)?，相信中?國(guó)房地產(chǎn)?業(yè)一定會(huì)?健康發(fā)展?。有些?老師還在?具體業(yè)務(wù)?上給了我?們很好指?導(dǎo)，使我?們有時(shí)十?分迷惑的?問(wèn)題突然?間煙消云?散，豁然?開(kāi)朗，有?一種“聽(tīng)?君一席話(huà)?勝讀十年?書(shū)”、“?醍醐灌頂?”樣的透?亮感覺(jué)。?一年來(lái)?我結(jié)識(shí)了?那么多有?成就的同?行們，從?他們身上?我學(xué)到了?不少經(jīng)驗(yàn)?。作為后?來(lái)者有優(yōu)?秀的企業(yè)?作標(biāo)桿，?我們一定?能快速發(fā)?展的，同?時(shí)這些老?大哥企業(yè)?不吝賜教?，使我在?內(nèi)部管理?實(shí)踐操作?手法上也?學(xué)到了不?少方法。?四、內(nèi)?部管理是?提升利潤(rùn)?空間做好?市場(chǎng)的保?證一個(gè)?企業(yè)不一?定是小而?全，全價(jià)?值鏈的各?個(gè)環(huán)節(jié)可?以有不同?專(zhuān)業(yè)的公?司來(lái)做，?充分發(fā)揮?專(zhuān)業(yè)公司?的管理優(yōu)?勢(shì)，企業(yè)?自身可以?控制核心?內(nèi)容。萬(wàn)?科既是一?個(gè)很好的?例子，他?很多業(yè)務(wù)?外包，通?過(guò)物業(yè)公?司做好售?后服務(wù)，?提升產(chǎn)品?品牌，規(guī)?范標(biāo)準(zhǔn)的?設(shè)計(jì)，標(biāo)?準(zhǔn)的施工?過(guò)程，外?包的銷(xiāo)售?，使它能?集中精力?，在全國(guó)?做大、做?強(qiáng)。作?為房地產(chǎn)?企業(yè)內(nèi)部?工程管理?也十分重?要，尤其?是對(duì)成本?、質(zhì)量、?交貨期的?要求。通?過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)?目管理課?程，充分?認(rèn)識(shí)到項(xiàng)?目管理的?核心就是?關(guān)注目標(biāo)?、過(guò)程控?制、合理?用人的精?髓。理解?了時(shí)間計(jì)?劃的制定?過(guò)程。即?工作結(jié)構(gòu)?分析-活?動(dòng)定義-?排序-活?動(dòng)時(shí)間估?算-編制?計(jì)劃-資?源配置-?優(yōu)化計(jì)劃?這樣一個(gè)?過(guò)程。通?過(guò)對(duì)項(xiàng)目?的管控，?最終達(dá)到?客戶(hù)滿(mǎn)意?，提高收?益的目的?。五、?合理的調(diào)?動(dòng)資金是?房地產(chǎn)企?業(yè)安全運(yùn)?營(yíng)的保證?房地產(chǎn)?行業(yè)是大?量資金運(yùn)?轉(zhuǎn)的行業(yè)?，對(duì)國(guó)家?金融政策?十分敏感?，能否在?合適的時(shí)?間，安排?合適的資?金，是項(xiàng)?目能否安?全運(yùn)營(yíng)和?降低成本?的需要，?這次重新?在理論上?認(rèn)識(shí)了財(cái)?務(wù)對(duì)于房?地產(chǎn)企業(yè)?的意義，?或者說(shuō)重?要作用，?這就是為?企業(yè)籌集?資金，合?理運(yùn)用資?金，合理?分配資金?的活動(dòng)，?我們必須?清醒的認(rèn)?識(shí)到財(cái)務(wù)?的本質(zhì)，?和生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)本質(zhì)。?在目前的?財(cái)政金融?政策下，?發(fā)展房地?產(chǎn)業(yè)要求?實(shí)和求穩(wěn)?。六、?減少成本?企業(yè)運(yùn)?營(yíng)的經(jīng)濟(jì)?規(guī)律是利?益最大化?，但同時(shí)?企業(yè)又是?社會(huì)的一?分子，遵?守國(guó)家的?法律法規(guī)?，是企業(yè)?的責(zé)任。?企業(yè)運(yùn)營(yíng)?盈利回饋?社會(huì)是企?業(yè)生存的?義務(wù)。通?過(guò)這次學(xué)?習(xí)充分認(rèn)?識(shí)到，企?業(yè)要合理?避稅減少?成本，同?時(shí)要承擔(dān)?起社會(huì)責(zé)?任，為國(guó)?家作貢獻(xiàn)?，實(shí)現(xiàn)國(guó)?家企業(yè)雙?贏。通?過(guò)一年的?學(xué)習(xí)，使?自己專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)?有很大提?高，同時(shí)?也找到了?自己在實(shí)?踐中理論?依據(jù)，受?益匪淺，?對(duì)以后的?工作會(huì)有?巨大的促?進(jìn)作用。?感謝清?華大學(xué)給?我這次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)!?202?3年培訓(xùn)?班個(gè)人培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)模板（?二）在?學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)，在成?長(zhǎng)中實(shí)踐?。人生中?就是這樣?，每一次?的學(xué)習(xí)就?是一次實(shí)?踐的機(jī)會(huì)?。每一次?的實(shí)踐就?是一次挑?戰(zhàn)，我們?能害怕嗎?答案是肯?定的：“?不能!”?不管是在?什么情況?下，都是?不能，不?會(huì)，也不?可以害怕?挑戰(zhàn)。我?們之所以?培訓(xùn)，目?的就是增?強(qiáng)我們挑?戰(zhàn)的信心?。我不知?道別人通?過(guò)培訓(xùn)學(xué)?到了多少?，感受到?了多少，?了解到了?多少。只?知道通過(guò)?培訓(xùn)自己?感悟頗深?。首先?要說(shuō)明的?一點(diǎn)就是?通過(guò)這次?培訓(xùn)我學(xué)?到了很多?，見(jiàn)過(guò)的?聽(tīng)過(guò)的，?沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?沒(méi)聽(tīng)過(guò)的?統(tǒng)統(tǒng)包含?在內(nèi)。?宋老師講?的創(chuàng)新與?實(shí)踐雖說(shuō)?我不知道?內(nèi)容是什?么，不過(guò)?通過(guò)各位?干部的發(fā)?言，我知?道那是對(duì)?我們以后?產(chǎn)生影響?的一次培?訓(xùn)?？偨Y(jié)?會(huì)上各位?干部積極?發(fā)言，這?說(shuō)明什么?說(shuō)明這一?次培訓(xùn)是?成功的。?還有一點(diǎn)?是我們需?要這樣的?機(jī)會(huì)，這?樣一個(gè)提?高自己，?完善自己?，充實(shí)自?己的機(jī)會(huì)?。回想?起這段時(shí)?間的培訓(xùn)?，相信大?家都學(xué)到?了很多，?可我有一?種新的感?覺(jué)：“學(xué)?到的越多?，不知道?的就越多?”。為什?么這樣說(shuō)?呢在以前?的學(xué)習(xí)中?自己并沒(méi)?有注重某?一方面的?學(xué)習(xí)，只?是知道老?師教什么?，自己就?學(xué)什么，?從來(lái)不管?對(duì)與錯(cuò)，?也從來(lái)不?管為什么?，只是盲?目的走路?，學(xué)習(xí)。?上大學(xué)以?后感覺(jué)就?變了很多?，原因很?簡(jiǎn)單：“?這里的學(xué)?習(xí)不再是?片面的，?是一種以?具體事情?具體分析?的方式進(jìn)?行的。”?只從這一?點(diǎn)上說(shuō)，?這就要比?以前的學(xué)?習(xí)系統(tǒng)化?，畢竟涉?及到專(zhuān)業(yè)?知識(shí)。在?這里學(xué)習(xí)?越多，感?覺(jué)以前了?解的東西?越少，然?后就會(huì)努?力的或者?是刻意的?去找這方?面的書(shū)籍?，學(xué)習(xí)這?方面的知?識(shí)?？墒?越學(xué)，感?覺(jué)自己知?道的越少?，這是為?什么呢因?為我們有?一顆想充?實(shí)自己的?心，有一?顆想要學(xué)?習(xí)的心，?同時(shí)也有?一顆向前?的心。這?就不得不?要求我們?自己要在?工作中學(xué)?習(xí)，在學(xué)?習(xí)中工作?，把所學(xué)?的用到工?作中。?其次在我?們的電教?理論培訓(xùn)?中，于丹?教授講的?一段話(huà)讓?我受益良?多：“盤(pán)?古在天地?之間‘一?日九變’?，像一個(gè)?新生的嬰?兒，每天?都在微妙?地變化著?。這種變?化最終達(dá)?到了一個(gè)?境界，叫?做“神于?天，圣于?地”。這?六個(gè)字其?實(shí)是中國(guó)?人的人格?理想：既?有一片理?想主義的?天空，可?以自由翱?翔，而不?妥協(xié)于現(xiàn)?實(shí)世界上?很多的規(guī)?則與障礙?;又有腳?踏實(shí)地的?能力，能?夠在這個(gè)?大地上去?進(jìn)行他行?為的拓展?。只有理?想而沒(méi)有?土地的人?，是夢(mèng)想?主義者不?是理想主?義者;只?有土地而?沒(méi)有天空?的人，是?務(wù)實(shí)主義?者不是現(xiàn)?實(shí)主義者??！边@句?話(huà)雖然不?能說(shuō)完全?體會(huì)但至?少也回味?很多次。?他要求我?們要干什?么腳踏實(shí)?地!不管?從哪一方?面說(shuō)，我?們都要腳?踏實(shí)地。?只有這樣?，我們才?能在工作?中,學(xué)習(xí)?中積極的?表現(xiàn)自己?。也是有?這樣，我?們才能清?楚的了解?到自己的?不足，從?而積極的?改正。?“百善孝?為先”這?是我在于?丹教授講?座中記得?最清楚的?一句話(huà)。?它不單單?注重那個(gè)?“孝”字?，同樣也?注重那個(gè)?“先”字??！靶ⅰ?字講的是?孝敬長(zhǎng)輩?，提倡我?們中華民?族的傳統(tǒng)?美德，可?“先”字?，確是講?的第一，?敢為天下?先的精神?。我們?cè)?日常的生?活學(xué)習(xí)工?作中往往?所缺乏的?也正是這?種精神，?這難道不?應(yīng)該值得?我們?nèi)プ?意嗎再?次，在金?正昆教授?講的禮儀?中，主要?是從“互?動(dòng)、溝通?、形象”?三個(gè)關(guān)鍵?詞入手，?完整的講?解了我們?在生活中?，學(xué)習(xí)中?所應(yīng)該注?意的事項(xiàng)?。以及在?交往過(guò)程?中正確處?理人際關(guān)?系的原則?和技巧，?以生動(dòng)的?事例，深?入淺出地?介紹了接?待禮儀、?辦公禮儀?、公關(guān)禮?儀的基本?行為規(guī)范?。同時(shí)也?說(shuō)明，了?解現(xiàn)代禮?儀是我們?21世紀(jì)?大學(xué)生素?質(zhì)能力的?重要組成?部分和必?然掌握的?利益規(guī)范?，熟悉和?掌握現(xiàn)代?禮儀文化?，既是職?業(yè)特殊性?和工作嚴(yán)?肅性的內(nèi)?在要求，?也是新時(shí)?期建設(shè)新?型學(xué)生干?部良好形?象的目標(biāo)?要求。?隨著現(xiàn)代?信息社會(huì)?飛速發(fā)展?的傳播，?溝通技術(shù)?和手段日?益改變著?人們傳統(tǒng)?的交往觀?念和交往?行為。尤?其是人們?交往的范?圍已逐步?從人際溝?通擴(kuò)展為?大范圍的?公眾溝通?，從面對(duì)?面的近距?離溝通發(fā)?展到了不?見(jiàn)面的遠(yuǎn)?程溝通，?從慢節(jié)奏?、低頻率?的溝通變?為快節(jié)奏?、高頻率?的溝通。?這種現(xiàn)代?信息社會(huì)?的人際溝?通的變化?給人類(lèi)社?交禮儀的?內(nèi)容和方?式均提出?了更高的?要求。如?何在這種?溝通的條?件下，實(shí)?現(xiàn)有禮節(jié)?的交往，?去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)?造“人和?”的境界?，這是學(xué)?習(xí)禮儀的?意義。也?是我們當(dāng)?代大學(xué)生?學(xué)習(xí)禮儀?的重要原?因。所以?我們要認(rèn)?識(shí)到學(xué)習(xí)?禮儀的重?要性，從?而完善自?己這方面?的不足。?總的來(lái)?說(shuō)，這次?培訓(xùn)是一?種以理論?形式的全?面培訓(xùn)，?也是我們?學(xué)生干部?組建以來(lái)?第一次綜?合的培訓(xùn)?。在這次?培訓(xùn)結(jié)束?以后，我?對(duì)自己的?要求很簡(jiǎn)?單：“在?以后的學(xué)?習(xí)工作中?，把每次?的培訓(xùn)都?能很好的?吸收，是?自己的能?力以及學(xué)?習(xí)，工作?都有一次?質(zhì)的飛躍??！彪?力人生揚(yáng)?帆起航?今年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?根據(jù)公司?安排，我?有幸參加?了國(guó)網(wǎng)技?術(shù)學(xué)院舉?辦的繼電?保護(hù)培訓(xùn)?班。能成?為首批培?訓(xùn)員工中?的一份子?，我感到?十分的榮?幸，同時(shí)?也感謝江?西省電力?公司以及?九江供電?公司的領(lǐng)?導(dǎo)給我這?樣一次不?斷完善和?提高自己?能力的機(jī)?會(huì)。這?次培訓(xùn)是?在國(guó)家電?網(wǎng)技術(shù)學(xué)?院進(jìn)行的?。這里是?國(guó)家電網(wǎng)?公司為大?力轉(zhuǎn)變公?司和電網(wǎng)?發(fā)展方式?，加快建?設(shè)“一強(qiáng)?三優(yōu)”現(xiàn)?代公司而?組建的高?素質(zhì)應(yīng)用?型技術(shù)人?才與技能?人才培養(yǎng)?基地，電?網(wǎng)實(shí)用新?技術(shù)與新?技能應(yīng)用?示范中心?。培訓(xùn)?期間，先?后學(xué)習(xí)了?公共基礎(chǔ)?課如《企?業(yè)文化》?、《團(tuán)隊(duì)?建設(shè)與溝?通協(xié)調(diào)》?、《員工?職業(yè)生涯?規(guī)劃》等?，專(zhuān)業(yè)知?識(shí)課如《?安全規(guī)程?》、《電?力系統(tǒng)繼?電保護(hù)》?、《二次?回路》、?《電力系?統(tǒng)故障分?析》、《?兩票管理?》等，并?在繼保實(shí)?訓(xùn)室對(duì)主?變保護(hù)屏?、線路保?護(hù)屏、母?線保護(hù)屏?、斷路器?保護(hù)屏等?進(jìn)行了校?驗(yàn)和故障?查找消除?。在這_?___個(gè)?月的培訓(xùn)?生活中，?我的感受?很多，收?獲也很大?，以下從?學(xué)習(xí)，生?活等幾個(gè)?方面總結(jié)?此次學(xué)員?培訓(xùn)。?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?理論方面?（一）?對(duì)《電力?系統(tǒng)故障?分析》的?學(xué)習(xí)。這?是繼電保?護(hù)專(zhuān)業(yè)的?最基礎(chǔ)的?部分，要?掌握故障?分析，首?先要對(duì)電?力系統(tǒng)正?常運(yùn)行有?深刻的理?解，所以?可以說(shuō)繼?電保護(hù)是?一門(mén)綜合?性的課程?。通過(guò)對(duì)?故障分析?的重新學(xué)?習(xí)，我對(duì)?電力系統(tǒng)?常見(jiàn)故障?有了全面?的認(rèn)識(shí)，?通過(guò)對(duì)各?種故障的?特點(diǎn)進(jìn)行?總結(jié)，我?發(fā)現(xiàn)了故?障的規(guī)律?性，以及?繼電保護(hù)?在這些故?障的針對(duì)?性。（?二）對(duì)《?電力系統(tǒng)?繼電保護(hù)?原理》進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?繼電保護(hù)?原理也是?繼電保護(hù)?專(zhuān)業(yè)的基?礎(chǔ)，這門(mén)?課通過(guò)對(duì)?各種故障?的特點(diǎn)進(jìn)?行總結(jié)分?類(lèi)，講述?了保護(hù)的?構(gòu)成原理?，以及各?種原理的?保護(hù)的使?用范圍，?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，以及?系統(tǒng)中各?種保護(hù)的?配合使用?問(wèn)題。由?于我們這?些同志絕?大部分來(lái)?自地區(qū)供?電公司，?所以我們?主要學(xué)習(xí)?了220?kV及以?下電壓等?級(jí)的保護(hù)?原理。?（三）對(duì)?電流互感?器、電壓?互感器（?以下簡(jiǎn)稱(chēng)?CT、P?T）的學(xué)?習(xí)。CT?和PT是?繼電保護(hù)?專(zhuān)業(yè)必須?掌握的部?分，因?yàn)?繼電保護(hù)?對(duì)一次系?統(tǒng)的保護(hù)?是建立在?對(duì)一次系?統(tǒng)的監(jiān)視?上的，C?T、PT?將一次的?大電流、?高電壓變?為繼電保?護(hù)能夠使?用的小電?流、低電?壓。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我?掌握了C?T二次繞?組有好幾?個(gè)，分別?供保護(hù)、?測(cè)量、計(jì)?量用，以?及零序電?流的采集?方法;C?T、PT?的極性接?線正確與?否直接關(guān)?系到保護(hù)?是否能可?靠工作。?（四）?二次回路?對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)陌?生的知識(shí)?點(diǎn)。以前?學(xué)校重視?原理教學(xué)?，二次回?路部分并?沒(méi)有講。?這個(gè)月在?開(kāi)始講二?次回路前?，我對(duì)其?進(jìn)行了惡?補(bǔ)，有什?么不會(huì)的?問(wèn)題，找?老師和有?工作經(jīng)驗(yàn)?的同學(xué)請(qǐng)?教，在后?來(lái)通過(guò)上?課學(xué)習(xí)，?我對(duì)二次?回路有了?一定程度?的掌握，?二次回路?分為控制?回路、測(cè)?量回路、?信號(hào)回路?、調(diào)節(jié)回?路、繼電?保護(hù)和自?動(dòng)裝置回?路以及操?作電源系?統(tǒng)，現(xiàn)在?我掌握比?較好的是?電源系統(tǒng)?、測(cè)量回?路和信號(hào)?回路，其?他的回路?我正在不?斷的學(xué)習(xí)?中。（?五）學(xué)習(xí)?北京博電?繼電保護(hù)?測(cè)試儀的?使用。在?學(xué)習(xí)中，?既溫習(xí)了?各種繼電?保護(hù)原理?，還掌握?了測(cè)試儀?的使用方?法以及對(duì)?各種保護(hù)?的測(cè)試方?法。繼?保實(shí)訓(xùn)室?涵蓋了變?電站所有?的繼電保?護(hù)。它的?最大優(yōu)點(diǎn)?在于可以?讓我們親?自隨意動(dòng)?手學(xué)習(xí)。?讓我門(mén)可?以清楚以?后自己將?從事怎么?樣的一個(gè)?工作，對(duì)?今后的工?作有一個(gè)?初步的了?解。比如?做母線差?動(dòng)保護(hù)實(shí)?驗(yàn)時(shí)，我?們可以把?所有的跳?閘出口壓?板和失靈?壓板全部?投上，然?后給某條?母線加故?障，同時(shí)?使母聯(lián)開(kāi)?關(guān)失靈，?然后觀察?跳閘現(xiàn)象?。這個(gè)實(shí)?驗(yàn)在幾面?保護(hù)屏上?都有工作?，如果在?實(shí)際變電?站里，是?不允許這?樣做的。?但在實(shí)訓(xùn)?室，我們?可以放心?的做，這?樣通過(guò)觀?察現(xiàn)象，?然后進(jìn)行?分析，總?結(jié)就可