季高三化學第一學期一輪復習計劃

季高三化學第一學期一輪復習方案第頁2023秋季高三化學第一學期一輪復習方案豐富多彩的學期生活隨之而來，查字典化學網(wǎng)為大家編輯了高三化學第一學期一輪復習方案，供大家參考，希望能幫助大家.1、重視教材，狠抓雙基課本是學科知識的精華，在第一輪復習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學根本反響類型，第13題無機化合物的根本反響，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的根本化學反響;銅和濃硫酸的反響，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中屢次出現(xiàn)過的相關裝置的根本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材?化學與生活?中的內(nèi)容。2、掌握原理、靈活應用，注重解題思路化學原理如元素守恒原那么，氧化復原反響、電子得失守恒、化學平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點回憶。掌握化學根本原理和規(guī)律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：應用守恒法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性。?化學反響原理?模塊在學習能力層次上屬于綜合應用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點〞之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質(zhì)的電離、離子反響、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對“兩平衡、三守恒〞即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中參加電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。3、注重實驗能力的培養(yǎng)化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分數(shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數(shù)份額高達35分。4、強化解題訓練，提高解題能力，培養(yǎng)應考實戰(zhàn)能力(1)加強題型訓練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點，切實打好根底。加強章節(jié)題型訓練，舉一反三。(2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。(3)把標準訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分?；瘜W用語標準、語言表達標準、計算題解答標準，實驗現(xiàn)象和操作標準等。(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度?；瘜W知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來表達的，所以解答化學題是化學學習的重要組成局部。做題目能穩(wěn)固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題標準等)，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯復習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的過失及時反思，及時糾正，對“事故易發(fā)地帶〞有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對過失做出詳盡的分析，找出錯誤原因。6、高度重視新教材中新增內(nèi)容(1)了解能用蓋斯定律進行有關反響熱的簡單計算;(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算;(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;(4)了解離子積常數(shù);(5)有機化學中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。二、我們的做法：重視備課組活動面對新考綱、新高考，復習什么?怎么復習?我們誠惶誠恐，但我們勇于面對：組織備課組老師，集中學習新考綱。領悟新考綱，力爭掌握好復習的深度、廣度，掌握好復習的方向。組織好每周一次的備課組活動，統(tǒng)一好每周的教學進度，確定好每周的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要就下一周的教學內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言，大家再集思廣益，八仙過海，寫出自己切實符合學生實際的復習教案?；ハ嗦犝n，共同提高備課組老師互相聽課，互相學習不僅是學校、年級組的要求，更是我們自主、自覺的行動。重視教材教材是水之源，教之根，學之本，無論教師還是學生，必須高度重視教材，回歸教材。高一、高二上課時，由于學考的要求，課時的緊張，往往是教師教的淺薄，學生學得粗糙，因此，在第一輪復習中，教師必須要重拾教材，近讀教材，領悟教材，讓教材爛熟于心。結(jié)合考試大綱，我們必須要心中有數(shù)：教材中那些地方要拓寬，那些地方要加深，那些地方要補充和整合。同時要處理好三個關系：必修與選修課本的關系必修課本必學內(nèi)容與選學內(nèi)容的關系如：分子間作用力、氫鍵等有關知識，在必修本中是做選學內(nèi)容的，復習時，是否需要講，講到什么程度，我們決不模糊!教材與復習資料的關系學生更應該重視教材，關注教材，回歸教材在復習過程中，據(jù)我們調(diào)查，好多學生根本沒有教材，即使帶來了很少去翻、去讀，一味的做題，一味的看復習資料，這是萬萬不行的，這樣做的結(jié)果，必然會造成很多知識的漏洞，知識的盲點。復習資料絕不能代替教材，因為復習資料注重的是知識的重點、難點，是知識的整合和網(wǎng)絡的構(gòu)建，不可能是教材的復制，不可能面面俱到。教師必須誘導、告誡學生回歸教材。重視實驗得理綜者得天下，得實驗者得理綜。由此可見，實驗的復習是多么重要：我們的開篇復習，就是實驗內(nèi)容的復習。好處有三：A。引起學生的高度重視，B、有足夠的時間把實驗講全面、講透徹，C、在今后的每章每節(jié)復習中，讓學生不斷的強化落實。月考、周考，必考實驗。每次月周考中必有一個以實驗為中心的大題。注重開放性、探究性實驗的整合和訓練。重視周考我們每周一次化學周考。定時，定內(nèi)容、定難度周考命題由備課組老師輪流來，切不可讓一個老師來命題，因為不同的老師，選題的角度，選題的難易，選題的側(cè)重點，各不相同，各有千秋，只有讓學生吃百家飯，穿百家衣，才能身強力壯，才能經(jīng)風雨，見彩虹。周考卷要求全閱，當天考完，當天閱卷，及時講解，及時查漏補缺?？傊?，第一輪復習是高考復習的關鍵，是根底復習階段