高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)119

高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)（第119練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。中華文化生生不息的根基在鄉(xiāng)村。近些年來，隨著農(nóng)村公共文化建設(shè)基礎(chǔ)越打越牢、效果越來越好，老百姓對(duì)鄉(xiāng)村文化的期待也①。村里人夢(mèng)想著也熊在鄉(xiāng)村的小路上感受到那些盼望在田園中找尋更美的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的城里人所習(xí)以為常的陽春白雪的芬芳。文旅部近年來也著力引導(dǎo)“村晚”由春節(jié)期間的集中開展向節(jié)日期間常態(tài)化開展延伸，由“年年演”向“季季演”延伸，由“舞臺(tái)演”向“云上演”升級(jí)，由“現(xiàn)場(chǎng)看”向“網(wǎng)絡(luò)看”擴(kuò)展，使其成為老百姓②的文藝形式?！八募敬逋怼钡然顒?dòng)的顯著特征是時(shí)代性強(qiáng)、鄉(xiāng)土味濃、人情味重-時(shí)間線貫穿二十四節(jié)氣，地點(diǎn)主要在村里頭和家門口，主人公大部分是③的“咱們屯里的人”，表達(dá)的都是新時(shí)代各地農(nóng)村的新氣象和廣大農(nóng)民的新風(fēng)貌。不僅這些活動(dòng)能有效打通農(nóng)村公共文化服務(wù)的“最后一公里”，而且能為講好中國(guó)鄉(xiāng)村振興提供豐厚素材和廣闊空間。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）①_______②_________③_________2．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)修改。（4分）3．請(qǐng)把文中畫波浪線的句子改成幾個(gè)較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）閱讀下面的文字，完成4-5題。城市里的動(dòng)植物都需要通過自然選擇來適應(yīng)新的城市生活。加勒比海地區(qū)的冠蜥有數(shù)百個(gè)品種，是極為多樣化的一個(gè)物種，其中有的與人類一起生活在城市中。這些城市蜥蜴為了迅速適應(yīng)城市生活的需要進(jìn)化出趾墊。在森林里，這個(gè)種類的蜥蜴在樹枝上來回騰挪，捕捉昆蟲。而在城市里，①，這些物體表面與森林里的樹枝、樹干比起來，面積更大，也更光滑。這時(shí)，②，才能避免從光滑的城市建筑物表面掉下去。它們的體重較大，如果從高處掉下，輕則折斷骨頭，重則直接斃命，因此它們進(jìn)化出了像壁虎那樣有力的趾墊，以幫助它們牢牢抓住光滑的表面。此外，城市蜥蜴的腿也在變長(zhǎng)。這是因?yàn)?，與森林中的樹枝、樹干相比，城市建筑物的表面積通常較大，也較平坦，蜥蜴需要更長(zhǎng)的附肢才能在上面快速移動(dòng)并保持平衡。研究人員通過拍攝到的一些視頻觀察到，將叢林蜥蜴和城市蜥蜴同時(shí)放在城市光滑墻體的斜坡上，③，而適應(yīng)了城市生活的蜥蜴卻可以在上面快速攀爬。4．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成長(zhǎng)單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻＃?分）5．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題蘭陵王·賦一丘一壑辛棄疾一丘壑。老子風(fēng)流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳。尋思前事錯(cuò)。惱殺晨猿夜鶴。終須是、鄧禹【1】輩人，錦繡麻霞坐黃閣【2】。長(zhǎng)歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風(fēng)黃菊薌【3】噴薄。悵日暮云合，佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶杜若。入江海曾約。遇合。事難托。莫擊磬門前，荷蕢人過，仰天大笑冠簪落。待說與窮達(dá)，不須疑著。古來賢者，進(jìn)亦樂，退亦樂。注釋：【1】鄧禹：東漢中興名將，佐劉秀稱帝，二十四歲即官拜大司徒。【2】黃閣：借指宰相官署?！?】薌：同“香”。6．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“脈脈”句用一“逗”字，寫出了山泉靈動(dòng)活潑的情態(tài)。B．詞人以蘭、杜若等香草自喻，突顯自己虛懷若谷的品性。C．“莫擊磬門前”一句，詞人用典故表達(dá)自己不想求仕之心。D．本詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》中的詞人形象不盡相同。7．本詞結(jié)尾句說“進(jìn)亦樂，退亦樂”，范仲淹在《岳陽樓記》中說“進(jìn)亦憂，退亦憂”。請(qǐng)結(jié)合本詞和《岳陽樓記》結(jié)尾段內(nèi)容，分別談?wù)勀銓?duì)辛棄疾之“樂”與范仲淹之“憂”的理解。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《禮運(yùn)》中明確了選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，并體現(xiàn)出構(gòu)建和諧社會(huì)的句子是“________，________”。（2）周邦彥的《蘇幕遮》中，“________，________”兩句以"夢(mèng)"字入詞，表達(dá)作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。（3）在古詩(shī)詞中，詩(shī)人既以“日月”實(shí)指太陽和月亮，如“_______”；也以之借指時(shí)光歲月，如“________”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。興安杜鵑張港因海拔不同，興安嶺上草木花卉各有分層，白樺在下，落葉松在上，興安杜鵑夾在當(dāng)腰。進(jìn)到四月，讓雪捂了一冬的大山，杜鵑花開得旺盛，開得紅火。花兒叫杜鵑，鳥兒叫杜鵑，女孩子也叫杜鵑。塔哈爾村的女孩兒，就有不少名叫杜鵑的。說實(shí)話，沒幾個(gè)閨女真見過杜鵑林——深山老林哪是大姑娘去的?倒是老趕山的，常常循著杜鵑樹走山道，能采得著山貨，找得到寶物。一個(gè)達(dá)斡爾人，哪能不唱歌?一個(gè)達(dá)斡爾女孩兒哪能不唱歌?塔哈爾村老沃家那獨(dú)生俊丫頭，唱散山霧唱綠河唱肥牛羊唱谷黃的沃杜鵑，一股急火，忽地連句話都不能說了。你說說，這一家子人，日子可咋往下過?求醫(yī)問藥找偏方，招兒用盡了。杜鵑爹說：“讓搬山我就搬山，叫截河我就截河，只要閨女能說話就中?！饼R齊哈爾城來的老中醫(yī)，望聞問切，上下相看了沃杜鵑，拉她爹的袖子，到外頭說：“不是胎帶來的，是毒火攻心，能治?！薄罢χ?說!"“那個(gè)啥，這個(gè)呀，找丫頭最惦在心上的人，瞅冷子，使大勁兒，給她一個(gè)大嘴巴。這一激，她吐出心里的毒火，管保行。"“啊—"杜鵑爹翻翻手巴掌，“那…那咋下得去手?”“就是下得去手，你也不中?！绢^是不是有心上人?是哪個(gè)?叫他來才行?！倍霹N爹唰地臉翻黑云：“唉——唉-—病根兒真就在他身上。他這小子，上了北山里，兩年了。”上北山里，人人懂得，那是參加了抗聯(lián)?！芭丁莻€(gè)，回來沒?能叫回來不?”杜鵑爹一腳跺起沙塵：“還……還回……回個(gè)啥喲!——打日本，陣亡了呀!'“那……那可是真?丫頭，她知道不?”杜鵑爹連點(diǎn)三下頭。老中醫(yī)搖了搖頭。杜鵑爹說的那人叫墨爾根，抗聯(lián)來人送信，帶著墨爾根的灰軍帽，帽子上一個(gè)大槍眼兒。這事人人知道，杜鵑也看到了，打那時(shí)就出病了。老中醫(yī)聽到這兒說：“呀——是這個(gè)那么的吧，我回城去，拿祖?zhèn)魈旖^狠藥。我去去就來?！倍霹N姑娘上河沿兒，風(fēng)就不刮了；杜鵑上草甸，百靈就不唱了?？蓱z啊可憐，這孩子可憐。人人寵著杜鵑，人人慣著杜鵑，杜鵑想干啥就干啥，想上哪兒就上哪兒。花紅柳綠四月天，山上該是開出了杜鵑花。杜鵑姑娘穿了紅，搽了粉，燒黑柳枝描了眉毛，一個(gè)人出了屯子，朝山里去了。屯里人說：“讓她去吧，散散心也好?！蹦壑吣槪嗖莩兑?，泉水潺潺，白霧茫茫。春山是俊姑娘，俊姑娘是春山。杜鵑口不能語，心卻在唱。她跟自個(gè)兒唱：“大松樹刮不倒，墨爾根還扛著槍。雁去雁來，墨爾根就在山上。哥哥來，看我的新衣裳；哥哥來，杜鵑花紅，紅杜鵑唱……”白樺林、落葉松之間，紅杜鵑鋪成寬寬的紅花大道。杜鵑姑娘插了一滿頭紅花兒，嘴唇微動(dòng)，無聲地唱著，順著花路走。杜鵑姑娘在心里念叨：“也就是打日本打累了，墨爾根睡著了，他們就說那個(gè)了。瞎說，胡說，瞎說，胡說。墨爾根哥哥就在前頭，扛著槍在前頭……太陽爺兒跟著杜鵑姑娘走。杜鵑姑娘累了，太陽爺兒也靠山頭歇了。杜鵑姑娘坐在石頭上，眼睛搜尋著，她要采一朵最大最紅最好看的杜鵑花。她比劃著，想象著把花插墨爾根軍帽上，又插墨爾根胸脯上……忽然，身后有響動(dòng)，杜鵑一回頭，我的媽呀!白樺樹下，鋼盔閃閃，黑槍筒子從榛柴棵里伸出來，啊——是日本人!順日本人槍管所指，杜鵑看到一個(gè)人：灰軍帽，端大槍，站在大松樹下。啊——墨爾根!墨爾根?墨爾根咋這么瘦?墨爾根咋這么矮?墨爾根咋這么黑?啊——杜鵑使出全勁兒，可是，嘴喊不出聲。忽地，榛柴棵里起來一片黃衣鬼子，刺刀閃閃亮?！澳珷柛珷柛泄碜印倍霹N姑娘喊出來了，聲震林海。砰!砰!砰!槍聲響了。“墨爾根——墨爾根——有鬼子——”大山中聲音回蕩，杜鵑姑娘躺在杜鵑花叢中。杜鵑姑娘的喊聲，救了抗聯(lián)?？孤?lián)安葬了杜鵑姑娘。那個(gè)哨兵很驚訝："她為啥沖我喊出‘墨爾根’這仁字?怪了!"老中醫(yī)打城里來了，將一包藥塞給杜鵑爹。杜鵑爹拿手擋了，說：“俺閨女沒病，俺閨女嗓門兒亮得很。俺閨女還是抗聯(lián)的人，戴著灰軍帽?！薄鞍　莻€(gè)啥，你咋還哭了呢?”老中醫(yī)驚疑了。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.小說不惜筆墨描寫興安嶺上的杜鵑花，而不著意對(duì)杜鵑姑娘進(jìn)行肖像描寫，妙在以花寫人，給讀者留下豐富想象空間。B."招兒用盡了",與下文的“讓搬山我就搬山，叫截河我就截河”,都表現(xiàn)出杜鵑爹對(duì)女兒的疼愛與求治的急切。C.杜鵑姑娘失去語言能力卻不治而愈，小說刻意使用荒誕筆法，增添了情節(jié)的波瀾，也使小說主題的表達(dá)撼人心魄。D.小說講述了女主人公失語又復(fù)語的故事，既表現(xiàn)了男女之間的愛情，又表現(xiàn)出興安嶺人民反抗侵略、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的民族大愛。2.關(guān)于文中杜鵑爹與老中醫(yī)討論女兒病情的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.老中醫(yī)通過望聞問切，斷定杜鵑姑娘是"急火攻心",可見他醫(yī)術(shù)精湛。B.杜鵑爹認(rèn)為墨爾根離開兩年，對(duì)女兒不聞不問，是導(dǎo)致女兒失語的根源。C.老中醫(yī)認(rèn)為杜鵑姑娘的病"能治",并回家取藥，引發(fā)讀者的閱讀期待。D.兩人的對(duì)話使墨爾根的身份逐漸變得清晰，也暗示日本侵華的時(shí)代背景。3.本文在故事的講述方式上別具匠心，以兩個(gè)人物作為兩條線索展開敘事，分別講述了什么故事?這樣安排有怎樣的好處?(6分)4.本文是一篇抗日題材小說，卻充溢著濃厚的浪漫主義氣息，這與孫犁的《荷花淀》頗為相似。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩篇小說浪漫主義的共同特點(diǎn)。(6分)四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。徐達(dá)，鳳陽人，精通韜略。徐壽輝劉福通張士誠(chéng)皆慕而欲起之達(dá)不赴曰帝星旺在本鄉(xiāng)豈宜遠(yuǎn)適他人未幾太祖詣其廬，與論驅(qū)群雄以救生靈之策，達(dá)曰“定天下在德不在勢(shì)。今元?jiǎng)蓦m強(qiáng)，意在必亡。諸雄，若徐壽輝強(qiáng)而自暴，張士誠(chéng)驕而自奢，劉福通行無紀(jì)綱，皆無志于生靈，未足定天下。誠(chéng)能以仁義道德為心，不貪不殺為本，傾府庫(kù)以固士民，則天下不足慮也?！碧媛劧萌唬煺?qǐng)與至濠，又問戰(zhàn)勝之道，達(dá)曰“上勝者以仁，中勝者以智，下勝者以勇，三者不可缺一?！碧嬖弧谩肮鄄糯舐砸娪谧h論，有古名將風(fēng)?！彼焱剖跒閹浭?，因與謀渡江取金陵。正慮無舟，適巢湖水寨軍師俞通海等，率兵萬余船千艘來降，遂渡江東下采石，乘勝取太平。時(shí)元將陳也先、康茂才水陸來犯，達(dá)令湯和擊其水軍，鄧愈擊其陸軍，遂擒也先。及聞也先之弟兆先集兵屯方山，達(dá)曰“也先既擒，兆先必約倪文秀，復(fù)擁舟師結(jié)寨采石以窺我太平矣?！蹦藮|取溧水以阻其援。復(fù)設(shè)疑兵以分其勢(shì)，而以正合與戰(zhàn)。及戰(zhàn)，又出奇兵以搗之，由是文秀遁去，兆先亦擒，康茂才率所部來降。進(jìn)圍金陵，十日，遂鼎新于斯焉。達(dá)將兵取鎮(zhèn)江，太祖戒之曰“爾能體我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋殺戮?！边_(dá)受命至鎮(zhèn)江，元平章定定遁去，即克其城，兵不血刃，號(hào)令嚴(yán)肅，城中晏然。太祖喜曰∶“吾用徐達(dá)，近王者之師。”達(dá)為將言簡(jiǎn)慮精，令出不二，與士卒同甘苦，財(cái)寶無所私，婦女無所幸。是時(shí)南取吳越，北定中原，東平齊魯，西入關(guān)陜，大抵皆達(dá)之功，故為開國(guó)功臣第一。太祖嘗以漢之韓信、宋之曹彬擬之。卒封中山王，謚武寧。（節(jié)選自《廣名將傳》，有刪改）5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A徐壽輝/劉福通/張士誠(chéng)皆慕而欲起之/達(dá)不赴/曰/帝星旺在本鄉(xiāng)/豈宜遠(yuǎn)適他人/B.徐壽輝/劉福通/張士誠(chéng)/皆慕/而欲起之/達(dá)不赴/曰/帝星旺/在本鄉(xiāng)/豈宜遠(yuǎn)適他人/C.徐壽輝/劉福通/張士誠(chéng)皆慕而欲/起之/達(dá)不赴/曰/帝星旺/在本鄉(xiāng)/豈宜遠(yuǎn)適他人/D.徐壽輝/劉福通/張士誠(chéng)/皆慕而欲起之/達(dá)不赴/曰/帝星旺在本鄉(xiāng)/豈宜遠(yuǎn)適他人/6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.帝星指紫微星，古人認(rèn)為命宮星是紫微的人有帝王之相。B.府庫(kù)指私家貯藏文書、財(cái)物和兵甲的處所，乃倉(cāng)庫(kù)重地。C.正合，語出《孫子兵法·勢(shì)篇》，意為以正兵對(duì)戰(zhàn)敵人。D.平章，“平章政事”的簡(jiǎn)稱，從一品官名，為丞相之副。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．徐達(dá)沉毅有謀，見解深刻。在元末復(fù)雜動(dòng)蕩的政治形勢(shì)下，他看出明太祖朱元璋有帝王之相，于是主動(dòng)追隨。B.徐達(dá)有雄才大略，能臨危不亂。對(duì)于元軍的水陸兩路夾擊，他從容不迫，指揮若定，而且判斷準(zhǔn)確，料事如神。C.徐達(dá)以百姓為念，講仁義道德。他對(duì)于明太祖朱元璋的戰(zhàn)略意圖領(lǐng)會(huì)透徹，在實(shí)際作戰(zhàn)中又能靈活地加以貫徹。D.徐達(dá)功勛卓著，青史留名。他是元末明初統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中許多重大戰(zhàn)略的決策者和實(shí)踐者，促成了明朝的建立與統(tǒng)一。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）太祖聞而忻然，遂請(qǐng)與至濠，又問戰(zhàn)勝之道，達(dá)曰∶“上勝者以仁，中勝者以智，下勝者以勇，三者不可缺一?！保?）達(dá)將兵取鎮(zhèn)江，太祖戒之曰∶“爾能體我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋殺戮?！?.徐達(dá)攻克鎮(zhèn)江，太祖喜曰∶“吾用徐達(dá)，近王者之師?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析“王者之師”應(yīng)該具有什么樣的特點(diǎn)。（3分）2024屆高三語文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第119練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．示例：①與日俱增②喜聞樂見③土生土長(zhǎng)2．示例：這些活動(dòng)不僅能有效打通農(nóng)村公共文化服務(wù)的“最后一公里”，而且能為講好中國(guó)鄉(xiāng)村振興故事提供豐厚素材和廣闊空間。3．示例：城里人盼著能從田園中找尋更美的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，他們對(duì)于陽春白雪的芬芳習(xí)以為常，村里人夢(mèng)想也能在鄉(xiāng)村的小路上感受到這種芬芳。4．示例：它們進(jìn)化出像壁虎那樣有力的可以牢牢抓住光滑表面的趾墊是為了防止從高處掉下時(shí)折斷骨頭或丟掉性命。（符合句式要求2分，語句通順1分）【解析】本題考查句式變換的能力。一般類型的短句改長(zhǎng)句的步驟是先要在短句中找到一個(gè)表達(dá)中心意思的支撐句，然后將其他有關(guān)的短句看成句子成分，將短句改為短語，插到狀語、定語的位置。5．①它們主要棲息在建筑物的表面②蜥蜴需要更強(qiáng)大的抓力③叢林蜥蜴很難爬上去（每處2分，大意相同即可）【解析】本題考查補(bǔ)寫語句的能力。補(bǔ)寫句子應(yīng)注意前后語境，如第①處，根據(jù)上文“在森林里，這個(gè)種類的蜥蜴在樹枝上來回騰挪”進(jìn)行推斷，所填句子要與上文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。6．B【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。B．“突顯自己虛懷若谷的品性”分析錯(cuò)誤。借用前人詩(shī)句，寫他對(duì)一位曾經(jīng)約定同游江海、而今不見蹤跡的“佳人”即知音的盼望。這位他的想象中像屈原那樣身配芳香飾物的佳人，即使真有所指，也更像作者所創(chuàng)造出的自我精神的化身，而非“突顯自己虛懷若谷的品性”。故選B。7．辛棄疾之“樂”：①享受幽居美景，生活瀟灑自在；②建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)；③不以窮達(dá)為懷，不看重仕進(jìn)。范仲淹之“憂”：①身處朝堂，心憂百姓；②退居江湖，心憂國(guó)事；③同道難覓，知音難尋。【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先，辛棄疾之“樂”：①依據(jù)“一丘。老子風(fēng)流占卻。茅檐上、松月桂云，脈脈石泉逗山腳”“長(zhǎng)歌自深酌?？刺扉燌S飛，淵靜魚躍。西風(fēng)黃菊薌噴薄”等內(nèi)容可知，詞人面對(duì)眼前的一山一水，有幸占斷這里的山水風(fēng)流。茅屋檐上，松樹和桂樹間都有云月相伴，山泉靜靜的流淌，在山腳間逗留玩耍。面對(duì)此景，詞人自己飲酒大聲放歌。看天空廣闊，鳶鷹翱翔，深淵寧?kù)o，魚兒跳躍。西風(fēng)中黃菊和香草的香味四處飄逸。此時(shí)，詞人獨(dú)自享受這幽居美景，生活瀟灑自在。②依據(jù)“終須是、鄧禹輩人，錦繡麻霞坐黃閣”“佳人何處，紉蘭結(jié)佩帶杜若。入江海曾約”等內(nèi)容可知，詞人認(rèn)為功名終須是鄧禹之輩的事情，穿著色彩斑斕的錦繡坐在丞相府之上。這里可以看出詞人對(duì)建功立業(yè)的渴望。日將暮，佳人不知道在何處，令人惆悵。在入江河之前我們?cè)?jīng)有過約定。此處的“佳人”正是詞人理想抱負(fù)的化身，足見詞人對(duì)實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的向往。③依據(jù)“仰天大笑冠簪落。待說與窮達(dá)，不須疑著”等內(nèi)容可知，此時(shí)詞人已經(jīng)徹悟，仰天大笑冠簪脫落。說起人生中的困頓與顯達(dá)，不需要懷疑迷茫，可見此時(shí)的詞人已經(jīng)不再以窮達(dá)為懷，同時(shí)也不看重仕進(jìn)。這三者，正是辛棄疾的“樂”之所在。其次，范仲淹之“憂”：①依據(jù)“居廟堂之高則憂其民”可知，作者認(rèn)為在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓，也就是說身處朝堂，心憂百姓；②依據(jù)“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，“處江湖之遠(yuǎn)”即指“不在朝廷做官”，作者認(rèn)為處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危，也就是說，退居江湖，心憂國(guó)事；③依據(jù)“微斯人，吾誰與歸”可知，作者認(rèn)為如果沒有這種人，我同誰一路呢？這里所說的“一路”即指“同道中人”，在這里，作者感到同道難覓，知音難尋。這三者，正是范仲淹的“憂”之所在。8.(1)選賢與能講信修睦(2)小楫輕舟夢(mèng)入芙蓉浦(3)第一處示例一：日月照耀金銀臺(tái)(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)示例二：屈平辭賦懸日月(李白《江上吟》)示例三：解把飛花蒙日月(曾鞏《詠柳》)第二處示例一：日月忽其不淹兮(屈原《離騷》)示例二：壺中日月長(zhǎng)(陳克《南歌子》)示例三：日月苦長(zhǎng)身苦閑(陸游《游漢州西湖》)(6分。每句1分，錯(cuò)字、漏字、書寫不規(guī)范均不得分)【綜合訓(xùn)練】1.C【解析】“荒誕筆法”錯(cuò)。2.B【解析】墨爾根犧牲是杜鵑失語的原因。3.(6分)①以杜鵑爹為線索講述了他請(qǐng)老中醫(yī)為杜鵑姑娘治病，最后拒絕了老中醫(yī)拿來的藥的故事。以杜鵑姑娘為線索講述了她在山上發(fā)現(xiàn)日軍，大聲呼喊救了抗聯(lián)戰(zhàn)士的故事。（2分）②杜鵑姑娘這一線索穿插于杜鵑爹這一線索之中，在時(shí)間上緊密銜接，在內(nèi)容上互為補(bǔ)充，使情節(jié)高度集中，結(jié)構(gòu)更加緊湊。（2分）③兩條線索交織，使人物形象更加豐滿，主題得到升華。（2分）4.（6分）①環(huán)境方面：二者都描寫了富有地域色彩的自然風(fēng)光，營(yíng)造了優(yōu)美的意境。②人物方面：二者都展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)背景下人與人之間的美好情感，表現(xiàn)了人性美。③情節(jié)方面：二者都沒有用大量筆墨描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，不表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面。④語言方面：二者語言呈現(xiàn)出鮮明的抒情色彩，充滿詩(shī)意。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分）5.（3分）A（徐壽輝、劉福通、張士誠(chéng)皆慕而欲起之，達(dá)不赴，曰∶“帝星旺在本鄉(xiāng)，豈宜遠(yuǎn)適他人。”）6.（3分）B（府庫(kù)指國(guó)家貯藏文書、財(cái)物和兵甲的處所。）7.（3分）A（“主動(dòng)追隨”錯(cuò)。）8.（8分）（1）太祖聽了非常高興，于是邀請(qǐng)徐達(dá)一同到濠州，又問起用兵制勝之道，徐達(dá)說∶“高明的勝利靠的是仁德，一般的勝利靠的是才智，下等的勝利靠的是武勇，但三者缺一不可?！保ù笠?分；“忻然”1分；“請(qǐng)”后補(bǔ)充賓語“徐達(dá)”1分。）（2）徐達(dá)又統(tǒng)兵進(jìn)取鎮(zhèn)江，太祖告誡他∶“我知道你能體諒我的用心，城池攻下的那一天，一定要