幼兒園教師活動(dòng)隨筆范文五篇

幼兒園教師活動(dòng)隨筆范文五篇幼兒園老師活動(dòng)隨筆范文五篇2021

孩子們需要老師公正的對待他們，老師的行為會(huì)直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。以下是我整理的幼兒園老師活動(dòng)隨筆，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園老師活動(dòng)隨筆范文一

這天起床疊被子，浩浩小伴侶對旁邊的雨雨說：“喂，你快來給我疊疊被子!”聽完這句話，我突然意識到當(dāng)今的孩子，在家都能夠說“嬌生慣養(yǎng)”“說一不二”，不免把這種不良習(xí)慣帶到幼兒園。我反復(fù)的告知自我，其實(shí)這種現(xiàn)象的消失也很正常，我要做的就是在日?；顒?dòng)中，幫忙這樣的孩子改正。

首先，我覺得老師得以身作則，每當(dāng)我有事情需要孩子幫我時(shí)，我都會(huì)有意識的說：請__X小伴侶幫老師干什么，好嗎?說完之后立即說多謝。其次，我經(jīng)過收集各種各樣的故事，視頻給孩子播放，讓孩子們經(jīng)過趣味的故事明白大家都是公平的，對待別的小伴侶要禮貌等。最終，在一日活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤。我信任孩子們這些純真的心靈已漸漸理解了這種“禮貌”。

老師老師程程做我的椅子了，老師老師明明老是摸我的臉。唉!這些孩子可真是沒方法，遇到事情自我不去想方法解決問題，事事依靠老師，這樣即忙的我焦頭爛額，又不利于培育孩子獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)這可怎樣辦?

一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批判倩倩，為他們解決問題而是帶著孩子們玩起了小小調(diào)解員的嬉戲，我請了兩個(gè)小伴侶當(dāng)調(diào)解員，深化生活解決問題，嘿這個(gè)方法可真靈，調(diào)解員們仔細(xì)極了，你看他們很快把問題解決好了。

幼兒園老師活動(dòng)隨筆范文二

有一次，我無意中聽到兩個(gè)小伴侶的對話，對我觸動(dòng)非常大。其中一個(gè)小女孩說：“齊老師最喜愛我了，一觀察我就朝我笑。”另一個(gè)小女孩說：“齊老師也最喜愛我，她也觀察我就笑?！闭f完兩個(gè)孩子相互抱著，快樂地笑起來。我站在她們身后，感動(dòng)極了。我沒想到老師的一個(gè)微笑，會(huì)使這兩個(gè)孩子真實(shí)地感受到老師的愛，并由此而愛著老師。

其實(shí)，發(fā)自內(nèi)心的微笑是具有巨大的能量的。對孩子們來說，老師的微笑是鼓舞﹑是贊許，是寬容。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，老師的微笑能增加他的信念，幫忙他克服困難;當(dāng)孩子獲得勝利﹑做了好事時(shí)，老師的微笑使他覺得獲得認(rèn)同，倍加興奮;而當(dāng)他們不細(xì)心犯錯(cuò)時(shí)，老師的微笑又能減輕他們的恐驚感和心理壓力。老師時(shí)時(shí)發(fā)自內(nèi)心的微笑，猶如春天和煦的春風(fēng)，輕輕吹開了孩子們的心扉;猶如春雨，滋潤著孩子們的心田。這就是師愛!

對家長來說，老師真誠的微笑不僅僅是禮貌，更是家園共育的潤滑劑。由于孩子上幼兒園，很多家長認(rèn)為孩子在老師“手里”，因而比較可怕老師，見到老師就躲開;而老師則認(rèn)為家長這樣做沒禮貌，是不愿主動(dòng)和老師溝通。缺乏溝通就會(huì)造成誤會(huì)，使沖突加深。

這樣的問題需要用微笑來解決：經(jīng)常微笑的老師，能給家長留下“沒有架子”的良好印象，打消他們的各種顧慮，拉近家園之間的距離，使家長工作順當(dāng)開展。

而對于我們自我，微笑不但能使我們變得年輕﹑美麗﹑布滿自信，更能獲得同事和伴侶的寵愛，人際關(guān)系融洽。所以，常常堅(jiān)持發(fā)自內(nèi)心的微笑，是通往事業(yè)勝利﹑生活幸福的一條捷徑﹗

幼兒園老師活動(dòng)隨筆范文三

在孩子每一天午睡起床的時(shí)候，為了讓孩子們能簡便開心的起床并有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，我會(huì)在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢中喚醒。

今日，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，孩子們聽到音樂后一個(gè)一個(gè)睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個(gè)懶腰，揉揉臉蛋，再讓孩子們跟老師做一套侓動(dòng)操，讓孩子們在簡便的活動(dòng)中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，開心的投入到午時(shí)的活動(dòng)中去，效果非常好，上課的效侓也很高。

孩子發(fā)脾氣時(shí)，你只管干你的事。留意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞連續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。

也能夠講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一齊玩?！辈灰嗾f。假如孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。

孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤?。”不要說：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。

幼兒園老師活動(dòng)隨筆范文四

孩子們需要老師公正的對待他們，老師的行為會(huì)直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公正的種子，他就會(huì)在將來的生活中不公正的對待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)賜予每一名幼兒，使其能夠展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

樂樂是中班的孩子，她聰慧伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜愛她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批判她。今日樂樂和幾個(gè)小伴侶一齊打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說：“老師，樂樂沒掃完就玩去了，”我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。

家文撅著小嘴和幾個(gè)小伴侶說開了：“老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她?！边@次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：“就是，就是，老師就偏向樂樂”。

聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了傲慢自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。

加上我沒有準(zhǔn)時(shí)制止，這讓其他小伴侶覺得老師偏心，只喜愛樂樂不喜愛自我。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我準(zhǔn)時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

是的，孩子們需要老師公正的對待他們，老師的行為會(huì)直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公正的種子，他就會(huì)在將來的生活中不公正的對待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)賜予每一名幼兒，使其能夠展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。這時(shí)我們幼兒老師應(yīng)當(dāng)牢記的。

幼兒園老師活動(dòng)隨筆范文五

因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活動(dòng)課上，我?guī)Ш⒆觽兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的嬉戲時(shí)，孩子們的愛好很高，都非常投入，我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都認(rèn)真地觀看，進(jìn)取地仿照我的動(dòng)作，我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說：“我來做你來學(xué)”孩子們也一邊跟我仿照一邊進(jìn)取回應(yīng)我“我就跟你這樣做”!“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”孩子們歡快地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最終我讓孩子們拿上自我的衣服連續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的嬉戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上孩子們喜愛的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”(一只袖子向內(nèi)疊上來)孩子回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”(另一只袖子也向內(nèi)疊上來)師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了?！?/p>

孩子們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會(huì)了疊衣服，孩子們都覺得這種疊衣服的方法很趣味。明白自我的事情自我做。以嬉戲