第10課《再塑生命的人》課件（共27張PPT）部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

“孔雀仙子”——邰麗華再塑生命的人

海倫·凱勒1.找出文中莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)的具體事例，理清文章思路。2.揣摩文中重要語(yǔ)句，品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言。3.領(lǐng)會(huì)莎莉文老師對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)，以及海倫頑強(qiáng)堅(jiān)韌的毅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。享年88歲。在十九個(gè)月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。她完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等其他著作。

作者簡(jiǎn)介

她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士?！凹偃缃o我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛(ài)的老師?！薄都偃缃o我三天光明》美國(guó)《時(shí)代周刊》將海倫.凱勒評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”。馬克.吐溫給予她極高的評(píng)價(jià)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫。”撿感慨

搓捻

綻開(kāi)爭(zhēng)執(zhí)

慚愧

悔恨激蕩奧秘暖和

給予拼湊

企盼

浸滿(mǎn)譬如dàng

讀準(zhǔn)字音kǎijiǎncuōniǎnzhànzhícánkuìhuǐào

huojǐcòuqǐjìnpì成語(yǔ)解釋界限分明，完全不同。非常疲乏，難以忍受。形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。jiékānyìshènhùn恍然大悟：油然而生：花團(tuán)錦簇：美不勝收：huǎngcù形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。簇，叢集、聚集。美好的東西太多，一時(shí)接受不完。勝，完、盡。1、“再塑生命的人”指的是

，她再塑了

的生命。2、“再塑生命”從字面看是什么意思？

重新塑造生命、重新獲得生命。

安妮?莎莉文老師海倫?凱勒速讀課文，整體感知3、為什么生命要“再塑”呢？她原來(lái)的生命是什么樣？憤怒、苦惱、疲倦不堪、寂靜黑暗

這一天，是“我”一生中最重要的一天，這一天，那個(gè)來(lái)對(duì)“我”啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮?莎莉文老師來(lái)到了“我”的身邊，愛(ài)的光明照到了“我”的身上。4、“海港已經(jīng)臨近”，“愛(ài)的光明照到了我的身上”，到底這一天有什么事情發(fā)生？默讀課文，賞析研讀1、莎莉文老師來(lái)到海倫的世界里，她做了哪些事？海倫的感受又是如何（找出海倫情感變化的詞語(yǔ)？默讀課文，畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。段落事件海倫的感受56、879-1213給我洋娃娃，教我拼寫(xiě)doll教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字領(lǐng)悟教“我”區(qū)分杯和水不耐煩--恍然大悟--求知欲油然而生喜悅、幸福自豪、高興教“我”比較復(fù)雜的字擁抱“我”陌生“水”本身真的有這么大的魔力嗎？“水”本身并沒(méi)有這么大的魔力。正是對(duì)“水”的理解啟發(fā)了“我”，使“我”認(rèn)識(shí)到宇宙萬(wàn)物都有名稱(chēng)，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然開(kāi)朗起來(lái)。2.通過(guò)這幾件事，你能看出莎莉文老師教給了海倫什么？把什么帶來(lái)了海倫的世界？

把愛(ài)、同情這些溫柔的情感和認(rèn)識(shí)世界的方法和奧秘教給了海倫。——體會(huì)莎莉文的形象及她的高超的教育藝術(shù)

1、讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？

請(qǐng)以“我從______這句話(huà)中讀出莎莉文（或海倫）是____的人”為句式，仔細(xì)品味課文語(yǔ)言，概括人物形象。品讀課文，分析人物

莎莉文老師：熱愛(ài)學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿(mǎn)智慧、耐心海倫：聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性極高、堅(jiān)毅、知錯(cuò)就改、感情豐富、熱愛(ài)生活1、“愛(ài)的光明照到了我的身上”2、在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。

從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師正是“再塑生命的人”，表達(dá)了海倫對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激之情。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“再塑生命的人”的理解，表達(dá)作者怎樣的感情？理解標(biāo)題

海倫在莎莉文老師的引導(dǎo)下最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。從她身上你得到哪些啟示？海倫創(chuàng)造生命的奇跡，與老師的教育密不可分，但也是她個(gè)人努力的結(jié)果。我們要從莎莉文身上學(xué)其愛(ài)心，從海倫身上學(xué)其自強(qiáng)好學(xué)、不屈不撓的精神和對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的執(zhí)著。主題探究

生活中并非只有一位“海倫.凱勒”，在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸浚氵€知道哪些？

拓展延伸，升華情感他的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)。曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)和中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)委員會(huì)委員。

雙腿癱瘓，后來(lái)發(fā)展到尿毒癥，靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。

史鐵生貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂(lè)他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界

以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓，雙目失明……自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等。當(dāng)代知名作家翻譯家。5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)高位截癱……張海迪美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福

偉大的科學(xué)家，21歲患上盧伽雷氏癥（肌肉萎縮硬化癥），全身癱瘓，只有三根手指可以活動(dòng)。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)的能力，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器完成。我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……宇宙之王——霍金微笑面對(duì)挫折勇于開(kāi)拓進(jìn)取頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。