活動計劃手抄報活動計劃書應該七篇(匯總)

第頁共頁活動方案手抄報活動方案書應該七篇(匯總)活動方案手抄報活動方案書應該篇一小欖鎮(zhèn)第三幼兒園1、通過活動，讓孩子進展創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，開展幼兒的創(chuàng)造才能。2、培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，進步幼兒口語的連接性與完好性，開展幼兒的語言表達才能。各種形狀的山楂餅每人一個盤子、一條手帕示范圖一張1、引起興趣。師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢！2、會變魔術的山楂〔1〕、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么？〔2〕、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么？〔3〕、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么？〔4〕、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？讓幼兒充分想象和討論交流。3、創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事?！?〕、老師出示示范圖，編講一個短小的故事。〔2〕、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽?！?〕、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事?！?〕、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事?；顒臃桨甘殖瓐蠡顒臃桨笗鴳撈ㄅd趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、進步書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法小組的活動安排制定如下：1、理解書法的根本知識，進一步進步學生的書寫程度。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。1、利用每周一、三、課外時間進展活動，小組成員必須準時到達美術教室。2、書法興趣小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。3、保持教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。5、保護教室內(nèi)的設施和用品。1、書法指導老師要認真負責，把它看成是學校教育的組成局部，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。2、實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進展獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆等，激發(fā)學生學習興趣。3、評選出較有管理才能的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進展。4、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。陳燕唐網(wǎng)霞石建云王亞麗沈靜雯張朝霞唐潘張汪洋毛偉鵬李明峰張樹風周次教學內(nèi)容二講解書法的一些根本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和根本技法訓練，以及上書法課的一些考前須知及要求。三學習楷書根本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。四楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。五講解如何在田字格里書寫漢字。學習了根本筆畫和根本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。六根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、穩(wěn)固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進展復習訓練。七由老師編寫書法學習內(nèi)容〔一〕，印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。八由老師編寫書法學習內(nèi)容〔一〕，印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。九由老師編寫書法學習內(nèi)容〔二〕，印刷后分發(fā)給學生訓練，書寫一些常用漢字。十由書法老師編寫書法學習內(nèi)容〔四〕，印刷后分發(fā)給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》?；顒臃桨甘殖瓐蠡顒臃桨笗鴳撈弧敉庾灾骰顒樱?：40——8:30室外自選易拉罐、圈、套圈自主游戲。二、早操活動：8：30——9:00〔1〕幼兒學會一個跟著一個走?！?〕熟悉音樂動作。三、入廁：9：00——9:10男女幼兒分別有序入廁四、集體教育活動：9：10——9:25(語言、社會、科學、安康、藝術〕五、游戲活動：9：40——9:55〔智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲〕六、戶外活動：10：10——10:40七、離園活動：10:40——10:50春夏午間活動：1:50——2:20午間活動：2:20——2:50區(qū)角：2:30——3:30區(qū)角：3:00——4:00點心：3:30——4:00點心：4:00——4:30戶外活動：4:10——4:40戶外活動：4:40——5:00離園活動：4:40——4:50離園活動：5:00——5:10活動方案手抄報活動方案書應該篇四幼兒園小班半日活動方案一、晨間接待：1、能禮貌用語，主動向老師問好。二、晨間活動：1、晨間活動完畢后，提醒幼兒幫助老師拾掇活動器具。三、早操：1、主動愉快地參加早操活動。2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。四：入廁，喝水。1、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。2、點名。3、選小組長。五、集體教育：玩沙活動：為小馬造樹林目的：1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的開展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的才能。重點：目的1難點：想出各種方法堆沙山。準備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具〔鏟子、小桶〕3、每人自制插塑小樹假設干。過程：〔一〕引題1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活…，后來樹林被人砍光了。2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望?！捕辰淮嫔骋?、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。2、沙子假設丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫助。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池?！踩秤變和嫔?，老師指導1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。3、在造好的山上種樹木，變成樹林。〔四〕完畢局部1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。2、整理穿著回教室。六、智力游戲：警察找人七、入廁、洗手、喝水：1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。八、餐前活動：談話：說說自己喜歡吃的食物做到不挑食。九、午餐：1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。2、有良好的坐姿和進餐習慣。3、會正確使用和收放餐巾、餐具。4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。十、餐后活動：漫步十一、午睡：1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。活動方案手抄報活動方案書應該篇五1、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的彈力現(xiàn)象〔能伸能縮，又能恢復原狀〕2、學慣用鐵絲在筷子上纏繞彈簧的技能。3、能用較完好的語言表述在探究過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。老師和幼兒共同搜集彈簧玩具、塑料玩具假設干;大小玩具假設干；鉛畫紙、水彩筆、剪刀、硬紙板、細鐵絲、筷子。1、出示塑料玩具和彈簧玩具，引起幼兒的興趣。〔1〕請小朋友玩桌上的玩具，“你能發(fā)現(xiàn)什么？”〔幼兒自由探究〕〔2〕剛剛你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么有的玩具會動？有的玩具卻不會動呢？2、幼兒運用彈簧，再次進展操作?！?〕我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動。這里有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，說說你是怎么玩的？彈簧有哪些變化？〔2〕師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子。3、幼兒制作彈簧玩具。老師重點指導幼兒用鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。4、幼兒玩自制的彈簧玩具。并請幼兒在演示的工程中，說說怎樣制作的〔包括制作材料和制作過程〕這是屬于實驗操作類的科學活動。通過提供不同的材料引發(fā)幼兒的探究興趣，向提出問題，讓幼兒自由探究玩具的同時，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織幼兒交流各自經(jīng)歷的根底上，引導幼兒集中探究彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子。表達了“玩中學”的教育理念。最后，要求幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是此次活動的高潮，幼兒在這個環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)性得異?；顫姡之惓＠潇o，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮得到的，所以時間有些費力，但當老師幫助他們做好時，臉上的喜悅無以言表，玩著自制的彈簧玩具時，更是得意忘形?？傊@次活動的設計思路是：操作——發(fā)現(xiàn)——應用，表達了“玩中學”的教育理念，最后的應用環(huán)節(jié)，尤其表達了科學活動的精華“學之以用，用之有道”！希望大家給與指導幫助！活動方案手抄報活動方案書應該篇六小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往才能差，自制才能差，這些方面有待進步。1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最根本自我控制才能。2.引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步理解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。4.使幼兒初步理解和掌握根本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。5.引導幼兒遵守根本的學習活動規(guī)那么，初步養(yǎng)成好的學習習慣。１、關注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有平安感，并喜歡幼兒園。２、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。３、形成良好的活動習慣。４、對生活社會現(xiàn)象的好奇。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結(jié)合。五、教學進度安排周次１、我上幼兒園１１、我?guī)屯婢撸?、我的標記朋友１２、我學小貓來釣魚３、媽媽快放手１３、我的小伙伴４、快樂小×班１４、寶寶有雙能干的手５、自我介紹１５、老師愛我我愛他６、幼兒園里走一走１６、玩具圖書我愛你７、看哥哥姐姐上課１７、快快樂樂過新年８、運水果１８、生日快樂９、水果大家嘗１０、我會打招呼活動方案手抄報活動方案書應該篇七一、活動原因：據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達25%-30%。而長期以來，心理安康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣闊青年的要求。因此，在針對青少年成長中身心安康問題我們特組織開展心理主題活動，讓心理安康走進青少年生活。二、活動的目的：1、進步青少年的心理素質(zhì)，加強青少年的心理承受才能，通過活動消除青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。2、感受人與人之間的美妙情感，感受生活中的快樂與幸福，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)來面對我們的人生。三、活動主題：心安康，心飛揚，傳遞親與愛。四、活動時間：20xx年10月日五、活動內(nèi)容：1、游戲天地①.幸運大抽簽：游戲規(guī)那么：首先用卡片(字條)寫一些鼓勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的`參賽選手”字樣。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換小禮物。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的青年也最好自覺參與，而不是為了禮物而抽)。②.算錢游戲：目的：讓大家都理解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。游戲規(guī)那么：男生值5毛錢，女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當裁判說到賣的時候，參賽選手要根據(jù)價錢組隊，組不到相應價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個人員左右就進入下一個游戲，能進入的同學都會有獎勵。③．解套：目的：使參與者可以認識到，在遇到看似復雜問題的時候，只要通過換位考慮以及團隊的合作就可以順利的解決問題。游戲規(guī)那么：首先所有的參與者分成假設干小組〔5-10人為最正確〕，小組成員圍成一個圈。然后從一個人開場要求將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握。這時，所有人的手連接起來形成一個交織的套，此時要求大家再不松開手的情況下通過挪動自己的身體變換自己的位臵，來解開交織的套。小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標準評分。獲勝的一個或兩個小組得到相應的獎勵，并進入最后一個環(huán)節(jié)。④.起蹲游戲：游戲規(guī)那么：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最后的兩個同學就是最后的成功者，會得到相應的獎勵。文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的訪問量。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統(tǒng)。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。每過完一個季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量；同時，黑熊還設立了獎項，獎勵訪問量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問量。棕熊與黑熊想得