2023年收集教師招聘之小學(xué)教師招聘自我提分評估(附答案)

2023年收集教師招聘之小學(xué)教師招聘自我提分評估(附答案)

單選題（共50題）1、斯滕伯格的智力成分亞理論中的成分中的“成分”不包括（）A.經(jīng)驗成分B.操作成分C.知識獲得成分D.元認(rèn)知成分【答案】A2、Heisfacedwithalotofdifficulties;____________hewillnevergiveup.A.whileB.besidesC.neverthelessD.however【答案】C3、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運用（）維護自己的合法權(quán)益。A.法律手段B.強制手段C.自力救濟手段D.上訪【答案】A4、17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的”。這是（）。A.環(huán)境決定論的觀點B.遺傳決定論的觀點C.教育萬能論的觀點D.基因決定論的觀點【答案】C5、千萬別折騰漢字A.憾：從“心”，“感”音。意為內(nèi)心感到郁悶、遺憾、抱憾，是一種心理狀態(tài)。B.武：漢代許慎認(rèn)為“武”是會意字，“止戈為武”，表達了古人向往和平美好的情感。C.旦：表示太陽將要落到地平線下，有“日暮”之意。D.疾：病字部，中間有支箭，人被箭矢所傷即為“疾”。【答案】C6、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯爾伯格【答案】D7、（）是一個人對自己的情感、能力、性格、價值觀等方面的認(rèn)識。A.生理自我B.社會自我C.自我意識D.心理自我【答案】D8、根據(jù)我國《教師資格條例》，以下判斷中，不正確的一項是（）A.我國的教師資格分為七類，即幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師資格、高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格、高等學(xué)校教師資格B.取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，比如，取得小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.取得教師資格的公民，只能在本級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)擔(dān)任教師D.高級中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用【答案】C9、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）。A.班主任B.班委會C.共青團D.少先隊【答案】A10、語文課程的基本特點是（）。A.工具性和人文性的統(tǒng)一B.思想性和實踐性的統(tǒng)一C.民族性和綜合性的統(tǒng)一D.情感性和言語性的統(tǒng)一【答案】A11、下列關(guān)于不同時期教育發(fā)展特征的表述，正確的是（）。A.原始社會的教育具有階級性B.奴康社會的教育具有普及性C.封建社會的教育具有全民性D.現(xiàn)代社會的教育具有生產(chǎn)性【答案】D12、在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）A.能力B.努力C.運氣D.任務(wù)難度【答案】D13、()興起于20世紀(jì)70年代,是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。A.實驗教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實用主義教育學(xué)D.批判教育學(xué)【答案】D14、有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。A.布魯納B.奧蘇伯爾C.苛勒D.加涅【答案】C15、人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的（）。A.專業(yè)結(jié)構(gòu)B.布局結(jié)構(gòu)C.層次結(jié)構(gòu)D.需求結(jié)構(gòu)【答案】A16、下列句子的翻譯，錯誤的一項是（）。A.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了B.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王D.（沛公）脫身獨去，已至軍矣——沛公已經(jīng)脫身離開，回到軍營【答案】C17、下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項是（）。A.魯迅在一篇文章里，主張打落水狗。他說，如果不打落水狗，它一旦跳起來，就要咬你，最低限度也要濺你一身的污泥。B.眼睛也像父親一樣，周圍都腫得通紅。這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。C.只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個地方哪個紡織場有這樣的規(guī)模呢D.人需要真理，就像莊稼需要陽光和雨露才能生長、開花、結(jié)果一樣?！敬鸢浮緽18、小杰上課主動回答問題受到老師的表揚，之后逐步養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣，引起這種變化的機制是（）。A.經(jīng)典條件反射B.連接反應(yīng)C.操作條件反射D.應(yīng)激反應(yīng)【答案】C19、“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！狈从沉宋覈伤?guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。A.受教育的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.生存的權(quán)利【答案】B20、管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人這句話反映了教師勞動的（）特點。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】D21、根據(jù)下面資料，回答A.dutyB.encouragementC.scheduleD.motto【答案】B22、黨的十八大，國務(wù)院確定的全國第一個生態(tài)文明先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C23、下列關(guān)于不同時期教育發(fā)展特征的表述，正確的是（）。A.原始社會的教育具有階級性B.奴康社會的教育具有普及性C.封建社會的教育具有全民性D.現(xiàn)代社會的教育具有生產(chǎn)性【答案】D24、不久前，工信部向多家公司發(fā)放了5G牌照，并在多個城市（包括合肥）進行5G試點，這5G指的是（）A.第5代移動通信技術(shù)B.手機存儲容量至少為5GC.手機處理器主頻為5GH2以上D.手機上網(wǎng)帶寬帶最少為5G【答案】A25、在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了（）A.命題B.案例C.反例D.正例【答案】D26、根據(jù)下面資料，回答題A.TheweatheronscreenwastoogoodB.ThefireworksweretooclearC.ThescaffoldingontheCapitoldomedisappearedD.Thefireworkslastedforsuchalongtime【答案】D27、在西方音樂史上，被稱為“歌曲之王”的是（）。A.莫扎特B.舒伯特C.貝多芬D.門德爾松【答案】B28、送蔡元振序A.如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侶魚蝦而友麇鹿C.今之州從事，皆命于朝古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸D.故序以送之臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞【答案】D29、“心理相容”是良好師生關(guān)系特征中師生之間的（）方面表現(xiàn)。A.群體關(guān)系B.人際關(guān)系C.心理關(guān)系D.工作關(guān)系【答案】C30、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架（試行）》中“學(xué)生獨立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究，解決問題的思路、方式方法等方面的情況”屬于“學(xué)業(yè)發(fā)展水平”中的（）。A.知識技能B.學(xué)科思想方法C.實踐能力D.創(chuàng)新意識【答案】D31、排球比賽中，發(fā)球運動員所在的位置是（）A.1號位B.2號位C.3號位D.4號位【答案】A32、基本的人際需要不包括（）。A.包容需要B.支配需要C.感情需要D.認(rèn)知需要【答案】D33、提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.埃里克森C.布魯納D.維果斯基【答案】D34、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.encourageDB.comfortableC.proudD.moved【答案】C35、下列讀音全部正確的一項是（）。A.兩鬢（bìn）風(fēng)霜一蓑（suō）煙雨白叟（sǒu）黃童秦嶺云橫（héng）B.笠翁（wēng）對韻聲律啟蒙（méng）龍文鞭影（yǐng）哺（pǔ）育成長C.漫漫朔（shuò）雪結(jié)（jié）草銜環(huán)竹籬茅舍（shè）峰巒（ruán）疊翠D.叆叇（dài）菡萏（dàn）踟躕（chù）怙惡不悛（quān）【答案】A36、根據(jù)下面資料，回答A.highlystressedwhileworkingwithothersB.greatlycompetitiveatworkC.surprisinglyupsetwhileworkingwithmenD.deeplysatisfiedwiththeirworkathome【答案】D37、依據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)校組織師生參加當(dāng)?shù)厣鐣婊顒拥那疤崾牵ǎ?。A.征得大部分學(xué)生的同意B.征得大部分學(xué)生家長的同意C.不影響正常教育教學(xué)活動D.不收取舉辦單位任何費用【答案】C38、小學(xué)生在家長要求下一遍一遍地把自己讀不懂的古詩詞，并記住了它們。這屬于（）A.無意識記B.意義識記C.理解識記D.機械識記【答案】D39、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.singleB.smallC.localD.new【答案】B40、骨的發(fā)育方式包括（）。A.膜內(nèi)生骨和骨內(nèi)成骨B.軟骨內(nèi)成骨和膜內(nèi)成骨C.骨內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨D.軟骨膜內(nèi)成骨和軟骨膜外成骨【答案】B41、由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.原型定向B.原型動作C.原型內(nèi)化D.動作定向【答案】C42、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.沃爾帕C.艾里斯D.雅各布松【答案】D43、體育課的密度應(yīng)控制在一定范圍內(nèi)，其中新授課的練習(xí)密度大約在（）左右。A.20%B.35%C.50%D.65%【答案】B44、獲得2014年度國家最高科技獎的是中國工程物理研究院高級科學(xué)顧問()：A.于敏B.程開甲C.吳孟超D.袁隆平【答案】A45、下列詞語中有錯別字的一項是（）。A.雍容入不敷出大有裨益和盤托出篳路藍(lán)縷，以啟山林B.砥礪川流不息迫不及待別出心裁合抱之木，生于毫末C.振幅披星戴月完璧歸趙刻不容緩壁立千仞，無欲則剛D.坐陣按部就班步步為贏錙銖必較生于憂患，死于安樂【答案】D46、()是教師與學(xué)生之間在心理上彼此協(xié)調(diào)一致,在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。A.民主平等B.教學(xué)相長C.心理相容D.尊師愛生【答案】C47、歌曲《大江東去》的曲作者是（）。A.蕭友梅B.劉天華C.青主D.黃自【答案】C48、()是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。A.上課B.智育C.教學(xué)D.教育【答案】A49、田徑運動跳遠(yuǎn)項目的完整性技術(shù)包括（）。A.助跑、起跳、空中動作和落地B.助跑、角度、空中動作和落地C.步幅、加速、空中動作和落地D.步幅、踏板、空中動作和落地【答案】A50、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C多選題（共30題）1、奧蘇貝爾的問題解決模式的步驟有（）。A.呈現(xiàn)問題B.明確條件與目標(biāo)C.填補空隙D.驗證結(jié)論E.綜合分析【答案】ABCD2、元認(rèn)知是對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知，它包括以下三個方面（）A.元認(rèn)知策略B.元認(rèn)知知識C.元認(rèn)知體驗D.元認(rèn)知技能E.元認(rèn)知監(jiān)控【答案】BC3、下列現(xiàn)象中能導(dǎo)致感受性提高的有（）[多選題]A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C.嗅覺適應(yīng)D.感覺補償【答案】AD4、良好師生關(guān)系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊師愛生D.嚴(yán)格要求E、教學(xué)相長【答案】BC5、下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）A.家庭教育失誤B.遺傳的影響C.學(xué)校教育不當(dāng)D.性格上的缺陷E.道德意志薄弱【答案】ACD6、閱讀下面這首詩，完成題。A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題?！敬鸢浮緿7、下面屬于學(xué)習(xí)遷移的情況有（）A.建立了“四邊形”概念后，再學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念B.掌握“mouth”（嘴，口腔）這個英語單詞可能會促進“goldenmouthed”（雄辯的）這一新單詞的學(xué)習(xí)C.在講解“蒸汽變水”時，教師由“寒冷的冬天在室外說話時出現(xiàn)哈氣現(xiàn)象”引導(dǎo)到問題上來D.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中審題技能的掌握可能會影響到物理學(xué)習(xí)中的審題E.一個人學(xué)會騎自行車后，再騎三輪車卻發(fā)現(xiàn)存在困難【答案】ABD8、常見的屬于復(fù)述策略的有（）A.及時復(fù)習(xí)B.分散學(xué)習(xí)C.過度學(xué)習(xí)D.運用多種感官協(xié)同記憶E、復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替【答案】ABCD9、教學(xué)進度計劃中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)該包括（）。A.作業(yè)時間B.實驗時間C.講課時間D.復(fù)習(xí)檢測時間E.預(yù)習(xí)時間【答案】AC10、班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A.注意B.保持C.復(fù)現(xiàn)D.動機E.強化【答案】ABCD11、心智技能與操作技能相比，具有()特點。A.對象的觀念性B.動作的外顯性C.執(zhí)行的內(nèi)潛性D.運作的閉合性E.結(jié)構(gòu)的簡縮性【答案】AC12、教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）A.公正B.仁慈C.包容D.學(xué)習(xí)【答案】AB13、學(xué)習(xí)動機的主要功能有（）。A.激發(fā)功能B.定向功能C.練習(xí)功能D.強化功能E.調(diào)節(jié)與維持功能【答案】ABD14、某班上科學(xué)課時，教師要求學(xué)生去室外觀察，要求學(xué)生認(rèn)識大自然中有生命的物體。在戶外活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生把一只螞蚱的腿折斷了，意識到這是一個生命教育的好機會。于是，教師讓學(xué)生討論腿折斷對螞蚱的影響，最終，學(xué)生意識到生命應(yīng)該被尊重和珍愛。A.學(xué)生在認(rèn)知過程中出現(xiàn)失誤是正常的現(xiàn)象B.失誤使用得當(dāng)可以促進學(xué)生的發(fā)展C.失誤可以成為重要的課程資源D.教師要善于利用各種失誤進行教學(xué)【答案】ABCD15、知識中心課程理論的擁護者在教學(xué)形式上更傾向于選擇()。A.程序教學(xué)模式B.掌握教學(xué)模式C.探究教育模式D.范例教學(xué)模式【答案】ABD16、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）。A.認(rèn)知失調(diào)B.家庭教養(yǎng)C.定勢D.社會風(fēng)氣E.同伴群體【答案】BD17、我國建國以后小學(xué)教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有（）。A.普及小學(xué)教育B.學(xué)制改革試驗C.教學(xué)改革試驗D.課程改革試驗E.教育體制改革試驗【答案】ABC18、教師校本培訓(xùn)的模式有（）A.生態(tài)培訓(xùn)模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E、專題培訓(xùn)模式【答案】BCD19、下列選項屬于外部學(xué)習(xí)動機的是（）A.學(xué)習(xí)是為了取得老師的表揚B.學(xué)習(xí)是為了不讓父母失望C.學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)D.學(xué)習(xí)是為了報效祖國E.學(xué)習(xí)是出自好奇心【答案】ABD20、學(xué)生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.行為習(xí)慣的差異【答案】CD21、下列屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。A.實踐性強B.教師發(fā)揮主導(dǎo)作用C.循序漸進性D.高效性【答案】BCD22、對于“三角形的內(nèi)角和是180度”的學(xué)習(xí)可以通過（)的學(xué)習(xí)方式來完成。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)E.啟發(fā)法【答案】AB23、新學(xué)期開學(xué)，班主任湯老師發(fā)現(xiàn)班上男生頭發(fā)很長，湯老師琢磨用什么辦法能讓他們自覺把頭發(fā)剪短。中午，湯老師特意去理發(fā)店把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次．下午班會課，湯老師問：“同學(xué)們發(fā)現(xiàn)班上有哪些變化包括我和你們。”當(dāng)學(xué)生說出老師理發(fā)了，湯老師又問：“我很想知道你們覺得老師理發(fā)后怎樣”于是湯老師聽到一片贊揚聲，最后，湯老師說：“感謝同學(xué)們對我真心誠意的夸獎!”交流會在愉快的氛圍中結(jié)束。第二天，湯老師欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個長發(fā)男生的頭發(fā)變短了。A.運用了榜樣示范法，以身作則，為學(xué)生樹立了典范B.運用了說服教育法，對學(xué)生進行反復(fù)勸導(dǎo)C.貫徹了集體教育的原則，注意到集體教育的作用D.運用了陶冶教育法，利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染【答案】AD24、教師職業(yè)道德基本原則具有()作用。A.指導(dǎo)B.統(tǒng)帥C.裁決D.引導(dǎo)【答案】ABC25、教師備課內(nèi)容包括A.鉆研教學(xué)材料B.了解學(xué)生C.批改作業(yè)D.設(shè)計教法【答案】ABD26、教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識活動，其特殊性表現(xiàn)在()A.教學(xué)認(rèn)識是學(xué)生的認(rèn)識B.教學(xué)認(rèn)識是直接的認(rèn)識C.教學(xué)認(rèn)識是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識D.教學(xué)認(rèn)識是教育性的認(rèn)識【答案】CD27、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）A.華生B.荀子C.孟子D.歐文E、洛克【答案】AB28、下列屬于相對功利道德定向階段特征的是（）A.逃避懲罰B.滿足自己的要求C.道德價值偶爾也來自對他人需要的滿足D.較強的自我中心性E.符合自己需要的行為就是正確的【答案】BCD29、教學(xué)口語應(yīng)具備的特點有（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.思想性D.啟發(fā)性E.嚴(yán)肅性【答案】ABCD30、遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（）。A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展D.遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢【答案】ABD大題（共10題）一、閱讀下列材料，回答問題。辛老師了解到學(xué)生小丁學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，且因家境貧寒導(dǎo)致自卑心理。因此，辛老師制定并實施了“智志雙扶”的措施。辛老師利用課余時間與小丁談心，以勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理想，實現(xiàn)人生價值；為他組建“學(xué)習(xí)幫幫團”，幫助他學(xué)習(xí)；讓他當(dāng)班級宣傳委員，以發(fā)揮美術(shù)特長；對他取得的進步給予贊賞?！拔覀兪且粋€友愛和諧的家”班會課上，同學(xué)們友善地接納了小丁。針對小丁在課堂上做小動作的行為，辛老師沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他，而是委婉地提示。一段時間后，小丁愛上了學(xué)習(xí)，成績也提高了。他在日記中寫道：“幸福要靠自己去奮斗。努力學(xué)習(xí)吧，我能越來越好……”結(jié)合案例，分析辛老師是如何依據(jù)需要層次理論制定教育措施的?！敬鸢浮啃晾蠋煼謩e從自我實現(xiàn)的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要三個方面制定教育措施。(1)辛老師依據(jù)自我實現(xiàn)的需要制定教育措施。自我實現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要。材料中，辛老師利用課余時間找小丁談心并給他講述勵志的榜樣故事，幫助小丁樹立正確的價值觀，體現(xiàn)了這一層次的需要。(2)辛老師依據(jù)尊重的需要制定教育措施。尊重的需要是指自我尊重和受人尊重的需要。前者是希求個人有價值，希望個人的能力、成就得到社會的認(rèn)可；后者是希求別人的重視，獲得名譽、地位。材料中，辛老師讓小丁當(dāng)班級宣傳委員，以發(fā)揮他的特長，并在小丁取得進步時給予表揚，體現(xiàn)了這一層次的需要。(3)辛老師依據(jù)歸屬與愛的需要制定教育措施。歸屬與愛的需要也稱情感與歸屬的需要、社交需要，是指人要求與他人建立情感聯(lián)系的需要，如結(jié)交朋友、追求愛情的需要、對集體的歸屬感等。材料中，辛老師組建“學(xué)習(xí)幫幫團”，幫助小丁學(xué)習(xí)；開展“我們是一個友愛和諧的家”班會課，讓同學(xué)們接納小??；對于小丁課上出現(xiàn)小動作的行為，辛老師也并未當(dāng)眾訓(xùn)斥，體現(xiàn)了這一層次的需要。辛老師用關(guān)心、尊重與愛，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這是值得提倡和學(xué)習(xí)的。二、年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心地投入到班級管理中。由于他平時對學(xué)生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自已講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生……不知不覺中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學(xué)，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。(2)上述材料啟示教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系?【答案】(1)師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進教育教學(xué)活動順利進行，又有利于促進學(xué)生的健康成長。(4分)(2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。(2分)②要了解和研究學(xué)生，有的放矢地對學(xué)生進行教育。(2分)③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識、才能和高尚的人格影響學(xué)生。(2分)④要善于通過多種渠道與學(xué)生溝通，促進師生心理相容。(2分)三、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.（單一主觀題）Giveaverybriefanswertothefollowingquestion:(1)Pleasegivethepassageapropertitle.【答案】(1)Tobeyourownlifecoach/Beingyourownlifecoach/Howtobeyourownlifecoach/Thetips/suggestionsofbeingyourownlifecoach四、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡Ｎ椅罩赣H的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?，目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初?？v觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”【答案】(1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。五、在“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的課后作業(yè)中，有的學(xué)生出現(xiàn)這樣的錯誤：(1)分析導(dǎo)致錯誤的原因；(2)針對錯誤原因，給出教學(xué)建議?！敬鸢浮?1)導(dǎo)致錯誤的原因是沒有理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運算法則，沒有對分?jǐn)?shù)進行通分就直接分子、分母分別作和了。(2)教學(xué)建議：在同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進行異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)，聯(lián)系生活實際而不是單純的講解數(shù)字，明確異分母加減時通分的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維過程。六、閱讀下列材料，回答問題。王老師班上的劉宇同學(xué)上課時常發(fā)出怪叫聲，面對老師的批評和全班同學(xué)的哄堂大笑，劉宇反而非常得意開心，覺得自己引起了大家的注意。后來王老師轉(zhuǎn)變策略，在劉宇發(fā)出怪叫聲后置若罔聞，并且提前告訴其他同學(xué)忽視劉宇的調(diào)皮行為。劉宇覺得自己的“演出”沒有得到反饋，漸漸失去興趣，從此不再發(fā)出怪叫聲。王老師及時當(dāng)眾表揚了劉宇的進步，劉宇從此更加遵守課堂紀(jì)律了。(1)請結(jié)合行為主義的強化理論，分析王老師的教育舉措。(2)談?wù)勅绾巫龊谜n堂管理?！敬鸢浮?1)王老師主要運用了消退和正強化的原理。消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復(fù)出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應(yīng)會變得越來越弱，并最終消失。劉宇同學(xué)的惡作劇遭到老師的批評和同學(xué)的哄堂大笑，對他來說，可以說是一種強化，滿足了其被注意的心理，從而更加得意。而其后他再次做出同樣行為，老師卻沒有批評他，也就是劉宇沒有得到以往的“無條件刺激”，他開始對惡作劇的行為不感興趣。因此其行為會慢慢消退。正強化是通過呈現(xiàn)愉快刺激增強反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。在劉宇表現(xiàn)好的時候，王老師及時表揚他的進步，運用正強化的原理，增強其守紀(jì)律的行為。(2)課堂管理是指教師為有效利用時間、創(chuàng)造愉快和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少問題行為而采取的組織教學(xué)、設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境、處理課堂行為等一系列活動與措施。首先，需要建立良好的師生關(guān)系。課堂中的人際關(guān)系直接影響課堂氣氛，教師應(yīng)該善于處理師生關(guān)系及學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系。課堂教學(xué)的有效性是以積極的課堂互動為前提的。課堂管理應(yīng)重視建立師生之間、學(xué)生之間良好的人際關(guān)系，為有效地開展教學(xué)創(chuàng)造條件。其次，教師要做好對課堂群體的管理。群體是指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)共同的目標(biāo)，以一定方式的共同活動為基礎(chǔ)而結(jié)合起來的聯(lián)合體。課堂里的每個學(xué)生都不是孤立存在的個體。他們通過相互交往，形成各種群體，包括正式群體和非正式群體，不管是正式群體還是非正式群體，其中都有群體凝聚力、群體規(guī)范、群體氣氛以及群體成員的人際關(guān)系。教師可以利用群體的動力關(guān)系，維護課堂秩序，維持班集體的凝聚力，取得良好的教學(xué)效果。再次，營造良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，有利于課堂師生互動。課堂氣氛也會形成群體壓力，從而導(dǎo)致學(xué)生的從眾行為。教師在營造良好的課堂氣氛的過程中起著主導(dǎo)作用。為了營造積極的課堂氣氛，教師需要做好以下幾個方面的工作：第一，建立和諧的課堂人際關(guān)系，這是創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的基礎(chǔ)；第二，靈活運用各種教學(xué)方法；第三，采用民主的領(lǐng)導(dǎo)方式；第四，給予學(xué)生合理的期望。最后，維持良好的課堂紀(jì)律。良好的課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)得以順利進行的重要保障條件，有助于維持課堂秩序，減少學(xué)習(xí)干擾，也有助于學(xué)生獲得情緒上的安全感。維持課堂紀(jì)律的策略可以包括：建立有效的課堂規(guī)則；合理組織課堂教學(xué)；做好課堂監(jiān)控；培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)。七、請為下列段落設(shè)計片段教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會“陋室”“陋”在哪里。（中學(xué)）（9分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊敬鸢浮垦凶x課文，深入理解1.理解文章的中心句：斯是陋室，惟吾德馨。2.“陋”體現(xiàn)在哪？“苔痕上階綠，草色入簾青。”———從這句話可知“陋室”環(huán)境荒涼冷落?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁?！薄谶@個陋室里，常有學(xué)識淵博、才華出眾的鴻儒談笑風(fēng)生，高談闊論，表明交往的都是博學(xué)的人?！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”———在陋室里可以撫琴調(diào)弦、展卷讀經(jīng)，沒有嘈雜的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身心，正反對照，虛實相生，表明了作者恬淡、閑適、高雅的生活情趣。3.作者為什么又寫諸葛廬、子云亭？“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！薄\用類比，引古賢之名說明“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。4.為什么文末又提出“何陋之有”？這是全文的點睛之筆，突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。5.寫法滲透托物言志八、閱讀下面的文章，完成題。自然(節(jié)選)[美]拉爾夫·沃爾多·愛默生．自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補品。在陰沉天空下的暮色中，當(dāng)我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時，我并沒有想到任何特別好的運氣，但就在這時，我的心中涌起一陣極度的喜悅，我快樂得幾乎接近了恐懼的邊緣。同樣，在森林里，一個人拋掉他所經(jīng)歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補的恥辱和災(zāi)難(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里——所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環(huán)流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來