李憑箜篌引－音樂描寫

十一師第四中學高二年級y變幻無窮的音樂世界——《李憑箜篌引》音樂描寫

1、讀讀，品品、你能聽到箜篌的聲音嗎？詩人是如何描寫出來的？聆聽音樂，打開想象2、選取你喜歡的一兩個“聽眾”談談他們聽了箜篌曲之后有什么反應？李憑箜篌引

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

以聲寫聲昆山：即昆侖山，以產玉聞名。玉碎，寫出了樂曲突起時的清脆激越。鳳凰：在傳說中是一種高貴的神鳥，《韓詩外傳》云:“其聲若簫?！焙嵉囊羯岷偷溲?，低音區(qū)深沉哀郁，演奏時余音裊裊，給人“如怨如慕，如泣如訴”之感。以形寫聲芙蓉泣露：喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼。香蘭笑：喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，形容樂聲的愉悅。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨

那激越的聲響，那撼人心肺的力量，震破了女媧所補的蒼天；結果石破天驚，秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽新奇，出人意料，而又感人肺腑。

秋雨密密匝匝的墜落聲，可以摹狀樂聲的急促，也可以喚起連綿不絕的憂郁形象。

點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點，詩人故意避開了敘事的一般順序，另作精心安排，先寫琴，再寫聲，然后寫人。這樣，突出了李憑演奏技藝高超，有著先聲奪人的藝術力量。

所用藝術手法和白居易的《琵琶行》中“曲終收拔當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一樣，都是側面描寫，表現音樂終結后，聽眾卻沉浸在音樂所帶來的情緒中久久不能脫出，烘托李憑箜篌演奏技藝的高超。

李賀這首詩用瑰麗的詞采，天上人間的想象來描摹聽音樂的感受，把一首悲戚的樂曲描寫得驚天動地。詩本身也和樂曲一樣有了一種凄寒冷艷的氣質——“冷如秋霜，艷若桃李?！?/p>

在藝術手法上，這首詩運用通感的手法把訴諸聽覺的音樂充分的形象化、視覺化，化無形為有形。

選擇你喜歡的語句，用散文的語言寫出詩歌描寫音樂的妙處。誦讀詩歌展示文字

范例：“芙蓉泣露香蘭笑”，

那曲盡妙處的箜篌聲，其凄婉動人，猶如一朵朵不勝寒風而嗚咽悲訴的荷花，那晶瑩的露珠，不正是它的聲聲淚滴嗎?忽而，樂曲又彷佛想起了一陣陣歡愉的笑聲，這大概是秋之驕子——那高雅不凡的幽蘭吧？你看，它笑得那么欣悅，那么美好，笑得張開了蓓蕾，笑得清香四溢！猶如嫣然含笑的少女。課后測試詩中含有“響遏行云”之意的一句是

：詩中點明彈琴地點的句子是：寫箜篌聲清脆激越的一句是：寫箜篌聲由哀怨走向歡快