初中教師德育工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中教師?德育工作?總結(jié)范文?教師要?具有崇高?的職業(yè)道?德和思想?道德，要?把學(xué)生培?養(yǎng)成為有?理想、有?道德、有?文化、有?紀(jì)律的一?代新人，?教師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?都時(shí)刻影?響著學(xué)生?，身教重?于言教。?我就本學(xué)?期的德育?方面的情?況作一個(gè)?總結(jié)。?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)馬克?思主義基?本原理和?____?，努力實(shí)?踐___?_。學(xué)習(xí)?《教師法?》、《教?育法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、教育?部《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)師德?建設(shè)__?__》、?省教育廳?《___?_教師職?業(yè)道德建?設(shè)___?_》。把?政治學(xué)習(xí)?和職業(yè)理?想、職業(yè)?道德建設(shè)?結(jié)合起來(lái)?，弘揚(yáng)優(yōu)?秀師德傳?統(tǒng)，促進(jìn)?思想、教?育觀念適?應(yīng)時(shí)代前?進(jìn)的要求?，正確樹(shù)?立社會(huì)主?義榮辱觀?，增強(qiáng)事?業(yè)心、責(zé)?任感和自?覺(jué)性。?二、勤懇?鉆研業(yè)務(wù)?，提高教?學(xué)能力。?作為教師?，必須勤?懇鉆研業(yè)?務(wù)，努力?提高駕馭?課堂教學(xué)?能力、語(yǔ)?言表達(dá)能?力、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力、運(yùn)?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?教學(xué)能力?、學(xué)科德?育實(shí)踐能?力、組織?管理能力?等從事本?崗位工作?的能力。?針對(duì)不同?學(xué)科、不?同內(nèi)容、?不同教育?對(duì)象，認(rèn)?真做好教?學(xué)過(guò)程中?的每道環(huán)?節(jié)，深入?探討教學(xué)?方法，在?實(shí)施素質(zhì)?教育的實(shí)?踐中，轉(zhuǎn)?變教育思?想、更新?教育觀念?，積極開(kāi)?展教育科?研活動(dòng)。?三、真?心熱愛(ài)學(xué)?生。作為?教師，想?要教育好?學(xué)生，多?和學(xué)生進(jìn)?行民主平?等的交流?。通過(guò)本?學(xué)期的教?育教學(xué)，?認(rèn)識(shí)到任?何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見(jiàn)?的，對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，我?一直注重?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，用鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)方?法來(lái)做他?們的工作?，因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?，幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?以平常的?心態(tài)對(duì)待?每一位學(xué)?生，真正?做到曉之?以理，動(dòng)?之以情。?把學(xué)生當(dāng)?作自己的?兒女一樣?，事事關(guān)?懷、體貼?，想學(xué)生?之所想，?急學(xué)生之?所急，講?課生動(dòng)活?潑，注重?學(xué)法指導(dǎo)?;布置作?業(yè)恰當(dāng)合?理，激發(fā)?學(xué)生勤于?動(dòng)腦動(dòng)手?興趣，堅(jiān)?持為了一?切學(xué)生、?為了學(xué)生?一切、一?切為了學(xué)?生的原則?，關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對(duì)?待學(xué)生，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動(dòng)、健康?發(fā)展。?四、加強(qiáng)?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系。?通過(guò)與家?長(zhǎng)的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會(huì)、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情況，并?向家長(zhǎng)報(bào)?告學(xué)生在?校情況，?互相溝通?，主動(dòng)爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持與配?合，積極?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?。虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)對(duì)?教育的建?議。我?深深地懂?得：一名?人民教師?要重視自?身建設(shè)，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?，熱愛(ài)教?育事業(yè)，?努力培養(yǎng)?人才，注?重德育教?育，引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展。在?教學(xué)這片?熱土上，?做到工作?更加勤懇?，更好。?初中教?師德育工?作總結(jié)范?文（二）?我們學(xué)?校校長(zhǎng)是?一把手，?我現(xiàn)在是?唯一的副?校長(zhǎng)，是?校長(zhǎng)的助?手，我的?責(zé)任和擔(dān)?子都是很?重的，從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?分工來(lái)看?，我管的?事情很多?，管理教?育、教學(xué)?、教研是?我的工作?主體，德?育(教育?)工作是?我的核心?工作，我?努力地和?各位行政?領(lǐng)導(dǎo)一起?、和各位?教職工一?起來(lái)重抓?德育工作?。下面做?些簡(jiǎn)要的?匯報(bào)：?1、思想?認(rèn)識(shí)上我?是高度重?視德育工?作的。教?育大計(jì)，?德育為本?。我認(rèn)為?學(xué)校的一?切教育都?以轉(zhuǎn)變學(xué)?生的思想?和培養(yǎng)良?好品行為?根本。德?育工作要?放在首位?，對(duì)眼前?的這些未?成年人學(xué)?生來(lái)講，?培養(yǎng)他們?良好的思?想品德是?第一重要?的。不管?什么樣的?學(xué)生，解?決他(她?)的思想?問(wèn)題最關(guān)?鍵，教育?引導(dǎo)他(?她)提高?認(rèn)識(shí)，提?高覺(jué)悟，?要放在第?一。然后?是培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?，養(yǎng)成優(yōu)?良的品德?。老師首?先就是對(duì)?學(xué)生“傳?道”，作?好和完成?“傳道”?這個(gè)第一?的任務(wù)。?2、我?大力宣傳?德育工作?的重要性?，團(tuán)結(jié)和?調(diào)動(dòng)教職?工們來(lái)一?起抓好德?育工作。?我在學(xué)校?教職工當(dāng)?中，尤其?是班主任?老師當(dāng)中?，時(shí)時(shí)強(qiáng)?調(diào)育人首?位，教學(xué)?生做人最?重要，學(xué)?校的一切?工作都應(yīng)?當(dāng)圍繞學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)來(lái)開(kāi)?展，圍繞?學(xué)生的思?想品德教?育來(lái)開(kāi)展?。對(duì)于青?少年學(xué)生?，我們說(shuō)?“德育不?好，可能?是危險(xiǎn)品?;智育不?好，可能?是次品;?體育不好?，可能是?廢品?！?最關(guān)鍵的?就是我們?要抓好德?育，努力?加強(qiáng)未成?年人思想?道德建設(shè)?，培養(yǎng)青?少年良好?品行。因?為“危險(xiǎn)?品”是最?不好的，?將來(lái)可能?會(huì)危害他?人，危害?社會(huì)的。?要讓老師?們牢固樹(shù)?立“德育?為首，五?育并舉的?觀念，在?自己的教?育教學(xué)工?作中切實(shí)?認(rèn)真實(shí)施?對(duì)學(xué)生的?思想品德?教育培養(yǎng)?。全體教?職工形成?共識(shí)是首?要的，都?來(lái)高度重?視德育工?作，齊抓?共管，親?密配合，?這是搞好?德育工作?的前提。?3、我?們一直成?立有學(xué)校?德育工作?組織機(jī)構(gòu)?，領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)是?校長(zhǎng)，我?是副組長(zhǎng)?，成員為?中層干部?和工會(huì)、?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?及各班班?主任老師?，常務(wù)機(jī)?構(gòu)是政教?處。德育?工作組織?機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)?研討和開(kāi)?展德育工?作，抓好?對(duì)全校學(xué)?生的日常?常規(guī)管理?，將工作?細(xì)化，制?定有學(xué)生?常規(guī)管理?細(xì)則，認(rèn)?真的檢查?落實(shí)學(xué)生?“守則”?和“規(guī)范?”，對(duì)學(xué)?生的紀(jì)律?表現(xiàn)和衛(wèi)?生情況天?天檢查，?及時(shí)反饋?，做到好?人好事有?人夸、壞?人壞事有?人抓，將?德育工作?規(guī)范化并?且常抓不?懈，這就?有利于對(duì)?學(xué)生的養(yǎng)?成教育。?4、利?用各種機(jī)?會(huì)、各種?途徑，組?織開(kāi)展很?多有益的?活動(dòng)，積?極對(duì)學(xué)生?實(shí)施德育?教育，有?力地促進(jìn)?了學(xué)生良?好品德的?養(yǎng)成。如?：(1?)利用升?旗活動(dòng)、?學(xué)生校會(huì)?、周會(huì)、?年級(jí)學(xué)生?會(huì)等等學(xué)?生聚會(huì)的?機(jī)會(huì)，集?中給學(xué)生?講解，加?強(qiáng)紀(jì)律教?育、法制?教育、愛(ài)?國(guó)主義教?育等，擺?事實(shí)、講?道理，曉?之以理，?動(dòng)之以情?，集中教?育學(xué)生，?從而導(dǎo)之?以行。?(2)開(kāi)?展各種有?益活動(dòng)，?每年“五?.一”“?五.四”?“國(guó)慶節(jié)?”“12?.9紀(jì)念?日”“元?旦”等大?型紀(jì)念日?都認(rèn)真組?織開(kāi)展活?動(dòng)，每期?都結(jié)合活?動(dòng)舉行新?團(tuán)員宣誓?、滿__?__歲學(xué)?生成人宣?誓等，我?經(jīng)常代表?學(xué)校給學(xué)?生們講話?，對(duì)他們?進(jìn)行教育?，讓學(xué)生?們?cè)谶@些?活動(dòng)中得?到鍛煉，?受到教育?。(3?)還靈活?開(kāi)展如作?文比賽、?籃球比賽?、校園集?體舞比賽?、朗誦比?賽、演講?比賽等多?種形式的?活動(dòng)，有?時(shí)可以把?這些活動(dòng)?與紀(jì)念日?活動(dòng)結(jié)合?起來(lái)搞，?使學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)?習(xí)、提高?，并受到?教育。?初中教師?德育工作?總結(jié)范文?（三）?經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的德育?滲透，我?班的孩子?已形成了?初步的道?德觀，能?判斷日常?事件的對(duì)?與錯(cuò)，說(shuō)?話有禮貌?，會(huì)使用?禮貌用語(yǔ)?，知道正?確地處理?問(wèn)題的方?法，懂得?謙讓和尊?重勞動(dòng)者?等等。這?一切，都?歸功于我?們班安排?的系列活?動(dòng)和我們?平時(shí)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴隨?機(jī)的品德?行為的培?養(yǎng)。一?、精心設(shè)?計(jì)活動(dòng)，?在活動(dòng)中?培養(yǎng)幼兒?優(yōu)良的品?德行為?我們?cè)O(shè)計(jì)?、組織的?活動(dòng)，注?重綜合運(yùn)?用各種教?育手段，?從而發(fā)揮?教育的整?體效益，?寓教于樂(lè)?，讓幼兒?在玩樂(lè)中?，在輕松?愉快的活?動(dòng)氣氛中?，懂得道?理，受到?熏陶，達(dá)?到教育過(guò)?程的最優(yōu)?化。(?1)節(jié)日?活動(dòng)一?年四季，?有不少節(jié)?日，我國(guó)?在歡慶節(jié)?日的同時(shí)?，利用節(jié)?日，開(kāi)展?系列教育?活動(dòng)。如?三八節(jié)進(jìn)?行愛(ài)媽媽?教育;五?一節(jié)進(jìn)行?勞動(dòng)教育?;十一節(jié)?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?教育等等?。(2?)參觀活?動(dòng)組織?幼兒參觀?小區(qū)風(fēng)光?，認(rèn)識(shí)各?種花草。?讓幼兒了?解珍惜人?們的勞動(dòng)?，激發(fā)幼?兒愛(ài)護(hù)花?草樹(shù)木、?愛(ài)護(hù)公共?設(shè)施的情?感。(?3)娛樂(lè)?活動(dòng)幼?兒喜歡看?表演，也?喜歡參加?表演，因?此，在娛?樂(lè)活動(dòng)中?對(duì)幼兒進(jìn)?行德育滲?透，也是?一種有效?的途徑，?(4)?體育活動(dòng)?幼兒園?體育活動(dòng)?形式多樣?，內(nèi)容豐?富多彩，?這就為德?育滲透提?供了得天?獨(dú)厚的條?件。如在?各類競(jìng)賽?性游戲中?，教育幼?兒團(tuán)結(jié)一?致，激發(fā)?上進(jìn)心和?勝不驕、?敗不餒的?品德;?(5)大?帶小活動(dòng)?由大班?哥哥姐姐?為主角的?每周一的?升旗儀式?，我們班?的孩子最?感興趣了??？粗?哥哥姐姐?們精神地?升旗、敬?禮，讓孩?子感受到?國(guó)旗的莊?嚴(yán)和神圣?。通過(guò)這?種活動(dòng)，?培養(yǎng)了幼?兒相互關(guān)?心、相互?照顧、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、?和善交往?、辦事有?責(zé)任感等?優(yōu)良品質(zhì)?。二、?把德育滲?透到幼兒?家庭教育?中去幼?兒園和家?庭，是兩?個(gè)背景極?不相同的?群體，幼?兒進(jìn)入幼?兒園后，?一方面受?到幼兒園?的教育，?一方面繼?續(xù)受到家?庭教育的?影響。俗?話說(shuō)，孩?子是父母?的一面鏡?子。家長(zhǎng)?的品德個(gè)?性、習(xí)慣?、愛(ài)好特?長(zhǎng)，為人?處世的態(tài)?度及對(duì)子?女的教育?方法，對(duì)?幼兒品德?的形成和?發(fā)展，具?有特殊的?潛移默化?的作用。?根據(jù)這些?情況，我?們努力做?好幼兒家?長(zhǎng)工作，?如家訪、?電訪、定?期召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)、家?長(zhǎng)開(kāi)放日?，接待家?長(zhǎng)來(lái)訪等?，及時(shí)了?解家長(zhǎng)對(duì)?子女教育?