2023第一學期班主任工作總結范本（3篇）

第9頁共9頁2023?第一學期?班主任工?作總結范?本班主?任工作在?學校工作?中有著十?分重要的?地位。作?為一年級?班主任，?除了需要?兢兢業(yè)業(yè)?的工作態(tài)?度，克已?奉公的奉?獻精神，?還需要確?立科學的?班級觀、?班主任觀?，運用正?確合理的?工作方法?。班主任?是班級的?組織者和?教育管理?者，是學?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系各科任?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂趣的。?本學期我?擔任了一?(3)班?的班主任?工作。下?面是我本?學期班主?任的幾點?做法：?一、加強?班級管理?建設班集?體班集?體是培養(yǎng)?學生個性?的沃土，?有了這塊?沃土，學?生的個性?才能百花?爭艷。集?體活動，?最能培養(yǎng)?學生的凝?聚力、集?體榮譽感?。一個好?的班級需?要有能力?的干部，?我十分重?視小干部?的培養(yǎng)。?一開學就?對班干部?進行調整?，采用自?由競選的?方式?？?以自我推?薦，也可?以同學推?薦。組建?了班隊委?后，接著?召開班干?部會議明?確各自的?職責，小?干部們各?司其則，?班級管理?基本上了?軌道。每?天一大早?，我總是?跟學生差?不多時間?到校，一?到學校就?協(xié)助學生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學生?不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成?熱愛勞動?的好習慣?，而且時?刻想為自?己的班集?體爭光。?開展一些?跟教學有?關的活動?，如：寫?字、朗讀?比賽等，?逐步形成?一個健康?向上、團?結協(xié)作的?班集體。?二、運?用激勵手?段調動積?極性培養(yǎng)?學生的良?好習慣?一年級學?生由于年?齡小，自?控力差，?紀律渙散?。我從培?養(yǎng)學生良?好習慣入?手，課上?進行趣味?教學，盡?量吸引學?生的注意?力，組織?好學生的?紀律。利?用晨會課?、班會課?學習學校?規(guī)章制度?，提醒學?生做好上?課準備工?作，并且?在課后注?意觀察學?生的行為?，根據(jù)學?生的表現(xiàn)?在學生中?樹立榜樣?。在日常?學習中，?時刻注意?調動學生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認真聽?課、認真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習?慣。在學?習上，表?現(xiàn)上盡量?調動學生?的積極性?，開展紅?花獎活動?，每次作?業(yè)如果認?真就在優(yōu)?上加紅花?，課堂表?現(xiàn)好，兩?操表現(xiàn)好?就獎勵一?個貼貼紙?，連續(xù)累?積滿十個?貼貼紙就?獎勵一朵?紅花，五?朵紅花，?就發(fā)給獎?品，這樣?激勵學生?認真學習?，遵守紀?律。三?、開展豐?富多彩的?活動本?學期，學?校的活動?豐富多采?，這是培?養(yǎng)學生集?體意識、?培養(yǎng)集體?榮譽感的?最佳機會?，在“書?畫節(jié)”“?音樂節(jié)”?中，學生?不僅全力?以赴的參?與，還激?發(fā)了集體?意識，培?養(yǎng)了集體?凝聚力。?我們班還?利用班隊?會，開展?豐富多彩?的主題活?動，寓教?育與活動?之中，主?要對學生?進行了安?全紀律教?育，熱愛?父母、家?庭教育，?衛(wèi)生教育?等等。?四、關心?愛護每個?學生作?為一名教?師，我愛?班上的優(yōu)?等生，更?愛班級的?后進生。?在學習中?，不讓一?個學生掉?隊。在教?學中我常?常鼓勵后?進生，在?生活上，?我更是無?微不至地?關心每個?學生，因?此我們班?的學生下?課了，老?愛拉著我?的手問東?問西，跟?我說知心?話。在?這學期中?，我與學?生在一起?，覺得日?子過得真?快，雖然?每天都是?忙忙碌碌?的，但我?忙得高興?，忙得開?心，我將?更加努力?工作，不?斷完善自?己，提高?自己。一?分耕耘，?一分收獲?;日復一?日，年復?一年，我?默默耕耘?，無私奉?獻，對班?級持久的?愛匯成優(yōu)?美的激蕩?人心的交?響曲，看?著自己的?學生在一?天天健康?成長，看?著他們取?得一次又?一次的勝?利，我感?到無比欣?慰。在實?際工作中?，還有許?多做法值?得我支探?討和總結??？傊?，我要堅?持正確的?教育方針?，注意工?作方法，?緊密團結?在學校領?導的周圍?。班主任?工作就會?邁上一個?新的臺階?，取得豐?碩的成果?。20?23第一?學期班主?任工作總?結范本（?二）本?學期我擔?任了我校?五年級的?教育教學?工作，在?這個學期?里，為了?搞好本班?的班風、?學風，促?進學生全?面發(fā)展，?提高少年?兒童德、?智、體、?美、勞多?方面的素?質，做了?下面幾點?工作：?一、培養(yǎng)?學生的良?好習慣?(1)培?養(yǎng)學生遵?守紀律的?習慣。?(2)培?養(yǎng)學生文?明禮貌的?習慣。?即要求學?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強?化要求學?生執(zhí)行學?校的學生?行為規(guī)范?，衣著整?潔，佩戴?好紅領巾?，搞好班?級衛(wèi)生工?作，保持?班級的潔?、凈、美?，這些都?由班干部?督促檢查?，結合評?比制度，?促使學生?自覺自悟?，現(xiàn)在同?學們都已?經(jīng)養(yǎng)成了?這個良好?習慣。在?語言行動?上，同學?們懂得講?文明禮貌?，無論在?校內、校?外，他們?見到老師?都很有禮?貌地叫聲?“老師好?!”同學?之間團結?友愛，互?相幫助，?拾到東西?交公的好?人好事不?斷涌現(xiàn)。?從他們的?行動已經(jīng)?可以看到?：在他們?小小的心?靈里已經(jīng)?發(fā)出美的?明芽。?(3)培?養(yǎng)學生積?極參與課?堂教學活?動的習慣??，F(xiàn)在?，在教育?報刊上，?經(jīng)常提到?“要改革?課堂教學?，調動學?生的學習?積極性，?老師是課?堂教學中?的組織者?和指導者?”等字眼?，在課堂?教學中，?也經(jīng)常采?取多種形?式培養(yǎng)學?生積極參?與課堂教?學活動。?如讓學生?閉上眼睛?聽錄音，?欣賞課文?某個片段?。要求學?生看圖回?答有關問?題。分四?人小組自?讀自議課?文，畫出?生字詞。?分角色朗?讀課文，?讓學生說?出自己喜?歡的詞語?和句子，?用游戲形?式鞏固生?字，用表?演形式體?會課文中?角色的思?想感情。?這樣，既?調動了學?生參與課?堂教學的?積極性，?又訓練了?學生動口?、動腦、?動手的能?力，也培?養(yǎng)了口頭?表達和扮?演角色的?能力。?二、培訓?班干部?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學期開始?就由學生?民主選舉?選了班干?部，并給?他們分工?負責，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個班?干部在某?項工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，定期召?開班干會?議，對工?作做得好?的干部表?揚鼓勵，?對做得不?夠好的干?部提出建?議，教育?他要注意?改進，真?正做個好?干部。經(jīng)?過幾個月?的培訓，?班干部不?但工作大?膽，還做?得很有條?理，在班?同學中威?信也高。?三、家?校溝通工?作。1?、落實家?校制度。?認真辦?好家長學?校，開好?學校家長?會，同時?開好班級?家長會，?介紹經(jīng)驗?，指導家?庭教育。?建立并?落實家校?互訪制度?，促使家?長和教師?能及時、?全面地掌?握問題學?生的教育?動態(tài)，確?保家校信?息暢通，?教育協(xié)調?同步。既?融洽并溝?通教師、?學生和家?長三方的?關系，又?促使教師?發(fā)現(xiàn)學生?家庭教育?存在的問?題并加以?指導。?2、搭建?家校聯(lián)絡?平臺。班?級建立Q?Q群，搭?建家校聯(lián)?系的平臺?，同時利?用短信、?電話等聯(lián)?系方式，?加強家長?與學校的?聯(lián)系，反?饋了解學?生在校學?習情況。?各班級?通過搭建?家校聯(lián)絡?平臺，及?時溝通家?校信息，?切實提高?教育的實?效性。學?生在校出?現(xiàn)問題或?在家出事?，會立即?通過電話?或短信等?，雙方取?得聯(lián)系，?以提高教?育的及時?性;建立?班級QQ?群，學生?、家長可?以直接了?解學校近?期的工作?情況及教?學改革動?向，大家?既可以在?QQ群里?及時討論?問題，也?可以留言?回復，深?入探討;?這種方式?突破了時?空限制，?有效利用?信息網(wǎng)絡?資源，保?證家?；?通、互補?、互促，?從而提高?了家庭教?育水平。?同時，?我校還開?展了實驗?教師的溝?通，在我?校實驗教?師之間，?建立了家?校溝通課?題實驗Q?Q群，及?時總結家?校溝通的?成績，交?流家校溝?通的方法?，提高了?家校溝通?的效率。?3、開?展家校書?面互聯(lián)活?動。書?面聯(lián)系活?動分定期?和不定期?進行?！?定期書面?互聯(lián)”安?排在期中?和期末兩?個固定時?間進行，?主要內容?是反映學?生在校學?習、紀律?、參加課?外活動等?方面的表?現(xiàn)，和對?家長提出?指導性建?議;“不?定期書面?互聯(lián)”是?在家校有?必要交換?意見時進?行。書面?交流由學?生帶給家?長，家長?填寫學生?在家的表?現(xiàn)情況或?答復問題?后，反饋?給老師。?二、取?得成績?第一，轉?變了家長?。通過課?題組的努?力，家長?們認識到?教育不是?單一的學?校教育，?家庭教育?、學校教?育、社會?教育才是?構成人生?的全部教?育，而家?庭教育又?是人生中?首要的教?育，懂得?子女不僅?要接受知?識教育，?還有思想?、道德、?法制、人?生觀等全?方位的教?育。過去?一些后進?生的家長?、對學校?、老師不?是那么友?好，對學?校開展的?活動不愿?配合，現(xiàn)?在對學校?工作熱心?支持的越?來越多了?。第二?，改變了?學生。學?生中出現(xiàn)?了“五多?五少”，?即：孝敬?父母的多?了，不聽?長輩話的?少了;樂?于做家務?的多了，?依賴父母?的少了;?關心集體?和他人的?多了，自?私散漫的?少了;注?重全面發(fā)?展的多了?，片面追?求分數(shù)的?少了;在?家做個好?孩子的多?了，家校?表面不一?的少了。?第三，?促進了教?改。過去?，教師和?家長相互?埋怨的多?，現(xiàn)在相?互理解、?配合、支?持;過去?重智育輕?德育，現(xiàn)?在是既教?書又是注?重育人，?過去對學?習成績差?的學生家?長批評指?責多，現(xiàn)?在是互相?溝通，研?究對策。?第四，?轉變傳統(tǒng)?觀念，提?高認識，?做好學校?家長之間?的橋梁紐?帶作用。?我認為?家校聯(lián)系?的紐帶是?班主任，?班主任是?學校工作?的重要力?量，班主?任是校長?的兵，學?生的頭，?是各項工?作的直接?組織者，?班主任要?充分發(fā)揮?這一作用?，做好家?校之間的?溝通聯(lián)系?工作。開?學之初我?公開自己?的聯(lián)系電?話便于家?長與我聯(lián)?系。老?師要教好?學生，除?了做好校?內的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學生教好?。平時我?都注意做?好這個工?作，特別?是那些頑?皮的、學?習不用心?、不塌實?的同學更?要家長共?同管教。?而在學校?家庭雙反?面的努力?下，他們?其中有些?也有了很?大的轉變?。雖然?在我的努?力下，本?學期我班?有了進步?，但是仍?有不如人?意的地方?，今后還?要繼續(xù)做?好學生的?思想教育?和教學工?作，為培?養(yǎng)新時代?接班人努?力!2?023第?一學期班?主任工作?總結范本?（三）?一、教育?工作我?們四年班?有___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。男孩多?，而且淘?氣，男孩?中差生也?多。但班?級凝聚力?強，班級?集體榮譽?感強。在?班級管理?方面，我?首先實行?“記帳”?管理。就?是對學生?每天在校?情況好與?壞一一進?行記錄犯?錯誤累計?三次找談?話，幫助?分析錯誤?原因，改?正了給予?獎勵。?四年級是?孩子的一?個轉折期?，身體、?思想都在?突飛猛長?，而且個?別同學思?想變化大?，逆反心?理也強，?如果只是?一味地要?求他們做?這、做那?，他們根?本不服管?，容易和?老師產(chǎn)生?對立情緒?。對他們?進行了“?記帳”管?理，學生?能嚴格要?求自己，?對自己表?現(xiàn)的好壞?一目了然?，即使犯?了錯誤，?批評到他?們頭上，?也能心服?口服。?其次，對?班級的各?個部位實?行崗位責?任制。就?是班級中?無論是大?事還是小?事，都有?固定的人?去管，如?開門、自?習、責任?區(qū)、發(fā)作?業(yè)、收作?業(yè)、課間?紀律、站?隊、圖書?管理等等?。都有人?去管理，?有人去做?，我也從?繁重的班?級管理工?作中解放?出來。收?到了事半?功倍的效?果。第?三，我取?得了家長?對我的支?持和信賴?。要想教?育好學生?，家長就?必須支持?老師的工?作，我從?多方面做?家長的工?作，站在?家長的角?度談孩子?，和家長?達成了共?識，無論?是家里發(fā)?生的事，?還是學校?發(fā)生的事?，家長都?愿意和我?說一說。?正因為如?此，我們?班才形成?一個團結?、向上、?積極進取?的班級。?在我的班?級里，從?來沒有學?生敢和我?頂嘴的，?有的孩子?剛剛范了?錯誤我批?評過，可?是轉眼又?和我很親?近，我真?的覺得這?些孩子真?的懂事了?，也長大?了!二?、教學方?面這學?期我雖沒?有做過什?么高層次?的公開教?學，可是?我的教學?工作可都?每走一步?都是腳踏?實地的，?從沒有絲?毫的放松?過。除了?備課，上?課以外，?我還堅持?每天批改?學生的家?庭作業(yè)，?作到批后?讓學生及?時改錯誤?。我們班?的學生很?多任課教?師都說，?紀律很好?，學生的?聽課狀態(tài)?很好，也?很愛發(fā)言?。在我的?課堂上，?學生的發(fā)?言總是絡?繹不決，?爭先恐后?，但是學?生發(fā)言很?積極，但?是學生發(fā)?言很積極?，可是動?手卻很懶?，不愿意?寫，針對?本班的實?際情況，?我堅持每?天的自習?時間讓學?生造幾個?句子，為?的是能提?高學生的?造句能力?;每周的?下午第二?節(jié)科學課?的時間，?我還讓學?生帶來家?里的課外?書在課堂?上看，為?的是培養(yǎng)?學生的獨?立閱讀的?能力和習?慣;班級?成立了圖?書室，利?用課余時?間可以看?課外書，?增大閱讀?量，培養(yǎng)?學生的讀?書的興趣?，教育學?生多讀書?，讀好書?。我堅信