有關(guān)中班教案8篇

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中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

2、知道鳥類是人類的好伙伴，懂得要愛護鳥類。

3、產(chǎn)生愛鳥、護鳥的情感。

活動預(yù)備：

1、掛圖。

2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀測掛圖。

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

〔二〕引導(dǎo)幼兒想方法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真焦急，它抓緊去請醫(yī)生給婆婆看病，它請了誰？

孩子寧靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？

2、小蘋果樹又請了誰呢？

3、它會給婆婆看病嗎？為什么？

4、咦，你看，這是誰來了？它在干什么呢？

〔對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀？

5、你喜愛啄木鳥嗎？為什么？

6、你喜愛喜鵲嗎？為什么？

7、喜愛貓頭鷹嗎？為什么？

8、小結(jié)：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本事可真大！所以你們才喜愛它們；同時讓孩子明白援助別人也是一件歡樂的事情。

〔三〕介紹一些常見的鳥類及它們的`作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本事，都是益鳥。今日老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎？

1、出示鳥類掛圖，幼兒認識。

2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類？它有什么本事？

〔四〕教育幼兒要愛鳥、護鳥。

鳥是我們?nèi)祟惖暮没锇?，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地愛護它們，做個愛鳥小衛(wèi)士。

〔五〕爭論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

1、那我們怎樣來當(dāng)個愛鳥小衛(wèi)士呢？

2、幼兒爭論。

活動延伸：

你們喜愛這些鳥嗎？請你挑一只你最喜愛的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動吧，活動結(jié)束。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩的內(nèi)容，感受詩歌的語言美和意境美。

2.學(xué)說散文詩中的對話，理解“屋檐”、“萬紫千紅”等詞語。

3.以表演的形式進行詩歌創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編樂趣。

活動預(yù)備：

1.小燕子、小麻雀、小黃鶯彩圖和頭飾。

2.詩歌中提到的植物的彩圖。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：上禮拜娜娜老師教了大家一首好聽的歌曲，有誰記得歌曲的題目是什么？〔春雨沙沙〕我們都知道春雨給人的感覺的啊是輕輕的，柔柔的，那你們知道春雨是什么顏色嗎？〔幼兒發(fā)言〕今日老師帶來一首散文詩，名字叫做《春雨的色調(diào)》，究竟春雨是什么顏色呢，我們來聽一聽詩句里是怎么說的。

二、觀賞理解散文詩：

1.老師第一遍朗誦散文詩，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。提問：散文詩的題目是什么？詩歌里面都有誰？他們在干什么，說了些什么？

2.老師第二遍朗誦散文詩。師：這一遍要認真聽，等一下老師要問你們小鳥們都認為春雨是什么顏色的，為什么？〔小燕子——綠色草地、柳樹小麻雀——紅色桃樹、海棠花小黃鶯——油菜地、蒲公英〕它們是怎么回答的，我們來學(xué)著說一說。

3.再次觀賞散文詩，深入理解內(nèi)容?！灿變嚎梢愿蠋熭p聲朗誦〕提問：

〔1〕詩歌中說春雨像什么？〔春姑娘紡出的線〕線是怎么樣的？〔細瘦長長的〕

〔2〕春雨落在地上發(fā)出了響聲，幼兒思索用動作來表示春雨落下的樣子。

〔3〕小鳥們躲在哪里談天呀，什么是“屋檐”？〔房頂?shù)倪呥?，躲在屋檐下就不會被雨淋濕了?/p>

〔4〕聽了小鳥們的話，春雨說了什么？〔師復(fù)述結(jié)尾春雨的回答〕萬紫千紅是什么意思？〔有許多許多美麗的顏色〕

三、表演散文詩：

師：小鳥們對春雨的色調(diào)有各式各樣的想法，現(xiàn)在請小伙伴們來演一演。老師念旁白，幼兒集體念小鳥的回答部分。分小組進行角色安排，每個幼兒扮演一種小鳥。邀請個別幼兒戴頭飾進行表演。〔可模擬詩歌中的場景)四、老師引導(dǎo)幼兒進行詩歌創(chuàng)編：師：屋檐下面真喧鬧，讓我們一起去加入小鳥們的爭論吧。你覺得春雨還可以是什么顏色？理由是什么？結(jié)束語：今日我們學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色調(diào)》，知道了春雨本身是沒有顏色的，但是它落在了大地上會變成各式各樣的'顏色，有綠的紅的黃的……小伙伴們還自己編了詩歌，說了你們眼中春雨的顏色。課后你們可以去大自然中感受春雨的氣息，看一看真正的春雨。

散文詩《春雨的色調(diào)》：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭辯一個有趣的問題：春雨究竟是什么顏色的？小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了……”小麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……”小黃鶯說：“不對不對。春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了！春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了……”春雨聽了大家的爭辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它似乎在說：“心愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天帶來萬紫千紅……”

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感知、探究西瓜的特征。

2、通過比較、品嘗，體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。

活動預(yù)備：

1、形狀各異的一般西瓜及其他瓜果假設(shè)干。

2、無籽西瓜假設(shè)干。

3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。

4、課前請幼兒洗凈雙手。

活動過程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題老師講解并描述故事《猴王吃西瓜》。

提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？

2、你們是怎樣吃西瓜的？

二、請幼兒在很多瓜果中選擇出西瓜進行觀測、品嘗

1、這里有很多瓜果，哪些是西瓜呢？

2、西瓜是什么樣的？

〔1〕請各組幼兒觀測桌上的西瓜，老師觀測幼兒的表現(xiàn)并進行適當(dāng)引導(dǎo)。

〔2〕請幼兒表述各自的探究過程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的`；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

3、西瓜里面是什么樣子的？〔可讓幼兒猜想，以引起他們對觀測、探究西瓜內(nèi)部特征的愛好?！?/p>

〔1〕你們喜愛吃西瓜嗎？為什么？

〔2〕依據(jù)幼兒的表述老師小結(jié)：西瓜水分許多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點

1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣?！蔡貏e甜，吃起來特別方便?！?/p>

2、依據(jù)幼兒的爭論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。

附猴王吃西瓜〔故事梗概〕很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。

可猴王不會吃西瓜，于是它就招來很多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對似乎是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。

最末，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子那么吃到了甜甜的瓤。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、讓幼兒學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

活動預(yù)備：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂〔鼻子保健操音樂〕

活動過程：

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀測鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小伙伴怎么啦〔出示流鼻涕的照片〕

四、爭論：如何擤鼻涕

1、師：流鼻涕了你會怎么做呢？

2、老師請幼兒講解并描述自己處理鼻涕的方法。

3、老師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

4、提問：剛才小伙伴有這么多的方法都不對，那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。

5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。

6、請幼兒對比片順次進行排序。

7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

8、師：我們學(xué)的這個方法不僅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子擤。

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要愛護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些愛護鼻子的方法?

2、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

3、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

〔激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。〕

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

4、一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的.鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

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(評析：幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進行“演練”，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點，收到了良好的教育效果。)

六、學(xué)做鼻子保健操

師：你們知道了這么多的方法愛護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的留意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)到了一個有用的小技能。)

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思：

《我們來學(xué)擦鼻子》的活動，選材得當(dāng)，適合中班的幼兒的接受水平和技能，且教學(xué)活動由淺入深：認識鼻子，流鼻涕應(yīng)如何處理,怎樣愛護好自己的鼻子，過程清楚，緊扣活動目標(biāo)。

活動中通過啟發(fā)幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的留意謎語隱含鼻子的形狀和作用?？纯矗河變合嗷ビ^看，促進同伴交往和合作。聞聞：讓幼兒用生活閱歷來了解鼻子的功能?？纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有權(quán)威性，幼兒愛聽醫(yī)生的話，會專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來學(xué)，用紙巾來練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會了。另外我對幼兒強調(diào)一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、可怕，不管涌現(xiàn)什么意外，要告知老師或者是大人，醫(yī)生會幫你解決等方法，充分調(diào)動了幼兒來自生活的閱歷，讓他們主動參加進來了。

而且最末學(xué)做鼻子的保健操，采納了我們每天做的干浴操，對孩子今后仔細做干浴操是一個很好的觸動。

假如能在完全的活動中多給孩子一些表現(xiàn)的機會，增加幼兒分組展示練習(xí)，個別指導(dǎo)練習(xí)的過程，相信孩子的積極性會更高，效果會更好。

設(shè)計意圖：

健康教育是向幼兒進行愛護身體和促進心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡約的健康常識，援助他們認識自己的身體器官，懂得愛護他們，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是特別重要的。在日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)覺孩子流鼻涕后，還會處處玩，不理睬它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；還有的孩子拿著紙巾也擦不潔凈鼻涕；平常我們與家長交談中發(fā)覺許多家長沒有正確的指導(dǎo)過孩子擤鼻涕和擦鼻涕。依據(jù)以上這些現(xiàn)象，我們設(shè)計了活動——我們來學(xué)擦鼻子。旨在通過談話溝通、講解示范、感知體驗、爭論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法。學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達、仿照，進展他們大膽自信表達和與同伴交往的技能?；顒又攸c放在幼兒掌控擦鼻涕的方法，而將難點放在引導(dǎo)幼兒用手按住一側(cè)鼻子擤出鼻涕的方法。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗伙伴多的樂趣，并愿意、大膽地和別人交伙伴。

2、正確認識自己與伙伴交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)懷援助同伴，增進愛同伴的情感。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動過程：

1、韻律活動：找伙伴，感受找到伙伴的開心。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好伙伴，和好伙伴手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視爭論怎么樣交伙伴。

出示視頻實錄三段：

(1)一個小伙伴玩玩具時和好伙伴爭搶玩具。

(2)喝水時，一個小伙伴在推擠其他小伙伴，搶著先喝。

(3)小伙伴有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好伙伴。

問：為什么他找不到好伙伴?怎么樣做才能找到好伙伴?(幼兒爭論)

3、說說自己的好伙伴。

師：誰情愿告知大家，你的好伙伴是誰?為什么喜愛他們做你的好伙伴?

4、引導(dǎo)幼兒共同爭論交伙伴的樂趣。

師：交了這么多的伙伴，你心里感到怎么樣?

5、師小結(jié)：伙伴多了就會覺得覺得歡樂，我們班的'小伙伴都有禮貌地交伙伴，有的和好伙伴共享玩具，有的相互謙讓，有的援助別人，只有這樣我們才會有許很多多的好伙伴。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好伙伴，在大自然中還有誰是你的好伙伴?

7、聽著音樂找更多的好伙伴一起跳舞，并和好伙伴做一些抱一抱、親一親的動作，增進伙伴間的友情。

8、師：現(xiàn)在和你的伙伴一起去外面找找看，還有什么也是你們的好伙伴。

中班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過比較，感知物體長短量的差異。

2、能從三個長短不用的物體中，找出最長的、最短的，感知長短的相對性。

3、感知生活中物體的長短不同。

活動重點：通過比較，感知物體長短量的差異。

活動難點：能從三個長短不用的物體中，找出最長的、最短的，感知長短的相對性。

活動預(yù)備：

長短不一的鉛筆、項鏈、圍巾、紙條、吸管三樣。

活動過程：

出示長短不同外兩條圍巾引導(dǎo)幼兒初步感知兩個物體間長短量的差異。教：珍寶們你們到過超市嗎？超市有很多的商品，老師這里也有一個小超市，你們看貨架上有什么？幼：圍巾教：對了，是圍巾。那我貨架上的`圍巾是一樣的嗎？〔不一樣〕教：那它們哪里不一樣？〔長短不一樣〕教：珍寶們看著有兩只小動物來我的超市買國巾啦，你們看是誰?〔長頸鹿和小松鼠〕教：我們來跟它們打個招呼吧!教：珍寶們你們猜猜長頸鹿會買哪條圍巾,小松鼠又會買哪條圍巾?為什么?老師小結(jié):長頸鹿的脖頸長用長圍巾,小松鼠的脖頸短用短圍巾.

教：瞧，我的貨架上又有什么商品？〔三支鉛筆〕教：那教你能告知我這三支鉛筆有什么不一樣？〔長短不一樣〕

教：現(xiàn)在我請一個珍寶來比比看哪支最長，哪支最短教：瞧，我的貨架上又有什么商品？〔三根項鏈〕教：那教你能告知我這三根項鏈有什么不一樣？〔長短不一樣〕13、教：現(xiàn)在我請一個珍寶來比比看哪根最長，哪根最短？

幼兒操作練習(xí)，進一步感知長和短。

1、教：珍寶們，在你的小籃子里，老師為你們預(yù)備了長短不一樣的吸管和紙條，請你們把它們拿出來比比看哪個最長？哪個最短？〔吸管和吸管比，紙片和紙片比〕

2、游戲《長短兒歌》

3、教：珍寶們，讓我仍再找找生活中還有哪些東西是長的，哪了些東西是短的？

反思：在上《長和短》這節(jié)課時，我覺得孩子們協(xié)作的較好，由于在笫一次試教時在擺放教具時是豎著擺，孩子們就用高矮的形容詞較多，在第二節(jié)課我把教具豎著擺，基本上就沒涌現(xiàn)這種狀況。所以在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)多留意這樣的小節(jié)，避開類似的問題再發(fā)生。

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，加強活動愛好，提高合作技能，體驗開心心情。

活動預(yù)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉開眼笑》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人涌現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問問他。

木頭人講解并描述緣由〔不舒暢、不能動〕2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小伙伴聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、觀測并講解并描述扮演木頭人的小伙伴表演時身體哪些部位在動。

表演時，老師提示幼兒觀測：小伙伴們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？〔幼兒講解并描述自己的發(fā)覺〕2、幼兒給自己身體會動的'部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，按順次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。〔幼兒自由探究〕3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

師：找一個好伙伴，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒暢呀！

〔鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受〕2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么