幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》

幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》一、教學(xué)目標1.能夠認得故事主人公及事件；2.能夠理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的性格特點；3.能夠表達對小熊慢吞吞的態(tài)度與看法；4.能夠通過幼兒游戲活動，培育幼兒的動手本領(lǐng)與語言表達本領(lǐng)。二、教學(xué)準備教具：繪本《慢吞吞的小熊》、玩具熊等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師用一只玩具熊引起幼兒們的注意。老師：“今日我?guī)砹艘恢恍禄锇椋@是一只熊。請大家看看，它是什么顏色的？看看它有哪些特點？（引導(dǎo)幼兒描述玩具熊的顏色和特點）”2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)1）講故事老師拿出《慢吞吞的小熊》繪本，敘述故事大意，并適時與幼兒互動討論。老師：“今日我們要講一篇關(guān)于小熊的故事，這是一只叫做小熊的小動物，它可愛又敦厚。但是，它有一個問題，你們知道是什么嗎？小熊走路特別慢，而且干什么都要慢吞吞的。”（開始敘述故事，適時強調(diào)小熊走路緩慢的情節(jié)）小熊是森林里最可愛的小動物之一，它長得白白胖胖的，毛茸茸的，總是嬉鬧著和伙伴們玩耍。但是它有一個問題，那就是它行動緩慢。不管是走路、跑步，還是玩泥巴，小熊都要慢吞吞的，像個蝸牛一樣緩慢地前進。這個問題讓小熊的伙伴們實在受不了了。有一天，小熊去河邊玩，它不當心掉到了河里。它舍命地本身游著，但是它的伙伴們卻不愿過來幫忙它。最后，一只小魚來幫忙了小熊，挽救了它的生命。小熊得以幸存了，但是它的伙伴們很生氣，由于它太慢了，以致于人們沒有時間來幫忙他。這時候，小熊的動作也變快了，它變得像一只閃電一樣。適時引導(dǎo)幼兒回答相關(guān)問題，檢查幼兒理解情況。問題1：小熊怎么了？（掉到了水里）問題2：為什么小熊的伙伴們不過來救他？（覺得它太慢了）問題3：最后小熊變得怎么樣了？（變得像閃電一樣快）2）講故事配套活動老師組織幼兒們玩一個游戲，即仿照小熊慢吞吞地走路，然后變換為快速行動，以此加強幼兒語言表達和動手本領(lǐng)。老師：“我們來玩一個游戲，大家能仿照小熊的走路嗎？走得慢吞吞的，很緩慢，就像frog（青蛙）一樣?！庇變弘S著老師的描述，仿照小熊漸漸地走路，然后老師提示他們變化為快速行動，像一只小魚一樣快速動作。在游戲過程中，老師可以幫忙幼兒描述小熊的特點（緩慢的行動），并輔導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換子名普，加強語言表達。3.綜合活動老師供應(yīng)彩色紙、畫筆等材料，讓幼兒繪制本身的小熊，讓他們用本身的方式表達對小熊的態(tài)度和看法，并表現(xiàn)出本身的制造性和想象力。4.教學(xué)總結(jié)老師引導(dǎo)幼兒們回憶本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問，并總結(jié)出今日的教學(xué)重點。同時，激勵幼兒在日常生活中也要遵奉并服從小熊勇于嘗試變化、享受生活的積極向上的精神。5.課后延長家長可以與幼兒共同