初中生物教師教學(xué)隨筆

第第頁初中生物教師教學(xué)隨筆

吳冬愷

《人的生殖和發(fā)育》一節(jié)位于北師大版教材八班級上冊第六單元生命的連續(xù)第19章生物的生殖和發(fā)育的第一節(jié)，講解并描述了男女生殖系統(tǒng)的構(gòu)成、新生命的孕育過程和誕生后的發(fā)育。一般來說關(guān)于誕生后發(fā)育的青春期生理和心理的結(jié)構(gòu)特點，我都會花相對多的時間讓同學(xué)爭論。青春期是人生中最重要的生長發(fā)育時期，我們不僅分析了青春期發(fā)育的`生理特點，更重要的講講青春期心理，我設(shè)計了三個活動，覺得效果還不錯。

活動一：爭論優(yōu)秀男孩具備的素養(yǎng)。我說：“孩子們，個體發(fā)育成熟也就快成人啦，可能你們將來會從事不同的事業(yè)，我先調(diào)查一下，同學(xué)們，有誰肯定能當(dāng)科學(xué)家？文學(xué)家？思想家？教育家？”每一問舉手者都很遲疑。我接著問：“那你們會不會當(dāng)父親？”全部的同學(xué)都心照不宣的笑了。我又說：“一個優(yōu)秀的父親才能培育出優(yōu)秀的孩子，比如傅雷劉墉等。反之那么會培育出有問題的孩子。

看過的法制節(jié)目中的一段：一個叫小虎的同學(xué)與社會混混結(jié)交常常出入網(wǎng)吧，甚至敲詐者收黑錢，為何小虎變成這樣一個人人厭惡的混混呢，小虎的奶奶告知記者，小虎的爸爸以前就是個二流子，怎么教都不改，現(xiàn)在是屋檐水點點滴，報應(yīng)來了。

同學(xué)們，爸爸不優(yōu)秀把小虎給教壞了這是不容否定的，所以從現(xiàn)在開始你們要牢記你們的事業(yè)是父親，你們可以不做科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、教育家，但你肯定要做一個優(yōu)秀的父親，然后把你的孩子培育成一個優(yōu)秀卓越的公民，這樣就是一個了不得的男人！要當(dāng)一個優(yōu)秀的父親，先要做一個優(yōu)秀的男孩兒，同學(xué)們，你們知道做一個優(yōu)秀的男孩兒要從哪些方面做嗎？”同學(xué)很大膽，發(fā)言很積極。勇猛、大度、孝敬父母，陽光積極、會學(xué)習(xí)、會考試、成果好，責(zé)任心強，肯付出，不怕吃苦，不怕吃虧、會思索，敢于創(chuàng)新，會做飯，會體諒別人……我總結(jié)說：“同學(xué)們，你們說的特別好，既然你們覺得這些是一個優(yōu)秀男孩應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，那就往這些方面去努力吧！”

活動二：爭論優(yōu)秀女生具備的素養(yǎng)。由于有了前一個爭論作為基礎(chǔ)，這次同學(xué)們更會說了：情商高、經(jīng)濟獨立、節(jié)儉、有情趣，高雅，不邋遢，會做飯……

活動三：爭論中學(xué)階段男女生如何相處。我說：“同學(xué)們都還處于中學(xué)階段，我們離當(dāng)爸爸媽媽還有點遠，要往優(yōu)秀的方向去努力，那現(xiàn)在男女同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)如何相處呢？”

同學(xué)簡約回答后我設(shè)置了一個情景，假如你在課本中發(fā)覺了班上同學(xué)寫給你的紙條，大意是他很喜愛你并約你放學(xué)后一起回家，遇到這種狀況，你要怎么辦？有的同學(xué)說告知老師，由于老師能給一個相對好的處理方法；有的同學(xué)說給家長說，由于跟家長無話不談，而且家長閱歷豐富會有好的建議；有的同學(xué)說可以自己處理，告知他現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的黃金時期，不應(yīng)當(dāng)過多分心于這些事。我總結(jié)道：關(guān)于這個問題要慎重對待，理智處理，選擇拒絕，但是假如方式不當(dāng)太生硬，你也會從今失去了一位好伙伴，因此娓婉的拒絕是聰慧的選擇。

前兩個活動的目的是讓女生成為優(yōu)雅女生，男生成為氣質(zhì)男孩，讓玫瑰成為更絢麗的玫瑰，青松成為更挺立的青松。下了課之后又想想，爭論優(yōu)秀男孩兒女孩兒具備的素養(yǎng)當(dāng)中同學(xué)排列了許多，但是你不可能面面俱到做的那么全面，那么其中最該