2023年度同步課堂工作總結(jié)

東昌路小學同步課堂工作總結(jié)我校于2023年10月建成了連接沙鎮(zhèn)孫豐小學和斗虎屯董莊小學的同步課堂。為使我校教化教學工作快步向前推動，最大限度發(fā)揮同步課堂遠程教學設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，加強現(xiàn)代信息技術(shù)教化和多媒體教學的探討推廣，現(xiàn)制定本支配。一、主動參加，提高相識依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于開展“同步課堂教學”的指導精神，我校主動動員和組織全校老師投入到同步課堂教學教研活動工作中，旨在提高我校教研信息化水平，探究網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進老師專業(yè)化成長，努力使學校、老師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、好用性、有效性，真正發(fā)揮同步課堂網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。二、同步課堂的任務(wù)與要求.我校充分相識實施同步課堂網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展老師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進老師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教化信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教化教學的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯合優(yōu)秀教化教學資源，實現(xiàn)區(qū)域溝通、共享。學校要在經(jīng)費、人員、時間上給與必要的支持和保障。.我校把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推動校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導老師參加基于網(wǎng)絡(luò)的學習與互動溝通。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學科工作指導小組，指導、幫助老師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。3.落實同步課堂教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、骨干老師的作用，加強網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學校教化教學過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進老師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學校教化教學質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。三、工作任務(wù)剛好間支配（一）機制保障1、通過教研組活動向全校老師主動宣揚網(wǎng)絡(luò)教研會議精神，制定《東昌路小學同步課堂教研工作支配》。2、通過專題講座形式，向老師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法，明確校本同步課堂教研的任務(wù)、方法和目標。（二）組織機構(gòu)。1、領(lǐng)導小組：組長：邢繼輝副組長：榮佑忠成員：全部教務(wù)處成員2、領(lǐng)導小組職責：①制定《東昌路小學同步課堂教研工作支配》。②組織全校老師進行培訓和業(yè)務(wù)學習。③定期評比優(yōu)課，學科教研等活動，總結(jié)學校同步課堂教研階段性成果和閱歷。④完善學校教化信息化環(huán)境，加強教化技術(shù)投入和硬件建設(shè)。（三）工作支配同步課堂教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是老師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導組將組織相關(guān)培訓和技術(shù)指導。1、建立并完善微信群、力爭使校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)群成為我校和分包學校內(nèi)部管理的平臺，對外宣揚的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足老師，服務(wù)老師，指導教學。2、對學校中層領(lǐng)導干部、教研組長分批進行同步課堂網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓。3、為保證同步課堂教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各同步課堂教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研支配，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。4、組織老師網(wǎng)上優(yōu)課評比，集體備課，網(wǎng)上專題探討、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例探討、課堂評價等活動，提高同步課堂利用率。在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，我們堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推動。要樹立典型，發(fā)揮示范老師的引領(lǐng)作用；要激勵先進，突出一線