一年級英語教師工作總結(jié)

第第頁一年級英語教師工作總結(jié)

一班級英語老師工作總結(jié)1

本學(xué)期，每個老師都在勞碌中渡過的。我擔負一班級英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細備課

備課不但要備同學(xué)，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的.記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課做出總結(jié)。

二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。

三、講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。回看自己的授課，我感到有點欣慰，由于我讓同學(xué)有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些歡樂地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避開會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在學(xué)校英語的春天里，我們每一個英語老師都會如同一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教同學(xué)涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。

一班級英語老師工作總結(jié)2

這學(xué)期我擔負一班級二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校討論決斷一班級的第一學(xué)期學(xué)習英語的課程。這些孩子都很聰慧，學(xué)習的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。

同時在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。英語的特點就是做。運用同學(xué)學(xué)習母語的方式有針對的教授同學(xué)，英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一堂課。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一班級的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認真觀測，他們比較活躍，上課積極，喜愛老師的小小的鼓舞，一點小小的表揚.結(jié)合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊.一年二班淘氣的同學(xué)較多，學(xué)習欠積極，課堂紀律相對較差。

開始時也沒有留意到，所以教學(xué)效果不是很抱負。由此可知，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會.

教學(xué)中，備課是一個必不可少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會徑直影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍.事實證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。

抓住教學(xué)的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的同學(xué)有目的的講。英語形體教同學(xué)動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動同學(xué)的積極性，達到良好的教學(xué)效果，同學(xué)在課堂上的一舉一動都徑直影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的英語也不例外，所以除了課堂講授的'詩歌.字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細的看光盤達到復(fù)習和預(yù)習的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們仔細的完成每天留的作業(yè).一方面復(fù)習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測同學(xué)學(xué)習的一個有利途徑.因此，對于同學(xué)的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，盼望得到批判指正.在以后的工作中能取得好的成果.

一班級英語老師工作總結(jié)3

本學(xué)期我開始教一班級，一開始對于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習，了解這套教材的特點和要求。

我發(fā)覺這套教材不強調(diào)同學(xué)背誦強記，它從激發(fā)和保持同學(xué)的愛好出發(fā)，著重培育同學(xué)學(xué)習外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動，讓同學(xué)學(xué)習用最簡約的語言進行得體的'交際，使同學(xué)主動地獲得信息，習得語言，并在感知語言的同時，漸漸學(xué)會用英語進行思維。

除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內(nèi)容配備練習，進行全方位的語言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標準》中對英語課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，進展自主學(xué)習的技能和合作精神;使同學(xué)掌控肯定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用技能;培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神;援助同學(xué)了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習和進展打下良好的基礎(chǔ)。

一班級英語老師工作總結(jié)4

本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的.實際狀況，努力實施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細學(xué)習新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，參與了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，著重培育同學(xué)“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得進展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習進度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評估驗收和對外公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在著重同學(xué)活動技能培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。同學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，

我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強對高考信息的討論。我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

〔1〕組織同學(xué)編寫課本劇并進行表演，融學(xué)習與娛樂一體，提高了學(xué)習英語的愛好，加強了同學(xué)文化底蘊。

〔2〕高一班級全體同學(xué)參與了“英語基礎(chǔ)知識”競賽，促進同學(xué)雙基技能的進展。

7、高一英語備課組期中考試成果。

本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1。5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

**中學(xué)

高一班級英語備課組

20**年6月10日

一班級英語老師工作總結(jié)5

這學(xué)期我擔負一班級二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校討論決斷一班級的第一學(xué)期學(xué)習英語的課程。這些孩子都很聰慧，學(xué)習的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語的特點就是做。運用同學(xué)學(xué)習母語的方式有針對的教授同學(xué)，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一班級的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認真觀測，他們比較活躍，上課積極，喜愛老師的小小的鼓舞，一點小小的表揚。結(jié)合這一特點，對他們增加一些表揚，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的同學(xué)較多，學(xué)習欠積極，課堂紀律相對較差。開始時也沒有留意到，所以教學(xué)效果不是很抱負。由此可知，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。

教學(xué)中，備課是一個必不可少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會徑直影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的同學(xué)有目的的講。陳雷英語形體教同學(xué)動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會心中有數(shù)，游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動同學(xué)的'積極性，達到良好的教學(xué)效果，同學(xué)在課堂上的一舉一動都徑直影響課堂教學(xué)。故而，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細的看光盤達到復(fù)習和預(yù)習的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們仔細的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測同學(xué)學(xué)習的一個有利途徑。因此，對于同學(xué)的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

一班級英語老師工作總結(jié)6

本學(xué)期我開始教一班級，一開始對于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習，了解這套教材的特點和要求。

我發(fā)覺這套教材不強調(diào)同學(xué)背誦強記，它從激發(fā)和保持同學(xué)的愛好出發(fā)，著重培育同學(xué)學(xué)習外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動，讓同學(xué)學(xué)習用最簡約的語言進行得體的交際，使同學(xué)主動地獲得信息，習得語言，并在感知語言的同時，漸漸學(xué)會用英語進行思維。

除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內(nèi)容配備練習，進行全方位的語言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標準》中對英語課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，進展自主學(xué)習的技能和合作精神;使同學(xué)掌控肯定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用技能;培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神;援助同學(xué)了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習和進展打下良好的基礎(chǔ)。

所以就要求老師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語教學(xué)包括很多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個方面并不是獨立的，各個部分有著必定的聯(lián)系，對于一班級的同學(xué)來說，重要是培育他們的語感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語學(xué)習上很多問題就迎韌而解了。但是在一班級的教學(xué)中，我也遇到了不少問題：

一、忽視強調(diào)同學(xué)的語音語調(diào)。

一班級的同學(xué)，生理和心理的特點是愛動好動，所以一班級的英語教學(xué)更著重的是輕松歡樂地學(xué)習。因此，各種游戲、唱歌的設(shè)計層出不窮，然而，全部的方法都是為了讓同學(xué)的語言交際技能服務(wù)的，假如只是著重到表面的形式，而忽視了對同學(xué)的語言技能的培育，只能是得不償失，我就發(fā)覺有些活動只是流于形式，同學(xué)其實掌控的并不扎實，讀的并不精確。

課堂教學(xué)中要有清楚、明確、詳細、可檢測的目標，詞匯教學(xué)的檢測目標之一就是同學(xué)能夠精確的讀出單詞，一班級同學(xué)生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音不準，同學(xué)的`拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴峻。老師要在平常教學(xué)中實時訂正和訓(xùn)練，尤其是針對拖音的現(xiàn)象要從低班級時就要杜絕，留意同學(xué)語調(diào)的培育，防止在高段的時候同學(xué)語流太慢。

二、忽視對單詞的認知。

一班級孩子學(xué)習記憶單詞存在一個很重要的問題就是看著圖片會讀，看單詞就不認識了。一開始，我在對單詞的教學(xué)時，沒有強調(diào)對單詞的認知，于是同學(xué)不自覺的把留意力都集中到了圖片上。一班級在同學(xué)的寫方面不做要求，并不等同于不要求同學(xué)識記單詞，雖然同學(xué)沒有學(xué)過字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認識。

當教授相像單詞時，老師就不應(yīng)當把留意力放在圖片上，而應(yīng)當轉(zhuǎn)移到單詞上來，比較兩個單詞，在詳細的語境當中做不同的處理。在用卡片對詞匯進行操練的時候，也不要忽視純單詞卡片的運用。

后來為了援助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長溝通，在家也如此要求，一段時間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習慣。

一班級英語老師工作總結(jié)7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下,我仔細做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表

平常積極參與全校老師大會,仔細學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,著重政治理論的學(xué)習.協(xié)作搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。聽從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

二、教育教學(xué)狀況，在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材,力求精確把握難重點,難點,制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,著重綜合技能的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細實時批改作業(yè),留意聽取同學(xué)的看法,實時了解同學(xué)的學(xué)習狀況,并有目的'的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有8個同學(xué)，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要予以特別的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實時予以確定、嘉獎，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，由于他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

四、班主任工作狀況

本年度我繼續(xù)擔負一班級班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應(yīng)當關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況,全面了解同學(xué)狀況。我平常特別著重與同學(xué)的溝通,通過與同學(xué)談心,家訪等各種手段,摒除同學(xué)思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定,學(xué)習氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

作為一班級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。培育同學(xué)的良好習慣一班級同學(xué)由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培育同學(xué)良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀律。利用晨會課、自學(xué)課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度,提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀測同學(xué)的行為,依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,時刻留意調(diào)動同學(xué)的積極性,漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我肯定再接再厲,努力工作.

一班級英語老師工作總結(jié)8

一、分析教材，分析同學(xué)，掌控重點。

積極教學(xué)學(xué)校一班級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并予以回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內(nèi)容都對學(xué)校孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌控知識，樂于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。

同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的'時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開始我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學(xué)效果會很抱負，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況，沒有備好同學(xué)的課。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學(xué)實時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。

整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，涌現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信心。提高學(xué)習愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

一班級英語老師工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬20**年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)覺真的是應(yīng)了白延松那句“痛并歡樂著”。作為一名年輕老師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對著學(xué)校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上老師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一班級英語教學(xué)的工作。一班級孩子的短時記憶力強，新奇心重，仿照力強、表現(xiàn)欲強，不怕出錯，在學(xué)習英語過程中能夠大膽地參加，于是，在漸漸摸索中我開始了一班級英語教學(xué)的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中我發(fā)覺了一班級學(xué)校生學(xué)習英語的幾個特點：

1、同學(xué)上課時喜愛老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，假如再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學(xué)效果會特別突出。

2、假如同學(xué)對某一單元有深厚的愛好的話，學(xué)習這一單元的知識會比其他的學(xué)的快、也不簡單忘，但活動的過程如唱的歌，玩的游戲比知識點記得清楚。

3、并不是全體同學(xué)都能夠把當堂的內(nèi)容全部都掌控，要經(jīng)過反復(fù)不斷的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容，接受技能和記憶技能較差的孩子會在大家的帶領(lǐng)下掌控全部學(xué)習內(nèi)容。

假如有人問我在20**年度收獲的是什么的.話，我會堅決果斷的告知他：針對一班級孩子的特點，我應(yīng)當如何培育同學(xué)學(xué)習英語的愛好和技能？我應(yīng)當怎樣做才能使孩子保持對英語的這份愛好并且能主動地學(xué)習英語，說英語。我認為，這就是我20**年度工作的重點和亮點。

一班級英語八個單元加上一個復(fù)習單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學(xué)會紹自己及家庭，從認識中秋節(jié)到了解水果，從認認自己的五官及身體器官，到自己的學(xué)習用品，都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞及句子。因此，我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活，除了書本上的知識外，我還鼓舞同學(xué)到生活中查找我們身邊的英語來豐富同學(xué)的英語知識。

例如在教授第一單元Hello，Howareyou？時，我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學(xué)，小動物是同學(xué)特別熟識并喜歡的，因此，當我一拿出它們，同學(xué)立即就認出來了，原本嚴厲的小臉立刻涌現(xiàn)了笑容，在輕松的課堂氛圍中我仿照CiCi和Kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自己”，這就給同學(xué)留下一個印象：英語課原來是這么有趣的！原本很簡約也很單調(diào)的對話在玩具動物的援助下變得很有趣，孩子們也學(xué)得很快樂，并且學(xué)著扮演自己喜愛的卡通形象來相互介紹。

另外，一班級同學(xué)愛說，愛玩，愛畫，愛想象，依據(jù)他們的這一特性，在教授第四單元Mybody時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’sthis？和Touchyour…然后再讓同學(xué)仿照老師同桌操練，這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來，而且給了孩子畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學(xué)會了所要教授的內(nèi)容。

一班級的孩子集中留意力時間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學(xué)非常受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂，再加上競賽的競爭和刺激，會使同學(xué)在輕松開心的氣氛中歡樂地學(xué)習。在課堂教學(xué)中適當?shù)剡\用游戲，能極大地調(diào)動同學(xué)的積極性，讓他們在輕松開心的氣氛中學(xué)習語言，掌控語言，運用語言。在語言操練上，可以采納“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采納“傳話”競賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時，整堂課都采納了活動課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中歡樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好。其中韻律操是依據(jù)Let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；Icanjump；Icandraw；Thankyouteacher。這個嘗試是勝利的，通過韻律操，同學(xué)很快就記住了Let’splay部分的歌謠。

一班級英語老師工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬20**年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)覺真的是應(yīng)了白延松那句“痛并歡樂著”。作為一名年輕老師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對著學(xué)校嚴格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了從未有的壓力。

今年是我踏上老師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一班級英語教學(xué)的工作。一班級孩子的短時記憶力強，新奇心重，仿照力強、表現(xiàn)欲強，不怕出錯，在學(xué)習英語過程中能夠大膽地參加。在漸漸摸索中我開始了一班級英語教學(xué)的起步階段，并且在這個逐步摸索的過程中，我發(fā)覺了一班級學(xué)校生學(xué)習英語的幾個特點：

1、同學(xué)上課時喜愛老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，假如再加上肢體語言，他們會顯得更加活躍，教學(xué)效果會特別突出。

2、假如同學(xué)對某一單元有深厚的愛好的話，學(xué)習這一單元的知識會比其他的學(xué)的快、也不簡單忘，但活動的過程如唱的歌，玩的游戲比知識點記得清楚。

3、并不是全體同學(xué)都能夠把當堂的內(nèi)容全部都掌控，要經(jīng)過反復(fù)不斷的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容，接受技能和記憶技能較差的孩子會在大家的帶領(lǐng)下掌控全部學(xué)習內(nèi)容。

假如有人問我在20**年度收獲最大的是什么的話，我會堅決果斷的告知他：針對一班級孩子的特點，我應(yīng)當如何培育同學(xué)學(xué)習英語的愛好和技能？我應(yīng)當怎樣做才能使孩子保持對英語的這份愛好并且能主動地學(xué)習英語，說英語。我認為，這就是我20**年度工作的重點和亮點。

一班級英語八個單元加上一個復(fù)習單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學(xué)會紹自己及家庭，從認識中秋節(jié)到了解水果，從認認自己的五官及身體器官，到自己的學(xué)習用品，都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞及句子。因此，我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活，除了書本上的知識外，我還鼓舞同學(xué)到生活中查找我們身邊的英語來豐富同學(xué)的英語知識。例如在教授第一單元Hello，Howareyou？時，我利用兩個毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學(xué)，小動物是同學(xué)特別熟識并喜歡的，因此，當我一拿出它們，同學(xué)立即就認出來了，原本嚴厲的小臉立刻涌現(xiàn)了笑容，在輕松的課堂氛圍中我仿照CiCi和Kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自己”，這就給同學(xué)留下一個印象：英語課原來是這么有趣的！原本很簡約也很單調(diào)的對話在玩具動物的援助下變得很有趣，孩子們也學(xué)得很快樂，并且學(xué)著扮演自己喜愛的卡通形象來相互介紹。

另外，一班級同學(xué)愛說，愛玩，愛畫，愛想象，依據(jù)他們的這一特性，在教授第四單元Mybody時我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會問What’sthis？和Touchyour…然后再讓同學(xué)仿照老師同桌操練，這樣不僅把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來，而且給了孩子畫畫，想象和說話的機會，在玩中不知不覺地學(xué)會了所要教授的內(nèi)容。

一班級的孩子集中留意力時間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是孩子的天性，游戲教學(xué)非常受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂，再加上競賽的競爭和刺激，會使同學(xué)在輕松開心的氣氛中歡樂地學(xué)習。在課堂教學(xué)中適當?shù)剡\用游戲，能極大地調(diào)動同學(xué)的積極性，讓他們在輕松開心的氣氛中學(xué)習語言，掌控語言，運用語言。在語言操練上，可以采納“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點的突破上，比如在讀音相近的單詞或句子的.辨析上，可采納“傳話”競賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時，整堂課都采納了活動課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中歡樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好。其中韻律操是依據(jù)Let’splay部分改編并配上節(jié)奏感很強的音樂，Icanread；Icansing；Icanwrite；Icandance；Icanjump；Icandraw；Thankyouteacher.這個嘗試是勝利的，通過韻律操，同學(xué)很快就記住了Let’splay部分的歌謠。

蘇霍姆林斯基說：“勝利的快樂是一種巨大的心情能量，它可以促進兒童好好學(xué)習的愿望?！弊鳛橐话嗉壍挠⒄Z老師，需要對同學(xué)抱有寬容之心，千萬不要由于訂正語言的錯誤而挫傷了同學(xué)學(xué)習英語的積極性。要在課