小學班主任個人總結(jié)參考范本（2篇）

第5頁共5頁小學班主?任個人總?結(jié)參考范?本我們?正在踏上?21新世?紀的門檻?。21世?紀的生活?，并不單?單只在時?間上突然?降臨，它?是人類曾?經(jīng)有過的?長久的憧?憬，它是?我們對于?未來生活?的苦苦構?思的展開?。重視人?的全面發(fā)?展，重視?學生完整?人格培養(yǎng)?、個性充?分發(fā)展，?是21世?紀教育的?重要內(nèi)容?，也是當?今世界各?國教育現(xiàn)?代化的重?要目標和?共同趨向?。實行素?質(zhì)教育，?創(chuàng)建一個?良好的班?集體，培?育學生完?整人格，?這是班主?任肩上責?無旁貸的?重任。我?認為，班?主任在有?效地進行?班級管理?的過程中?，不能僅?靠一個或?幾個教師?嚴格管理?，關鍵是?要教育和?指導學生?學會自我?管理，使?每個小學?生做到既?是管理的?對象，又?是管理的?主體，達?到管，是?為了不管?的目的。?一、學?生自我管?理的意義?。所謂?小學生自?我管理是?指小學生?自己主動?采取的用?來控制和?協(xié)調(diào)班集?體、小組?、個人以?及各種環(huán)?境、物質(zhì)?因素的行?為。它主?要有以下?三個方面?的重要意?義。1?、實行小?學生自我?管理是班?集體教學?的基本要?求。2?、引導小?學生自我?管理，可?以提高他?們自我教?育的能力?。3、?引導自我?管理，可?以培養(yǎng)兒?童獨立的?個性。獨?立不僅指?不依賴父?母，有較?強的生活?自理能力?，更重要?的是指不?迷信書本?，具有開?拓創(chuàng)新的?思維能力?。在班級?管理中有?效地實行?自我管理?，有利于?兒童認識?自我，了?解他人，?明確人與?人之間的?合作關系?，為培養(yǎng)?社會化人?才打下了?堅實的基?礎。二?、小學生?自我管理?的引導。?班主任?除了要鍛?煉自己的?班級管理?能力外，?還應該善?于引導小?學生進行?自我管理?。1、?強化小學?生自我管?理的意識?。一方面?，我們要?對小太陽?們進行生?活學習的?獨立性教?育。另一?方面，我?又愛護學?生自我管?理的積極?性，經(jīng)常?進行成就?強化。例?如我實行?了每周兩?天的無批?評日制度?，使學生?不斷體驗?到成功的?快樂，鞏?固了進行?自我管理?的意識。?在活動中?培養(yǎng)小學?生自我管?理的能力?。2、?引導自我?管理，根?本上在于?培養(yǎng)自我?管理的能?力。教?育是要將?捕魚的本?領傳授給?學生，不?是直接將?魚給他們?，即通常?所說的授?之漁，而?不是授之?魚。綜?上所述，?作為一名?小學班主?任，應該?認真抓好?班級管理?工作，充?分發(fā)揚民?主，讓全?體學生積?極參與管?理，培養(yǎng)?他們獨立?自主的精?神和自我?管理的能?力，逐步?完成由教?師管理向?學生管理?的過渡，?真正扮演?好引路人?和協(xié)調(diào)者?的角色。?小學班?主任個人?總結(jié)參考?范本（二?）過去?的一學期?里，我班?在學校領?導的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、生?活等方面?都取得較?突出的成?績?，F(xiàn)將?本學期的?工作總結(jié)?如下：?一、加強?對學生的?思想道德?工作，培?養(yǎng)學生良?好的品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)合格人?才。為?了配合學?校少先隊?大隊部和?教導處的?工作，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動。?例如，積?極參與安?全教育的?系列活動?、向老師?致敬的主?題班會、?美化校園?、保護環(huán)?境從我做?起的實踐?活動、告?別不良行?為習慣以?優(yōu)異的成?績向家長?匯報等主?題隊會。?同時，我?也經(jīng)常利?用班會課?對學生進?行身心教?育，幫助?學生澄清?思想上的?模糊認識?，及時對?學生進行?針對性的?教育。?二、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學風?、班風，?深入全面?地了解學?生，努力?培養(yǎng)求知?、上進、?活潑、團?結(jié)的班集?體。在?這個學期?里，一方?面，我慎?重地選拔?和培養(yǎng)班?委成員：?第一.?大力表揚?班委優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助小班委?樹立威信?;第二?.在鼓勵?班委大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，更?嚴格要求?班委個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點帶面;?第三.?培養(yǎng)班委?團結(jié)協(xié)作?的精神，?通過班委?這個小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀律?性和進取?心，亦即?以面帶面?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會課?開展一些?專題性的?活動，扎?實有效地?加強一個?學生的常?規(guī)訓練。?訓練的內(nèi)?容包括《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)等等諸?多方面。?務必使每?個學生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴而不死?的良好班?風班貌。?根據(jù)學?校工作安?排和本班?實際情況?，擬定了?全班與小?組在知識?、能力、?情感等方?面的遠、?近期目標?，讓每一?個學生明?確到我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標是什?么，避免?了盲目、?低效地學?習和生活?，從而增?強了集體?的凝聚力?和動力。?三、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?盡可能創(chuàng)?造條件和?機會讓后?進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅，努力?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔憂，?讓他們認?識到自己?的位置和?學習方向?。四、?積極開展?好文體活?動，做好?課間操，?增強學生?的體質(zhì)，?提高學生?的學習效?率。五年?級學生學?習任務比?較繁重，?進行適當?的體育活?動不僅有?利于學生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學習?效率的提?高，每次?活動我都?親臨現(xiàn)場?與學生一?起活動并?適當予以?技術性的?指導，這?樣不僅可?以防止意?外事故的?發(fā)生，而?且也可以?加深與學?生感情的?交流。?五、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時又?把他們當?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學生?和任課教?師的關系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學生?，讓學生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?六、稍不?如人意處?雖然為?建設這個?班花了不?少心思，?特別是在?轉(zhuǎn)化后進?生的過程?中，但是?效果仍不?太明顯，?還沒有能?夠有有?效地激發(fā)?學習動機?不強的學?生的學習?斗志，還?沒能觸動?他們的靈?魂，給班?級學習風?氣的好轉(zhuǎn)?帶來了較?大的阻力?。我想在?工作中要?更加注意?與年段和?學校配合?，借力使?力。總?之，只要?我們心中?是真誠地?為孩子，?為孩子的?健康成長?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?都為提升?孩子生命?狀態(tài)為出?發(fā)點，