師范生基本技能訓練及考核辦法

xx學校師范生基本技能訓練及考核辦法重視和加強師范生教師職業(yè)技能訓練既是貫徹落實新教學方案和強化素質教育的客觀要求，也是我們努力提高教育質量，為基礎教育培養(yǎng)高水平的師資和創(chuàng)出我校辦學特色的一項重要任務。為了使職業(yè)技能訓練日趨系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化，確保師范生培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，現(xiàn)根據(jù)《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱》，結合我校多年來的實踐經(jīng)驗，制定本辦法。一、 訓練目的和原則對師范生進行系統(tǒng)的教師職業(yè)技能訓練，旨在引導和督促師范生將專業(yè)知識和教育學、心理學、學科教學法的理論轉化為具體從師任教的職業(yè)行為方式和教育能力，縮短步入小學教育崗位的適應期，為師范生畢業(yè)后勝任教師工作奠定堅實的基礎。職業(yè)技能訓練的原則是：“系統(tǒng)訓練，加強實踐，突出重點，堅持一貫，分段實施，嚴格規(guī)范?！奔匆罁?jù)國家教委頒布的《高等師范學校學生的教師職業(yè)技能訓練大綱》進行全面系統(tǒng)訓練，并結合我校多年的成功經(jīng)驗，在進行課堂教學和第二課堂活動中強化實踐環(huán)節(jié)，采取課內(nèi)外相結合，集體組織訓練與個人自覺訓練相結合，將職業(yè)技能訓練貫穿于本專業(yè)教學的全過程。二、 訓練內(nèi)容與要求1、 普通話和口語表達技能包括：普通話、口語表達（包括朗讀、講演、交談、教學口語）等技能。要求：初等教育、學前教育專業(yè)學生應達到二級甲等，其他專業(yè)普通話需達到二級乙等。能用比較準確的普通話進行朗讀、講課和交談?？谡Z表達做到清晰、正確、得體，掌握教育、教學、交談的口語特點，力求做到科學、簡明、生動。2、 書寫規(guī)范字和書面表達技能包括：書寫規(guī)范漢字（含鋼筆字、粉筆字和毛筆字）訓練和常用文體寫作等技能。要求：寫字規(guī)范正確，筆畫清楚，掌握3500個常用字的規(guī)范要求，自覺糾正錯別字;寫一手較好的鋼筆字、粉筆字和毛筆字;掌握常用文體的寫作知識和技能等。3、 教學工作技能。包括：教學設計、簡筆畫、使用教學媒體、編制教學軟件、課堂教學組織、作業(yè)批改、指導學科課外活動、教學研究等技能。要求：了解教學設計的方法，掌握制定教學目標、分析處理教材、了解學生、制定教學策略、制定教學計劃和編寫教案的方法;課后能評價自己和別人的教學；能結合學科特點設計和批改學生作業(yè)；掌握現(xiàn)代教學媒體的使用方法及常用軟件編制的方法，設計制作教學所需的教學軟件及簡易教具；了解課堂教學的基本教學技能類型，了解各項教學技能的執(zhí)行程序和要求，并能熟練應用于教學實踐；了解學科課外活動的特點、方法、組織形式及活動方案的設計，能組織和指導與本學科教學有關的課外活動了解教學研究的基本方法，能初步運用本專業(yè)知識和教育學、心理學原理進行教學研究，探索教學改革，提高教學質量。4、 班主任工作技能。包括：集體教育技能、個體教育技能與任課教師和學生家長溝通的技能。要求:掌握建設班集體的主要方法；了解在申學開展各種活動的形式和內(nèi)容，并能實際組織各種活動；了解中學生日常行為規(guī)范的基本要求，掌握對其訓練的一般方法。三、訓練方法和途徑1、加大教育理論和教學法課程教學內(nèi)容的改革力度，突出實踐性，增加實用知識的講授?！督逃龑W》、《心理學》精減理論部分的講授，用有關國內(nèi)外教育改革和發(fā)展動態(tài)、教學管理、教育科研等方面的內(nèi)容充實教學內(nèi)容。開辟小學實訓教學基地，深入基礎教育第一線，進行調查研究，理論聯(lián)系實際，使教學有的放矢。小學各科教學法課程的教學應大刀闊斧地改革，淡化理論色彩，精減與《教育學》重復的內(nèi)容，把教學的重點放在研究小學教材、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)節(jié)等方面，要突出實踐性，課堂講授和學生試講等雙邊活動應保持2：1的比例。在教學進程中安排1~2周時間到小學進行見習。2、加大訓練力度，做到課內(nèi)課外相結合，教師輔導和學生自學相結合。各系可安排一定數(shù)量的活動課程，以教學法教師為骨干，有計劃、有針對性地對學生進行教學語言、普通話、板書設計、書寫規(guī)范漢字等項技能的強化訓練。3、系統(tǒng)訓練、分段實施。技能訓練的內(nèi)容相互交叉，相輔相承，貫穿教學始終，需要整體部署，系統(tǒng)訓練。為便于操作和抓住中心，具體實施時分段進行。高中起點三年制：一年級重點訓練普通話和語言表達能力。普通話和語言表達能力訓練，以《普通話與教師口語》或《現(xiàn)代漢語》課教學為龍頭，采用五分鐘演講，演講比賽，在教室、宿舍講普通話等集體活動中進行。按《普通話水平測試標準》進行規(guī)范和訓練，重點是熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個常用字所組成詞語的標準讀音，糾正方言語音，能進行方言辨正，能較熟練地在日?；顒又惺褂闷胀ㄔ?，凡達不到標準末能獲得合格證的學生，學校舉行“普通話二級達標班”強化訓練。二年級上學期主要抓規(guī)范漢字的訓練。以《書法》課為基礎，訓練學生遵守規(guī)范正確、字跡清楚、工整美觀三項熟練，掌握好3500個常用漢字，糾正錯別字。練習毛筆、粉筆和鋼筆字，重點練好鋼筆和粉筆字。書法課教師和職業(yè)技能訓練小組成員，要在一年級第二學期開始給學生就布置鋼筆字帖練習，要有適當?shù)木毩暳?。學校制定相應的考核測試標準（另行頒布）。二年級下學期結合小學各科教學法課程教學，重點抓好班務工作訓練，包括組織文體活動、集體活動、班團隊活動等。主要辦法通過小學各科教學法和班主任工作技能訓練課的講授，并進行美術、文體組織活動的全面訓練，使學生了解和掌握小學班主任的一般規(guī)律和技能，以期達到能自如地擔當班主任角色。三年級上學期進行的教育實習是對師范生教學能力、班主任工作能力以及其它教師職業(yè)技能的綜合系統(tǒng)的檢驗，一方面要在教育學習中使用已部分掌握的教師職業(yè)技能，另一方面要根據(jù)基本教育實際調整、充實和加強教師職業(yè)技能，實習結束后，要根據(jù)實習中發(fā)現(xiàn)的職業(yè)技能訓練申存在的弱點和不足，有針對性地采取填平補缺等補課措施，強化訓練，力爭在畢業(yè)時有明顯的提高。初中起點五年制：?？齐A段的技能訓練參照三年制的要求實施，部分訓練適當提前介入。4、各方協(xié)同，形成合力。技能訓練既是教務處及職業(yè)技能訓練部門的主要職責，也是各教研室及學生工作、群團工作的重要任務，它是我校培養(yǎng)目標的重要組成部分，所以各部門都應協(xié)同工作，形成合力。在以職業(yè)技能訓練部門為主渠道進行訓練的基礎上，第二課堂活動，都要滲透技能訓練的內(nèi)容。各系應結合專業(yè)特點定期或不定期舉行多種形式競賽、表演等活動，創(chuàng)造教師職業(yè)技能訓練的良好氛圍。四、考核制度1、 要進行嚴格的考核?？己藞猿制匠？疾榕c期終考核相結合，分階段考核與畢業(yè)總考核相結合的原則。凡考核達不到規(guī)定標準者，要