教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)參考范本（3篇）

第12頁共12頁教務(wù)處學(xué)?期工作總?結(jié)參考范?本本學(xué)?期，教導(dǎo)?處在白山?鎮(zhèn)中心校?和校長室?的正確領(lǐng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?____?教研室工?作計(jì)劃，?全面落實(shí)?學(xué)校工作?意見，以?生為本，?以實(shí)踐有?效教學(xué)為?主題，以?提高學(xué)校?的教育教?學(xué)質(zhì)量為?目的，加?強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)培?訓(xùn)，努力?提高教師?教育教學(xué)?水平，加?大常規(guī)教?學(xué)管理力?度，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量，實(shí)?現(xiàn)師生共?同發(fā)展。?一、加?強(qiáng)教師的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高教師的?綜合素質(zhì)?。教育?教學(xué)理論?能指導(dǎo)教?育實(shí)踐，?能不斷更?新教師的?教育觀念?，提高教?師的理論?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，能?有效提高?教師的專?業(yè)水平。?1、用?心組織教?師深入學(xué)?習(xí)各科課?程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教?育法》，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?筆記。領(lǐng)?悟新課改?精神、新?課程理念?，轉(zhuǎn)變教?師的教育?教學(xué)思想?。各教研?組根據(jù)本?組實(shí)際狀?況搜集有?關(guān)教學(xué)理?論，組織?教師學(xué)習(xí)?，用理論?來指導(dǎo)教?師的教育?教學(xué)實(shí)踐?。同時(shí)和?學(xué)校教科?室聯(lián)合邀?請(qǐng)市教科?室領(lǐng)導(dǎo)來?校作教科?研講座，?提高廣大?教師的教?科研理論?水平，使?廣大教師?能運(yùn)用理?論知識(shí)解?決教學(xué)中?的實(shí)際問?題。2?、用心開?展教研活?動(dòng)。(?1)、用?心組織參?加校內(nèi)外?研討課。?本學(xué)期我?校派部分?老師到廬?江縣參加?了合肥市?送培送教?活動(dòng)，在?本校舉行?優(yōu)質(zhì)課比?賽活動(dòng)，?大大提高?了各教師?對(duì)上課與?評(píng)課的認(rèn)?識(shí)。在以?上舉行的?幾次教研?活動(dòng)中，?從研討課?前的聽課?、教學(xué)準(zhǔn)?備到課后?的評(píng)課及?總結(jié)上，?我們教導(dǎo)?處都認(rèn)真?組織，精?心籌備，?努力把教?研工作做?得更好，?盡量提高?每個(gè)老師?的教學(xué)水?平。(?2)、努?力開展教?學(xué)研討會(huì)?。教導(dǎo)處?每月組織?了一次有?針對(duì)性的?教學(xué)研討?會(huì)，由教?導(dǎo)處及教?研組長主?持，就教?學(xué)中遇到?的某些教?學(xué)難點(diǎn)的?突破展開?學(xué)習(xí)討論?。如：低?年級(jí)的識(shí)?字認(rèn)字教?學(xué)、二年?級(jí)的寫話?的訓(xùn)練、?三年級(jí)的?作文起步?、五年級(jí)?的解方程?、六年級(jí)?的分?jǐn)?shù)百?分?jǐn)?shù)應(yīng)用?題和如何?讓學(xué)生簡(jiǎn)?單學(xué)英語?、記單詞?等，激發(fā)?教師參與?教研的主?體意識(shí)和?創(chuàng)造熱情?，鼓勵(lì)教?學(xué)合作、?交流、共?享教研成?果。各位?老師暢所?欲言，大?膽發(fā)表自?己的意見?看法。在?必須程度?上，提高?了老師們?的理論知?識(shí)和實(shí)際?操作潛力?。(3?)、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂聽課?，教師互?相聽課。?校長、教?導(dǎo)處及各?教研組長?以身作則?，在全校?掀起了聽?課熱潮。?大家實(shí)實(shí)?在在地研?究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面?臨的問題?，發(fā)表見?解，交流?困惑，提?高了教研?組的凝聚?力和科研?潛力。?3、理論?指導(dǎo)實(shí)踐?。學(xué)校對(duì)?教研組的?教學(xué)研究?活動(dòng)、群?眾備課、?教師的聽?課作了具?體要求，?對(duì)教師的?上課、備?課、聽課?、教學(xué)隨?筆或反思?也作了具?體的要求?，讓理論?運(yùn)用于實(shí)?踐當(dāng)中。?二、強(qiáng)?化教學(xué)管?理，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量教?學(xué)常規(guī)是?教師開展?日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)?則，良好?的管理體?制是我們?順利實(shí)施?課程改革?，提高教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?，因此，?我們始終?抓實(shí)抓好?。重點(diǎn)做?好了如下?工作：?1、抓常?規(guī)，促進(jìn)?管理更加?規(guī)范本?學(xué)期我校?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)意?識(shí)，加強(qiáng)?課程計(jì)劃?的執(zhí)行和?管理，做?到了“開?齊、上足?、教好”?，同時(shí)也?促進(jìn)了學(xué)?生的全面?發(fā)展。本?學(xué)期加強(qiáng)?了查課力?度，也加?大了對(duì)課?堂教學(xué)的?監(jiān)控力度?，進(jìn)一步?加強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)工?作的管理?與考核。?(1)?抓備課。?備課是上?好課的關(guān)?鍵，創(chuàng)造?性地使用?教材，恰?當(dāng)?shù)剡x取?教學(xué)方式?和方法，?有效地提?高課堂教?學(xué)效率，?成為大家?共同關(guān)注?和思考的?問題。本?學(xué)期教導(dǎo)?處對(duì)各教?師的教案?檢查了四?次。每次?檢查后，?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?，如實(shí)反?饋，促使?教師改正?缺點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把?更多的時(shí)?間留給學(xué)?生，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)批改。?本學(xué)期學(xué)?校對(duì)教師?的作業(yè)批?改善行了?新的考評(píng)?辦法，提?高作業(yè)批?改的要求?，加大了?激勵(lì)措施?。教導(dǎo)處?對(duì)各科作?業(yè)批改狀?況抽查了?四次，但?大多數(shù)學(xué)?生作業(yè)書?寫不規(guī)范?，書寫習(xí)?慣也不是?很好，作?業(yè)本不夠?整潔。而?少數(shù)任課?教師每次?的作業(yè)布?置也不盡?人意，批?改不夠認(rèn)?真及時(shí)，?馬虎應(yīng)付?;作業(yè)量?少而簡(jiǎn)，?有的甚至?文不對(duì)題?，沒有布?置相應(yīng)資?料的作業(yè)?。為此，?我們針對(duì)?這些狀況?，對(duì)每一?位老師提?出不同的?整改要求?，并用書?面的形式?通知老師?，下次檢?查時(shí)重點(diǎn)?看改正的?狀況。但?是，大部?分教師還?是認(rèn)真的?，能夠針?對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問題，?認(rèn)真處理?，及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?(4)抓?課后輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這些問?題，我們?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的職責(zé)心?。(5?)抓教后?反思。《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求教?師要及時(shí)?進(jìn)行教后?反思，在?反思的基?礎(chǔ)上使自?己的教學(xué)?促進(jìn)全體?學(xué)生的全?面發(fā)展，?可見教后?反思的重?要性。要?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?發(fā)展，教?學(xué)反思也?是一個(gè)重?要的手段?。我校要?求教師課?后要及時(shí)?進(jìn)行反思?，并對(duì)反?思進(jìn)行具?體要求，?以書面、?小組等形?式進(jìn)行教?學(xué)反思，?到達(dá)提高?自身教學(xué)?水平的目?的。2?、加強(qiáng)畢?業(yè)班的教?學(xué)管理力?度。3?、加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控的?力度。本?學(xué)期一開?學(xué)，教導(dǎo)?處就對(duì)部?分年級(jí)進(jìn)?行了摸底?性的質(zhì)量?抽測(cè)，根?據(jù)抽測(cè)中?發(fā)現(xiàn)的問?題召開了?任課教師?會(huì)議，幫?忙他們找?出問題的?原因，并?提出了在?以后教學(xué)?中改正的?方法;尤?其是在期?中考試以?后，發(fā)現(xiàn)?全校數(shù)學(xué)?學(xué)科中普?遍存在著?計(jì)算正確?率低下的?現(xiàn)象，因?此我們?cè)?全體數(shù)學(xué)?老師中開?展了如何?提高學(xué)生?計(jì)算正確?率的研究?，全體老?師各抒己?見，說出?了自己的?的想法和?做法，改?變了過去?相互埋怨?的現(xiàn)象，?經(jīng)過努力?，在期終?考試中有?了明顯的?改觀。?四、存在?問題及構(gòu)?想教導(dǎo)?處的中心?工作是教?學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量?不是一句?空口號(hào)，?它需要以?扎實(shí)而創(chuàng)?新的日常?工作為基?礎(chǔ)。在工?作中我們?也感到一?些問題的?存在，如?教師的業(yè)?務(wù)提高問?題;怎樣?促使“問?題班級(jí)”?的轉(zhuǎn)化;?怎樣才能?更好實(shí)現(xiàn)?分層次遞?進(jìn)教學(xué)，?全面提高?學(xué)生潛力?;怎樣使?群眾備課?落到實(shí)處?等。下學(xué)?期我們的?設(shè)想是把?日常教學(xué)?工作的開?展再扎實(shí)?一些，創(chuàng)?造性更多?一些，創(chuàng)?新求實(shí)，?穩(wěn)步提高?教師素質(zhì)?和教育教?學(xué)質(zhì)量。?教務(wù)處?學(xué)期工作?總結(jié)參考?范本（二?）本學(xué)?期嚴(yán)格執(zhí)?行期初制?定的工作?計(jì)劃，充?分發(fā)揮教?學(xué)研究、?指導(dǎo)、服?務(wù)等職能?。以全面?提高教學(xué)?質(zhì)量為中?心，進(jìn)一?步改進(jìn)教?研方式和?教學(xué)業(yè)務(wù)?管理，切?實(shí)提高老?師的專業(yè)?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力。?強(qiáng)化有效?教研意識(shí)?，強(qiáng)化有?效課堂意?識(shí)，上好?每一節(jié)“?家常課”?。__?__以上?的精神，?本學(xué)期主?要開展了?以下幾項(xiàng)?活動(dòng)：?一、家校?緊密聯(lián)系?，共同關(guān)?注孩子成?長本學(xué)?期以一年?級(jí)、四年?級(jí)、六年?級(jí)三個(gè)年?級(jí)為抓手?，注重起?始年級(jí)的?常規(guī)教育?，畢業(yè)班?級(jí)的質(zhì)量?教育，以?及銜接年?級(jí)學(xué)生身?心健康和?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?的轉(zhuǎn)變教?育。一年?級(jí)在__?__月_?___日?舉辦了常?規(guī)教育講?座，__?__月_?___日?開展了課?堂展示活?動(dòng);四年?級(jí)在__?__月_?___日?進(jìn)行了家?校開放日?活動(dòng);六?年級(jí)在_?___月?____?日進(jìn)行了?畢業(yè)班家?長相關(guān)知?識(shí)的講座?。本著學(xué)?生身心和?諧發(fā)展的?宗旨，_?___學(xué)?生全面發(fā)?展的指導(dǎo)?思想，這?幾次開放?日活動(dòng)我?們不僅向?家長展示?了語、數(shù)?、英課，?而且還展?示了音、?體、美課?。通過意?見反饋所?有的家長?都很支持?學(xué)校的這?項(xiàng)工作，?他們感覺?到：學(xué)校?的講座讓?自身受益?非淺，在?一定程度?上掌握了?教育孩子?的有效方?法，課堂?的展示活?動(dòng)讓自己?親眼目睹?孩子的學(xué)?習(xí)狀況，?通過和老?師的交流?更對(duì)孩子?有了全面?的了解，?不僅看到?了孩子的?長處更看?到了孩子?身上存在?的不足。?二、利?用本校教?師資源，?成功改進(jìn)?教研方式?本學(xué)期?每個(gè)月有?兩次固定?的大教研?活動(dòng)，每?個(gè)月的第?一個(gè)星期?各條線布?置工作，?教研、科?研、德育?三者有機(jī)?結(jié)合在一?起。每個(gè)?月的第三?周，主要?由學(xué)校的?一位老師?為大家作?講座。_?___月?由進(jìn)修學(xué)?校的楊全?惠教導(dǎo)作?普通話的?培訓(xùn)，_?___月?由單宇老?師作賞識(shí)?教育的講?座，__?__月由?高子陽老?師作有關(guān)?教育理念?的講座。?這些實(shí)實(shí)?在在的講?座，從課?堂中來，?又回到課?堂中去，?很受老師?們的喜愛?。通過舉?辦這些講?座，既為?作講座的?老師搭建?了展示的?舞臺(tái)，又?使聽講座?的老師提?高了基本?素質(zhì)，改?進(jìn)了教育?教學(xué)方式?方法，真?是一舉兩?得。每?個(gè)月召開?一次教研?組長會(huì)議?，布置本?月的工作?重點(diǎn)，交?流組內(nèi)開?展的各項(xiàng)?活動(dòng)情況?。每個(gè)教?研組的每?次教研活?動(dòng)教務(wù)處?有檢查有?記錄。?本學(xué)期在?教研課的?內(nèi)容上作?大膽的嘗?試，教學(xué)?內(nèi)容不局?限于課文?內(nèi)容，可?以針對(duì)教?材中的一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?歸類展示?，可以總?結(jié)學(xué)生不?容易掌握?的內(nèi)容攻?克難點(diǎn)…?…在開展?教研活動(dòng)?的同時(shí)開?展了互聽?課活動(dòng)，?你想聽誰?的課，你?想聽什么?學(xué)科都可?以由自己?選擇。其?實(shí)展示課?也好，教?研課也好?，互聽課?也好，都?是為了促?使每個(gè)老?師上好每?堂家常課?。本學(xué)?期潘艷、?李君老師?參加五周?年以上的?青年教師?賽課，張?進(jìn)老師參?加了信息?技術(shù)的整?合課均獲?得了好成?績。三?、積極承?辦各項(xiàng)活?動(dòng)，展示?師生風(fēng)采?___?_月__?__日，?在我校召?開了玉山?一片的教?導(dǎo)主任會(huì)?議，商定?了本學(xué)期?玉山一片?的主要工?作。__?__月_?___日?，在我校?開展昆山?市小學(xué)音?樂美術(shù)課?堂教學(xué)觀?摩研討活?動(dòng)。__?__月_?___日?，在我校?開展了玉?山一片五?年教齡以?上語文青?年教師會(huì)?課活動(dòng)。?____?月___?_日，在?我校開展?了昆山市?英語課堂?觀摩活動(dòng)?。馬榮、?陳小培、?曹莉莉、?高健在活?動(dòng)中上了?展示課。?這些活動(dòng)?的承辦，?不僅展示?了本校教?師的風(fēng)采?也展示了?本校學(xué)生?的風(fēng)采，?促使老師?在活動(dòng)中?成長，并?使孩子在?活動(dòng)中受?益，是承?辦活動(dòng)的?意義所在?。四、?“六認(rèn)真?”工作，?規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?中見創(chuàng)新?本學(xué)期?一開學(xué)，?就嚴(yán)格規(guī)?定了電子?備課的格?式。同時(shí)?對(duì)個(gè)性化?的工作作?了量和質(zhì)?的規(guī)定。?每個(gè)月要?求老師上?交一篇有?質(zhì)量的授?后小記，?期末組織?各位教研?組長評(píng)比?。堅(jiān)持“?六認(rèn)真”?檢查和互?查工作，?本學(xué)期改?進(jìn)了“小?三門”的?“六認(rèn)真?”檢查表?。每個(gè)月?“六認(rèn)真?”工作檢?查的側(cè)重?點(diǎn)不同，?做到有檢?查有反饋?，全面做?好“六認(rèn)?真”工作?。五、?高度重視?，做好各?項(xiàng)質(zhì)量抽?查工作?本學(xué)期，?省督察組?到我校進(jìn)?行了三項(xiàng)?常規(guī)的督?察，我校?順利通過?。省里組?織四年級(jí)?的一次質(zhì)?量抽測(cè)，?我們積極?備戰(zhàn)，順?利完成任?務(wù)。開?學(xué)初，就?落實(shí)輔導(dǎo)?教師，落?實(shí)輔導(dǎo)時(shí)?間，落實(shí)?輔導(dǎo)地點(diǎn)?，落實(shí)檢?查人員，?開展六年?級(jí)的綜合?競(jìng)賽輔導(dǎo)?，3~_?___年?級(jí)奧數(shù)比?賽輔導(dǎo)和?二年級(jí)整?班鉛筆字?比賽輔導(dǎo)?。___?_月__?__日，?低年級(jí)教?研組對(duì)一?年級(jí)進(jìn)行?了漢語拼?音的過關(guān)?測(cè)試。?六、規(guī)范?資料的整?理工作，?有一項(xiàng)工?作，就有?一套資料?本學(xué)期?，教師的?各類證書?均先交教?務(wù)處登記?，收好復(fù)?印件，再?由教研組?發(fā)放原件?。開展的?各項(xiàng)活動(dòng)?均能及時(shí)?進(jìn)行資料?的整理，?資料齊全?，規(guī)范。?教務(wù)處?學(xué)期工作?總結(jié)參考?范本（三?）教務(wù)?處在上級(jí)?相關(guān)部門?的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍?繞學(xué)期初?提出的學(xué)?校辦學(xué)思?路及具體?教學(xué)目標(biāo)?，科學(xué)安?排，扎實(shí)?工作，大?膽創(chuàng)新，?充分發(fā)揮?教務(wù)處指?導(dǎo)監(jiān)督、?整合推進(jìn)?的功能，?進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，深化?教學(xué)改革?，加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)?教學(xué)檢查?、規(guī)范教?師的教學(xué)?行為，出?色地完成?了學(xué)期初?制定的各?項(xiàng)工作計(jì)?劃，及時(shí)?全面準(zhǔn)確?地為學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶給?教學(xué)信息?。一、?教學(xué)檢查?常規(guī)化，?切實(shí)促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?提高1?、狠抓教?學(xué)“五認(rèn)?真”。一?年來教務(wù)?處嚴(yán)格執(zhí)?行揚(yáng)中市?教學(xué)規(guī)范?，對(duì)全校?教師的導(dǎo)?學(xué)案審批?、聽課筆?記和作業(yè)?批改、輔?導(dǎo)、上課?進(jìn)行了定?期和不定?期檢查，?并進(jìn)行了?及時(shí)的總?結(jié)和反饋?。對(duì)于存?在問題，?有的進(jìn)行?個(gè)別交流?指導(dǎo)，有?的透過年?級(jí)和教研?組進(jìn)行指?導(dǎo)并限期?改正，有?效地促進(jìn)?了青年教?師教學(xué)業(yè)?務(wù)的成長?。我們始?終把教學(xué)?“五認(rèn)真?”作為平?時(shí)教學(xué)工?作的目標(biāo)?和規(guī)范，?從高處要?求、細(xì)處?入手，力?求每個(gè)環(huán)?節(jié)都能出?效益，為?教學(xué)質(zhì)量?的提高夯?實(shí)基礎(chǔ)。?在一年來?的教學(xué)中?嘗試了高?效課堂的?實(shí)施，取?得了不錯(cuò)?的成績。?2、為?了使教學(xué)?常規(guī)得以?更好地_?___，?一年來我?處嚴(yán)格安?排新課程?實(shí)施方案?要求，加?大了課堂?教學(xué)改革?力度，對(duì)?課前預(yù)備?、教師拖?堂、不按?時(shí)進(jìn)課堂?、隨意調(diào)?課、早讀?課等各項(xiàng)?常規(guī)性檢?查，以表?揚(yáng)優(yōu)秀、?糾正不足?。教學(xué)常?規(guī)的規(guī)范?實(shí)施促使?廣大教師?更加重視?研究課堂?教學(xué)技藝?，實(shí)施教?學(xué)改革，?提高課堂?教學(xué)效益?。課堂教?學(xué)素質(zhì)化?、教學(xué)過?程優(yōu)質(zhì)化?已成為我?校教師共?同的追求?目標(biāo)。?3、多方?收集信息?，及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)總?結(jié)。教?務(wù)處一年?來召開了?多次教師?教研座談?會(huì)和兩次?送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)，全?面充分發(fā)?揮小學(xué)語?文名師工?作室示范?引領(lǐng)作用?，透過名?師送課、?課后研討?交流，教?師之間相?互取長補(bǔ)?短，共同?提高處理?教材、安?排教學(xué)、?備課教?研、駕馭?課堂、靈?活處理課?堂突發(fā)事?件等專業(yè)?水平，并?以此為契?機(jī)加快提?升教師隊(duì)?伍的教學(xué)?、教研潛?力，促進(jìn)?我鄉(xiāng)教師?專業(yè)水平?整體提高?，聽取教?師相互聽?課評(píng)課及?對(duì)教學(xué)的?反饋意見?，定期進(jìn)?行家訪，?并不遺余?力地作好?答復(fù)與落?實(shí)，以更?好的改善?和完善我?們的教學(xué)?工作。?4、加強(qiáng)?督導(dǎo)力度?一年來?，我們專?門對(duì)各備?課組電子?備課的教?學(xué)案及各?人的個(gè)性?化教案進(jìn)?行了檢查?，對(duì)各班?級(jí)的學(xué)生?作業(yè)進(jìn)行?了抽查。?對(duì)檢查狀?況逐一登?記備案，?對(duì)發(fā)現(xiàn)的?問題及時(shí)?找相關(guān)人?員溝通了?解，促其?整改，受?到了明顯?的效果。?對(duì)做得較?好的備課?組及個(gè)人?我們及時(shí)?通報(bào)，公?開表揚(yáng)。?二、深?化教學(xué)改?革，加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)教?學(xué)改革是?一個(gè)學(xué)校?發(fā)展的源?動(dòng)力，師?資隊(duì)伍建?設(shè)事關(guān)學(xué)?校的未來?和發(fā)展。?我們?cè)诩?強(qiáng)常規(guī)管?理的同時(shí)?，采取多?種措施，?為提高教?師的業(yè)務(wù)?水平和教?改潛力搭?建學(xué)習(xí)、?展示、提?高的平臺(tái)?。1、?校本培訓(xùn)?與外出輪?訓(xùn)相結(jié)合?。學(xué)期初?在學(xué)校統(tǒng)?一安排下?進(jìn)行了教?學(xué)人員新?課標(biāo)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，并?組織了全?體教師參?加“新課?程、新動(dòng)?向、新標(biāo)?準(zhǔn)”的課?堂教學(xué)比?武，組織?教師參加?教學(xué)反思?、案例、?論文、課?件等的評(píng)?選活動(dòng)，?合理安排?教師外出?學(xué)習(xí)、進(jìn)?修，這些?活動(dòng)促進(jìn)?了教師的?教學(xué)水平?的提高，?極大的推?進(jìn)了我校?的教育教?學(xué)質(zhì)量。?2、“?青藍(lán)工程?”走向深?入，青年?教師提速?發(fā)展。?“青藍(lán)工?程”正由?點(diǎn)向面，?由表層向?縱深發(fā)展??！袄蠋?新”工作?扎扎實(shí)實(shí)?，轟轟烈?烈，新老?教師互幫?互學(xué)，共?同提高。?一年來初?，開展了?一次骨干?教師人人?公開課活?動(dòng)，期中?還進(jìn)行一?次青年教?師潛力測(cè)?試，很大?程度上鍛?煉了青年?教師，有?效地深化?了教學(xué)改?革，掀起?了教改教?研的高潮?，促進(jìn)了?師資隊(duì)伍?的快速發(fā)?展?！扒?藍(lán)工程”?為青年教?師的成長?帶給了一?個(gè)良好的?平臺(tái)，為?我校的可?持續(xù)發(fā)展?帶給了不?竭動(dòng)力。?3、開?學(xué)初對(duì)各?教研組的?工作規(guī)范?作了要求?，強(qiáng)化了?教務(wù)處對(duì)?教研工作?的意見，?對(duì)各教研?組、各位?教師一年?來務(wù)必參?加的教研?活動(dòng)作出?了明確規(guī)?定。透過?定期教研?及時(shí)掌握?最新的最?的教學(xué)信?息，同時(shí)?校內(nèi)也加?強(qiáng)群眾備?課，大家?相互交流?、相互學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?教師改善?教學(xué)方法?，優(yōu)化教?學(xué)結(jié)構(gòu)，?提高教學(xué)?效益。目?前用心參?加校內(nèi)外?教研活動(dòng)?已由學(xué)校?要求逐步?轉(zhuǎn)變?yōu)榻?師自覺行?為。4?、為了創(chuàng)?設(shè)濃郁的?教學(xué)研究?氛圍，促?進(jìn)青年教?師專業(yè)快?速成長，?我們要求?____?歲以下老?師每人寫?一篇教學(xué)?論文，并?鼓勵(lì)他們?參加全市?、省論文?評(píng)比。我?