高中人教版政治一輪課件4-3-9創(chuàng)新意識與社會進步

第九課創(chuàng)新意識與社會進步核心考點一辯證否定觀2.辯證否定的實質與發(fā)展的實質(1)辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)。事物的發(fā)展從根本上說，就是舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生，是從舊質向新質的飛躍。沒有辯證的否定，就不會有質變和事物的發(fā)展。因此，辯證的否定是實現(xiàn)事物發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。(2)發(fā)展的實質是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新事物產(chǎn)生于舊事物，并在舊事物的母體中成長起來。新事物對舊事物的否定，不是把舊事物簡單地全盤拋棄，而是在拋棄舊事物中消極的不合理因素的同時，保留并且改造吸收了舊事物中積極的、合理的因素，作為自己生存和發(fā)展的基礎。(3)辯證否定的實質是“揚棄”，即既克服又保留?？朔w現(xiàn)了事物發(fā)展的非連續(xù)性，保留體現(xiàn)了事物發(fā)展中的連續(xù)性，辯證的否定就是連續(xù)性與非連續(xù)性的統(tǒng)一、繼承與發(fā)展的統(tǒng)一。3．辯證否定與質變的區(qū)別(1)質變是事物發(fā)展過程中的一種狀態(tài)，是指事物根本性質的變化，是與量變相對應的范疇。(2)辯證否定揭示的是一事物變?yōu)樗挛?、新事物代替舊事物的過程和根本途徑，以及新事物與舊事物的關系。(3)辯證否定表明新事物與舊事物既是對立的、有質的不同，又是有聯(lián)系的，是一種“揚棄”的關系，既有克服又有保留。4．辯證否定觀與矛盾的主次方面的聯(lián)系命題視角辯證否定觀

【考法探究】

以選擇題或者主觀題的形式進行測試，常常以熱點材料、成語、俗語、警句、漫畫等為背景，考查對辯證否定的理解和運用等。較常見的考法是結合現(xiàn)實熱點材料，綜合辯證法的其他知識對辯證的否定觀進行綜合考查。涉及體現(xiàn)類、措施類、依據(jù)類、原因類等題型?！靖呖俭w驗1】

(2019·課標Ⅲ)《中共中央

國務院關于開展質量提升行動的指導意見》提出，實施中國精品培育工程，加強對中華老字號、地理標志等品牌培育和保護，培育更多百年老店和民族品牌。中華老字號要成為“常青樹”，需要不斷創(chuàng)新。從哲學上看，這是因為(

)①只有不斷吐故納新，事物才能保持旺盛的生命力②事物的優(yōu)勢和劣勢相互轉化依賴于人的主觀能動性③只要不斷批判和否定，新事物就能保持質的穩(wěn)定性④事物只有通過自我否定、自我超越才能得到不斷發(fā)展A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

辯證法的革命批判精神要求我們，注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。中華老字號只有不斷吐故納新，才能保持旺盛的生命力，①正確。事物的優(yōu)勢和劣勢相互轉化依賴于一定的客觀條件，不依賴于人的主觀能動性，②錯誤。“只要不斷批判和否定，新事物就能保持質的穩(wěn)定性”說法錯誤，排除③。辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)新事物產(chǎn)生和促使舊事物滅亡的根本途徑。事物只有通過自我否定、自我超越才能得到不斷發(fā)展，④正確。【答案】

B【高考體驗2】

(2019·江蘇單科)“守得住經(jīng)典，當?shù)昧司W(wǎng)紅?！痹诮裉爝@樣一個“注意力經(jīng)濟”的時代，一些歷史悠久的老字號，也改變了過去固有的思維，在堅守自己傳統(tǒng)價值的同時，利用各種互聯(lián)網(wǎng)平臺有效擴大自己的影響，經(jīng)濟效益也隨之不斷提高。材料中蘊含的哲理是(

)①創(chuàng)新推動了生產(chǎn)力的發(fā)展②辯證的否定是事物自身的否定③創(chuàng)新推動生產(chǎn)關系的變革④辯證的否定是事物發(fā)展的動力A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

老字號主動打破固有思維，創(chuàng)新經(jīng)營方式，擴大了企業(yè)影響力，經(jīng)濟效益也不斷提高，①②符合題意。材料未體現(xiàn)生產(chǎn)關系的變革，③不符合題意。矛盾是事物發(fā)展的動力，④說法錯誤?！敬鸢浮?/p>

A【高效模擬1】

鐵路車票由硬板紙票、紅色軟紙票、紙質磁票到二代身份證和直接可刷人臉驗證的過程，是鐵路車票從“有”到“無”的蛻變，更是科技不斷進步、時代不斷發(fā)展的最好證明。鐵路車票從“有”到“無”的蛻變體現(xiàn)了(

)①事物發(fā)展是矛盾對立面的轉化②事物的量變比質變更為重要③聯(lián)系推動了事物的運動變化發(fā)展④事物的發(fā)展是自我肯定和自我否定的統(tǒng)一A．①②

B．①③C．②④

D．③④【解析】

鐵路車票從“有”到“無”的蛻變體現(xiàn)了事物的發(fā)展變化，而不體現(xiàn)矛盾對立面的轉化，①不符合題意。量變與質變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)，二者無優(yōu)劣之分，②錯誤。由硬板紙票、紅色軟紙票、紙質磁票到二代身份證和直接可刷人臉驗證的過程，是鐵路車票從“有”到“無”的蛻變，更是科技不斷進步、時代不斷發(fā)展的最好證明，這說明事物的發(fā)展是自我肯定和自我否定的統(tǒng)一，也說明聯(lián)系推動了事物的運動變化發(fā)展，③④符合題意。【答案】

D【高校模擬2】2019年8月19日，習近平在同專家學者座談時強調，敦煌文化是中華文明同各種文明長期交流融匯的結果。我們要鑄就中華文化新輝煌，就要以更加博大的胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流，更加積極主動地學習借鑒世界一切優(yōu)秀文明成果。材料對我們的方法論啟示是(

)①要堅持用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題②事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一③矛盾具有特殊性，要堅持一分為二的觀點④堅持辯證的否定觀，樹立創(chuàng)新意識A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

敦煌文化是中華文明同各種文明長期交流融匯的結果，這堅持了聯(lián)系和發(fā)展的觀點，故①符合題意；積極主動地學習借鑒世界一切優(yōu)秀文明成果，堅持了辯證的否定觀和創(chuàng)新意識，故④符合題意；②不是方法論；③原理和方法論對應不準確?！敬鸢浮?/p>

B核心考點二唯物辯證法與創(chuàng)新意識1．辯證法的革命批判精神4.創(chuàng)新的啟示(1)創(chuàng)新的基本要求：一是要有科學理論的指導；二是要從實際出發(fā)；三是提出新的創(chuàng)意，解決新的問題。(2)青年學生要增強自身的創(chuàng)新能力，關鍵是要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。要善于發(fā)現(xiàn)問題；要敢于超越；要積累知識，把握已知規(guī)律；要經(jīng)得起實踐的考驗。命題視角辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識

【考法探究】

分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，高考多以經(jīng)濟、政治、文化等領域的創(chuàng)新為背景材料設置題目，考查辯證法的革命批判精神及方法論、創(chuàng)新的意義等知識。2021年備考應全面把握創(chuàng)新的哲學依據(jù)，從唯物論、辯證法和認識論等多個角度進行分析。特別是從辯證法的角度，要考慮到發(fā)展的實質、辯證否定觀、辯證法的革命精神和批判性思維?！靖呖俭w驗1】

(2017·新課標全國Ⅰ)某科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)建了集創(chuàng)業(yè)者、專家等多種資源于一體的創(chuàng)新平臺——“零工社區(qū)”。各類專家以“打零工”的方式回答、解決創(chuàng)業(yè)者提出的問題，創(chuàng)業(yè)者通過與專家交流，獲得信息資源，把創(chuàng)新思路轉化為產(chǎn)品，提高了創(chuàng)業(yè)成功率?！傲愎ど鐓^(qū)”推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展得益于(

)①專家及時回應和解答創(chuàng)業(yè)實踐中的新問題②創(chuàng)業(yè)者用直接經(jīng)驗檢驗專家的間接經(jīng)驗③專家及時把創(chuàng)業(yè)者的實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)的理論④創(chuàng)業(yè)者善于把創(chuàng)新認識轉化為創(chuàng)業(yè)實踐成果A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

本題考查創(chuàng)新的作用和實踐的作用。從題干材料中可以看出，“零工社區(qū)”推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，一方面得益于專家及時回答了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實踐中遇到的新問題，另一方面得益于創(chuàng)業(yè)者把專家的創(chuàng)新認識應用于創(chuàng)業(yè)實踐，①④正確切題。②錯誤，直接經(jīng)驗是通過實踐獲得的認識，間接經(jīng)驗是通過學習獲得的認識，不能用一種認識檢驗另一種認識。材料體現(xiàn)的是將創(chuàng)新思路轉化為產(chǎn)品而不是將創(chuàng)業(yè)者的實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)理論，③錯誤?！敬鸢浮?/p>

B【高考體驗2】

(2017·新課標全國Ⅱ)黨的十八屆五中全會強調，實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這是因為(

)①發(fā)展理念反映了發(fā)展實踐的曲折性②發(fā)展理念正確與否關乎發(fā)展實踐的成敗③發(fā)展理念變革往往是發(fā)展實踐變革的先導④發(fā)展理念變革意味著消除以往發(fā)展理念的影響A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

本題考查辯證否定觀與創(chuàng)新意識。題干涉及發(fā)展理念但未涉及發(fā)展實踐的曲折性，①排除。正確的發(fā)展理念有利于實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，對發(fā)展實踐有指導作用，②③正確且符合題意，故選C。④錯誤，發(fā)展理念變革是對以往發(fā)展理念的“揚棄”，而非全盤否定以往發(fā)展理念?！敬鸢浮?/p>

C【高效模擬1】2019年10月22日，國務院副總理孫春蘭在陜西調研時強調，各高校要堅持立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，著力提高人才培養(yǎng)質量，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，完善評價體系，敢于給青年人才壓擔子，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。要使教育更好地服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，就必須(

)①樹立創(chuàng)新意識，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題②在發(fā)揮人的主觀能動性的前提下，尊重育人規(guī)律③做到客觀與主觀的統(tǒng)一，促成教育質量的提升④善于進行系統(tǒng)優(yōu)化，尋求最優(yōu)目標A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

材料體現(xiàn)了樹立創(chuàng)新意識，積極發(fā)現(xiàn)和解決問題，故①符合題意；構建教育體系，即要進行系統(tǒng)優(yōu)化，故④符合題意；做事情應在尊重客觀規(guī)律的前提下發(fā)揮人的主觀能動性，故②錯誤；辦好教育應做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，而不是客觀與主觀的統(tǒng)一，故③錯誤?！敬鸢浮?/p>

B【高效模擬2】2019年5月16日《求是》雜志發(fā)表的習近平總書記的《深入理解新發(fā)展理念》一文指出，抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來，我們必須把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上。由此可見(

)①主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用②矛盾的主要方面決定事物的性質③創(chuàng)新可以推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展④制度創(chuàng)新是推動社會變革的先導A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】

本題考查主要矛盾和創(chuàng)新的作用，習近平總書記指出，抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來，我們必須把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，由此可見主要矛盾對事物發(fā)展起決定作用，要學會抓主要矛盾，創(chuàng)新可以推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，要把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，①③符合題意。主要矛盾的主要方面決定事物的性質，②說法錯誤。實踐基礎上的理論創(chuàng)新是推動社會變革的先導，④說法錯誤?！敬鸢浮?/p>

B【高效模擬3】2020年五四青年節(jié)前夜，獻給新一代青年的宣傳片《后浪》登陸《新聞聯(lián)播》前黃金時段。文中提到：“因為你們(青年)，這個世界會更喜歡中國，一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人，因為你們，青春充滿善良、勇敢、無所畏懼。如果你們依然需要我的祝福，那么，奔涌吧，后浪！”這段對青年人的誠摯祝福說明了(

)①著眼整體，正確處理好個人與國家的關系②關注部分，青年的成長關系國家的前途命運③支持創(chuàng)新，“奔涌的后浪”必定代替“前浪”④把握趨勢，青年的發(fā)展可能遭遇困境與挑戰(zhàn)A．①②

B．②③C．②④

D．③④【解析】

題目中強調的是要關注部分，而不是強調要著眼整體，①排除。材料中，因為你們(青年)，這個世界會更喜歡中國，一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人，這啟示我們要更加關注青年這個群體，因為青年的成長關系國家的前途命運，②正確。材料中，青年人充滿善良、勇敢、無所畏懼，作為時代的后浪必定會勇往直前，“奔涌的后浪”必定代替“前浪”，③正確。題目中沒有闡述青年的發(fā)展可能會遭遇困境與挑戰(zhàn)的相關知識，排除④?！敬鸢浮?/p>

B易錯1對辯證的否定理解錯誤【點撥】

辯證的否定是事物自身的否定，是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。辯證否定的實質是“揚棄”，是既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素?！臼纠?】

抗生素的發(fā)明和使用，使病菌一度不再是人類的致命威脅。但是，在人類使用抗生素治療疾病的同時，病菌的耐藥性也在增強。由于濫用抗生素，出現(xiàn)了目前難以控制的“超級病菌”。上述事實表明(

)①量變達到一定程度會引起質變②發(fā)揮主觀能動性受客觀規(guī)律的制約

③事物始終處于從低級到高級的發(fā)展過程中④事物經(jīng)過辯證的否定實現(xiàn)了向自身的回歸A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【解析】

人們對抗生素的濫用，導致了“超級病菌”的出現(xiàn)，這體現(xiàn)了量變與質變的關系，同時也說明，人們發(fā)揮主觀能動性必須尊重客觀規(guī)律，①②符合題意；③不符合題意；④說法錯誤?！敬鸢浮?/p>

A易錯2創(chuàng)新就是否定一切【點撥】

創(chuàng)新是指在科學理論的指導下，面對實踐中的新情況，敢于提出新觀點和新方法。創(chuàng)新必然要對一些落后的不符合實際情況的舊觀點、舊思想進行否定。但創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，對于舊事物中合理的、科學的東西仍需繼承。【示例2】

一項對全球21個國家的調查顯示，中國孩子的計算能力排名第一，想象能力卻排倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排倒數(shù)第五。當前，大力推進素質教育，提高青少年的創(chuàng)新意識成為教育改革的重大課題，也是建立創(chuàng)新型國家的迫切需要。下列說法正確的是(

)①創(chuàng)新是一個國家和民族進步的靈魂②樹立創(chuàng)新意識是推動認識發(fā)展和社會發(fā)展的根本動力