幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃師傅篇幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟中班實(shí)用(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案師傅篇幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案徒弟中班實(shí)用(八篇)時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的開(kāi)展，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇一在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天將來(lái)太陽(yáng)的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習(xí)，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)奪在語(yǔ)言、打算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所開(kāi)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無(wú)窮熱情，無(wú)限渴望，無(wú)限愛(ài)去保護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來(lái)懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。在保育知識(shí)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，不一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶著紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保障孩子們身心安康全面地開(kāi)展。多年的工作經(jīng)歷告訴我：反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)估，對(duì)本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期懇求紅紅踴躍參加每一次的研究活動(dòng)，多跟共事進(jìn)展討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)估反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)成果的方式和進(jìn)步教學(xué)技能的對(duì)策。上學(xué)期教研組重點(diǎn)深化理論新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡，開(kāi)展老師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的理論研討。老師二期課改的理念和教導(dǎo)教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟進(jìn)步，在理論中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此浸透交融，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的關(guān)系。1、老師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？〔一〕保教專題研究：1、深化實(shí)際新教材，在主題背景下，分析^p各年事段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、理論的案例。2、深化研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)?！捕潮＝虘T例研究：1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的理論研究。3、普特融會(huì)，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。二、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與方法〔一〕保教專題研究?jī)?nèi)容與方法：1、組織老師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使老師的專業(yè)化程度有的成長(zhǎng)。2、第三輪全面履行新教材《老師參考用書(shū)》。細(xì)讀并懂得課程四本《老師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位考慮，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線老師參加看課活動(dòng)。4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析^p、理論研究、教研對(duì)話等方法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。〔二〕保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，老師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)展交流評(píng)比。2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展教研理論活動(dòng)。采用攝像讓理論者參與評(píng)選過(guò)程，理論活動(dòng)的老師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形，通過(guò)這樣的“理論反思”讓老師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)展修正、更換、增減，進(jìn)步研究的目的性和實(shí)效性，實(shí)在進(jìn)步老師教育教學(xué)技能。3、老師制訂的“階段方案”“主題謀劃”“周方案”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)浸透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，浸透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄〔主題實(shí)錄要有表達(dá)老師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性〕，在學(xué)期完畢時(shí)每位老師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)展交流評(píng)比。4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目的及內(nèi)容、兩篇教案精選〔每位老師一篇〕、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。5、青年老師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)展交流評(píng)比。每月工作安排：〔略〕幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇二我有兩年的托班工作經(jīng)歷，今年八月進(jìn)入我們南大和園幼兒園參加工作，是一名幼兒園新老師。這學(xué)期擔(dān)任的也是較為熟悉的托班教學(xué)工作。我是一位新老師，對(duì)新幼兒園的教學(xué)形式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請(qǐng)教。我性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜歡。但是在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)歷，表如今班級(jí)孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。對(duì)于區(qū)域游戲，不知道怎么更好的開(kāi)展?！耙杂變洪_(kāi)展為本”是幼兒教育的根本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深化學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì)綱要精神，在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)根本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，進(jìn)步我的教學(xué)業(yè)務(wù)才能。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。1、通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育理論。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的開(kāi)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日?；顒?dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。3、能抓住托班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適宜的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在施行教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目的，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，進(jìn)步隨機(jī)應(yīng)變的才能。4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，積極進(jìn)步業(yè)務(wù)技能，克制缺乏之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。5、加深對(duì)教學(xué)、區(qū)域游戲活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，可以順利開(kāi)展晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)。1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。2、在制定周方案的同時(shí)進(jìn)展活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。5、通過(guò)商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。6、每半學(xué)期進(jìn)展一次考評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)。7、師傅可以有時(shí)間每周與徒弟談心，共同討論教育心得?！驳谝粚W(xué)期〕九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新老師熟悉整冊(cè)教材，制訂出實(shí)在可行的教學(xué)方案。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富進(jìn)步，學(xué)習(xí)新課程理念。十月份：師傅聽(tīng)徒弟的課，共同研討。在教學(xué)理論中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長(zhǎng)目的，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同討論多媒體技能的運(yùn)用。十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、進(jìn)步專業(yè)技能。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷進(jìn)步，指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，研討如何上好復(fù)習(xí)課?！驳诙W(xué)期〕三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)方案，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。四月份：每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評(píng)，使徒弟進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)才能。五月份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。六月份：知道成長(zhǎng)手冊(cè)的制作與安排，做好家長(zhǎng)工作。七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨(dú)立帶班。2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)方案，初步設(shè)計(jì)合適中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照方案施行活動(dòng)。3、理解并施行保教結(jié)合的幼兒教育，對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。4、理解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式，掌握與家長(zhǎng)的根本溝通技巧。幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇三;師徒結(jié)對(duì)師傅方案[幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)方案--師傅方案]幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)方案--師傅方案2023年春季師徒結(jié)對(duì)方案為了進(jìn)步我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園老師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老老師之間互相學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的開(kāi)展，不斷進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與(徒弟)馬瑜，郭恩琴結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。一、施行目的:規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)，心得交流，品讀好書(shū)，課教教學(xué)，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)歷傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)歷和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲，交流心得，互相商討，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)1的目的。二、施行措施:1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出典范。2、要實(shí)在擔(dān)負(fù)起對(duì)兩位老師的輔導(dǎo)工作。師徒一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心兩位老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟理解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)展教育，幫助她及時(shí)分析^p和處理各種教育教學(xué)事件。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)程度為中心，寫(xiě)出帶徒總結(jié)并進(jìn)展交流。3.持師徒二人互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，一學(xué)期內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課不少于4次，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循開(kāi)展性評(píng)價(jià)的原那么，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在制定好方案之后，我們就按方案開(kāi)展各項(xiàng)工作。在開(kāi)展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過(guò)程中成長(zhǎng)別人也成就自己。在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到:主開(kāi)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟2的帶頭作用，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來(lái)潛移默化地影響著徒弟?？傊ㄟ^(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力.詳細(xì)工作安排:3月份:知道成長(zhǎng)檔案的制作與安排4月份:互相學(xué)習(xí)討論“三課”5月份:徒弟上課，師傅聽(tīng)課6月份:師傅:羅娟2023年3月1日師徒結(jié)對(duì)師傅方案[幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)方案--師傅方案]2023騫?鏈?1鏃?-鎹煶瀹跺簞甯?jìng)鏁欒偛灞€宸ヤ綔浜哄憳?shù)粙缁?鍒楀叆鍩瑰吇璁″垝鐨勭瀛愭牎闀褲?佷腑灞傚拰鏁欏笀,灝嗕笌瀛，尯鍐呯殑鍚嶆牎闀褲?侀騫蹭腑灞傚拰楠ㄥ共鏁欏笀閲囧彇鈥滀竴瀵逛竴鈥?em甯堝緬緇撳鏂瑰紡,寮?灞曠簿鍑嗗府鎵躲?傜瀛愭牎闀褲?佷腑...篇一:師徒結(jié)對(duì)師傅(1215字)師傅:潘旭雙3徒弟:陳可鮮一、指導(dǎo)思想:為青年老師迅速、穩(wěn)定地開(kāi)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。二、施行目的:(一)師傅:規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)步規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)歷和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，互相商討。1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2.指導(dǎo)徒弟考慮教育教學(xué)問(wèn)題，有效地進(jìn)步教學(xué)效率。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭(zhēng)獲得好的名次。三、施行措施:(一)師傅:41.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)程度和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作那么，起模范作用。教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出典范。要實(shí)在擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。2.指導(dǎo)徒弟純熟掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課(不少于15節(jié))，并遵循開(kāi)展性評(píng)價(jià)的原那么，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。4.努力幫助徒弟進(jìn)步教學(xué)技能和教育綜合才能。5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原那么，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒互相交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力進(jìn)步理論程度，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的根本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析^p、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的進(jìn)步。(二)徒弟:1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)開(kāi)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)展交流;2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。53.努力進(jìn)步教學(xué)技能和教育綜合才能。4.克制教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5.積極探尋專業(yè)開(kāi)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷進(jìn)步教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中進(jìn)步自己的專業(yè)程度。6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提珍貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。8.一個(gè)老師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的承受知識(shí)。9.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多考慮請(qǐng)老師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的老師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)，汲取精華。篇二:師徒結(jié)對(duì)師傅方案(366字)根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及穆會(huì)卿老師的實(shí)際情況，我制定指導(dǎo)方案如下:(一)被指導(dǎo)青年老師情況概述穆會(huì)卿，女，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛(ài)心，可以把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識(shí)6靈敏運(yùn)用于課堂，深得家長(zhǎng)及同學(xué)們的喜歡。(二)青年老師培養(yǎng)目的力爭(zhēng)早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師。(三)青年老師培養(yǎng)措施1.聽(tīng)課指導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相討論交流，促使其不斷進(jìn)步教學(xué)程度。2.開(kāi)課研討經(jīng)常開(kāi)示范課，邀其聽(tīng)課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)或外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課后評(píng)議，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.催促理論學(xué)習(xí)推薦一些教育教學(xué)類書(shū)籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，催促其常讀多讀，并寫(xiě)好心得筆記，以供平時(shí)教學(xué)參考。4.撰寫(xiě)論文指導(dǎo)催促其及時(shí)教學(xué)得失與經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，共同討論修改，以求完善。篇三:師徒結(jié)對(duì)方案之師傅方案(839字)為了貫徹“一切為了學(xué)生的開(kāi)展，一切為了老師的開(kāi)展，一切為了學(xué)校的開(kāi)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力營(yíng)造有助于老師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氣氛和安康有序的教研文化，以更好地促進(jìn)我們每一位老師的成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期結(jié)對(duì)方案:7一、結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)開(kāi)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)展交流、指導(dǎo);,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。二、結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的要求1、努力幫助徒弟進(jìn)步教學(xué)技能和教育綜合才能。2、幫助徒弟克制教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。3、積極探尋專業(yè)開(kāi)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷進(jìn)步教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中進(jìn)步自己的專業(yè)程度。三、指導(dǎo)老師職責(zé)1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)程度和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作那么，率先垂范;2、指導(dǎo)徒弟純熟掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法;3、根據(jù)師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題引領(lǐng)徒弟開(kāi)展校本教研;4、聽(tīng)徒弟五節(jié)課以上，并遵循開(kāi)展性評(píng)價(jià)的原那么，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議;5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原那么，師徒各讀一本教育專著，并做讀書(shū)筆記或撰寫(xiě)讀書(shū)心得，然后師徒互相交流;6、引導(dǎo)徒弟開(kāi)展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)歷，指導(dǎo)8徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等;7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事;撰寫(xiě)1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文;8、學(xué)期初提交活動(dòng)方案，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料(含公開(kāi)課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等)。四、徒弟責(zé)任1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教;2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)開(kāi)展的詳細(xì)目的;3、每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思;4、每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有標(biāo)準(zhǔn)的教案和說(shuō)課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料;5、本著“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原那么與導(dǎo)師建立互動(dòng)雙贏的關(guān)系。篇四:小學(xué)師徒結(jié)對(duì)師傅方案(1008字)一、指導(dǎo)思想:為青年老師迅速、穩(wěn)定地開(kāi)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與虞孫儉、周曉雪結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅方案。9二(施行目的:(一)師傅:規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)步規(guī)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)歷和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和根本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，互相商討。1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2.指導(dǎo)徒弟考慮教育教學(xué)問(wèn)題，有效地進(jìn)步教學(xué)效率。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。三、施行措施:(一)師傅:1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)程度和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作那么，起模范作用。教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出典范。要實(shí)在擔(dān)負(fù)起對(duì)陳老師的輔導(dǎo)工作。2.指導(dǎo)徒弟純熟掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。師徒每學(xué)期要有至少二次的一對(duì)一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);并遵循開(kāi)展性評(píng)價(jià)的原那么，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。3.努力幫助徒弟進(jìn)步教學(xué)技能和教育綜合才能。本著教學(xué)10相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原那么，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒互相交流。師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力進(jìn)步理論程度，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的根本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析^p、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的進(jìn)步。(二)徒弟:1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)開(kāi)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)展交流;2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。努力進(jìn)步教學(xué)技能和教育綜合才能。積極探尋專業(yè)開(kāi)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷進(jìn)步教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中進(jìn)步自己的專業(yè)程度。一個(gè)老師，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀、積極的承受知識(shí)。3.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多考慮請(qǐng)老師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)方案--師傅方案幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅老師師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)1112相關(guān)熱詞搜索：;幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇四作為年輕的老師，我深知自己存在許多缺乏，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶著下，盡快勝任學(xué)校的工作。1、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深化領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。5、經(jīng)常和師傅溝通，討論在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6、同步進(jìn)展教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。三月份：1、制定成長(zhǎng)方案;2、與師傅交流教學(xué)中的想法;3、聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流;四月份：1、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)展交流;2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍;4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課;五月份：1、共同討論名家課例;2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課，評(píng)課;幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)徒弟方案師徒結(jié)對(duì)方案徒弟本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕老師更快的成長(zhǎng)，特地將我們與有經(jīng)歷的老師進(jìn)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很有幸與袁老師結(jié)對(duì)。我們師徒間共同詳細(xì)討論了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容，我覺(jué)得袁老師是一位很有經(jīng)歷與內(nèi)涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面，真的是我們青年老師該好好學(xué)習(xí)的。在這一學(xué)期里，我聽(tīng)了袁老師很多活動(dòng)課，包括晨間活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，在聽(tīng)的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時(shí)，我也理解了袁老師的班級(jí)管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。每次聽(tīng)完課后，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn)，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會(huì)去更仔細(xì)，更細(xì)心的觀察班里的孩子的表現(xiàn)，我會(huì)用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級(jí)，我要努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。2.通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)步職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究程度。3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例。(二)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：1、可以獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目的的根底上，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。2、在備課上都下功夫。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。3、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與缺乏之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。4、每月向師傅提供一份典型教案，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法，進(jìn)步備課才能。5、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，每周不少于1節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄并寫(xiě)出心得體會(huì)。6、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類賽教活動(dòng)，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇拜師小結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，進(jìn)步自己的教育理論程度。幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇五一、在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所開(kāi)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去保護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)歷的金老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來(lái)理解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、在保育知識(shí)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶著下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心安康全面地開(kāi)展。四、及時(shí)反思：金老師在多年工作的經(jīng)歷總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)展討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的'評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對(duì)策?？傊?，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇六一、從教者情況分析^p：孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語(yǔ)教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新老師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。二、現(xiàn)狀分析^p：三、開(kāi)展目的：“以幼兒開(kāi)展為本”是幼兒教育的根本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深化學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì)綱要精神，在互動(dòng)中使新老師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)根本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的'專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，進(jìn)步新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)才能。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。1、通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育理論。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的開(kāi)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動(dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適宜的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在施行教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目的，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，進(jìn)步隨機(jī)應(yīng)變的才能。4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵(lì)她積極進(jìn)步業(yè)務(wù)技能，克制缺乏之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新老師，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。四、措施：1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。2、在制定周方案的同時(shí)進(jìn)展活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和別人評(píng)等方式，不斷進(jìn)步聽(tīng)評(píng)課4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。5、共同進(jìn)展家訪活動(dòng)，通過(guò)商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。6、每半學(xué)期進(jìn)展一次考評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)。7、每周有與新老師談心的時(shí)間，理解其思想狀況，共同討論教育心得。五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月—20xx年7月六、參加人員：師：馬新偉徒：孫萍詳細(xì)工作安排：〔第一學(xué)期〕九月份：簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，指導(dǎo)新老師熟悉整冊(cè)教材，制訂出實(shí)在可行的教學(xué)方案。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富進(jìn)步，學(xué)習(xí)新課程理念。十月份：師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)理論中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長(zhǎng)目的，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同討論多媒體技能的運(yùn)用。十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、進(jìn)步專業(yè)技能，共同討論教學(xué)論文，推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷進(jìn)步。十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，研討如何上好復(fù)習(xí)課?！驳诙W(xué)期〕三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)方案，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。四月份：參加開(kāi)放周教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評(píng)，使徒弟進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)才能。五月份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)，完成上課任務(wù)。六月份：上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作。五、帶教成果〔或達(dá)成度〕1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨(dú)立帶班。2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)方案，初步設(shè)計(jì)合適中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照方案施行活動(dòng)。3、理解并施行保教結(jié)合的幼兒教育，對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。4、理解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式，掌握與家長(zhǎng)的根本溝通技巧。幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案總結(jié)篇七一、在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所開(kāi)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去保護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)歷的金老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來(lái)理解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的'種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、在保育知識(shí)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授