中學(xué)中考語文質(zhì)量分析

...wd......wd......wd...2013年海灣中學(xué)中考語文質(zhì)量分析一、基本情況：1.近3年中考成績(jī)比照。201120122013A+465551A194192184綜上表可得：本年語文A+和A人數(shù)相比前兩年不升反降。二、試卷評(píng)析〔一〕試題難度降低選擇題局部，無論是語音認(rèn)讀、詞語運(yùn)用、語病判斷，還是語文常識(shí)，都比往年降低了難度。非選擇題局部，文言文和現(xiàn)代文閱讀理解都以《考試說明》為中心，以考察學(xué)生基本的語文能力和素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，也降低了難度?！捕尺x材富有新意深圳市今年的這份語文試卷在選材方面富有新意。如說明文選自《海外文摘》〔2013年第6期〕登載的馬克·伊佛斯的《萌眼殺手》。文學(xué)作品閱讀文章選自《讀者》〔2012年第15 期〕登載的作家宗璞的散文《柳信》。這篇文章與教材中的《紫藤蘿瀑布》的主題基本一致，是關(guān)于生離死別的感傷、生命的價(jià)值以及對(duì)未來充滿期待的思考。再如文言文選自教材中南朝梁吳均的《與朱元思書》這篇著名的山水小品文?！踩吃嚲順?gòu)造穩(wěn)定今年的試題雖然所考察的內(nèi)容與往年相比略有不同，如今年沒有考常考的語序題，但試卷的構(gòu)造保持穩(wěn)定不變，題量也基本維持在18—19道題，每個(gè)版塊所涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力要求也基本保持不變，這與《考試說明》中考察學(xué)生的識(shí)記、理解、應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)能力的要求保持一致性?！菜摹酬P(guān)注語法常識(shí)深圳市已考語法多年，有時(shí)是將語病判斷單獨(dú)成為一個(gè)選擇題，有時(shí)將句子主干分析、簡(jiǎn)單單復(fù)句判斷、短語類型判斷作為一個(gè)選項(xiàng)放在選擇題中考。盡管所考語法知識(shí)題目難度不大，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語文能力有益處，值得借鑒。三、存在問題1.書寫是語文的基本功，但許多考生的卷面書寫問題突出。主要表現(xiàn)在：書寫不標(biāo)準(zhǔn)、清晰，不工整，字跡潦草，難以識(shí)別。2.知識(shí)積累缺乏，導(dǎo)致A+和A人數(shù)降低。古詩(shī)文名句出錯(cuò)率較高，這說明記憶不準(zhǔn)確、不結(jié)實(shí)，不注意辨識(shí)。3.專業(yè)術(shù)語掌握欠佳，分辨不清。論證方法、說明方法、修辭知識(shí)不明確。4.整體感知能力不強(qiáng)，對(duì)答題的信息區(qū)域把握不準(zhǔn)，所作出的答案僅限于文本局部，造成答案要點(diǎn)不全，甚至偏差的現(xiàn)象。如在文學(xué)作品閱讀局部，問答題題干暗示答案或者直接有答案，但大局部學(xué)生卻把握不準(zhǔn)。附：如第17題“宗璞在《紫藤蘿瀑布》中說‘花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?！?qǐng)你結(jié)合本文和自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)生命的感悟〞。很明顯，這個(gè)題干本身就是答案，答題時(shí)只需要圍繞這一核心稍微展開即可。如第8題“請(qǐng)從構(gòu)造和內(nèi)容兩個(gè)方面分析第一段在全文中的作用〞。段落在文章中的作用本來就是從構(gòu)造和內(nèi)容上來分析，學(xué)生的解題思維也不會(huì)出現(xiàn)偏差，因?yàn)檫@屬于能力層級(jí)最低的題目了，而這樣指明答題路徑的題干顯得沒有價(jià)值。第9題“吳均看到富春江的‘奇山異水’而萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的風(fēng)光立下‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’的人生誓言。對(duì)這兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種〞題干中的“避世退隱之意〞和“人生誓言〞也是答案的提示。同時(shí)該題題干中的“奇山異水〞也是第8題中從內(nèi)容方面分析第一段作用的答案之一。5.局部學(xué)生答題完全脫離文本，憑主觀臆斷，或者就是想當(dāng)然的答案。6.語言表達(dá)能力欠佳。詞不達(dá)意，詞匯不豐富，語言不凝練，表述不切題等現(xiàn)象較為突出。7.文言文的翻譯關(guān)鍵詞落實(shí)不夠。8.寫作方面①考生提煉生活，挖掘生活的能力不夠。處理寫作材料時(shí)浮于外表，沒有對(duì)材料作深入地思考與挖掘，從而使立意缺乏高度和新穎性。②缺乏生動(dòng)細(xì)致的描寫，沒有真情實(shí)感。9.學(xué)生被動(dòng)承受知識(shí)的現(xiàn)象比較普遍，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，過于依賴教師。10.局部學(xué)生學(xué)而不思，沒有養(yǎng)成思考和總結(jié)的習(xí)慣。四、教學(xué)建議1.重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。基礎(chǔ)不實(shí)，必然影響能力的提高，得不償失。“雙基〞訓(xùn)練是常規(guī)，要常抓不懈，各項(xiàng)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)要滲透在平時(shí)的教學(xué)中，不能指望復(fù)習(xí)時(shí)一蹴而就。教學(xué)中要強(qiáng)化古詩(shī)文背誦、默寫訓(xùn)練，強(qiáng)化文言知識(shí)的積累，同時(shí)，還要重視在閱讀中積累語匯，培養(yǎng)語感。

2.有效地進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。要精心選擇閱讀材料，精心設(shè)計(jì)閱讀訓(xùn)練，精心指導(dǎo)閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生能迅速提高整體感知文章內(nèi)容、準(zhǔn)確把握文章信息的能力。要掌握答題的一些技巧。認(rèn)真讀懂題干，利用好題干包含的信息，并根據(jù)題目要求把握語境，把題目所涉及到的內(nèi)容放回到原文中去，找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，瞻前顧后，披文入理，提醒出相關(guān)詞語的潛在義、引申義、比喻義、雙關(guān)義等，并做到“三不離〞〔即詞不離句，句不離段，段不離篇〕，學(xué)會(huì)“兩借助〞〔即借助語法知識(shí)，借助文體知識(shí)〕。

3.加強(qiáng)寫作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，抒寫真情。今年的作文題是半命題作文“我最喜歡的一個(gè)詞：_____〞，這個(gè)作文命題，由于其過于廣泛的選材和幾乎為零的審題難度，為學(xué)生套作大開方便之門。所以平時(shí)學(xué)生要積累一些優(yōu)秀作文，以備考場(chǎng)之需。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，把自己最熟悉，印象最深，最有感觸的人、事、物引入自己的作文中，倡導(dǎo)寫真人，真事，抒真情，用我手寫我心，以安康、充實(shí)的內(nèi)容和真摯的感情去打動(dòng)人心。還要特別重視審題、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法、擬寫題綱等方面的專門指導(dǎo)和訓(xùn)練，重視優(yōu)秀范文的引導(dǎo)示范作用。此外要強(qiáng)化“兩新一真〞的新概念作文的理念，不斷追求，逐步形成。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)乎到學(xué)生一生的成敗，我們一定要重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是要培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣和答題習(xí)慣。5.教師要指導(dǎo)學(xué)生歸納解題思路、答題技巧及方法。2013年海灣中學(xué)中考數(shù)學(xué)質(zhì)量分析為夢(mèng)想、齊努力----九年級(jí)數(shù)學(xué)組總結(jié)2013屆九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，大家互相配合，分工合作。青年教師刻苦鉆研，進(jìn)步顯著。中年教師勇挑重?fù)?dān)，傾力付出。下面對(duì)一年來的工作總結(jié)如下：落實(shí)集體備課〔1〕“個(gè)人+小組+大組〞的集體備課方式第一組：易懷民，謝家敏；第二組：李乾斌，歐陽小鈴；第三組：曹秀琴，陳家豪；第四組：臧良，劉永強(qiáng)。首先按照方案把講學(xué)稿任務(wù)分給小組，小組內(nèi)兩人明確分工，一人執(zhí)筆，一人審核。然后在備課組會(huì)上集體討論定稿。我們已經(jīng)有了一套較完整的講學(xué)稿資料?！?〕少買或不買教輔資料一年來，我們以自己編寫資料為主，少買或不買教輔資料。講授九〔上〕內(nèi)容時(shí)除了用配套的《單元練習(xí)》之外沒有買其他資料；因?yàn)橐崆爸v授九〔下〕的內(nèi)容，而配套的免費(fèi)資料還沒有到位，所以九〔下〕的內(nèi)容推薦全體學(xué)生買一本《課時(shí)作業(yè)》，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)只買一本《領(lǐng)跑中考》，第二輪復(fù)習(xí)沒有買教輔資料。寒假推薦了A組同學(xué)買《沖擊900分》，B組同學(xué)買《天利38套》〔3〕落實(shí)自編資料的修改、收集、整理、分享。1、做好近幾年深圳中考試題雙向細(xì)目表；2、收集上一年的各地中考題分類匯編；3、整理好全年的資料：九上講學(xué)稿編號(hào)001-034，九下講學(xué)稿編號(hào)035-080，第一輪復(fù)習(xí)講學(xué)稿編號(hào)001-036，第二輪復(fù)習(xí)8個(gè)專題，考前21套基礎(chǔ)訓(xùn)練題。4、記好流水賬，詳細(xì)記錄各章節(jié)，各單元的起止時(shí)間，為下一年的教學(xué)作參考。重視每一次考試考前做好方案，認(rèn)真準(zhǔn)備各章節(jié)、各單元復(fù)習(xí)資料。引導(dǎo)中上學(xué)生自己總結(jié)章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不是只會(huì)被動(dòng)地解題?？己笳J(rèn)真分析試題，分析到每一道小題。找出各自的缺乏之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)相應(yīng)考得好的班級(jí)的經(jīng)歷，并研討出考得不好的相應(yīng)小題班級(jí)的改正措施。收集整理好每次考試的資料檔案。入學(xué)考試成績(jī)可以與上屆比較，便于我們自己準(zhǔn)確把握學(xué)情?；貞洑v次考試可以總結(jié)得失，各區(qū)的二模、三模題是很好的學(xué)習(xí)資料。做好分層教學(xué)各班學(xué)生動(dòng)態(tài)分組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。作業(yè)分層布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。分層針對(duì)輔導(dǎo)。B+的學(xué)生是要靠輔導(dǎo)逼出來的。認(rèn)真培優(yōu)。對(duì)2014屆的建議。適當(dāng)減低課堂難度，落實(shí)雙基，提高B組、C組學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榻衲瓴荒苎a(bǔ)課，所以講新課時(shí)要注意教學(xué)進(jìn)度的科學(xué)安排。注意《反比例函數(shù)》的中考題型，適當(dāng)增加本章課時(shí)，可能難度加大。研討講學(xué)稿、周末作業(yè)的布置、批改方式，做到教師、學(xué)生都要減負(fù)增效。育人為先。經(jīng)過全備課組教師一年的奮斗，今年數(shù)學(xué)中考我們?nèi)〉肁+63人，A以上212人，B+以上369人的成績(jī)，今后，我們將繼續(xù)做一個(gè)追夢(mèng)人，幫助學(xué)生，同時(shí)也讓我們自己也實(shí)現(xiàn)一個(gè)“數(shù)學(xué)夢(mèng)〞，為了2014年中考的勝利，我們一起努力拼搏！2013年九年級(jí)中考英語質(zhì)量分析一、中考英語試題的總體評(píng)價(jià)1.試題難易適中。有梯度和區(qū)分度，沒有偏、難、怪題，做到了面向全體學(xué)生，有利于高中選拔新生，同時(shí)也有利于指導(dǎo)初中英語教學(xué)。2.試題具有連續(xù)性、穩(wěn)定性。題型與12年中考英語試題大致一樣，

題量、題型適中，分?jǐn)?shù)構(gòu)造合理，題型呈現(xiàn)方式新穎多樣。3.試題所提供的語言材料真實(shí)、地道，寓教育性與探索性于其中，題材、體裁豐富多樣，強(qiáng)調(diào)語境，突出語篇，滲透課改，貼近生活實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，表達(dá)了較強(qiáng)的人文精神。4.對(duì)知識(shí)和能力的考察符合大綱和新課標(biāo)要求，考察面廣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化語言交際能力。5.試題著重表達(dá)了學(xué)生用語言知識(shí)分析問題和解決問題的能力。二.成績(jī)分析及小結(jié)學(xué)校一直很關(guān)注英語學(xué)科，給我們很多指點(diǎn)與幫助。這次我們也算不負(fù)重望，在優(yōu)秀方面做得很好。A＋超額完成了目標(biāo)。〔原定29，現(xiàn)達(dá)34人〕。A134人。原因在于另外還有一重要原因每個(gè)教師充分利用課間，課后，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，關(guān)注目標(biāo)生。1.中考應(yīng)試是總分值型考試，一分之差可能就是一操場(chǎng)先差距。如何在這場(chǎng)應(yīng)試中脫穎而出，每一分都非常重要。一上九年級(jí)我們就認(rèn)真分析2012年中考題型?！哺椒治霰怼橙绾尾拍苣玫礁叻稚踔潦强偡种档某煽?jī)呢首先，針對(duì)題型中考難度分布以及沖刺目標(biāo)，我們的決策是：★★：簡(jiǎn)單題，一分都不能丟?！铩铩铮褐械阮}：優(yōu)秀生一分都不能丟，中等生最多允許丟1分。如語法題中涉及到賓從，定從，或者是非謂語的難題?！铩铩铩铮弘y題。優(yōu)秀生允許丟1-2分。中等學(xué)員丟3分左右。此類題型難度主要在于對(duì)綜合運(yùn)用能力提出較高的要求，尤其是語法基礎(chǔ)沒有打好的考生，此題很難拿到高分必須?？傮w來看，優(yōu)秀學(xué)員需保證簡(jiǎn)單題不失分，語法題，完形題最多扣1分，閱讀題和“詞匯變形題〞最多扣2-3分，寫作扣2-3分，才能保證中考英語拿到90分以上的高分。2.有方案進(jìn)展復(fù)習(xí)。我們就每個(gè)不同階段如一模，二模，三模，聽力考試甚至考前5周每周的安排都做了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案。制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)，有全盤方案?？记敖唤o學(xué)生各種題型的解題方法和解題技巧。初三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，要想在短時(shí)間內(nèi)大面積提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，必須講究復(fù)習(xí)方法。精選題目，難題重復(fù)率高，不猜題，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都認(rèn)真復(fù)習(xí)，包括聽力訓(xùn)練。在提高應(yīng)試技巧上多做文章。在畢業(yè)班復(fù)習(xí)時(shí)本次考試中有一些題目在這兩三周復(fù)習(xí)中，都做過幾遍，10分的寫作也做過類似的題目。3.另外還有一重要原因每個(gè)教師充分利用課間，課后，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，關(guān)注目標(biāo)生。.落實(shí)關(guān)注目標(biāo)生，在平時(shí)上課多提問，作業(yè)全批，個(gè)別指導(dǎo)。尤其是抓好他們的作文和聽說方面。努力提高中層生，抓好他們的課堂效率，要求他們每天抽時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。整理好筆記，日日清。.穩(wěn)住后進(jìn)生，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。保證課堂上能背背單詞，記記句子。不影響其他同學(xué)上課。布置能做的作業(yè)。書寫上不丟分。早讀讓他們開口讀書。聽力能拿分。4.集體備課，同結(jié)協(xié)助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用好每個(gè)早讀，每節(jié)課，每個(gè)課間，每分可利用的時(shí)間，抓好基礎(chǔ)，解決疑難。附表：中考題型分析表〔題型和分值〕：題型聽力單項(xiàng)選擇完形填空同義詞選擇語法題量1551510分值1551510總分152010題型閱讀理解語言運(yùn)用短文閱讀選詞填空補(bǔ)充對(duì)話用所給詞正確形式填空作文題量2555101分值25551010總分3520中考英語變化分析：1.題型三大變化，綜合能力要求提升

從整體上課，深圳的中考英語的題型還是比較靈活的，除了固定的聽力，語法，完形，閱讀和寫作題型之外，2012年中考，有三大題型出現(xiàn)變化，這對(duì)于考生的綜合力能力提出了更好的要求。中考三大變化是：A、2012年考試中在語法題前面增加了五道選擇同義詞的題型；B、在語言運(yùn)用局部，取消劃線局部解釋題，變成“單詞變形題〞；C、另外，在寫作前的閱讀文章填空的簡(jiǎn)單題被取消。從整體來看，這樣的變化加大了考試的難度。一是因?yàn)榭荚噷?duì)于詞匯要求更高了，沒有充分積累的考生容易措手不及，二是對(duì)于考生靈活性要求更高了?？忌~匯，語法，寫作等各方面綜合能力都較強(qiáng)才能在這場(chǎng)考試中脫穎而出。2.詞匯語法，不但要懂，還要會(huì)用在2012年的試卷中，三大變化都與詞匯相關(guān)，對(duì)于考生詞匯綜合運(yùn)用能力提出了更高的要求。例如：“詞匯變形題〞考點(diǎn)：詞匯題共10道題，考察知識(shí)點(diǎn)涉及到形容詞變名詞；形容詞副詞用法；基數(shù)詞變序數(shù)詞；單詞詞性；動(dòng)詞變名詞；非謂語動(dòng)詞；被動(dòng)語態(tài)；介詞；動(dòng)詞變形容詞等9大考點(diǎn)。其中非謂語的搭配考察了兩道題，可見其重要性。由此來看，對(duì)于詞匯的考察不僅僅是要求考生記憶單詞，還需要考生能用，會(huì)用。這指的是如何將詞匯結(jié)合句子的語境變化成正確的形式。要求學(xué)生的語法不但結(jié)實(shí)掌握詞義和語法，還要會(huì)靈活運(yùn)用。中考英語高分策略：

題型分值考察能力難度系數(shù)聽說15聽說綜合能力★★同義詞選擇填空5同義詞詞轉(zhuǎn)換能力，要求考生的日常積累中注意同義詞，而不是死記硬背單詞?！铩镎Z法選擇填空15語法綜合知識(shí)，包括詞法、句法和特殊句型等?！铩铩锿晷翁羁?0語篇閱讀能力。另外對(duì)于固定搭配的掌握以及語法的靈活運(yùn)用要求也很高。★★★閱讀理解25語篇閱讀能力，通過快速閱讀篩選有用信息的能力?！铩铩铩镞x句子完成對(duì)話5閱讀理解能力，句子理解★★選詞完成對(duì)話5語篇理解能力，和詞匯積累★★用所給詞的正確形式填空10詞匯靈活運(yùn)用以及語法的綜合運(yùn)用★★★★書面表達(dá)10寫作表達(dá)能力★★★★2013年海灣中學(xué)中考科學(xué)質(zhì)量分析一、成績(jī)分析1.校內(nèi)各班級(jí)情況：科任教師曾慶輝劉明燈曾暉彭海汪陳立彭海汪張靜A+人數(shù)3432020A人數(shù)1161010897B+人數(shù)1020101111915沈菊蘭劉斌邢占紅周成林王傳穎曾慶輝王傳穎614631439111481010121013616141112121411176二、小結(jié)1.亮點(diǎn)：在全市總考生數(shù)大幅減少的情況下，A+人數(shù)與上屆持平，憑這點(diǎn)不能把科學(xué)備課組說的一無是處。沈教師的8班鶴立雞群，這就是最大的亮點(diǎn)。王傳穎的12班和14班，作為一名年經(jīng)的教師，這也是亮點(diǎn)。2.缺乏：?jiǎn)栴}是明顯的，與年級(jí)的其他學(xué)科相比，我們無地自容?！?〕有2個(gè)班級(jí)A+數(shù)為0，這在其他學(xué)科是沒有的現(xiàn)象，即便是傳統(tǒng)的弱勢(shì)的英語；六個(gè)班沒完成備課組既定的基數(shù)3人。作為備課組長(zhǎng)，我無力去指責(zé)任何一位教師，只能是組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用不夠，備課組的凝聚力缺乏，行動(dòng)力不強(qiáng)。〔2〕學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)有效的鼓勵(lì)機(jī)能，充分調(diào)動(dòng)教師的工作能動(dòng)性、積極性，杜絕平庸。3.感觸：我們需要組建一個(gè)能攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)。年經(jīng)人要盡快成熟，更多的資深教師能成為團(tuán)隊(duì)的靈魂。2013年海灣中學(xué)中考?xì)v史與社會(huì)質(zhì)量分析一、成績(jī)分析1.區(qū)內(nèi)公辦情況：2.校內(nèi)各班級(jí)情況：科任教師胡金玲胡金玲尹沈云余鋅洲尹沈云余鋅洲鄭巍A+人數(shù)4794332A人數(shù)17151217141513B+人數(shù)1181111