高考復(fù)習(xí)小說閱讀方法指導(dǎo)-課件

小說閱讀方法指導(dǎo)小說閱讀方法指導(dǎo)小說的考點考點一、揣摩人物形象考點二、注意環(huán)境描寫考點三、把握故事情節(jié)考點五、品味語言特色考點四、概括主題內(nèi)容考點六、分析寫作技巧考點七、獨特探究創(chuàng)新小說的考點考點一、揣摩人物形象考點二、注意環(huán)境描寫考點三、題型有：

1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

2、小說中的XX是一個怎樣的人物？請簡要分析。

3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？或有哪些性格特點？

4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)、白描等），分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。考點一、揣摩人物形象題型有：考點一、揣摩人物形象答題步驟下定義（身份）+做了哪些事+性格特征+社會意義XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。答題步驟下定義（身份）+做了哪些事+性格特征+社會意義例題（一）08年廣東卷《河的第三條岸》2、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）思路：①描寫人物的手法有哪些？②研讀文本有關(guān)人物的描寫部分。③分析概括人物形象。

例題（一）08年廣東卷《河的第三條岸》2、結(jié)合作品，請簡要分參考答案：

母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。（先用一句話概括人物形象）她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來。”對于父親的舉動，她覺得羞辱。（語言和心理描寫分析）但對父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行動描寫分析）可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女（性格思想品質(zhì)）。參考答案：母親是一個善良勤勞想過幸2007年海南寧夏卷《林沖見差撥》13．差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。（6分）第一問（2分）：差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪?。第二問?分）：①對比法。②主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。2007年海南寧夏卷《林沖見差撥》分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理

描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景

下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。

分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。各種描寫手法的運用與作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：題型有：

①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②分析概括環(huán)境的特點；③就指定的環(huán)境描寫說出其作用?？键c二、注意環(huán)境描寫題型有：考點二、注意環(huán)境描寫解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周圍的氣氛；3、推動情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展；4、暗示社會環(huán)境；5、突出主題；6、交代故事發(fā)生的時間、地點），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。考點二、注意環(huán)境描寫解題思路：考點二、注意環(huán)境描寫環(huán)境描寫的常見手法渲染烘托：用景物烘托人物內(nèi)心世界，渲染氣氛。虛實結(jié)合動靜結(jié)合運用各種修辭細(xì)節(jié)時空順序：遠(yuǎn)近結(jié)合上下正面?zhèn)让姝h(huán)境描寫的常見手法渲染烘托：用景物烘托人物內(nèi)心世界，高考例題2008年高考語文(浙江卷)烏米〔俄〕阿?馬?高爾基19．指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）高考例題2008年高考語文(浙江卷)2、烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊——佩特里山灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一片肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水、伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。烏米〔俄〕阿?馬?高爾基2、烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布

手法：①襯托（以動寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨無助的處境；③暗示人物的命運。指出第2個文段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）指出第2個文段中景物描寫所

3、我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是請老娘①。什么人家請哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅門的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爺、小姐，差不多都是一個老娘接生的。老娘要穿房入戶，生人怎么行?老娘也熟知各家的情況，哪個年長的女傭人可以當(dāng)她的助手，當(dāng)“抱腰的”，不需臨時現(xiàn)找。而且，一般人家都迷信哪個老娘“吉祥”，接生順當(dāng)?！夏锛叶脊┲妥幽锬?，天天燒香。誰家會請一個男性的醫(yī)生來接生呢?——我們那里學(xué)醫(yī)的都是男人，只有李花臉的女兒傳其父業(yè)，成了全城僅有的一位女醫(yī)人。她也不會接生，只會看內(nèi)科，是個老姑娘。男人學(xué)醫(yī)，誰會去學(xué)產(chǎn)科呢?都覺得這是一樁丟人沒出息的事，不屑為之。但也不是絕對沒有。陳小手就是一位出名的男性的產(chǎn)科醫(yī)生。

《陳小手》汪曾祺

3、我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是【參考答案】（4分）（1）引出下文，為陳小手的出場做鋪墊，（2）展示社會環(huán)境，為陳小手的悲劇命運做鋪墊。（每個要點2分）

第3個文段交待了當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)俗和請老娘的種種“講究”，請簡要概括其在文中的主要作用。(4分)第3個文段交待了當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)俗和請老娘的種種例題（一）小說閱讀訓(xùn)練《二十年以后》小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？（4分）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。每答對一點給3分。意思答對即可。

例題（一）小說閱讀訓(xùn)練《二十年以后》小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼題型有：1.本文的主要情節(jié)是什么？用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；

2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

3.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？4.XX事物、XX人物在小說中有什么作用？

5.本文的線索是什么？或本文是如何展開的？考點三、把握故事情節(jié)題型有：考點三、把握故事情節(jié)解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XXX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……考點三、把握故事情節(jié)考點三、把握故事情節(jié)總結(jié)：情節(jié)的作用:1、交代人物活動的環(huán)境；2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應(yīng)前文?？偨Y(jié)上文、點明題意5、線索作用。6、刻畫、或發(fā)展、或表現(xiàn)人物性格。7、表現(xiàn)主旨或深化主題?？偨Y(jié)：情節(jié)的作用:1、交代人物活動的環(huán)境；情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。如：《二十年以后》②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。如《雪夜》開頭結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運。情節(jié)安排評價作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。如《書法家》。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)如《祝?！?，先寫祥例題

小說訓(xùn)練題《軟弱的人》第1題:1、小說在情節(jié)安排方面有什么特點？（4分）答案：小說情節(jié)曲折，一波三折，結(jié)尾巧設(shè)突轉(zhuǎn)。（2分）【先答出特點是什么】“我”再三扣除尤麗婭的工錢，得寸進(jìn)尺，尤麗婭不敢言語，任其欺壓，最后才知道原來一切只是個玩笑。（2分）【再分析文中如何體現(xiàn)這個特點?！坷}小說訓(xùn)練題《軟弱的人》第1題:1、小說在情節(jié)安排方面高考例題2009年寧夏卷《孕婦和?！罚?）孕婦并不認(rèn)識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西??！”小說這樣來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人認(rèn)為有些做作。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）11（25分）（情節(jié)在文中的作用)高考例題2009年寧夏卷《孕婦和?！罚?）（8分）

觀點一：這樣寫讓人感動。

①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；②揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；③表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地彌補自己沒有文化知識的不足。觀點二：這樣寫有些做作。

①觸動她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；②孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費勁，非要自己描畫；③作為未來的母親，孕婦識不識字，其實都不影響她對孩子的責(zé)任與愛。（4）（8分）

①就全文來說有一波三折式。

作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)作用：制造懸念④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。情節(jié)安排評價題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法?？键c四、概括主題內(nèi)容題型有：考點四、概括主題內(nèi)容解題思路：

1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；

2、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征；

3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題

4、從小說的標(biāo)題入手，有的小說標(biāo)題就有比喻義、象征義或雙關(guān)義，隱含小說的主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了／刻畫了／抒發(fā)／呼吁了……考點四、概括主題內(nèi)容解題思路：考點四、概括主題內(nèi)容概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚、張揚什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)了什么情感。概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚、張揚什么。例題（一）08年廣東卷《河的第三條岸》18、有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）例題（一）08年廣東卷《河的第三條岸》18、有人說，“河的第參考答案：18．如果說“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對“父親”的這種追求既支持，但又害怕、不理解【先答出何種態(tài)度】首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時候幫助“偷”食物；當(dāng)全家人都走了我還在默默地守護著父親，說“無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置?！逼浯问遣簧趵斫?，少年的不理解，只為了追求而去，當(dāng)父親接受你的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個世界來的人”。

【再談看法】參考答案：題型有：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？解題思路：

1、通過分析小說的主要情節(jié)；2、通過分析小說的主要人物；3、通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用：1、起線索作用，貫穿全文；2、點明主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：一是具體的意思。（文中具體的XX）二是與主題相關(guān)的意思。考點五、理解小說標(biāo)題題型有：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？考點五、理解小說標(biāo)題題型有：多采用主觀題1、文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣考點六、分析寫作技巧題型有：多采用主觀題考點六、分析寫作技巧解題思路：一、表達(dá)方式；二、結(jié)構(gòu)方式；三、表現(xiàn)手法；四、語言特色根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

1.小說用了什么方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；

2.表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，

要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）；

3.有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明）考點六、分析寫作技巧考點六、分析寫作技巧名言摘抄1、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也《孝經(jīng)》

4、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》5、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！6、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！7、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。

8、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

9、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。

10、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。11、找不到路不是沒有路，路在腳下。

12、幸福源自積德，福報來自行善。13、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。14、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。16、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。17、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。18、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。20、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。21、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。22、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。23、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。24、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！25、校興我榮，校衰我恥。26、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。27、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。28、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實地才是金。29、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。30、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。高考復(fù)習(xí)小說閱讀方法指導(dǎo)-課件（1）人稱

①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實生動之感。

②第二人稱：便于感情交流，增強抒情性和親切感。

③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由?？键c六、分析寫作技巧（1）人稱考點六、分析寫作技巧（2）敘述方式

①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘

②倒敘：造成懸念，引人入勝

③插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實

④補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代考點六、分析寫作技巧（2）敘述方式考點六、分析寫作技巧（3）描寫①人物描寫：

常用方法：①肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫

主要作用：交代人物，突顯特點，展示人物性格品質(zhì)?？键c六、分析寫作技巧（3）描寫考點六、分析寫作技巧（3）描寫

②環(huán)境描寫自然環(huán)境（景物）描寫／社會環(huán)境描寫主要作用：1.交代時間、地點，提供故事背景；

2.為人物出場作鋪墊；

3.渲染氣氛，烘托人物情感；

4.推動情節(jié)發(fā)展。

5.揭示小說主題考點六、分析寫作技巧（3）描寫考點六、分析寫作技巧（４）結(jié)構(gòu)安排：（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致?？键c六、分析寫作技巧（４）結(jié)構(gòu)安排：考點六、分析寫作技巧題型有：

1、某一詞語在文中如何理解？

2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：

1、注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。

2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。

3、鑒賞作者運用語言的風(fēng)格。。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……

考點七、品味語言特色題型有：考點七、品味語言特色語言特點、修辭、表達(dá)效果：

①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境②人物語言個性化，即顯示性格③敘述語言要簡潔、傳神④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等考點七、品味語言特色語言特點、修辭、表達(dá)效果：考點七、品味語言特色探究創(chuàng)新是較新題，頗受青睞，成小說閱讀中必考內(nèi)容主要涉及以下方面：1.人物的典型意義；2.塑造人物形象的意圖3.對小說中人物形象的評價4.小說的主題思想5.作品的審美價值6.對小說的主題評價7.作品給人的啟示8.寫作技巧的鑒賞和評價考試題型：請你探究一下……問題；談?wù)勀愕目捶?；說說你的理解；請結(jié)合“……”進(jìn)行探究考點八、探究創(chuàng)新探究創(chuàng)新是較新題，頗受青睞，成小說閱讀中必考內(nèi)容考點八、探究解題思路：1.開門見山，亮出觀點，直接入題。要做到觀點明確，具有探究意味。2.采用先“述”后“評”。結(jié)合文本或文本具體事例作合理分析。3.有“根”有“據(jù)”，合情合理。貼近文本，尊重文本。應(yīng)從文本入手，緊扣文本，用文本中的事實作論據(jù)，圍繞觀點分析論述。解題思路：第一步：縱觀全文，把握主題?？焖贋g覽，理清思路，圈點關(guān)鍵詞，鎖定答題區(qū)域。第二步：認(rèn)真審題，定向掃描。界定答題角度，提供答題思路，隱含答題信息。第三步：篩選組合，定向表述?？键c九、方法指津第一步：縱觀全文，把握主題?？键c九、方法指津前后呼應(yīng)首尾照應(yīng)

所謂呼應(yīng)是指在開頭和結(jié)尾的內(nèi)容上要有著極其密切的關(guān)系，是對同一情況做出解釋、說明、交代的。呼應(yīng)可以使文章渾然一體，更具有突出的作用。首尾照應(yīng)是文章照應(yīng)方法的一種，又叫首尾呼應(yīng)。所謂照應(yīng)，則是指對伏筆以及文章前邊的內(nèi)容以至標(biāo)題作必要的回應(yīng)。前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密；強調(diào)主題,加深印象,引起共鳴。

前后呼應(yīng)首尾照應(yīng)名言摘抄1、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個小小的心念變成行為時，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，